部編版五年級語文下冊《冬陽童年駱駝隊》教案及教學(xué)反思

部編版五年級語文下冊《冬陽童年駱駝隊》教案及教學(xué)反思教場情境冬日陽光和煦，學(xué)校下發(fā)通知：五年級語文課要體驗駱駝隊的生活。我?guī)е鴮W(xué)生早早地來到觀寨山農(nóng)家樂，在這廣袤的天山腳下，開始了這次無與倫比的語文啟蒙之旅。學(xué)生們帶著滿心的期待，一路上歡聲笑語，輕松自如，在老師的帶領(lǐng)下標記著這山山水水，峽谷奇觀，古老的村寨，遠離喧囂的自然景色，感受自然的觸感，品味生命的美好，感知祖國的神奇，這就是語文美哉！教學(xué)目標本課是《五年級語文》課程下冊第十五單元《冬陽童年駱駝隊》.通過主題為“駱駝隊”進行閱讀。本課的學(xué)習(xí)目標主要包括以下幾個方面：知識目標了解生活在天山深處的農(nóng)牧生活，了解駱駝隊走綠色的天道、展現(xiàn)了祖輩的傳承精神；了解人們生活在特殊條件下所要面臨的問題，如沙漠里的水源問題；認識并簡單了解物種多樣性的生態(tài)原理。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識以及自然保護意識；提高學(xué)生的閱讀能力以及綜合評價能力。教學(xué)方法本課的教學(xué)是運用情景教學(xué)及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，力求構(gòu)建一個活潑、生動、實用而又富有挑戰(zhàn)性的語文啟蒙課程。如下：情景教學(xué)讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)場景中，運用各種元素，在真實感受、思考、體驗中實現(xiàn)知識和能力的提升。即在現(xiàn)實的生活背景之中，在自然的日常生活之中進入教學(xué)，使課堂變得更接地氣。呈現(xiàn)式教學(xué)運用多媒體播放器、顯示屏，將現(xiàn)實呈現(xiàn)到輕便舞臺中，使學(xué)生在體驗中獲得了語言能力的提升和心靈關(guān)注的觸動，促進語文和自然科學(xué)的深度融合。教具及課程安排本課采用“駱駝隊”為主題，將活動分為四個板塊：課堂導(dǎo)入板塊演講教材“駱駝隊”，讓孩子自由發(fā)言；提交孩子準備好的課件，引導(dǎo)孩子展示和評估；提供充分的閱讀材料和知識競賽，激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣?；顒影鍓K駱駝裝扮：領(lǐng)略駱駝與人類相處的風(fēng)俗狀況，自主思考并體驗沙漠危險挑戰(zhàn)與排球表演:學(xué)生簡單了解物種多樣性的生態(tài)原理，體驗自然世界的奧秘，提高學(xué)生綜合評價能力；手工活動設(shè)計：駱駝裝扮扮相制作；一幅沙漠世界藏著趣味性足的駱駝圖案；模仿較為生動有趣的駱駝食物制作?？偨Y(jié)部分顯房教學(xué)方式開展模擬爭論；形成小組并展開辯論；觀點分析與總體評價，認識駱駝這個物種的生態(tài)價值；教師介紹并提供自己的自我檢視形成指導(dǎo)；教學(xué)反思此次教學(xué)，在帶領(lǐng)學(xué)生體驗“冬陽童年駱駝隊”的過程中，讓學(xué)生感受到祖輩對于歲月的沉淀、人類生存與自然的緊密交織。通過實踐，提高孩子們自然的認知與思考，讓學(xué)生充分領(lǐng)略冬陽童年的美麗與駱駝隊的奧秘；同時，因為此次活動板塊的強制性，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會了如何形成自我評價的習(xí)慣，學(xué)會了如何將自己的心得整理出來，并在觀點交流中提高學(xué)生交流的能力。此次教學(xué)活動很大程度上激發(fā)了孩子們對于自然界的熱愛，培養(yǎng)了集合知識的自然保護意識以及交流思考的能力，同時，學(xué)生也因此取得了較好的語文啟蒙效果。結(jié)語本篇教案通過“駱駝隊”的主題，以情景化的方式使學(xué)生對自然界有了更深刻、更豐富、更全面的認識，從而提高了學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和生態(tài)保護意識。希望今后的教學(xué)中，能夠借鑒這次