2023年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試參考答案（2023年7月12日至10月31日）+培訓(xùn)心得

年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得一2023年參加全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，深刻了解了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我的培訓(xùn)心得：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣：這次培訓(xùn)涵蓋了班主任工作的方方面面，包括教學(xué)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校合作、班級文化建設(shè)等內(nèi)容。每個(gè)環(huán)節(jié)都有專業(yè)的教師進(jìn)行講解，內(nèi)容深入淺出，使我對班主任工作有了更全面的認(rèn)識。教學(xué)管理是班主任工作中不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排教學(xué)計(jì)劃，有效管理班級學(xué)習(xí)進(jìn)度。專業(yè)的教師為我們詳細(xì)講解了課堂管理技巧，教學(xué)評估方法等，讓我在未來的工作中更加游刃有余。學(xué)生心理輔導(dǎo)也是班主任職責(zé)的重要組成部分。培訓(xùn)中，我們了解到學(xué)生在成長過程中可能面臨的心理問題，并學(xué)習(xí)了相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。了解學(xué)生的心理需求，及時(shí)給予關(guān)心和支持，對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。家校合作是確保學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。在培訓(xùn)中，我們深入探討了與家長的溝通技巧和方法，學(xué)習(xí)了如何與家長密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展。通過建立良好的家校關(guān)系，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)他們正確的發(fā)展方向。班級文化建設(shè)也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了如何塑造積極向上的班級文化，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。通過組織豐富多彩的班級活動和文化建設(shè)，我們可以增進(jìn)班級凝聚力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這次培訓(xùn)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都由專業(yè)的教師進(jìn)行講解，內(nèi)容深入淺出，讓我能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識。培訓(xùn)中的小組討論和互動環(huán)節(jié)，更是為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，取長補(bǔ)短。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到班主任工作的責(zé)任重大，涉及到教學(xué)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校合作等方方面面。我將會將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我要感謝培訓(xùn)組織者和老師們的辛勤付出，讓我們受益匪淺。我相信，通過共同的努力，我們的教育事業(yè)一定會越來越好！讓我們攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！二、互動交流促進(jìn)學(xué)習(xí)：在培訓(xùn)過程中，組織了許多小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓我們與其他班主任進(jìn)行交流和分享。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺，不僅了解了其他地區(qū)的教育情況，還學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小組討論是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在小組中，我們有機(jī)會和來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的班主任們進(jìn)行面對面的交流。大家分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理方法和教育理念，從中學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。每個(gè)人都有獨(dú)特的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，通過交流碰撞，我們互相啟發(fā)，激發(fā)了新的教學(xué)靈感和思路。互動環(huán)節(jié)促進(jìn)了我們對其他地區(qū)教育情況的了解。通過與來自不同地區(qū)的班主任交流，我們了解到了不同地區(qū)教育的特點(diǎn)和差異。這種跨區(qū)域的交流為我們打開了眼界，讓我們能夠更全面地認(rèn)識到教育領(lǐng)域的多樣性和復(fù)雜性。同時(shí)，我們也從其他地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中吸取了營養(yǎng)，對于自身的教學(xué)實(shí)踐有了更深入的思考。在互動交流中，我們不僅僅是知識的傳授者，更是傾聽者和學(xué)習(xí)者。每個(gè)人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，互相學(xué)習(xí)，形成一種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。這種學(xué)習(xí)方式讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我意識到只有通過相互合作，才能不斷進(jìn)步。除了小組討論，培訓(xùn)中還有一些互動的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如角色扮演、教學(xué)案例分享等。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際操作中，讓我們在實(shí)踐中不斷完善和提高自己的教學(xué)能力?；咏涣魇且环N非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過與其他班主任的交流和分享，我們不僅增長了知識，還拓展了視野，提高了解決問題的能力。這種互動學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在未來的教育工作中，讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)三、理論與實(shí)踐相結(jié)合：培訓(xùn)中，除了理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)際案例分析和模擬實(shí)訓(xùn)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式讓我更加深入地了解如何應(yīng)對實(shí)際工作中的問題和挑戰(zhàn)。通過實(shí)際案例分析，我們深入研究了真實(shí)發(fā)生的教育案例，并進(jìn)行深度探討。這些案例涉及教學(xué)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校合作等各個(gè)方面，讓我了解到教育工作中常見的問題和應(yīng)對策略。通過分析不同案例，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)和背后的原因，從而為日后類似情況做出更加明智的決策。而在模擬實(shí)訓(xùn)中，我們扮演不同角色，模擬實(shí)際工作中可能遇到的情境。這種實(shí)踐鍛煉讓我在安全的環(huán)境下，有機(jī)會實(shí)際應(yīng)用之前學(xué)到的知識和技巧。通過模擬的方式，我能夠更好地理解理論知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用，增加了自信和熟練度。理論學(xué)習(xí)和實(shí)際案例分析相結(jié)合，為我提供了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，為未來的工作做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，更培養(yǎng)了解決問題的能力和靈活應(yīng)變的能力。四、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)高效；培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員都是經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力強(qiáng)的教育工作者，他們的講解生動有趣，讓我很容易理解和接受培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，他們還為我們提供了很多實(shí)用的教學(xué)工具和資源，讓我們能夠更好地應(yīng)對工作中的各種情況。這支培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由教育界的專家和資深班主任組成，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。在講解過程中，他們將抽象的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，通過生動的案例分析和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)習(xí)變得更加具體和有趣。他們言傳身教，讓我深刻領(lǐng)悟到作為班主任應(yīng)該具備的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，他們不僅注重理論學(xué)習(xí)，還積極推動實(shí)踐操作。他們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的教學(xué)工具和資源，如教學(xué)計(jì)劃模板、學(xué)生心理測試工具等，這些實(shí)用的工具讓我們能夠更好地組織教學(xué)和管理班級。同時(shí)，他們還鼓勵我們進(jìn)行實(shí)際操作和模擬實(shí)訓(xùn)，讓我們在實(shí)踐中不斷完善和提高自己的教學(xué)能力。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還組織了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，這些活動增進(jìn)了我們之間的交流與合作，讓我們能夠相互學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。在與他們的交流中，我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法，對于未來的教育工作有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。五、班主任責(zé)任重大：通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到班主任的責(zé)任是非常重大的。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還要關(guān)心他們的心理健康和全面發(fā)展。同時(shí)，我們還要與家長保持緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。作為班主任，我們是學(xué)生成長道路上的引路人。在學(xué)生求學(xué)的過程中，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。通過不斷的激勵和引導(dǎo)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的未來奮斗努力。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康。在成長過程中，學(xué)生可能會面臨各種各樣的心理問題，如壓力、焦慮、自卑等。作為班主任，我們應(yīng)該細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。通過心理輔導(dǎo)和傾聽，讓學(xué)生感受到溫暖和支持，幫助他們走出心理困境，健康成長。與家長的緊密聯(lián)系也是班主任工作的重要部分。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。我們應(yīng)該與家長保持積極的溝通和合作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。通過與家長共同努力，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中得到全方位的關(guān)心和教育，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我們還要積極組織班級活動，促進(jìn)班級文化建設(shè)。通過豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)他們對班級的歸屬感和責(zé)任心。綜上所述，班主任的責(zé)任是非常重大的。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心他們的心理健康和全面發(fā)展。與家長緊密合作，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。我們是學(xué)生成長道路上的引路人，要為他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念。通過全面的關(guān)愛和引導(dǎo)，我們將為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才總結(jié)起來，這次全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我將會將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為更好地履行班主任職責(zé)而不斷努力。感謝培訓(xùn)組織者和老師們的辛勤付出，讓我們受益匪淺。我相信，通過共同的努力，我們的教育事業(yè)一定會越來越好！培訓(xùn)心得二在2023年參加全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班的學(xué)習(xí)，是我教育生涯中一次難得的寶貴經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識到班主任的責(zé)任和使命，為我的職業(yè)成長和發(fā)展提供了新的動力和方向。培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣讓我眼界大開。從教學(xué)管理到學(xué)生心理輔導(dǎo)，從家校合作到班級文化建設(shè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有專業(yè)的教師進(jìn)行講解。他們生動有趣的講解，讓原本枯燥的知識變得生動有趣，容易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，我對于班主任工作有了更全面的認(rèn)識，也更加明確了自己的職責(zé)和使命。培訓(xùn)中的教學(xué)管理內(nèi)容讓我受益匪淺。教學(xué)管理是班主任工作中不可或缺的一環(huán)。在培訓(xùn)中，專業(yè)的教師為我們詳細(xì)講解了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃，有效管理班級學(xué)習(xí)進(jìn)度。他們分享了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我對教學(xué)管理有了更深入的認(rèn)識。我學(xué)會了如何與教師合作，如何分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容讓我深受觸動。學(xué)生心理輔導(dǎo)是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。在培訓(xùn)中，我們了解到學(xué)生在成長過程中可能面臨的心理問題，并學(xué)習(xí)了相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。了解學(xué)生的心理需求，及時(shí)給予關(guān)心和支持，對于促進(jìn)學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)，我更加關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，嘗試與他們建立更為親近的師生關(guān)系，為他們提供更多的理解和關(guān)懷。家校合作是確保學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在培訓(xùn)中，我們深入探討了與家長的溝通技巧和方法，學(xué)習(xí)了如何與家長密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展。通過建立良好的家校關(guān)系，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)他們正確的發(fā)展方向。通過培訓(xùn)，我懂得了與家長溝通時(shí)的技巧和方法，使得家校之間的合作更加順暢，為學(xué)生的全面成長提供更有力的支持。培訓(xùn)中的班級文化建設(shè)也讓我深感觸動。我們學(xué)習(xí)了如何塑造積極向上的班級文化，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。通過組織豐富多彩的班級活動和文化建設(shè)，我們可以增進(jìn)班級凝聚力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。班級文化的建設(shè)對于學(xué)生成長具有重要的影響，讓他們在快樂學(xué)習(xí)中感受班級的溫暖與凝聚力。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識和技能，更深刻認(rèn)識到班主任的責(zé)任和使命。我們是學(xué)生成長道路上的引路人，承載著無比重要的責(zé)任。通過這次培訓(xùn)，我堅(jiān)定了為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的決心。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡心盡力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。感謝這次培訓(xùn)帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。在培訓(xùn)過程中，最讓我印象深刻的是互動交流的學(xué)習(xí)方式。小組討論和互動環(huán)節(jié)讓我有機(jī)會與其他班主任進(jìn)行交流和分享。我們彼此之間的經(jīng)驗(yàn)交流讓我收獲頗豐。通過與其他地區(qū)班主任的交流，我了解到不同地區(qū)教育的特點(diǎn)和差異，拓展了我的教育視野。同時(shí)，也從其他班主任的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。在培訓(xùn)中，組織了許多小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓我們與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的班主任們進(jìn)行面對面的交流。這種互動交流的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺，不僅了解了其他地區(qū)的教育情況，還學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。與其他地區(qū)班主任的交流讓我了解到不同地區(qū)教育的特點(diǎn)和差異。每個(gè)地區(qū)的教育環(huán)境和教育資源都有所不同，通過與其他地區(qū)的班主任交流，我拓展了自己的教育視野。了解不同地區(qū)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，讓我更加全面地認(rèn)識到教育領(lǐng)域的多樣性和復(fù)雜性?；咏涣髦校遗c其他班主任分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，也從他們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有獨(dú)特的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，在互相交流中，我們互相啟發(fā)，相互借鑒，為彼此的教學(xué)工作提供了新的思路和靈感。通過與其他班主任交流，我不僅了解了教育的多樣性，也更加堅(jiān)定了自己的教育信念。在教育的道路上，我們雖然來自不同地區(qū)、不同學(xué)校，但我們的目標(biāo)都是一樣的，那就是為了學(xué)生的成長和發(fā)展而努力。我們在各自的崗位上肩負(fù)著重要的責(zé)任，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?；咏涣鞯膶W(xué)習(xí)方式也讓我更加認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成一種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將伴隨我在未來的教育工作中，讓我能夠更好地與同事合作，共同面對教育工作中的各種挑戰(zhàn)培訓(xùn)中的實(shí)際案例分析和模擬實(shí)訓(xùn)也讓我受益匪淺。通過深入分析實(shí)際發(fā)生的教育案例，我學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對實(shí)際工作中的問題和挑戰(zhàn)。而通過模擬實(shí)訓(xùn)，我在安全的環(huán)境下能夠?qū)嶋H應(yīng)用之前學(xué)到的知識和技巧。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓我更加自信和熟練地應(yīng)對工作中的各種情況。與此同時(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力和熱情也讓我印象深刻。他們是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，悉心準(zhǔn)備了實(shí)用的教學(xué)工具和資源。這些資源讓我們能夠更好地應(yīng)對工作中的各種情況，提高了我的教學(xué)和管理能力。他們鼓勵我們進(jìn)行實(shí)際操作和模擬實(shí)訓(xùn)，讓我們在實(shí)踐中不斷完善和提高自己。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到班主任的責(zé)任是非常重大的。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更要關(guān)心他們的心理健康和全面發(fā)展。與家長保持緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長和發(fā)展努力，是我們義不容辭的職責(zé)。總結(jié)而言，2023年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班是我教育生涯中一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，互動交流的學(xué)習(xí)方式，實(shí)際案例分析和模擬實(shí)訓(xùn)，以及專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我對班主任工作有了更全面的認(rèn)識，更為我的職業(yè)發(fā)展提供了新的動力和方向。我將會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。感謝這次培訓(xùn)帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲！2023年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試參考答案（2023年7月12日至10月31日）（題目順序可能不同，可點(diǎn)擊ctrl+F（查找）功能進(jìn)行頁面搜索）一、單選題1.核心素養(yǎng)背景下班主任促進(jìn)班級建設(shè)的重要原則不包括以下哪項(xiàng)?(2分)A隨意性B.主體性C.創(chuàng)造性D.建構(gòu)性正確答案：A2.核心素養(yǎng)與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，以下哪項(xiàng)不正確?(2分)A核心素養(yǎng)深化了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵B核心素養(yǎng)讓班主任找到了人才培養(yǎng)方向C核心素養(yǎng)讓班主任發(fā)現(xiàn)班級教育的立足點(diǎn)D核心素養(yǎng)大大加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)正確答案：D3.以下哪項(xiàng)不是班主任與學(xué)生溝通中禁忌言語?(2分)A.你怎么這么沒出息，連作業(yè)本也會忘帶，你怎么沒忘記帶你自己。B你臉皮真厚,換了我，早就找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了。C.我看好你，加油干。D你是個(gè)什么人,我看你根本就不像個(gè)人!正確答案：C4.常見的學(xué)校心育活動不包括()。(2分)A心理繪畫B團(tuán)體心理游戲C春游D心理劇正確答案：C5.以下不屬于主題式班主任生活指導(dǎo)課的素材的是（）。(2分)A.視頻B.圖片C音樂D.辯論正確答案：D6.特別教育是針對（）的中學(xué)生實(shí)施的矯治教育,具有專門和個(gè)別化特征，它是國家教育體系的組成部分。(2分)A.學(xué)習(xí)性不足B.社會性不足C.學(xué)習(xí)性不足和社會性不足D以上都不是正確答案：C7.以下不屬于班級標(biāo)志物的是（）。(2分)A.班級口號B校服C.班徽D.班旗正確答案：B8.“親其師,信其道”出自《（）》。(2分)A.學(xué)記B.論語C.中庸D.大學(xué)正確答案：A9.以下哪項(xiàng)不是為學(xué)生個(gè)體賦能的策略和途徑?(2分)A.以“課程”的形式開展的學(xué)法指導(dǎo)B以“一對一”的形式開展面向個(gè)體的學(xué)法指導(dǎo)C以“可視化評價(jià)”的形式實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展D找家長告狀正確答案：D10.以下哪項(xiàng)不是完善學(xué)生自我規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生成長動力的策略?(2分)A.營造積極向上的成長空間B長期無視學(xué)生C.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長動力D.提升學(xué)生自代的成長能力正確答案：B11.以下哪項(xiàng)不屬于班主任家訪時(shí)的溝通技巧?(2分)A.以情感人，耐心聆聽B.以誠待人，接納字生C.當(dāng)面狠狠打罵學(xué)生D.支持鼓勵，注重引導(dǎo)正確答案：C12.蘇霍姆林斯基德育思想明確承認(rèn)和主張教育的社會政治目的性，公開主張()的統(tǒng)一，使得他的德育思想更為真誠。(2分)A理論與實(shí)踐B物質(zhì)與精神C政治信仰與道德教育D以上都不是正確答案：C13.以下不屬于班主任心理輔導(dǎo)任務(wù)的是()。(2分)A.治療心理異常的學(xué)生B.幫助學(xué)生積極探索自我C.培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒D幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境E幫助學(xué)生建立積極的行為方式正確答案：A14.為充分發(fā)揮“羅森塔爾效應(yīng)”，班主任不應(yīng)該對學(xué)生（)。(2分)A.謾罵B.贊美C.信任D.期待正確答案：A15.以下不屬于班主任了解考生個(gè)體心理狀況的方法的是（）。(2分)A恐嚇學(xué)生說出來B.問卷調(diào)研中發(fā)現(xiàn)C.細(xì)心觀察中埔捉D.從同班學(xué)生中了解E.從任課教師反映得知正確答案：A16.班主任運(yùn)用“契約管理"的前提條件是()。(2分)A.對學(xué)生嚴(yán)厲B與學(xué)生擁有信任、平等的關(guān)系C.提供豐富的物質(zhì)獎勵D.以上都不是正確答案：B17.以下不屬于學(xué)生上網(wǎng)過度的表現(xiàn)的是()。(2分)A停止游戲時(shí)，出現(xiàn)難受、焦慮、易怒等行為B放棄其他活動，對之前其他愛好失去興趣C玩游戲達(dá)到歸定的時(shí)間后，能停下來去做別的事D.向家人隱瞞自己玩游戲時(shí)間正確答案：C18.班主任與任課教師溝通，錯(cuò)誤的做法是()。(2分)A.建立平等的對話性關(guān)系B.明確各自的角色意識C讓任課教師一切聽自己的D.成就任課老師的價(jià)值感正確答案：C19.“三全”育人不包括以下哪項(xiàng)?(2分)A全面發(fā)展B.全員育人C.全程育人D.全方位育人正確答案：A20.以下哪項(xiàng)不是為班集體賦能的策略和途徑?(2分)A通過班級制度的改革提升學(xué)生的自我成長能力B通過班級活動的創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的實(shí)力C通過多元評價(jià)提升激發(fā)學(xué)生的自我成長動力D集體體罰正確答案：D二、多選題21.以下哪些內(nèi)容是道家思想中的班主任智慧?(2分)A上善若水B.剛?cè)岵?jì)C.順其自然D.善于用人E.知足常樂F無為而治正確答案：ABCDEF22.教育評價(jià)由()四個(gè)部分組成，是科學(xué)性、人文性、育人性的融合。(2分)A量的呈現(xiàn)B質(zhì)的描述C價(jià)值判斷D人的生成E.提高分?jǐn)?shù)正確答案：ABCD23.以下哪些是建立良好班級輿論場的關(guān)鍵詞?(2分)A學(xué)生主體B平等溝通C真心為生D關(guān)系和諧正確答案：ABCD24.班規(guī)有以下哪些形式?(2分)A語錄書信式B游戲養(yǎng)成式B傳統(tǒng)文化式D詩歌繪本式正確答案：ABCD25.班級文化有哪些功能?(2分)A教育功能B凝聚功能C規(guī)范功能D熏陶功能正確答案：ABCD26.以下哪些是幫助班主任半路接班快速上手的策略?(2分)A通過“望”，找準(zhǔn)班級工作“切入點(diǎn)”B通過“聞”，找準(zhǔn)問題解決“立足點(diǎn)”C通過“問”，找準(zhǔn)工作拓展“延伸點(diǎn)”D通過“切”，找準(zhǔn)班級發(fā)展“生長點(diǎn)”E通過“談”，找準(zhǔn)精準(zhǔn)施教“著力點(diǎn)”F通過“講”，找準(zhǔn)喚醒斗志“激發(fā)點(diǎn)”正確答案：ABCDEF27.班級從“管理“到“治理”,能帶來下列哪些變化?(2分)A帶來平等和多元B帶來持續(xù)的互動C帶來學(xué)生自主參與D帶來實(shí)踐多問發(fā)展心正確答案：ABCD28.不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任，必須堅(jiān)持()。(2分)A人民至上B自信自立C守正創(chuàng)新D問題導(dǎo)向E.系統(tǒng)觀念F胸懷天下正確答案：ABCDEF29.班主任正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，包含以下哪些內(nèi)容?(2分)A引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣B引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法C引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D引導(dǎo)學(xué)生彎掌握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧正確答案：ABCD30.以下哪些是社會實(shí)踐活動課的設(shè)計(jì)原則?(2分)A內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性B能力的遞進(jìn)性C活動的靈活性D情境的真實(shí)性正確答案：ABCD三、判斷題31.中國特色社會主義是改革開放以來的黨的全部理論和實(shí)踐的主題。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A32.無論哪一個(gè)老師，都不能單獨(dú)地進(jìn)行工作，不能作個(gè)人冒險(xiǎn)，不能要求個(gè)人負(fù)責(zé)，而應(yīng)當(dāng)成為教師集體的一分子。(2分)A．正確B錯(cuò)誤正確答案：A33.班級活動越多越好。(2分)A．正確B錯(cuò)誤正確答案：B34.班級文化是“班級群體文化"的簡稱,指的是班級成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度等復(fù)合體，表現(xiàn)在班級成員的言行傾向、生活方式、人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等方面，具體包括班級物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A35.班主任與學(xué)生溝通了解問題時(shí)，宜多用詢問形式，少用質(zhì)問形式。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A36.班主任的每一次亮相，說過的每一句話，做過的每一事，都是對班級的一次經(jīng)營，都是一次教育力量的培注。每一個(gè)成功班集體的塑立都不是放養(yǎng)式隨心所欲的結(jié)果，而是用心用情有規(guī)劃有落實(shí)打磨的成果。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A37.解決師生矛盾的根本舉