2023年醫(yī)技類-心理治療(中級)代碼：386歷年重點考題集錦附帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2023年醫(yī)技類-心理治療(中級)［代碼：386］歷年重點考題集錦含答案第1卷一.綜合考核題庫(共100題)1.態(tài)度轉(zhuǎn)變過程中內(nèi)化的標志是A、行為上與他人表現(xiàn)一致B、自愿接受他人的觀點C、有愿意接受他人觀點的傾向D、內(nèi)心相信并接受他人的觀點E、以上都不是2.個體接觸新的社會情境時，按照以往經(jīng)驗，將情境中的人或事進行歸類，明確它對自己的意義，使自己的行為獲得明確定向的過程是A、印象管理B、印象形成C、個體印象D、個體信息E、刻板效應3.保證神經(jīng)元信息傳遞過程中絕緣性的是A、白質(zhì)B、神經(jīng)元C、星形膠質(zhì)細胞D、樹突E、軸突4.提出挫折-侵犯說的是A、伯克威茨B、米勒C、多拉德D、拉皮埃爾E、凱爾曼5.從動物到人類的心理演變過程指的是A、動物心理的進化過程B、人類心理的進化過程C、民族心理的進化過程D、個體發(fā)展心理的進化過程E、種系心理發(fā)展的過程6.以下不屬于霍曼斯提出的社會交換論普遍性命題的是A、成功命題B、刺激命題C、價值命題D、學習命題E、剝奪-滿足命題7.下面有關意識和注意的陳述，說法錯誤的是A、注意是一種心理活動或心理動作B、意識是一種心理內(nèi)容或體驗C、注意和意識密不可分D、注意所指向的內(nèi)容，一般不處于意識活動的中心E、注意不等同于意識8.A.成就動機B.社會贊許性動機C.親和動機D.挫折反應E.心理防御機制小明工作能力很強，但從不愿意參加任何競賽，安心做一名普通的職員，他的同事認為他是缺乏9.某人性格內(nèi)向，自卑，悲觀，不善交際，總是離群獨處，認為天底下沒有一個人是可靠的、值得信任的。根據(jù)艾里克森的心理社會發(fā)展理論，此人的"危機"沒有得到積極解決的人生發(fā)展階段是A、嬰兒期B、學步期C、兒童期D、學齡期E、青年期10.心理學家勒溫認為，構成心理動力場的是A、外部環(huán)境和心理環(huán)境B、心理環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域C、外部環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域D、外部環(huán)境、心理環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域E、以上都不是11.對于代溝現(xiàn)象的認識，不正確的是①代溝是年長一代和年輕一代在生活態(tài)度、價值觀念和行為方式上的差異、對立乃至沖突②在社會發(fā)生劇烈變動的時代，才會有代溝現(xiàn)象的出現(xiàn)③解決代溝現(xiàn)象只能靠年輕一代虛心向年長一代學習④代溝問題需要雙方保持一種開放的心態(tài)，互相理解，從而完全消除代溝⑤"文化反哺"對年長一代來說太困難了，所以年長一代沒必要進行社會化和再社會化A、③⑤B、④⑤C、③④⑤D、②③④⑤E、①②③④⑤12.長壽者的一般心理特點是①興趣廣泛②心情愉快③性格開朗④熱愛生活⑤善于交際A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤E、②③⑤13.某男士同時得到兩份工作，一個工資少，但有趣；另一個工資多，可很無聊，他猶豫不決。此時他的動機沖突類型為A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、接近-回避式?jīng)_突D、多重接近-回避式?jīng)_突E、無趨避式?jīng)_突14.語言表征的層次是A、詞語表征、表象表征、命題表征B、詞語表征、句子表征、課文表征C、表象表征、命題表征、句子表征D、表象表征、命題表征、課文表征E、命題表征、句子表征、課文表征15.下列關于學習的陳述，正確的是A、學習是由于先前經(jīng)驗而產(chǎn)生的永久性的行為改變B、條件化辨別通過部分強化和條件強化而形成C、操作條件反射在行為塑造中起關鍵作用D、強化的數(shù)量越大，學習的速度越快E、頓悟主要依賴于學習主體而不是問題情景的安排16.人際交往中運用自我價值保護原則的目的是A、防止自我價值受到否定和貶低B、期望交往過程中的得大于失C、希望彼此間相互重視與支持D、成為他人自我價值的支持力量E、掌握更多交往的原則和方法17.前運算階段出現(xiàn)的年齡是A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、12～15歲E、15歲以上18.“社會引導社會成員用社會認可的方法去活動”是指()A、社會學習B、社會化C、觀察學習D、自主學習E、規(guī)范學習19.以下關于文化和心理的說法錯誤的是A、文化是人類適應和改造自然過程中出現(xiàn)的人文性的現(xiàn)象B、文化與心理的關系十分密切、密不可分C、文化中蘊含、折射出社會集團形成民族的心理特征D、人的內(nèi)心受到特定文化的影響而形成心理特質(zhì)和行為模式E、心理學是一套系統(tǒng)的知識體系，文化只屬于心理學的一部分20.美國學者安德森研究了影響人際關系的人格品質(zhì)，排在序列最前面、喜愛程度最高的人格品質(zhì)是A、真實B、真誠C、理解D、忠誠E、可信21.在心理治療實踐中，存在著的兩種思維模式是A、理論思維，臨床思維B、理論思維，實踐思維C、臨床思維，實踐思維D、孤立思維，系統(tǒng)思維E、臨床思維，系統(tǒng)思維22.影響人際吸引的因素除了相似性吸引、互補性吸引、鄰近性吸引外，還有A、外表吸引和利益吸引B、外表吸引和關系吸引C、外表吸引和人格吸引D、關系吸引和人格吸引E、利益吸引和人格吸引23.動機的沖突的種類不包括A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、接近回避式?jīng)_突D、雙重接近回避式?jīng)_突E、多重接近回避式?jīng)_突24.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，X代表A、另一對象B、個體C、他人D、環(huán)境E、已形成的態(tài)度25.A.公眾距離B.個人距離C.社交距離D.親密距離E.友誼距離小王老師要給學生做個心理咨詢的講座，合適的人際距離是26.A.文化涵化B.文化革新C.文化傳播D.文化沖擊E.文化適應"思鄉(xiāng)病"這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象，叫做27.艾里克森認為青少年期的個體可能會出現(xiàn)哪種危機A、信賴—不信賴B、自律—羞愧C、勤奮—自卑D、自我同一性角色混亂E、創(chuàng)新—罪惡28.以下說法中不恰當?shù)臑锳、心理問題完全可以用實證研究加以澄清B、心理問題的研究不應放棄理解的心理學方法C、心理問題的研究不應放棄解釋的心理學方法D、面對心理問題，應有整體觀念E、面對心理問題，應該重視病人的意義系統(tǒng)29.遺忘的種類不包括A、不完全遺忘B、完全遺忘C、間歇性遺忘D、臨時性遺忘E、永久性遺忘30.提出了“吾十有五，而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不愈矩”的生命全程發(fā)展觀，他是中國的A、老子B、孟子C、荀子D、孔子E、莊子31.塞爾曼(Selnlan)提出兒童友誼發(fā)展的五個階段，第三階段(6～12歲)為A、單向幫助階段B、雙向幫助階段C、親密共享階段D、最高友誼階段E、友誼發(fā)展階段32.格賽爾的雙生子爬梯實驗說明了A、任何一項訓練或教育內(nèi)容針對某個特定的受訓對象，都存在一個“最佳教育期”B、可重復性是孩子開心學習的基礎C、發(fā)展是由環(huán)境和訓練決定的，兒童內(nèi)部的因素起了推動作用D、雙生子在學習能力發(fā)展上是相同的E、雙生子在學習能力發(fā)展上是不同的33.嬰兒出現(xiàn)第二信號系統(tǒng)是在A、一生下來就有B、1～3個月C、6個月以后D、8個月以后E、1歲以后34.弗洛伊德理論中，超我的機能弱可能表現(xiàn)為A、無意識的焦慮B、過度的自我放縱行為C、攻擊和性的沖動的抑制D、罪疚感E、頻繁的使用自我防御機制35.下列對動機與效率關系的描述，正確的是A、動機水平越高，工作效率也越高B、對于較易的任務，工作效率隨動機的提高而上升C、對于較難的任務，工作效率隨動機的提高而下降D、動機和工作效率呈"U"型關系E、動機和工作效率沒有直接關系36.“視崖”裝置測驗的是嬰兒的A、深度知覺B、形狀知覺C、空間知覺D、方位知覺E、物體知覺37.艾里克森認為，以"發(fā)展信任感，克服不信任感"為發(fā)展任務的階段是A、嬰兒期B、學步期C、兒童早期D、學齡期E、青年期38.適應退休生活的心理過程是A、期待期-退休期-穩(wěn)定期-適應期B、退休期-期待期-適應期-穩(wěn)定期C、退休期-適應期-期待期-穩(wěn)定期D、穩(wěn)定期-退休期-期待期-適應期E、期待期-退休期-適應期-穩(wěn)定期39.小A是大學三年級的女生，活潑好動，非常有主見，做事果斷有毅力。同時也喜歡時裝，愛打扮，好朋友苦惱也愛找她，覺得她特別善解人意。笑起來也特別甜。按心理學柏姆的理論，小A的性別角色屬于A、性別理想化B、心理兩性化C、心理中性化D、男性化E、女性化40.科學兒童心理學的誕生是在A、1876年B、1879年C、1882年D、1904年E、1957年41.小B是高中一年級的學生，周末幾個特別要好的同學約他去玩，可是他的媽媽不同意。按青少年社會交往的特點，小B會A、聽從媽媽的意見B、有女生他就會去C、找另外事情做，但不在家D、選擇跟同學去玩E、不做決定42.通過"陌生情景"研究法，依據(jù)嬰兒在陌生情景中的不同反應，把嬰兒依戀分為安全型依戀、回避型依戀和反抗型依戀三種類型的心理學家是A、安斯沃斯B、格維茨C、托馬斯D、布雷澤爾頓E、皮亞杰43.進入青春期所面臨的心理困境不包括A、煩惱突然增多B、不知怎么出現(xiàn)在眾人面前C、容易出現(xiàn)內(nèi)疚感D、不知如何保持和確立自己在同伴人中應有的地位E、心理上的斷乳帶來孤獨的心境、壓抑的心理44.哪些不是維持與協(xié)調(diào)人際關系交往的原則①相互性原則②自我保護價值原則③包容原則④交換性原則⑤溝通原則A、①⑤B、②④C、③④D、②③E、③⑤45."隨大流"的心理根源是A、社會助長B、從眾C、結伴效應D、觀眾效應E、社會惰性46.下面情況中包含“似動現(xiàn)象”的是A、兩條等長的直線，一條垂直于另一條的中點，那么垂直線看上去要比水平線長一些B、長時間注視一個亮點會產(chǎn)生亮點越來越大的感覺C、精神病人看到玉皇大帝降臨D、電影E、物體投射在墻上的陰影好象一只兔子47.人格“大五”模型中的五因素是A、神經(jīng)質(zhì)，外向性，精神質(zhì)，文飾性，獨立性B、信賴，自我控制，主動，勤奮，親密C、樂群性，聰慧性，穩(wěn)定性，恃強性，興奮性D、神經(jīng)質(zhì)，外向性，責任感，宜人性，開放性E、有恒性，敢為性，敏感性，懷疑性，憂慮性48.嬰幼兒的年齡是A、0～2歲B、0～4歲C、0～5歲D、0～7歲E、0～9歲49.兒童社會性發(fā)展的非常重要的途徑是A、伙伴交往B、父母交往C、朋友交往D、親戚交往E、異性交往50.根據(jù)有關研究，每種活動都存在最佳的動機水平，這種最佳動機水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務難度的增加，最佳動機水平變化的趨勢是A、先上升后下降B、迅速上升C、逐漸上升D、不變E、逐漸下降51.醫(yī)學倫理學的無傷原則，是指A、避免對病人的軀體傷害B、除了一些必要的試驗外，要避免對病人的任何身心傷害C、避免對病人的身心傷害D、避免對病人的心理傷害E、避免對病人的任何身心傷害52.態(tài)度的構成成分是A、認知、情感、行為B、意志、情感、行為C、情感、意志、行為D、行為、意志、認知E、認知、情感、意志53.根據(jù)羅杰斯的理論，焦慮的起因是A、未解決的性沖突B、無條件的愛C、對自我概念的威脅D、防御機制的運用E、錯誤的學習54.某心理治療師在文獻中看到西方發(fā)達國家有一種新的心理治療方法的治療效果非常好，于是自己就完全按照文獻中描述的方法來用，結果卻發(fā)現(xiàn)效果并不好，還常常引起治療關系的沖突。該治療師在應用該方法時最可能沒考慮到的是A、文獻中描述的方法不全面B、中西方的文化差異C、治療對象的病種不同D、中西方診斷標準的差異E、不應該用西方的方法，它們不適合中國人55.態(tài)度具有的特征是A、內(nèi)隱性、主觀性和穩(wěn)定性B、內(nèi)隱性、主觀性和可變性C、內(nèi)隱性、對象性和可變性D、內(nèi)隱性、主觀性和對象性E、內(nèi)隱性、對象性和穩(wěn)定性56.A.成功命題B.刺激命題C.價值命題D.剝奪與滿足命題E.侵犯與贊同命題個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是57.要解決角色沖突，就要正確地進行A、角色選擇B、角色不清C、角色中斷D、角色失敗E、角色期待58.A.有了完全心理運算的能力B.靠感覺和動作去認識周圍的世界C.基本特征是自我中心D.合于形式邏輯的演繹和歸納思維E.不能形成數(shù)的概念皮亞杰認為2～7歲兒童的心理特征是59.關于文化與心理的關系，正確的說法是①任何文化都必須從人創(chuàng)造的需要、目的、動機等方面給予理解，然后才能認識它的意義和價值②文化反過來在人的心理生物機制上發(fā)揮特殊的作用，構建人的文化心理結構以及由此產(chǎn)生的價值觀念③文化中蘊含、折射出的社會集團或民族的心理特征④人的內(nèi)心世界中明顯受到特點文化影響而形成的心理特質(zhì)與行為模式⑤心理與文化是兩個不同的概念，屬于不同領域的研究內(nèi)容，關系不太密切A、①②③B、①②④⑤C、①②③④D、②③④E、①③④⑤60.我們平常所說的“吃不著葡萄，說葡萄酸”，所使用的防御機制是A、壓抑B、替代C、移置D、反向形成E、合理化61.下列有關聽覺的陳述，正確的是A、音高與聲波的振幅關系最大B、音高不受聲波頻率的影響C、聲波的頻率決定響度D、振幅相同但頻率不同的聲波響度不同E、聽覺的心理特性有頻率、振幅和音色62.關于老年期認知發(fā)展的描述，正確的是A、最早衰退的是視覺B、味覺在55歲以后的感受性急劇下降C、視覺在60歲后衰退嚴重D、機械記憶減退，回憶力顯著下降E、智力全面減退63.角色失調(diào)不包括A、角色沖突B、角色不清C、角色中斷D、角色扮演E、角色失敗64.特殊的意識狀態(tài)是指A、清醒與警覺B、警覺與夢C、夢與睡眠D、睡眠與注意集中E、注意集中與回憶65.某人同時找到兩份工作，一份薪水豐厚，但工作內(nèi)容不合心意；另一份工作專業(yè)非常對口，可薪水卻太少。他猶豫不決，此時他的動機沖突類型為A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、接近-回避式?jīng)_突D、多重接近-回避式?jīng)_突E、以上都不是66.阿德勒理論中的一個關鍵概念是A、沖突B、自我實現(xiàn)C、強化D、個人成長E、自卑情結67.某小學五年級學生，學習成績不是特別理想，尤其是英語，期末考試剛剛及格，在學習上對自己沒有信心。他的爸爸、媽媽針對他自信心不足的特點，一旦他多記住幾個外語單詞，或在生活中用一些簡單的外語句子說話，就馬上表揚鼓勵他，說他有進步。該學生對外語的學習興趣逐漸有了提高，成績也有所改善。該學生的爸爸、媽媽在幫助孩子過程中所運用的方法是A、替代強化B、正強化C、負強化D、自我強化E、無強化68.小張總是議論某某人喜歡看色情書刊。其實，是他自己對色情書刊感興趣。他使用的防御機制是A、退行B、認同C、投射D、替代E、反向形成69.符合"文化相對主義"的觀點是A、各個民族都有自己的"民族性格"B、重視人類行為的差異性，認為不同民族的文化都具有適應價值、合理性、功能性，都應該受到尊重C、各民族文化的特點由養(yǎng)育兒童的模式?jīng)Q定D、文化差異雖然存在，但人類行為的共性多于差異性E、研究民族的文化只對當?shù)厝藖碚f才有重大意義70.下列對心理治療中的文化屏障的含義理解，最準確的一項是A、來訪者與心理治療師的教育程度不一樣B、來訪者與心理治療師的國籍不一樣C、來訪者與心理治療師的文化背景不一樣D、來訪者與心理治療師的語言不一樣E、來訪者與心理治療師的生活習慣不一樣71.A.嬰兒期B.幼兒期C.青少年期D.成年期E.老年期心理上的斷乳期帶來孤獨的心境、壓抑的心理是在72.在幼兒期，適合于幼兒的獨特活動是A、跑步B、游戲C、看電視D、笑E、吃飯73.下列概念未被自我理論所強調(diào)的是A、現(xiàn)象場B、高峰體驗C、實現(xiàn)趨向D、機體估價過程E、價值條件74.某病人，男，50歲，近3d發(fā)現(xiàn)記憶不好，前來求診。最可能有病變的腦區(qū)為A、海馬B、額葉C、頂葉D、枕葉E、間腦75.歸因理論的創(chuàng)始人是A、凱利B、海德C、布魯姆D、霍蘭夫E、凱爾曼76.羅杰斯認為，心理順應不良的原因在于自我和經(jīng)驗間的不協(xié)調(diào)，而不協(xié)調(diào)的根源在于A、同一性混亂B、存在感的喪失C、價值條件的作用D、本我和自我的矛盾E、人的異化77.在美國兒科研究院關于嬰兒情感發(fā)展的里程碑中，"情緒思想的形成"是A、第一個里程碑(0～3個月)B、第二個里程碑(2～7個月)C、第三個里程碑(3～10個月)D、第四個里程碑(9～18個月)E、第五個里程碑(18～36個月)78.以下對競爭的基本條件的論述，不正確的是A、只有雙方對同一目標進行爭奪才能形成競爭B、目標是較為稀有或者難得C、爭奪中可能出現(xiàn)零和沖突(一方贏，另一方輸)，也可能出現(xiàn)雙贏結局D、競爭是理性的，按照一定的社會規(guī)范進行E、競爭必然在良好的人際關系基礎上進行79.以下是對影響從眾的因素的各種說法，正確的是①個體自我評價低，容易多發(fā)從眾②個體自信心強，從眾較少③性別、智力等因素對從眾行為也有很強的影響④群體對個體有較強的凝聚力，則個體容易從眾⑤群體成員態(tài)度一致，個體容易產(chǎn)生從眾行為A、①②③B、③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤E、①②④⑤80.在羅杰斯(Rogers)的人本主義理論中，個體的基本動機力量為A、力比多(1ibido)B、自我(ego)C、實現(xiàn)趨向D、高峰體驗E、認知和諧81.19歲的大學三年級學生王某連續(xù)幾科考試不及格，心情郁悶，由同宿舍同學陪伴來學校心理咨詢門診求詢。他在主訴中多次表達對自己能力不滿意，缺乏信心，腦子反應慢。請問，小王對自己考試失利做的歸因是A、外在穩(wěn)定性歸因B、內(nèi)在易變性歸因C、內(nèi)在穩(wěn)定性歸因D、外在易變性歸因E、情景性歸因82.在弗洛伊德的人格理論中，前意識是A、個體心理活動的有限外顯部分B、個人原始的沖動和與本能有關的欲望等C、界于意識和潛意識之間的部分D、與直接感知有關的心理活動部分E、被社會的風俗習慣、道德、法律所禁止的內(nèi)容83.下列屬于阿德勒個體心理學中重要概念的是A、力比多B、集體無意識C、基本焦慮D、追求卓越E、存在感84.如果父母對兒童既提出要求又給他們一定自由，使之具有一定程度自主權，則兒童會形成民主式的行為方式。這說明舒茨提出的哪種需要的重要性A、安全需要B、自尊需要C、支配需要D、生理需要E、包容需要85.關于泛化理解錯誤的是A、一個小孩被狗咬過之后，從此害怕所有帶皮毛的東西是一種泛化B、泛化是對事物差異的反應，而辨別是對類似事物的反應C、泛化是某種刺激的條件反射習得之后，另外一些類似的刺激也會喚起這種反應D、與泛化互補的過程是辨別E、新刺激越是近似于原刺激，就越可能喚起泛化反應86.選擇正確的人格理論家和他們對心理障礙根源所持觀點的正確匹配：①弗洛伊德；②斯金納；③羅杰斯A、①——自我和實際經(jīng)驗間的不協(xié)調(diào)；②——無意識的固著和未解決的沖突；③——通過錯誤學習形成的癥狀B、①——無意識的固著和未解決的沖突；②——通過錯誤學習形成的癥狀；③——自我和實際經(jīng)驗間的不協(xié)調(diào)C、①——通過錯誤學習形成的癥狀；②——自我和實際經(jīng)驗間的不協(xié)調(diào)；③——無意識的固著和未解決的沖突D、①——無意識的固著和未解決的沖突；②——自我和實際經(jīng)驗間的不協(xié)調(diào)；③——通過錯誤學習形成的癥狀E、①——通過錯誤學習形成的癥狀；②——無意識的固著和未解決的沖突；③——自我和實際經(jīng)驗間的不協(xié)調(diào)87.氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在動力性質(zhì)方面的心理特征，所謂動力特征是指A、心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性B、心理活動的獨特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性C、心理活動的特質(zhì)和類型D、心理活動的情緒、意志、性格的外在表現(xiàn)E、心理活動的直觀性和概括性88.A.觀察學習B.強化C.替代性強化D.消退E.自我強化使人類能逐漸形成滿足延遲能力的是89.下列關于似動現(xiàn)象的陳述，錯誤的是A、是指在一定的時空條件下，人們在靜止的物體間看到了運動B、是指在一定的時空條件下，人們在無連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動C、在電影、電視看到的畫面活動是一種動景運動D、看到月亮在云間移動是一種誘發(fā)運動E、似動現(xiàn)象是一種錯覺90.下列關于記憶的陳述，錯誤的是A、感覺記憶、短時記憶和長期記憶的儲存時間分別是0.25～2秒、5秒～2分鐘、1分鐘以上B、感覺記憶、短時記憶和長期記憶的主要編碼形式分別是視覺編碼、聽覺編碼、語義編碼和表象編碼C、感覺記憶、短時記憶和長期記憶的容量分別是：容量較大、(7±2)個組塊、沒有限度D、復述是短時記憶信息儲存的有效方法E、遺忘過程最初進展較慢，以后逐漸加快91.心理學中被稱為心理學的第三勢力的是A、機能主義B、精神分析C、行為主義D、人本主義E、認知理論92.根據(jù)其社會意義來劃分，動機可以分為A、生物性動機和社會性動機B、物質(zhì)動機和精神動機C、長遠的、概括的動機和短暫的、具體的動機D、主導動機和輔助動機E、高尚動機和卑下動機93.行為主義的創(chuàng)始人是A、馮特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、華生E、韋特海默94.歐洲曾流行過的"動物磁性療法"，本質(zhì)上是A、宗教B、集體性催眠C、巫術D、健身術E、氣功95.羅杰斯認為適宜的治療氣氛包括三個要求A、真誠、共情、無條件積極關注B、開放、自愿、有條件積極關注C、熱心、負責、有條件積極關注D、坦誠、熱心、無條件積極關注E、真誠、熱心、無條件積極關注96.積極適應文化變遷的機制是①動員或強化原有的保護性文化因素②將外來文化消化、整合于本民族文化之中③抵制強勢文化④發(fā)展新的文化A、①②B、①④C、①②③D、②③④E、①②④97.在一定范圍內(nèi)，個體從眾的數(shù)量會隨著群體規(guī)模的增加而上升，到超過一定范圍．則對影響作用不明顯，這個區(qū)分的臨界值大致在多少人A、1～2B、2～5C、3～4D、3～5E、4～598.A.侵犯-挫折假說B.態(tài)度改變的勸說情景模式C.本能論D.模仿與社會學習理論E.平衡理論海德提出的著名理論是99."個體有了完全的心理運算能力"所處的心理發(fā)展階段是A、感覺運動階段B、前運算思維階段C、具體運算思維階段D、形式運算思維階段E、無思維階段100.榮格將每一個民族的成員從祖先繼承來的某些共同的原始意念的思想稱為A、個人無意識B、前意識C、原始無意識D、集體無意識E、下意識第1卷參考答案一.綜合考核題庫1.正確答案:D2.正確答案:B3.正確答案:C4.正確答案:C5.正確答案:E6.正確答案:D7.正確答案:D8.正確答案:A每當有人打阿Q，他沒能力還手，總是說"兒子打老子"，這屬于正確答案:E船員小李長期在海輪上工作，休假回到家中發(fā)現(xiàn)自己很難與家人進行溝通，這是因為他缺乏正確答案:C9.正確答案:A10.正確答案:D11.正確答案:D12.正確答案:B13.正確答案:D14.正確答案:B15.正確答案:C16.正確答案:A17.正確答案:B18.正確答案:A19.正確答案:E20.正確答案:B21.正確答案:E22.正確答案:C23.正確答案:D24.正確答案:A25.正確答案:A馬博士在與中學同學聚會時，最適合保持正確答案:B黃經(jīng)理在商務談判中，在與外國友人碰面時，應該保持正確答案:C26.正確答案:D在文化變遷中，表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是正確答案:A文化變遷最主要的動力是正確答案:B27.正確答案:D28.正確答案:A29.正確答案:C30.正確答案:D31.正確答案:B32.正確答案:A33.正確答案:E34.正確答案:B35.正確答案:B36.正確答案:A37.正確答案:A38.正確答案:E39.正確答案:C40.正確答案:C41.正確答案:D小B此年齡段的青少年逐漸增長的心理需要是A、舒適感的需求B、安全感的需求C、自治的需求D、自立的需求E、快樂的需求正確答案:D42.正確答案:A43.正確答案:C44.正確答案