滬教2011課標版三年級起點三年級下冊《Sounds》說課稿

滬教2011課標版三年級起點三年級下冊《Sounds》說課稿一、教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括：學習26個字母的發(fā)音及相應的單詞；能夠識別和運用字母的發(fā)音，正確朗讀單詞。二、教學重點和難點本節(jié)課的教學重點和難點主要包括：通過有趣的游戲和活動，吸引學生的注意力，提高學生對字母發(fā)音的注意力和記憶力；培養(yǎng)學生正確朗讀單詞的能力，提高學生的英語口語表達能力。三、教學準備為了更好地開展本節(jié)課的教學活動，教師需要做好以下準備工作：準備26個字母卡片，每個字母卡片上標有相應的字母和一個與之對應的單詞；準備圖片卡片，每個卡片上有一個與字母對應的動物或物品的圖片；準備一份課堂活動的教案，包括游戲、朗讀練習等。四、教學過程1.導入和引入新課在課堂開始前，教師可以通過播放一段英文歌曲或唱一首英文兒歌的方式，引導學生進入英語學習的氛圍。然后，教師可以用簡單的英語問候學生，例如：Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?然后，教師可以寫出本課的標題《Sounds》，并向學生解釋這節(jié)課將學習英文中26個字母的發(fā)音。2.字母發(fā)音的學習a)引入字母發(fā)音教師可以先拿出字母卡片(Aa~Zz)，讓學生逐個認識和讀出每個字母的音標。例如，教師拿出字母“Aa”的卡片，向學生展示，并正確地讀出字母的音標/e?/。教師可以提問學生，讓他們猜測卡片上的字母和音標的對應關系。然后教師可以給予肯定的反饋，并鼓勵學生盡量多參與。b)學習字母發(fā)音及單詞教師可以利用圖片卡片來輔助學生學習字母發(fā)音及單詞。教師可以拿出字母“Aa”的卡片，并與之對應的圖畫卡片（如蘋果的圖畫）。首先，教師可以出示字母“Aa”的卡片，并正確地讀出字母的音標。然后，教師可以出示與之對應的圖畫卡片，并引導學生發(fā)出相應的字母發(fā)音和單詞。教師可以反復進行練習，直至學生能夠熟練地讀出每個字母的音標和與之對應的單詞。3.字母發(fā)音的練習a)游戲1：字母對應單詞接龍教師可以將學生分成小組，并告訴他們將進行一個字母對應單詞的接龍游戲。規(guī)則如下：每個小組從一個字母開始，一個學生說出以該字母開頭的單詞，下一個學生要說出以上一個單詞的最后一個字母開頭的單詞。例如：學生A說出“apple”，學生B要說出以“e”開頭的單詞，比如“elephant”。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)給予肯定的反饋，同時鼓勵學生更多地使用英文進行交流。b)游戲2：字母對應圖片接龍教師可以將學生繼續(xù)分組，并告訴他們將進行一個字母對應圖片的接龍游戲。規(guī)則如下：每個小組從一個字母開始，一個學生說出以該字母開頭的單詞對應的圖片，下一個學生要說出以上一個圖片最后一個字母開頭的單詞對應的圖片。例如：學生A說出“apple”對應的圖片，學生B要說出以“e”開頭的單詞對應的圖片，比如“elephant”對應的圖片。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)給予肯定的反饋，并鼓勵學生積極參與，提高他們的英語口語表達能力。4.總結和作業(yè)布置在教學結束前，教師可以向學生復習本節(jié)課學習的內(nèi)容，并與學生互動，讓學生回答一些相關的問題。最后，教師可以布置一些練習作業(yè)，例如：寫出26個字母及與之對應的單詞，并要求學生在家里進行練習。五、板書設計為了幫助學生更好地記憶和復習本節(jié)課學習的內(nèi)容，教師可以在黑板上設計以下板書：《Sounds》

字母發(fā)音：Aa~Zz

單詞：

A-apple

B-boy

C-cat

D-dog

...

Z-zebra六、教學反思本節(jié)課的教學活動以游戲和互動為主，通過多種方式引導學生學習字母發(fā)音和相應的單詞。通過游戲的形式，提高