太陽輻射與地球的探究課件

《太陽對地球的影響》

湘教版必修1第一章第二節(jié)

周建清《太陽對地球的影響》周建清1《太陽對地球的影響》一、教材分析二、教學(xué)目標分析三、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程設(shè)計五、板書設(shè)計六、作業(yè)布置《太陽對地球的影響》一、教材分析二、教學(xué)目標分析三、教學(xué)方法2一、教材分析《太陽對地球的影響》是第一節(jié)《地球宇宙環(huán)境》知識的延續(xù)，是對地球宇宙環(huán)境的補充與拓展。同時又為學(xué)習(xí)大氣運動和水循環(huán)做好了鋪墊，具有承上啟下的作用。但是它與第一節(jié)不同，加入了大量的地理圖片需要學(xué)生去觀察分析、歸納總結(jié)，本節(jié)課滲透了地理學(xué)習(xí)必備的兩大核心能力，即“讀圖分析能力”和提取信息能力。（一）．教材的地位與作用一、教材分析《太陽對地球的影響》是第一節(jié)《地球宇宙環(huán)境3學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，通過“讀圖、析圖獲取知識”和“閱讀材料提取信息”的體驗，概括出了地球與太陽之間的關(guān)系，基本具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識和方法。但由于太陽活動類型比較抽象，用肉眼無法觀察，要讓學(xué)生體會到“太陽活動對地球的影響”有一定的困難；因為教材只給結(jié)論，導(dǎo)致學(xué)生在概念的理解和原理的探究有思維障礙。（二）.學(xué)情分析一、教材分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，通過“讀圖、析圖獲取知識”和“4二、教學(xué)目標（1）知識與技能：利用圖片、文字信息，區(qū)分太陽輻射的三個波段，并理論聯(lián)系實際理解太陽輻射對地球的影響；借助圖片直觀感知太陽活動類型及其對地球的影響，并能初步運用。（2）過程與方法：在探究“太陽輻射與地球”的過程中利用現(xiàn)實中的案例，感悟并體驗太陽輻射對地球的影響，會用地理語言（文字，符號，圖形）對太陽常數(shù)的概念和太陽輻射對地球的影響進行準確的表述，通過圖片、資料掌握太陽活動的主要類型及對地球的影響。（3）情感，態(tài)度，價值觀：讓學(xué)生結(jié)合身邊的實例培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，探索宇宙。二、教學(xué)目標（1）知識與技能：利用圖片、文字信息，區(qū)分太陽輻5重點難點重點:（1）

太陽輻射對地球的影響；（2）太陽活動對地球的影響難點:（1）知道太陽常數(shù)的概念；（2）掌握不同的太陽活動類型對地球的影響。重點難點重點:（1）太陽輻射對地球的影響；6三、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)建構(gòu)主義認知理論認為：學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)新知的過程是在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的主動構(gòu)建，教師的作用是要創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨立探究的情境，幫助學(xué)生形成豐富的想象，并通過合理的合作探究，拓展學(xué)生思維。在教法上采用“學(xué)生自主探究、小組合作研討相結(jié)合的啟發(fā)－探究式”的教學(xué)方法，通過一系列的問題及層層遞進的的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，閱讀資料等，促使學(xué)生主動的思考、探究，實現(xiàn)由感性認識到理性認識過渡，完成定義的建構(gòu)和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，而教師則在學(xué)生思維形成的過程中給予適當?shù)狞c撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生優(yōu)化思維過程，形成知識體系。三、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)建構(gòu)主義認知理論認為：學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)新知的7（1）創(chuàng)設(shè)情境—引入課題（創(chuàng)設(shè)情境）想當年，天空掛十日，后羿彎弓射九日，現(xiàn)如今，我假想：把唯一的太陽再射掉，地球會變得怎樣？四、教學(xué)過程1太陽輻射與地球的探究（1）創(chuàng)設(shè)情境—引入課題（創(chuàng)設(shè)情境）想當年，天空掛十日，后羿8（2）自主學(xué)習(xí)——獲取知識A：紫外區(qū)(＜0.4微米)B：可見光區(qū)(0.4～0.76微米)C：紅外區(qū)(＞0.76微米)（2）自主學(xué)習(xí)——獲取知識A：紫外區(qū)(＜0.4微米)B：可見9（3）圖文結(jié)合——感知概念8.24J/太陽常數(shù)（3）圖文結(jié)合——感知概念8.24J/太陽常數(shù)10（4）觀察歸納——總結(jié)規(guī)律水的運動煤石油植物生長大氣運動（4）觀察歸納——總結(jié)規(guī)律水的運動煤11（5）案例探究——體驗規(guī)律活動探究：（課本P13活動二）探究太陽輻射能的利用率與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的關(guān)系？思考:與一般耕地比較：生長時間差異?水熱養(yǎng)分差異?作物品種差異?輻射利用率是否有提高？（5）案例探究——體驗規(guī)律活動探究：（課本P13活動二）探究12（6）試題演練——深化規(guī)律1、太陽輻射是指（）

A.太陽以彈性波的形式向地球放射能量

B.太陽以縱波的形式向地球放射能量

C.太陽以電磁波的形式向四周放射能量

D.太陽以無線電波的形式向宇宙空間放射能量

2、地球上大氣運動、水循環(huán)等的主要動力來自于A、地球內(nèi)部的熱能B、太陽輻射C、重力能D、萬有引力3、下列發(fā)球地質(zhì)時期儲存的太陽能的是A、生物能B、水能C、風(fēng)能D、石油（6）試題演練——深化規(guī)律1、太陽輻射是指（）

13（1）展示圖片——感知概念2太陽活動與地球的探究（1）展示圖片——感知概念2太陽活動與地球的探究14（2）閱讀教材——形成規(guī)律太陽活動圈層對地球影響黑子耀斑日珥太陽風(fēng)（2）閱讀教材——形成規(guī)律太陽活動圈層對地球影響黑子耀斑15（3）分析實例——理解規(guī)律（3）分析實例——理解規(guī)律16造成短波通訊的衰減和中斷造成短波通訊的衰減和中斷17磁暴現(xiàn)象使磁針劇烈顫抖，不能正確指示方向磁暴磁暴現(xiàn)象使磁針劇烈顫抖，不能正確指示方向磁暴18是高能帶電子流進入地球大氣層后受地球磁場的影響而形成極光是高能帶電子流進入地球大氣層后受地球磁場的影響而形成極光19五、板書設(shè)計太陽大氣層位置太陽

活動活動周期對地球的影響光球里黑子11年1、影響地球的氣候;2、影響無線電通信3、產(chǎn)生磁暴;4、產(chǎn)生極光.色球中耀斑、日珥11年日冕外太陽風(fēng)一、太陽輻射與地球：1、太陽輻射的概念與波段分區(qū)2、太陽常數(shù)3、太陽輻射對地球的影響：二、太陽活動與地球板書設(shè)計簡單明了，突出重點五、板書設(shè)計太陽大氣層位置太陽

活動活動周期對地球的影響光球20六、作業(yè)布置1、讀“太陽輻射中各種波長的光所占的比例”圖回答下列問題。⑴太陽輻射波長范圍在0.15—4微米之間，可分為三部分A.

B

C

。⑵太陽輻射能主要集中在波長較短的

波段，約占總能量的

⑶列舉出現(xiàn)實生活中三種利用太陽能的例子。六、作業(yè)布置1、讀“太陽輻射中各種波長的光所占的比例”圖回答212、讀“太陽外部結(jié)構(gòu)層次圖”，回答下列問題。⑴圖中A.、B、C三層次分別表示太陽大氣結(jié)構(gòu)的

層、

層、

層。 ⑵用圖中字母填空：太