中學課程管理規(guī)章制度

中學課程管理規(guī)章制度【篇一：學校課程管理規(guī)章制度】為了促進學生素質的全面和諧發(fā)展，xxxx小學制定了課程管理規(guī)章制度。以下是具體內容：一、指導思想學校以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學生個性為目標，讓課程適應和促進每一位學生的發(fā)展，落實新課程標準，帶動學校師資隊伍建設與課程開發(fā)、管理、評價、教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、管理目標開發(fā)學校課程，挖掘學校特色，探索學校課程教學經驗，優(yōu)化評價方法，促進學生個性發(fā)展；發(fā)揮學校培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展。三、組織與實施（一）成立學校課程開發(fā)研究領導工作小組。組長為xxx，副組長為xxxxx。領導小組的主要職責包括構思并制訂學校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，制訂學校課程管理的有關規(guī)章制度并組織實施和考核，組織教師進行學校課程的理論學習，規(guī)范教學行為，提高教育教學能力，積累課改資料，及時提供教改信息，深入學校課程實施課堂，指導上課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究問題，做好學校課程實施的經驗或成果的推廣和應用。（二）抓好理論學習和宣傳。學校課程研究領導小組要組織教師認真學習有關學校課程開發(fā)的指導意見和理論材料。對進行學校課程開發(fā)的內容等有關問題進行調查和整理。（三）做好學校課程的管理。學校完善課程開發(fā)，將其寓于科研課題研究之中，充分調動教師參加課程開發(fā)的積極性，幫助教師更好地理解課程計劃，充分利用校內外的教育資源，成功地實施學校課程。同時，學校還讓學生根據自己的興趣愛好及特長參加相應的學校課程活動，在活動中獲得知識、參與活動、增加體驗，發(fā)展特長，張揚個性，提高動手實踐的能力，達到學生全面和諧地發(fā)展，自主發(fā)展，有個性地發(fā)展。1.鼓勵教師積極開發(fā)學校課程，并確保每位教師具備開發(fā)學校課程的能力。2.學校課程研究工作小組將定期指導教師制定學校課程實施計劃，并根據課程開發(fā)的目的意義、與國家、地方課程的聯(lián)系，明確對學生各方面素質提高和技能培養(yǎng)、創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義。同時，對教師開發(fā)的課程方案進行科學性、實踐性、創(chuàng)新性、可行性的評價，并批準符合標準的課程為學校課程。3.學校負責常規(guī)管理，包括排課、教師教案檢查、教師上課情況檢查、均衡選修科目和班級選擇、以及檢查學生上課情況。定期組織交流研討活動，同時課程研究領導小組也將定期對教師學校課程實施情況進行指導與評價，加強監(jiān)控。每學期根據教師課程方案評價、教師課堂評價、學生學習情況的評價等進行評估。4.加強學校課程及教輔材料、學具等設施的管理，同時加強對學校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理。（二）學校課程的研究工作開展學校課程培訓交流活動，建立符合素質教育要求的評價體系，包括教師課程方案評價、教師課堂評價、學生學習情況的評價。學生學習情況包括出勤率、學習過程表現和學習成果。繼續(xù)研究以學生自主活動過程為主要內容的學校課程的評價機制，建立多元化評價方式。同時，學校應給予各方面的支持，包括提供物質支持、進行必要的課程理論培訓、保證研究時間和空間、鼓勵教師撰寫心得體會、在考評中肯定教師成果、提供各類設施、組織評優(yōu)并獎勵教師開發(fā)出的學校課程。此外，還應加強師資隊伍建設，創(chuàng)造條件讓教師參與培訓，并建立科學合理的獎勵制度。（三）管理制度學校課程開發(fā)管理制度應包括以上內容，以確保學校課程的順利開展和教師開發(fā)課程的成果得到充分肯定和獎勵。五、加強作業(yè)管理，減輕學生負擔。學校應認真落實學生在校時間，科學合理設置各科作業(yè)，嚴格控制學生課外作業(yè)量。小學生在校時間每天不得超過6小時，早晨到校不得早于7時20分。一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級不超過半小時，五、六年級控制在1小時之內。除學生志愿和家長同意代購的配套練習外，任何人不得強行要求學生購買任何課外書籍及作業(yè)。學校應禁止拖堂，嚴格禁止加班加點為學生補課和舉辦任何形式的文化課補習班。此外，學校應禁止動員學生參加由本校教師自己進行的家庭有償補課。六、轉變觀念，消除差生概念。學校應取消主、副課之分，對所有課程一律按照課程標準要求，全面施教，面向全體學生。學校應正確對待學困生，查漏補缺，做好學困生轉化工作。此外，學校應通過社區(qū)參與和家長培訓等形式提高