早期情緒的發(fā)生-課件

第三章幼兒情緒和情感的發(fā)展第一節(jié)早期情緒的發(fā)生學(xué)習(xí)內(nèi)容情緒和情感概述情緒和情感的作用情緒的發(fā)生和表現(xiàn)培養(yǎng)幼兒積極的情緒的方法一、情緒和情感概述(一)情緒和情感都是人對內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)，是大腦對客觀事物與個人之間關(guān)系的體驗(yàn)反映。分為積極體驗(yàn)和消極體驗(yàn)兩大類。情緒一般指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、沖動性強(qiáng)、比較外露、與生理聯(lián)系比較密切的體驗(yàn)，而情感則指較高級的、復(fù)雜的、較穩(wěn)定、沖動性弱、比較不外露、社會性較強(qiáng)的體驗(yàn)。（二）情緒和情感的關(guān)系

情緒和情感的聯(lián)系：情緒和情感是密切相關(guān)的。一方面，情緒要受情感的制約和調(diào)節(jié)。另一方面，情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，同時又通過情緒表現(xiàn)出來。

（二）情緒和情感的關(guān)系情緒和情感的區(qū)別：1.從發(fā)生的過程來看，情緒發(fā)生較早，情感發(fā)生較晚。2.情緒帶有情境性和暫時性的特點(diǎn)；而情感則具有穩(wěn)定性和深刻性。3.情緒有明顯的外部表現(xiàn)；情感比較內(nèi)隱。

二、情緒和情感的作用情緒和情感的動機(jī)作用情緒和情感對認(rèn)知發(fā)展的作用情緒和情感是人際交往的重要手段情緒和情感對兒童個性形成的作用心理缺陷：自信心缺失、自卑、自尊心受損、膽怯、乖巧、蠻橫霸道。良好的個性基礎(chǔ)：開朗、自信、樂觀、大方、誠實(shí)。喜歡哪張臉？表情情緒的外部表現(xiàn)叫表情。有三類：面部表情、體勢表情、言語表情面部表情：眉、眼、嘴、臉部肌肉及神色體勢表情：手舞足蹈、探頭探腦、昂首挺胸言語表情：語調(diào)、語速、音高、節(jié)奏三、情緒的發(fā)生與表現(xiàn)（一）情緒的發(fā)生：

關(guān)于嬰幼兒的情緒的不同觀點(diǎn)

先天的情緒表達(dá)能力：

行為主義華生的觀點(diǎn)：新生兒有三種原始情緒：愛、怒、怕。加拿大心理學(xué)家布里奇斯的觀點(diǎn)：新生兒的情緒只是一種彌散性的興奮或激動，是一種雜亂無章的未分化的反應(yīng)。伊扎特的觀點(diǎn)：嬰兒出生時已具有五種面部表情跡象：驚奇、苦惱、厭惡、微笑、感興趣。

孟昭蘭的觀點(diǎn)嬰兒情緒發(fā)生的時間、誘因和情緒表現(xiàn)時間誘因情緒初生3-6周痛、異味、新異光、聲、運(yùn)動痛苦、厭惡、感興趣2個月看到人臉、聽到高頻語聲社會性微笑3-4個月打針憤怒7個月痛刺激悲痛1歲與熟人分離悲傷、怕1-1.5歲新異刺激突然出現(xiàn)遇到陌生人驚奇、害羞、內(nèi)疚、不安（二）嬰兒的幾種基本情緒表現(xiàn)哭：餓、冷、痛、不稱心、引人注意等。啼哭的誘因由生理性為主變?yōu)橐陨鐣詾橹鳌雰禾淇薜哪Ｊ金囸I的啼哭；發(fā)怒的啼哭；疼痛性啼哭；恐懼和驚嚇的啼哭；不稱心的啼哭；吸引別人注意的啼哭。2、笑笑是最基本的積極情緒，是愉快的表現(xiàn)。笑是嬰兒與成人交往、溝通的基本手段，笑比哭出現(xiàn)得晚。

嬰兒的微笑第一階段：自發(fā)地微笑（0-5周）又稱內(nèi)源性微笑。第二階段：無選擇的社會性微笑（3、4周起）。第三階段：有選擇的社會性微笑（5、6個月起）。兒童微笑意義1、兒童積極情緒的表達(dá)與認(rèn)知成熟度有關(guān)；2、兒童對那些引起發(fā)笑的刺激做出越來越主動地反應(yīng)?？謶?/p>

1、嬰兒的恐懼發(fā)展：最初的恐懼由巨大的響聲或身體失重狀態(tài)引起。4個月——與知覺發(fā)展相聯(lián)系。2歲——與想象相聯(lián)系2、恐懼的消極情感、積極作用。焦慮

1、定義：焦慮只是一種朦朧的，游移的，不確定的心神不定。2、集中表現(xiàn)為：陌生人焦慮、分離焦慮陌生人焦慮是指嬰幼兒對陌生人的警覺反應(yīng)。陌生人焦慮的積極作用、消極作用。焦慮1、分離焦慮：孩子與其依戀對象分離時產(chǎn)生的一種消極的情緒體驗(yàn)。2、分離焦慮的積極、消極作用。思考：如何培養(yǎng)幼兒的積極情緒要有目的地培養(yǎng)幼兒的積極情緒，要細(xì)心了解幼兒的需求，并給以恰當(dāng)?shù)臐M足。成人要以愉快、喜悅的情緒感染幼兒。要給兒童有“情緒準(zhǔn)備“的時機(jī)。家長或教師在教育幼兒時，往往習(xí)慣用命令的方式，要求幼兒立刻聽從，不給他們留有思考及情緒準(zhǔn)備的時機(jī)，這樣容易引起幼兒的“逆反心理“，甚至出現(xiàn)對抗情緒，使幼兒的情緒處于消極狀態(tài)。小結(jié)1、情緒和情感概述：定義、關(guān)系2、情緒、情感的作用：動機(jī)、認(rèn)知發(fā)展、人際交往、個性3