基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議課件

基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議鄭州市教育局教學(xué)研究室

黃利軍2017年9月17日廣州兼簡析2013-2017年考生答題情況基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議兼簡析2011英語核心素養(yǎng)剖析基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議課件2試卷總體評價（一）總體情況2017年使用全國卷I的省份有河南、河北、山西、江西、山東、湖南、湖北、安徽、福建、廣東等。該卷的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量、賦分等與2016年的全國卷I完全相同，但2017年試題難度略有增加。試卷總體評價32017年高考英語全國卷I所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等，體裁包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等。試題內(nèi)容豐富、體裁多樣、時代性強(qiáng)。2017年高考英語全國卷I所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社4●試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱及其說明為依據(jù)命制，力求在穩(wěn)定中求發(fā)展、在發(fā)展中求創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，同時將英語學(xué)科素養(yǎng)的考查融入其中?！裨囶}題型結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，題量適中、梯度明顯、難易搭配適當(dāng)、重點(diǎn)突出。試題選材豐富、貼近生活，反映時代主旋律，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播正能量，要求考生關(guān)注時代發(fā)展，關(guān)注社會發(fā)展?！裨嚲碚w難度比2016年的難度略有增加?！裨嚲硪哉n程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱及其說明為依據(jù)命制，力求在穩(wěn)定中求5（二）四大特點(diǎn)1．落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，彰顯思想性和育人功能按照國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)“一體四層四翼”的新評價體系。試題融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講好中國故事”，引導(dǎo)增強(qiáng)文化自信。

（二）四大特點(diǎn)62．命題基于標(biāo)準(zhǔn)和考綱，突出對英語核心素養(yǎng)的考查◆為什么考？立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)（考綱）“一體”即高考評價體系◆考什么？必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值（課標(biāo)）“四層”考查目標(biāo)

◆怎么考？基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性（命題）“四翼”考查要求2．命題基于標(biāo)準(zhǔn)和考綱，突出對英語核心素養(yǎng)的考查7一體四層四翼一體四層四翼83．語篇材料體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵，側(cè)重對思維品質(zhì)的考查語篇材料新穎，貼近現(xiàn)實(shí)生活，富含中外文化知識，突出跨文化交際意識，滲透立德樹人的教育內(nèi)涵，考查跨文化意識和文化品格，側(cè)重對考生思維品質(zhì)的考查。3．語篇材料體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵，側(cè)重對思維品質(zhì)的考查94．書面表達(dá)重返往年的套路，突出對考生創(chuàng)新思維能力的考查在經(jīng)歷了2016年標(biāo)新立異、獨(dú)具匠心的寫作命題新思路以后，又重返往年“文字提示+內(nèi)容要點(diǎn)”的熟悉面孔。試題給考生提供了足夠大的創(chuàng)造性思維空間，為考生搭建了自主表達(dá)的平臺，能夠考查考生的創(chuàng)新思維能力和書面交際能力，充分體現(xiàn)了新課改的精神。4．書面表達(dá)重返往年的套路，突出對考生創(chuàng)新思維能力的考查102017年答題表現(xiàn)整體平均分62.74客觀平均分為37.48主觀題平均分25.26不含聽力，滿分值為120得分率低于50%：27個題目，占44.26%。作答不理想的題目：閱讀理解11題完形填空6題語法填空4題短文改錯6題得分率較低題目集中在閱讀理解、完形填空和短文改錯2017年答題表現(xiàn)得分率低于50%：27個題目，占44.211第一部分閱讀理解第一部分閱讀理解12年份與題量目標(biāo)與要求201320142015201620170.590.630.620.640.52理解主旨要義111理解文中具體信息96986根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義以及詞語的指代2112做出判斷和推理911101010理解文章的基本結(jié)構(gòu)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度111【考查項(xiàng)目】年份與題量目標(biāo)與要求2013213●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（1）事實(shí)細(xì)節(jié)（38%）推理判斷（50%）主旨要義（3%）（2014、2015年未考）猜測詞義（6%）（2013年未考，2014、2017年各考2題）（2）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度（3%）（2015、2016年未考）（3）理解文章的基本結(jié)構(gòu)（隱含于任務(wù)型閱讀理解中）●重點(diǎn)考查項(xiàng)目142013-2017年閱讀理解難題（難度0.01-0.49）2013年：8題2014年：3題2015年：7題2016年：5題2017年：11題2013-2017年閱讀理解難題（難度0.01-0.49）2152017年閱讀理解●側(cè)重考查對語篇的整體理解能力，同時還考查快速閱讀能力、跨文化交際意識和閱讀策略等?！裼?篇短文組成，總詞量達(dá)1973，其中短文詞量1422，試題詞量551，讀速56.37WPM?！穸涛捏w裁豐富，涉及應(yīng)用文、記敘文、說明文等，以說明文和記敘文為主。內(nèi)容涉及參觀指南、志愿者活動、爵士樂文化、科技發(fā)明、野營活動等。2017年閱讀理解16●根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義考查了兩個詞語指代題（that和thewatercatcher）

●“七選五”閱讀理解選材一改多年來說明文的老面孔，今年首次采用了記敘文，故事內(nèi)容完整、情節(jié)豐富，突出考查考生對語篇上下文的連貫性、一致性的把握能力和邏輯推理能力，兼顧考查理解文章基本結(jié)構(gòu)的能力●根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義考查了兩個詞語指代題（tha172013-2017高考閱讀理解的閱讀量年度總詞量短文詞量試題詞量讀速（WPM）20131891135154054.0320141933140353055.2320151840135448652.5720161950135259855.6920171973142255156.372013-2017高考閱讀理解的閱讀量年度總詞量短文詞量試題18節(jié)次文體主要內(nèi)容難題第一節(jié)A應(yīng)用文21-23本文是太平洋科學(xué)中心參觀指南，介紹該中心的商店、咖啡館、出租物品等信息，并鼓勵人們支持該中心的發(fā)展

第23題B記敘文24-27講述作者參加野生動物救助和教育志愿者活動成功救助一只貓頭鷹幼雛的故事

第24、25題C說明文28-31介紹第一屆國際爵士日的宗旨、目前爵士樂面臨的境況以及如何重振爵士樂的構(gòu)想

D說明文32-35介紹如何自制太陽能蒸餾器獲取飲用水的方法

第32、33、35題第二節(jié)記敘文36-40講述作者由開始不喜歡野營活動到現(xiàn)在愛上野營活動的變化過程

第36--40題節(jié)次文體主要內(nèi)容難題第A應(yīng)用文本文是太平洋科學(xué)中心參觀指南，19【考查內(nèi)容】考核目標(biāo)與要求題目及比例理解主旨要義1題（5%）:31理解文中具體信息6題（30%）:21、22、25、26、28、34、35做出判斷和推理10題（50%）:23、24、27、30、32、36、37、38、39、40根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義2題（10%）:29、33理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度1題（5%）:23【考查內(nèi)容】考核目標(biāo)與要求題目及比例理解主旨要義1題（5%）20難度在0.49以下的有11題難度在0.50—0.69的有5題難度在0.70以上的有4題該部分易、中、難題的比例分別是：20%、25%、55%。與2016年相比，容易題減少25%，中等題減少5%，難題增加30%難度在0.49以下的有11題21基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議課件22【難題分析】（難度最大的兩個題目）1.What

is

unavoidable

in

the

author’s

rescue

work

according

to

paragraph

1?（B篇第24題）A.Efforts

made

in

vain.B.Getting

injured

in

his

work.C.Feeling

uncertain

about

his

future.D.Creatures

forced

out

of

their

homes.答案A，考查做出判斷和推理。28.35%選B，沒有理解作者是幫助受傷的動物。24.80%選C，第一段提到的survivalisnevercertain指被救助野生動物是否能存活下來是不確定的事，并非作者對自己的前途不確定。13.85%選D，犯了張冠李戴的錯誤，第一段提到“injured,displacedorsickcreatures”并非描述作者在工作中不可避免的事?！倦y題分析】（難度最大的兩個題目）1.What

is

una232.Why

was

the

author

called

to

Muttontown?（B篇第25題）A.To

rescue

a

woman.B.To

take

care

of

a

woman.C.To

look

at

a

baby

owl. D.To

cure

a

young

owl.答案C，考查理解文中具體信息。10.26%選A、3.66%選B，作者接到一位女士的求助電話，是請作者去看看貓頭鷹幼雛，而不是去救助或照顧這位打電話的女士。53.46%選D，沒有理解文中關(guān)鍵詞語arescuecall的意思。該女士給作者打電話時，并不確定貓頭鷹幼雛是否受傷，因此她不是讓作者去為貓頭鷹治療。2.Why

was

the

author

called

t24【存在問題】1．基本功不扎實(shí)，綜合運(yùn)用能力薄弱；2．缺少閱讀技能和閱讀策略；3．平時閱讀量少，閱讀速度慢；4．知識面狹窄，缺乏背景知識。

【存在問題】25【備考建議】1．強(qiáng)化訓(xùn)練考綱規(guī)定應(yīng)達(dá)到的六種閱讀技能，提高閱讀理解整體水平。尤其是理解主旨要義、做出判斷和推理、猜測詞義以及理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等；2．加強(qiáng)快速閱讀訓(xùn)練，以限時訓(xùn)練為主，在大量的語篇閱讀中掌握各種體裁和題材文章的閱讀方法，鞏固閱讀技巧，提高答題的正確率。尤其是任務(wù)型閱讀理解題，要加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練，理解文章的基本結(jié)構(gòu)；【備考建議】263．通過足量的閱讀訓(xùn)練，掌握答題技巧。例如，如何獲取文中的具體事實(shí)、如何進(jìn)行推理和判斷、如何歸納主旨要義、如何把握作者的意圖和態(tài)度、如何猜測單詞和短語的含義等。掌握跳讀、尋讀、略讀、細(xì)讀等技巧，提高讀速；4．關(guān)注文化意識方面的題材，在大量的語篇中體驗(yàn)英語國家豐富的文化內(nèi)涵、欣賞語言的美感、陶冶情操。了解一定的異文化的背景知識有助于提高閱讀理解能力；3．通過足量的閱讀訓(xùn)練，掌握答題技巧。例如，如何獲取文中的具275．關(guān)注閱讀文本的文化內(nèi)涵，理解文本的深層含義，體味作者的思想和寫作意圖。在閱讀理解訓(xùn)練選材時，注意文本的深度和廣度以及文本的思想性；6．堅(jiān)持大容量閱讀訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練包括課文閱讀和課外閱讀兩種。課文閱讀重點(diǎn)在于深挖課文內(nèi)容，學(xué)會readthelines、readbetweenthelines、readbeyondthelines。5．關(guān)注閱讀文本的文化內(nèi)涵，理解文本的深層含義，體味作者的思28第二部分完形填空第二部分完形填空29【考查項(xiàng)目】

年份項(xiàng)目20132014201520162017名詞79745形容詞54334副詞23311動詞646710代詞11連詞3介詞短語1【考查項(xiàng)目】年份2013201420130●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（2013-2017年）（1）名詞（32%）（2）形容詞（19%）（3）副詞（10%）（4）動詞（33%）（5）代詞（2015、2016年各考查1題）、介詞（2016年考查1題）、連詞（2016年考查3題）●對短語動詞考查（2013-2015年未涉及，2016年考查3題，2017年考查1題）●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（2013-2017年）312013年：9題2014年：8題2015年：7題2016年：11題2017年：6題2013-2017年完形填空難題（難度0.01-0.49）2013年：9題2013-2017年完形填空難題（難度0.0322017年考試說明的語言知識運(yùn)用中，把原來的“考查考生對語法、詞匯和語用知識的掌握情況”改為“主要考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯和語法的能力”，強(qiáng)調(diào)了對語篇理解的重要性，更加明確了完形填空考查的重點(diǎn)聚焦于詞匯的運(yùn)用。2017年考試說明的變化2017年考試說明的語言知識運(yùn)用中，把原來的“考查考生對語法332017年完形填空短文（268詞，記敘文）講述作者學(xué)習(xí)美式手語的經(jīng)歷與感受。短文內(nèi)容貼近生活，材料樸實(shí)，故事情節(jié)完整，難易適中。試題設(shè)空科學(xué)合理，選項(xiàng)中的單詞和短語均為實(shí)詞，詞義豐富，在上下文語義連貫方面起著決定作用。此外，選項(xiàng)沒有涉及同義詞或近義詞的詞義辨析，選項(xiàng)的每個詞義都各不相同，全部考查考生根據(jù)語境正確理解單詞或短語的確切含義?！究疾閮?nèi)容】2017年完形填空短文（268詞，記敘文）講述作者學(xué)習(xí)美式手3420個題目全部考查實(shí)詞的用法，選項(xiàng)分布合理，涉及名詞、（短語）動詞、形容詞和副詞4大詞類，突出對名詞和動詞的考查，占75%考查項(xiàng)目題量比例名詞525%（短語）動詞1050%形容詞420%副詞15%20個題目全部考查實(shí)詞的用法，選項(xiàng)分布合理，涉及名詞、（短語35難度在0.49以下的有6題難度在0.50—0.69的有11題難度在0.70以上的有3題該部分易、中、難題的比例分別是：15%、55%、30%。與2016年相比，容易題增加10%，中等題增加15%，難題減少25%該大題最容易題目第43題，考查動詞learn的用法；最難題目第48題，考查名詞idea的用法難度在0.49以下的有6題該大題最容易題目第43題，考查動詞36基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議課件371.…andfoundsomethingthathaschangedmy42atcollegeforthebetter:IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手語).A.progress B.experience C.major D.opinion答案B，考查名詞在語境中的詞義理解與運(yùn)用。結(jié)合上下文可知，作者親自經(jīng)歷了學(xué)習(xí)美式手語這個探索過程，發(fā)現(xiàn)了使自己的大學(xué)生活經(jīng)歷變得更加美好的東西。experience在此意為“經(jīng)歷”。16.50%選A、15.83%選C、33.05%選D，忽視了下文或片面理解文意?！倦y題分析】難度最大的3個題目1.…andfoundsomethingthath382.Boththehandmovementsandthevery48ofcommunicatingwithoutspeakingattractedme.A.idea B.amount C.dream D.reason答案A，考查名詞在語境中的詞義理解與運(yùn)用。根據(jù)上下文可知，作者看到俱樂部成員用手語表演歌曲，他們的手部動作以及不用語言進(jìn)行交流的想法很新穎，引起了作者的興趣。44.86%選B、15.33%選C、10.51%選D，沒有理解ASL俱樂部的宗旨。2.Boththehandmovementsand393.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas57.A.prohibited B.welcomed C.ignored D.repeated答案A，考查動詞在語境中的詞義理解與運(yùn)用。prohibit意為“禁止，阻止，妨礙”，ignore意為“忽視，不理，不顧”。根據(jù)該句“Theprofessorwasdeaf”以及下文“iftherehadbeenanytalking”可知，教授是聾啞人，在美式手語的課堂上沒有口語交流，這是不允許的。15.65%選B、32.40%選C、12.34%選D，對詞語的意思認(rèn)識不清，沒有注意到上下文信息的提示，對虛擬語氣的含義掌握不牢固。3.Theprofessorwasdeafand40【存在問題】1.沒有讀懂上下文語義，把握不準(zhǔn)文章的主線；2.對選項(xiàng)的詞義理解不透；3.脫離上下文語境，找不準(zhǔn)所選詞語在上下文語境中的線索；4.對某些段落理解偏差或“夾生”，出現(xiàn)連鎖反應(yīng)或“跳躍錯誤”?！敬嬖趩栴}】411.完形填空題命制的一個重要原則是“詞語能抽出、能還原”，選擇哪個詞語最佳肯定能在上下文語境中找到支撐線索。有些線索明顯，有些需要推理判斷才能確定。立足語篇，從整體出發(fā)，既要注重文章的整體性和段落之間的邏輯性，又要兼顧上下文意思的連貫性，始終考慮上下文語境、聯(lián)系前后文意思、照前顧后，找到選項(xiàng)還原的線索是做題的關(guān)鍵；【備考建議】【備考建議】422.訓(xùn)練考生的邏輯思維能力，掌握尋找語境中線索的技巧，始終根據(jù)上下文中的線索進(jìn)行完形填空。一定要將選項(xiàng)置于語境中去理解其真正意思，做到句意前后關(guān)聯(lián)、邏輯推理正確，尤其是考綱詞匯表中詞義豐富的動詞、名詞和形容詞等；另外，要注意常用詞語一詞多義的現(xiàn)象，盡量多記幾個意思；2.訓(xùn)練考生的邏輯思維能力，掌握尋找語境中線索的技巧，始終433.了解英語國家簡單的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)慣、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等，形成跨文化交際的意識，這對完形填空解題很有幫助。3.了解英語國家簡單的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)慣、生活44MykidsandIwereheadingintothesupermarketovertheweekend.Ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaperthatsaid,“41myjob.FamilytoFeed.”Atthisstore,a42likethisisnotnormal.My10-year-oldnoticedhimandmadea43onhowbaditmustbetohavetostand44inthecoldwind.Inthestore,Iaskedeachofmykidsto45somethingtheythought...41.A.Lost B.Changed C.Quit D.Finished42.A.conditionB.place C.sightD.show43.A.suggestionB.comment C.decision D.call44.A.outsideB.proudly C.by D.angrily45.A.draw B.say C.arrange D.pick完形之后的閱讀：連貫、順暢？間斷、有障礙？MykidsandIwereheadingint45第三部分語法填空第三部分語法填空462014-2015年高考語法填空考點(diǎn)對照考查項(xiàng)目2014年考查要點(diǎn)2015年考查要點(diǎn)冠詞定冠詞the用于形容詞最高級之前介詞by表示方式名詞名詞的復(fù)數(shù)形式名詞的復(fù)數(shù)形式連詞or表示選擇關(guān)系代詞形容詞性物主代詞作定語形容詞比較級、作表語副詞作狀語表示時間（afewhoursbefore/earlier）、作狀語動詞時態(tài)一般過去時一般過去時、一般現(xiàn)在時（兼主謂一致）非謂語動詞不定式作主語（固定句型Ittakes…todo）、現(xiàn)在分詞作定語過去分詞作定語、現(xiàn)在分詞作定語從句關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語從句關(guān)系代詞that或which引導(dǎo)定語從句2014-2015年高考語法填空考點(diǎn)對照考查項(xiàng)目2014年考472016-2017年高考語法填空考點(diǎn)對照考查項(xiàng)目2016年考查要點(diǎn)2017年考查要點(diǎn)冠詞定冠詞the表示特指固定短語：asaresult介詞固定短語gobackto中的介詞as意為“作為”名詞作表語、名詞復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)代詞物主代詞作定語形容詞作表語副詞作狀語固定短語evenworse（比較級）動詞時態(tài)及語態(tài)一般過去時被動語態(tài)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)兼主謂一致、一般現(xiàn)在時兼主謂一致非謂語動詞過去分詞作定語、動名詞作賓語不定式作主語補(bǔ)足語、動名詞作賓語從句關(guān)系副詞when引導(dǎo)非限制性定語從句關(guān)系代詞which引導(dǎo)非限制性定語從句2016-2017年高考語法填空考點(diǎn)對照考查項(xiàng)目2016年考48●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（2014-2017年）（1）冠詞***：定冠詞表示特指（2）名詞****：復(fù)數(shù)形式（3）介詞****：常用介詞用法、固定短語中的介詞（4）代詞**：物主代詞（5）形容詞**：作表語（6）副詞****：作狀語●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（2014-2017年）492．Whenfatandsalt64(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.答案是areremoved，考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。有些考生忽視了語態(tài)、找不準(zhǔn)主語、分不清句子成分而錯填remove、removes、removed、removing、were/was/isremoved等。（7）連詞*：邏輯關(guān)系（8）動詞時態(tài)及語態(tài)****：一般過去時、一般現(xiàn)在時（9）非謂語動詞****：不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞、動名詞（10）從句****：定語從句的關(guān)系代、副詞2．Whenfatandsalt64(re502．Whenfatandsalt64(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.答案是areremoved，考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。有些考生忽視了語態(tài)、找不準(zhǔn)主語、分不清句子成分而錯填remove、removes、removed、removing、were/was/isremoved等。2014年：3題2015年：3題2016年：6題2017年：4題2014-2017年語法填空難題（難度0.01-0.49）2．Whenfatandsalt64(re512．Whenfatandsalt64(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.答案是areremoved，考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。有些考生忽視了語態(tài)、找不準(zhǔn)主語、分不清句子成分而錯填remove、removes、removed、removing、were/was/isremoved等。◆2017年考試說明：指導(dǎo)語“閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式”改為“閱讀下面短文，在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式”◆主要變化：（1）提供的語篇材料是短文，限定了文體；（2）對沒有給出單詞的空白作了所填詞數(shù)的限制，即“1個適當(dāng)?shù)膯卧~”，便于考生把握2017年考試說明的變化2．Whenfatandsalt64(re522．Whenfatandsalt64(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.答案是areremoved，考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。有些考生忽視了語態(tài)、找不準(zhǔn)主語、分不清句子成分而錯填remove、removes、removed、removing、were/was/isremoved等。★2017年語法填空短文講述低脂肪、少鹽的飲食趨勢對人們健康的副作用，指出脂肪和鹽對健康飲食的必要性以及適量攝入對人體健康是有益的★今年語法填空短文是說明文，考生不是很容就能讀懂，有不少較長的句子和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，都給考生準(zhǔn)確理解句意帶來了一定的困難【考查內(nèi)容】2．Whenfatandsalt64(re532．Whenfatandsalt64(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.答案是areremoved，考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。有些考生忽視了語態(tài)、找不準(zhǔn)主語、分不清句子成分而錯填remove、removes、removed、removing、were/was/isremoved等?！锝o出單詞基本形式的空白有7個，涉及動詞、名詞和副詞★未給單詞的空白有3個，涉及冠詞、介詞和關(guān)系代詞2．Whenfatandsalt64(re54●易、中、難題的比例：10%、50%、40%難度在0.49以下的有4題難度在0.50—0.69的有5題難度在0.70以上的有1題●與2016年相比，容易題減少10%，中等題增加30%，難題減少20%●該大題最容易題目第65題，考查固定短語asaresult中不定冠詞用法；最難的題目第61題，考查介詞as的用法●易、中、難題的比例：10%、50%、40%55【難題分析】難度最大的4個題目1．Thistrend,whichwasstartedbythemedicalcommunity(醫(yī)學(xué)界)61amethodoffightingheartdisease,hashadsomeunintendedside62(effect)suchasoverweightandheartdisease—theverythingthemedicalcommunitywastryingtofight.第61題填as，考查介詞的用法。不少考生看不懂復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、不理解句意而錯填with、in、for、about、of、and、that、which等詞。第62題填effects，考查名詞的數(shù)。有些考生不知道effect的詞性和意思，不知道空白處作什么句子成分而錯填effection(s)、effective、effected、effecting、effectly等，甚至混淆effect和affect而錯填affect?！倦y題分析】難度最大的4個題目562．Whenfatandsalt64(remove)fromfood,thefoodtastesasifitismissingsomething.第64題填areremoved，考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。有些考生忽視了語態(tài)、找不準(zhǔn)主語、分不清句子成分而錯填remove、removes、removed、removing、were/was/isremoved等。2．Whenfatandsalt64(re573．Even66(bad),theamountoffastfoodthatpeopleeatgoesup.第66題填worse，考查副詞的比較級。evenworse是個固定短語，對該短語的準(zhǔn)確識記是也做好該題的關(guān)鍵。有些考生忽視句意、分不清句子成分而錯填badly、bad、baddly等。3．Even66(bad),theamoun58【存在問題】1．看不懂句子結(jié)構(gòu)，分不清句子成分；2．對詞類轉(zhuǎn)換和構(gòu)詞規(guī)則掌握不牢；3．對固定搭配和習(xí)慣用法掌握不準(zhǔn)；4．只考慮語法功能，忽視了句意和上下文之間的邏輯關(guān)系；5．不明白題目要求，缺乏必要的應(yīng)答技巧。【存在問題】1．看不懂句子結(jié)構(gòu)，分不清句子成分；59【備考建議】1．研讀真題，發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律；2．注重語法基礎(chǔ)知識，學(xué)會分析句子成分，弄清詞性與句子成分之間的關(guān)系，積累習(xí)慣用法；3．立足語篇，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握技巧，提高語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性?！緜淇冀ㄗh】60語法填空考點(diǎn)（思維導(dǎo)圖）（1）冠詞：不定冠詞表示泛指；定冠詞表示特指；固定短語（2）名詞：復(fù)數(shù)形式、名詞所有格、轉(zhuǎn)換為形容詞（3）代詞：名詞性物主代詞、人稱代詞的主賓格、it、反身代詞、不定代詞、替代詞（that、those等）語法填空考點(diǎn)（思維導(dǎo)圖）（1）冠詞：不定冠詞表示泛指；定冠詞61（4）連詞：并列、選擇、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系、固定短語aswellas、notonly…butalso等（5）介詞：常用介詞的用法、固定短語、短語動詞、習(xí)慣搭配中的介詞（6）形容詞：是否變?yōu)楦痹~作狀語、是否變?yōu)槊~、比較級、最高級（7）副詞：作狀語、比較級、最高級、固定句型，如“比較級The+比較級……，the+比較級……”（4）連詞：并列、選擇、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系、固定短語aswel62（8）時態(tài)、語態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時；被動語態(tài)；助動詞構(gòu)成一般疑問句、用于部分倒裝語序（9）非謂語動詞：動名詞、分詞、不定式，如refusetodo、keepdoing、固定句型Ittakes…todo（10）從句：名詞性從句、關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句、狀語從句（8）時態(tài)、語態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完63第四部分短文改錯第四部分短文改錯64●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（2013-2017年）（1）冠詞*****：定冠詞表示特指、不定冠詞表示泛指、固定短語（2）名詞*****：可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式、不可數(shù)名詞（3）代詞****：物主代詞、不定代詞、人稱代詞（4）數(shù)詞*：序數(shù)詞表示順序

（5）連詞****：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系（6）介詞*****：固定搭配中的介詞、介詞的常用法●重點(diǎn)考查項(xiàng)目（2013-2017年）65（7）形容詞***：作定語（8）副詞****：詞義辨析（9）動詞***：祈使句開頭、情態(tài)動詞后用原形（10）時態(tài)*****：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時（11）被動語態(tài)*：一般現(xiàn)在時（12）從句**：狀語從句、賓語從句的引導(dǎo)詞（13）固定句型***：(al)though不與but連用、so…that…（7）形容詞***：作定語66（1）非謂語動詞（2）主謂一致（3）情態(tài)動詞、助動詞未考查項(xiàng)目（2013-2017年）（1）非謂語動詞未考查項(xiàng)目（2013-2017年）672013年：9題2014年：8題2015年：4題2016年：7題2017年：6題2013-2017年短文改錯難題（難度0.01-0.49）2013年：9題2013-2017年短文改錯難題（難度0.0682017短文改錯●短文108詞，記敘文，講述作者第一天學(xué)開車的經(jīng)歷。設(shè)置的錯誤涉及數(shù)詞、冠詞、名詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞的時態(tài)、句子結(jié)構(gòu)、固定句型等10處●錯誤類型：修改80%，增加、刪除各10%2017短文改錯69考查項(xiàng)目錯誤類型及考點(diǎn)冠詞定冠詞：在序數(shù)詞前表示特指，或根據(jù)句意用物主代詞作定語名詞名詞的數(shù)：復(fù)數(shù)形式數(shù)詞序數(shù)詞：表示順序形容詞詞法功能：作定語介詞慣用法：inthemiddleof連詞并列連詞：but或yet表示轉(zhuǎn)折（行文邏輯）副詞比較級：時間+later（慣用法）動詞時態(tài)：一般過去時句子結(jié)構(gòu)：祈使句句型固定句型：so…that…【考查內(nèi)容】考查項(xiàng)目錯誤類型及考點(diǎn)冠詞定冠詞：在序數(shù)詞前表示特指，或根據(jù)70●易、中、難題的比例：0、40%、60%難度在0.49以下的有6題難度在0.50—0.69的有4題難度在0.70以上的題目沒有●與2016年相比，容易題依然沒有，中等題增加10%，難題減少10%●易、中、難題的比例：0、40%、60%71該大題最容易題目第76題，考查祈使句開頭動詞的形式；最難題目第71題，考查序數(shù)詞的用法。該大題最容易題目第76題，考查祈使句開頭動詞的形式；最難題目72較難的題目：第71題，序數(shù)詞表示順序第72題，冠詞或代詞的限定作用第73題，連詞表示轉(zhuǎn)折第78題，副詞的詞義區(qū)別late/later第79題，形容詞作定語第80題，固定短語中的介詞inthemiddleof較難的題目：73【難題分析】難度最大的3個題目1．Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.第71題，把eighteen改為eighteenth，考查序數(shù)詞的用法。此處表達(dá)“我的第18歲生日”，應(yīng)該用序數(shù)詞eighteenth。數(shù)詞的用法是近7年來首次考查的語法項(xiàng)目。有些考生分不清句子結(jié)構(gòu)、不理解句意而把following改為followed?！倦y題分析】難度最大的3個題目742．Istillrememberhowhardfirstdaywas.第72題，在first前加the或my，考查冠詞或代詞的用法。根據(jù)句意“我依然記得學(xué)開車的第一天是多么艱難”可知，序數(shù)詞first前應(yīng)該加定冠詞the或根據(jù)句意也可以在first前加物主代詞my。有些考生不理解句意、錯判時態(tài)而把remember改為remembered；有些考生分不清hard和hardly的詞性和詞義而把hard改為hardly。2．Istillrememberhowhardfi753．Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindwentblank.該句較長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，設(shè)置了兩個錯誤。第73題，把so改為but或yet，考查連詞的用法兼顧行文邏輯關(guān)系。根據(jù)句意“上車前，我認(rèn)為我已經(jīng)記住了教練的命令，可是我一啟動車，大腦變得一片空白”可知，這兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用連詞but或yet。有些考生忽視上文中的時態(tài)而把had改為have；有些考生忽視句子之間的邏輯關(guān)系而沒有修改so。3．Beforegettingintothecar,76【存在問題】1．缺乏感知語言正誤的能力，找不到錯誤；2．抓不住要害，找不準(zhǔn)錯誤，造成“次生”錯誤；3．找準(zhǔn)了錯誤但改不對，將錯詞改為非同根詞或拼錯單詞；【存在問題】774．答題不規(guī)范，不用規(guī)定改錯符號答題。在非指定區(qū)域作答，對誤改地方不擦除或刪除，被視為一處錯誤；5．答題不合乎題目要求，挑錯超過10處。4．答題不規(guī)范，不用規(guī)定改錯符號答題。在非指定區(qū)域作答，對誤78基于核心素養(yǎng)的高考英語全國卷I命題評析及備考建議課件79【備考建議】1．以語篇為整體、以句子為單位，從詞法、句法和邏輯關(guān)系等方面來診斷錯誤；2．從語法著手、兼顧行文邏輯改錯，尤其要從整體上把握短文的時態(tài)和語態(tài)，學(xué)會分析句子結(jié)構(gòu)，弄清詞性與句子成分之間的關(guān)系，掌握常用介詞的用法，弄清名詞的可數(shù)與不可數(shù)，還要弄清上下文的邏輯關(guān)系；【備考建議】803．不要隨意改變詞義，除了行文邏輯出錯以外，所改錯誤大多在同根詞上作修改；4．規(guī)范答題，嚴(yán)格按照題目要求做題，減少非智力因素造成的失誤；3．不要隨意改變詞義，除了行文邏輯出錯以外，所改錯誤大多在同815．把握語言靈活運(yùn)用的多樣性，多從句意和語義方面考慮語言運(yùn)用的正確與否；6．將語法學(xué)習(xí)與改錯相結(jié)合，將書面表達(dá)與改錯相結(jié)合，加大練習(xí)力度，在大量的糾錯中感悟語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和靈活性，提高對語篇的校驗(yàn)?zāi)芰Α?．把握語言靈活運(yùn)用的多樣性，多從句意和語義方面考慮語言運(yùn)用82（1）冠詞：不定冠詞、定冠詞、零冠詞（2）名詞：單、復(fù)數(shù)形式、所有格（3）代詞：名詞性物主代詞、人稱代詞的主賓格、it、反身代詞、不定代詞、替代詞（that、those等）短文改錯思維導(dǎo)圖（1）冠詞：不定冠詞、定冠詞、零冠詞短文改錯思維導(dǎo)圖83（4）連詞：并列、選擇、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系（5）介詞：常用介詞、固定短語、短語動詞、習(xí)慣搭配中的介詞（6）形容詞、副詞：句子成分、比較級、最高級、固定句型，如“比較級The+比較級……，the+比較級……”（4）連詞：并列、選擇、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系84（7）時態(tài)、語態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)（8）非謂語動詞：動名詞、分詞、不定式（9）從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句的引導(dǎo)詞（10）主謂一致（7）時態(tài)、語態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完85第五部分書面表達(dá)第五部分書面表達(dá)86年份2013年2014年體裁應(yīng)用文（書信）應(yīng)用文（書信）載體文字提示圖片+文字提示內(nèi)容要求考生給筆友Peter寫信，告知你叔叔將去他所在城市開會，問他是否可以接機(jī)

要求考生就廣告中為期6周的英國英語學(xué)習(xí)課程中的一些疑問，給該學(xué)習(xí)中心寫信進(jìn)行詢問要點(diǎn)1．叔叔李明將去他所在城市開會；2．帶去他想要的那幅中國畫；3．詢問他是否可以接機(jī)；4．叔叔的外貌特征：高個子，戴眼鏡；5．搭乘的航班號：CA9856．達(dá)到時間：8月6日上午11:301．參加為期六周的英語學(xué)習(xí)班2．詢問課程的開始時間、每周課時、每班人數(shù)、學(xué)費(fèi)及住宿類型3．合適的結(jié)尾【考查內(nèi)容】年份2013年2014年體裁應(yīng)用文（書信）應(yīng)用文（書信）載體87年份2015年2016年體裁應(yīng)用文（書信）應(yīng)用文（書信）載體文字提示文字提示內(nèi)容要求考生給美國朋友彼得寫一封約稿信，約他為校英文報“外國文化”欄目撰稿，介紹美國節(jié)日風(fēng)俗或中學(xué)生生活。要求考生給外教MsJenkins寫信，請她幫忙修改已寫好的申請書和個人簡歷的文字和格式。要點(diǎn)1.欄目介紹2.稿件內(nèi)容（美國節(jié)日風(fēng)俗、中學(xué)生生活）3.稿件長度和交稿日期4.合適的結(jié)尾1.介紹自己、解釋緣由2.說明目的：修改文字和格式3.提示已附材料4.表示感謝年份2015年2016年體裁應(yīng)用文（書信）應(yīng)用文（書信）載體88年份2017年體裁應(yīng)用文（電子郵件）載體文字提示內(nèi)容要求考生給正在學(xué)漢語的英國朋友Leslie寫封電子郵件，告知下次上課的計(jì)劃，包括時間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課前準(zhǔn)備工作等要點(diǎn)1.寫郵件的目的2.時間和地點(diǎn)3.內(nèi)容：學(xué)習(xí)唐詩4.課前準(zhǔn)備：簡要了解唐朝的歷史5.合適的結(jié)尾年份2017年體裁應(yīng)用文（電子郵件）載體文字提示內(nèi)容要求考生89●試題所供情景材料是考生熟悉的事情，所給內(nèi)容要點(diǎn)非常簡潔、清晰，僅規(guī)定了所要表達(dá)的內(nèi)容，但不具體，便于考生自主發(fā)揮，更能考查出考生的書面交際能力●試題沒有提供參考詞匯，考生對考綱中不常用于寫作的詞匯，如朝代（dynasty）、詩詞（poem）、詩人（poet）等，把握不準(zhǔn)，這給考生正確表達(dá)帶來一定困難2017年書面表達(dá)●試題所供情景材料是考生熟悉的事情，所給內(nèi)容要點(diǎn)非常簡潔、清901.要求英國朋友課前準(zhǔn)備的是簡要了解唐朝歷史，考生寫了自己如何準(zhǔn)備了解唐朝歷史；2.把授課人錯誤理解為學(xué)校老師；3.學(xué)習(xí)的地點(diǎn)因?yàn)橐趯W(xué)校聽老師上課講唐詩而誤寫了自己學(xué)校的名字；4.更有甚者，有的考生把學(xué)習(xí)地點(diǎn)設(shè)在臥室的原因竟然是因?yàn)榧依餂]人。還有相當(dāng)一部分考生要點(diǎn)不全或偏離主題，達(dá)不到四、五檔書面表達(dá)的要求。有些考生審題不清，表現(xiàn)在：1.要求英國朋友課前準(zhǔn)備的是簡要了解唐朝歷史，考生寫了自己91【存在問題】1．審題不清，把握不準(zhǔn)要點(diǎn)，遺漏提示內(nèi)容和要點(diǎn)，甚至偏離主題，或在某一點(diǎn)上過度發(fā)揮；2．文章結(jié)構(gòu)不合理，內(nèi)容不連貫，句子支離破碎，文章出現(xiàn)斷層；3．不遵循英語句式的表達(dá)要求，用漢語思維，漢式英語連篇累牘；【存在問題】924．過于注重書面語言，刻意追求較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和句式，脫離真實(shí)的交際情景；5．語言基礎(chǔ)知識薄弱，詞匯、語法知識錯誤較多。4．過于注重書面語言，刻意追求較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和句式，脫離真93【備考建議】1．將詞匯、短語、句型學(xué)習(xí)與書面表達(dá)結(jié)合起來，經(jīng)常進(jìn)行筆頭漢譯英練習(xí)；2．掌握五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，能用簡單句進(jìn)行書面表達(dá)，進(jìn)而逐步學(xué)習(xí)使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)以提升表達(dá)的檔次；【備考建議】943．將語法學(xué)習(xí)與書面表達(dá)結(jié)合起來，學(xué)會正確使用常見時態(tài)和被動語態(tài)，掌握主謂一致的原則，弄清詞性與句子成分之間的關(guān)系進(jìn)而避免詞性混淆錯誤等；4．背誦一些常見文體的優(yōu)秀書面表達(dá)范文，揣摩其表達(dá)技巧，多進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，掌握一定的表達(dá)套路；3．將語法學(xué)習(xí)與書面表達(dá)結(jié)合起來，學(xué)會正確使用常見時態(tài)和被動955．注意如何組織篇章結(jié)構(gòu)、如何依據(jù)要點(diǎn)組織表達(dá)內(nèi)容、如何兼顧使用簡單句和復(fù)雜句式等；6．將書面表達(dá)與短文改錯結(jié)合起來，養(yǎng)成良好的糾錯習(xí)慣。5．注意如何組織篇章結(jié)構(gòu)、如何依據(jù)要點(diǎn)組織表達(dá)內(nèi)容、如何兼顧96基于高考英語雙向細(xì)目表的復(fù)習(xí)備考建議基于高考英語雙向細(xì)目表97高考雙向細(xì)目表（two-waychecklist/tableofspecifications）是高考命題前編制的考查能力目標(biāo)（如記憶、理解、應(yīng)用等）和考查知識內(nèi)容（各考點(diǎn)知識）之間的關(guān)聯(lián)表。一向是反映考綱知識內(nèi)容的分布，一向是反映考生的學(xué)習(xí)水平（能力）。布魯姆等人關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的分類，即把學(xué)習(xí)結(jié)果或認(rèn)知水平分為記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造六種水平。高考雙向細(xì)目表（two-waychecklist/ta98高考英語雙向細(xì)目表高考英語雙向細(xì)目表99（一）認(rèn)真研究考綱，細(xì)化解讀考綱內(nèi)容，依據(jù)考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)考綱中的考試性質(zhì)、考核目標(biāo)與要求是備考的指南，其中的語言知識、語言運(yùn)用項(xiàng)目以及附錄中的語音、語法、功能意念、話題項(xiàng)目和詞匯都是高考考查的內(nèi)容。因此，在第一階段復(fù)習(xí)中，必須把考綱內(nèi)容目標(biāo)落到實(shí)處，依照考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。（一）認(rèn)真研究考綱，細(xì)化解讀考綱內(nèi)容，依據(jù)考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)考綱中100例如，動詞時態(tài)和語態(tài)。考試大綱語法項(xiàng)目表中對動詞的時態(tài)列出10種，對被動語態(tài)未作具體要求，具體分解為：時態(tài)1．理解10種常用時態(tài)的基本概念，掌握不同時態(tài)的謂語動詞形式；10種常用時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、過去將來時、將來進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時；2．掌握10種常用時態(tài)的基本用法；例如，動詞時態(tài)和語態(tài)?？荚嚧缶V語法項(xiàng)目表中對動詞的時態(tài)列出11013．掌握常用固定句型中時態(tài)的表現(xiàn)形式；如：（1）Itis+時間+since…自從……已經(jīng)……時間了（2）am/is/aregoingtodo…打算做……（3）am/is/areabouttodo…即將做……（4）Itis(high)timethat…did…（確實(shí)）是……的時候了（5）wouldratherthat…did…希望/寧愿……做……（6）was/wereabouttodo…when…did…（過去）正要做……突然……3．掌握常用固定句型中時態(tài)的表現(xiàn)形式；如：102（7）was/weredoing…when…did…正在做……（突然）……（8）This/Itisthefirst/secondtime/day/weekthat…h(huán)ave/hasdone…這是第一次/第二次……（9）Hardlyhad…when…did…/Nosoonerhad…than…did…/Scarcelyhad…when…did…一……就……4．掌握時態(tài)的呼應(yīng)規(guī)律；如：在含賓語從句的復(fù)合句中，如果主句的時態(tài)是現(xiàn)在或?qū)頃r態(tài)，從句可根據(jù)具體情況用任何時態(tài)；如果主句的時態(tài)是過去時態(tài)，從句要根據(jù)具體情況用過去范疇的時態(tài)，但客觀真理和格言等除外。（7）was/weredoing…when…did…103被動語態(tài)1．理解被動語態(tài)的概念，分清動作的“執(zhí)行者”與“承受者”，分清主語與謂語之間的主、被動關(guān)系；2．掌握以上10種常用時態(tài)的被動語態(tài)形式以及含情態(tài)動詞的被動語態(tài)形式（注：將來進(jìn)行時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時通常不用被動語態(tài)形式）；3．掌握被動語態(tài)的基本用法；如：（1）不知道或沒必要指明動作的執(zhí)行者；（2）強(qiáng)調(diào)或突出動作的承受者；被動語態(tài)104（3）不及物動詞或短語動詞；如appear、rise、die、happen、occur、lie、belongto、breakout、takeplace、agreewith、succeedin等不能用被動語態(tài)；（4）表示狀態(tài)的動詞，如lack、fit、hold、have、cost、equal、contain、suit、last、possess、benefit、consistof、looklike等不能用被動語態(tài)。（3）不及物動詞或短語動詞；如appear、rise、die105（二）做好整體規(guī)劃，搞好三輪復(fù)習(xí)，做到目標(biāo)明確，突出主題第一階段：以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主線，以能力培養(yǎng)為核心。該階段，以考綱中的語言知識要求為抓手，以教材和復(fù)習(xí)資料為載體，對考綱要求的單詞、短語、句型、語法、功能和話題等基礎(chǔ)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在單元和模塊復(fù)習(xí)中，加大讀、寫練習(xí)量，培養(yǎng)基礎(chǔ)語言知識的運(yùn)用能力。注意知識的覆蓋面，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。精選習(xí)題，適度訓(xùn)練，避免重復(fù)勞動和無效勞動。（二）做好整體規(guī)劃，搞好三輪復(fù)習(xí)，做到目標(biāo)明確，突出主題106第二階段：以專題復(fù)習(xí)為主線，以綜合能力培養(yǎng)為核心。該階段，以考綱中的語言運(yùn)用技能要求為抓手，以知識板塊為突破口，分專題對考生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提升聽、讀、寫能力?？梢园凑章犃?、語法與詞匯知識、完形填空、閱讀理解、短文改錯和書面表達(dá)六個專題對考生進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練，在適量的訓(xùn)練中鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，掌握解題技巧，提高綜合語言的實(shí)際運(yùn)用能力。專題復(fù)習(xí)以考生練習(xí)為主、教師講解為輔，培養(yǎng)和提高考生分析問題和解決問題的能力。第二階段：以專題復(fù)習(xí)為主線，以綜合能力培養(yǎng)為核心。107第三階段：以模擬訓(xùn)練為主線，以綜合能力提升為核心。該階段，精選高考模擬試題和高考真題對考生進(jìn)行全方位訓(xùn)練，提升其綜合語言運(yùn)用能力。按照考綱說明的要求，進(jìn)行正式的限時訓(xùn)練，包括聽力。從知識到能力、從規(guī)范做題到心態(tài)調(diào)整全面訓(xùn)練，并密切注意高考信息和動態(tài)。在模擬訓(xùn)練階段，要以考生的演練為主，教師可根據(jù)考生答題情況精講、少講，多給考生思考、反饋、消化、整理和調(diào)整的時間。最后，還要讓考生做一下近五年的高考試題，提高對高考的適應(yīng)能力。第三階段：以模擬訓(xùn)練為主線，以綜合能力提升為核心。108（三）潛心研究高考試題，掌握命題規(guī)律，復(fù)習(xí)備考做到有的放矢考綱及其說明是命題的依據(jù)，高考試題是考綱及其說明中知識與技能的具體體現(xiàn)。教師要潛心研究近幾年（至少是近五年）全國各課改地區(qū)的高考試題，認(rèn)真歸納總結(jié)試題考查的重點(diǎn)知識和主要技能，探索其命題規(guī)律，把握其發(fā)展趨勢，適時調(diào)整教學(xué)策略，復(fù)習(xí)備考做到有的放矢。（三）潛心研究高考試題，掌握命題規(guī)律，復(fù)習(xí)備考做到有的放矢109建議教師分工協(xié)作，按照考綱要求的語法項(xiàng)目、功能意念項(xiàng)目以及各種語言運(yùn)用技能項(xiàng)目，將近五年全國課標(biāo)卷以及各自主命題地區(qū)的高考試題分類逐一分析、總結(jié)、歸納，反推其命題的雙向細(xì)目表，總結(jié)命題規(guī)律和發(fā)展趨勢，有針對性地、高效地指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考工作。建議教師分工協(xié)作，按照考綱要求的語法項(xiàng)目、功能意念項(xiàng)目以及各1102011-2017年高考英語短文改錯?？键c(diǎn)考生作答情況舉例（1）名詞的單、復(fù)數(shù)形式、格或用法2011:totravelwithoutanyluggages2011:Whenwearrivedatmyfriend...2012:eachofmytoy2013:withbroadshoulder2014:foralltheseyear2015:Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.2016:Myuncletellsmethatthekeytohissuccessithonest.2017:Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”2011-2017年高考英語短文改錯?？键c(diǎn)考生作答情況舉例111（2）介詞2011:Ihadallmymoneyonmypocket...2011:helettomelostofclothes2012:That’sit.Nomoretoystoyou.2013:turnedfromblacktowardgray2014:withthehelpbyourfather2015:onthedevelopmentofindustrialization2016:Myunclessaysthatheneverdreamsbecomingrich...2017:ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.（2）介詞112（3）時態(tài)或語態(tài)2011:WhenIfinallyarrivedat…,Ifeelveryhappy…（一般過去時）2012:WhenItearapartmyfifthbirthdaytrain,myfathersaid…（一般過去時）2013:Iwasonlyfourwhenshepassesaway.（一般過去時）2014:Sincethen,foralltheseyears,wehadbeenallowingtomatoesto...（現(xiàn)在完成進(jìn)行時）2015:WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.（一般過去時）2015:Lotsofstudieshavebeenshownthat…（現(xiàn)在完成時主動語態(tài)）2016:Somepeopleevenhadtowaitoutside.（一般現(xiàn)在時）2017:Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.（一般過