浙江越秀外國語學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考浙江越秀外國語學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者B.心理輔導(dǎo)者C.學(xué)生指導(dǎo)者D.班級管理者【答案】：C2.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.常規(guī)性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：C3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人【答案】：C4.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.文化對高等教育的影響D.高等教育的文化功能【答案】：C5.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.可逆性【答案】：D6.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A.學(xué)生的年齡特征和知識水平B.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容C.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點D.教學(xué)目的和任務(wù)【答案】：B7.實施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）A.社會學(xué)科研究B.應(yīng)用學(xué)科研究C.跨學(xué)科研究D.人文學(xué)科研究【答案】：C8.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.學(xué)術(shù)性B.教育性C.專業(yè)性D.超越性【答案】：B9.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.派出培訓(xùn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.社會許可模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：D10.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師角色C.教師威信D.教師專長【答案】：C11.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.區(qū)級C.縣級D.校級【答案】：A12.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【答案】：D13.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.具有豐富的專門知識B.關(guān)注自己的生存C.職業(yè)倦怠程度低D.關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展【答案】：B14.科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.科學(xué)實驗B.學(xué)校教育C.生產(chǎn)勞動D.社會生活【答案】：B15.教師職業(yè)不屬于（）A.腦力勞動B.普通職業(yè)范疇C.專門職業(yè)范疇D.第三產(chǎn)業(yè)【答案】：B16.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)新性B.創(chuàng)造C.獨創(chuàng)性D.創(chuàng)造性【答案】：D17.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.行為主義學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.人本主義心理學(xué)【答案】：C18.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.客體B.學(xué)生依賴教師C.教師代替學(xué)生思考D.主體【答案】：D19.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A.相同要素說B.形式訓(xùn)練說C.經(jīng)驗概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D20.以下敘述正確的是（）。A.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物D.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素【答案】：C21.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.來訪者中心法B.強(qiáng)化法C.認(rèn)知法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：D22.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.表象編碼B.刺激的物理特征編碼C.語義編碼D.言語聽覺編碼【答案】：D23.隨著時代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對面進(jìn)行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往，體現(xiàn)了其（）。A.交往目的的單純性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往動機(jī)的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：B24.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】：A25.教師與家長法律關(guān)系的內(nèi)容包括A.以上都是B.教師有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任C.家長有共同參與學(xué)校教育的權(quán)利D.家長有依法支持學(xué)校教育正常開展的義務(wù)【答案】：A26.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我歸因感B.自我預(yù)期感C.自我效能感D.自我期待感【答案】：C27.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)【答案】：D28.古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）A.改革和發(fā)展B.實踐和創(chuàng)新C.教書和育人D.傳承和弘揚【答案】：C29.學(xué)習(xí)課文時分段、總結(jié)段意屬于（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精細(xì)加工策略D.理解一控制策略【答案】：C30.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.缺乏良好情感B.道德意志薄弱C.缺乏正確的道德認(rèn)識D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】：B31.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）。A.志向性動機(jī)B.間接性動機(jī)C.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)D.社會動機(jī)【答案】：C32.美國斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認(rèn)為，教師專業(yè)知識的核心是（）。A.教育內(nèi)容的知識B.教育背景的知識C.教學(xué)設(shè)計的知識D.課程知識【答案】：D33.中世紀(jì)的一些主要大學(xué)出現(xiàn)于（）A.意大利、法國和英國B.英國和美國C.意大利和希臘D.意大利和德國【答案】：A34.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展B.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅持教師的主導(dǎo)性D.教師應(yīng)當(dāng)從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【答案】：C35.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.概括C.正例D.變式【答案】：D二、多選題36.案例教學(xué)的優(yōu)點是（）。A.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系B.擴(kuò)大學(xué)生的實際知識C.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力D.加強(qiáng)理論與實際的結(jié)合【答案】：ABCD37.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.良好的性格特征B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C.從事教育工作的使命感D.沒有求知的欲望與興趣E.對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心【答案】：ABCE38.市場經(jīng)濟(jì)對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟(jì)等價交換原則促使人的主體意識增強(qiáng)B.市場經(jīng)濟(jì)造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)C.市場經(jīng)濟(jì)的價值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動精神D.市場經(jīng)濟(jì)的競爭促進(jìn)了人們自主意識和獨立人格的形成【答案】：ABCD39.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.牧師B.醫(yī)師C.工程師D.律師E.教師【答案】：ABDE40.職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括（）。A.社會輿論B.企業(yè)培訓(xùn)C.法律法規(guī)D.政策制度【答案】：ABCD41.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.智力因素D.學(xué)習(xí)材料【答案】：AC42.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.態(tài)度的差別B.知識的差別C.洞察力的差別D.效率的差別【答案】：BCD43.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進(jìn)治理。A.教授治校B.校長治校C.去行政化D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：BCD44.問題解決的主要特征包括（）。A.認(rèn)知性B.目的指向性C.包括一系列心理運算D.個體性【答案】：ABC45.大學(xué)生社會知覺的共同特征有（）A.投射性B.顯著性C.選擇性D.兩極性【答案】：ABCD46.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽【答案】：AD47.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.研究生教育B.高職教育C.?？平逃鼶.本科教育【答案】：ACD48.健康的含義包括（）A.無心理疾病B.沒有疾病或病癥C.人體各器官發(fā)育良好D.社會適應(yīng)良好【答案】：ABCD49.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，（）。A.自主制定教學(xué)計劃B.自主聘任教師C.組織實施教學(xué)活動D.選編教材【答案】：ACD50.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.堅持自律和他律相結(jié)合B.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力C.勇于實踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨E.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流【答案】：BCDE51.關(guān)于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學(xué)生直接體驗所學(xué)知識B.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課C.是一種單向性的思想交流方式D.不利于課堂的管理【答案】：ABC52.人的心理是（）。A.腦的功能B.主觀映象C.客觀現(xiàn)實的反映D.大腦活動的產(chǎn)品【答案】：A