《燈飾設(shè)計(jì)與制作》教案

《燈飾設(shè)計(jì)與制作》教案教材分析：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是利用立體構(gòu)成結(jié)合平面構(gòu)成的根本方法進(jìn)展合起來。通過讓學(xué)生收集資料、進(jìn)展燈罩根本造型的練習(xí)、以及對(duì)燈罩進(jìn)展美扮裝飾，培育學(xué)生收集資料、處理圖形信息的力氣。讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟美、體驗(yàn)美、制造美。教學(xué)目的：1、學(xué)生能選擇適宜的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)潔的圓筒形、三角形、正方形及其變式。2、學(xué)生嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。3、學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。教學(xué)重點(diǎn)：1、手工制作與裝飾工藝相結(jié)合的素養(yǎng)培育。2、制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。3、燈飾制作與人們生活的親熱聯(lián)系性。教學(xué)難點(diǎn)：1、燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有確定的難度，在教學(xué)中保證構(gòu)造的正確性系統(tǒng)性。2、在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。教師預(yù)備：各類燈光圖片，資料教科書。學(xué)生預(yù)備：民間花燈、有關(guān)燈及元宵節(jié)來歷等相關(guān)背景資料收集，剪刀、小刀、尺子、雙面膠、做燈飾的紙、材料。教學(xué)方法：互動(dòng)法、探究法、賞識(shí)法、演示法等。教學(xué)過程：一：引入1、 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻中燈光的差異〔1分鐘〕〔學(xué)生：有燈〕2、 那么燈在生活中的作用是什么？〔0分鐘〕〔照明、除了照明還有其他作用嗎？裝飾美化作用〕3、 那么大家抬頭看看覺得咱們教室的燈是不是只起到照明作用沒有裝飾美化的作用是不是？〔1分鐘〕〔沒有，那么咱們就來探討設(shè)計(jì)一個(gè)又美觀又有用的燈飾，共同學(xué)習(xí)第六課燈飾的設(shè)計(jì)與制作〕23頁二：課授4、 首先通過圖片簡(jiǎn)潔了解一下中國從古到今的燈飾在造型作用以及材質(zhì)上變化2分鐘〕5、從第12張夏商周34張明朝的青花瓷燈。跪坐的宮女符合美觀的設(shè)計(jì)原則，再看看他的袖管的設(shè)計(jì)有什么作用嗎？還有一個(gè)設(shè)計(jì)精妙之處是可以通過把握燈門的開合調(diào)整燈光的強(qiáng)弱，大家通過賞識(shí)這件藝術(shù)品就可以感受到中國古代工藝設(shè)計(jì)的精巧，博大精深的中國傳統(tǒng)文化是古人們留給我們的文化財(cái)寶，6、下面通過了解一下現(xiàn)代燈飾的應(yīng)用，這四張圖片分別是哪些場(chǎng)〔2分鐘〕時(shí)間到，請(qǐng)兩位同學(xué)來答復(fù)〔a、家庭 b、場(chǎng)館 c、舞臺(tái)燈光 〕其實(shí)經(jīng)過燈飾裝飾的場(chǎng)使得家庭更溫馨，舞臺(tái)更絢麗、場(chǎng)館更加迷人。7、再來簡(jiǎn)潔了解一下現(xiàn)代燈飾設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格〔1分鐘〕〔簡(jiǎn)約型、豪華型、浪漫型、仿古型〕8、下面咱們就進(jìn)入燈飾制作的環(huán)節(jié)通過一段視頻先來賞識(shí)多種造型、風(fēng)格獨(dú)特、不同材質(zhì)的燈飾來〔1分鐘〕92步走，第一步、確定外形，在這里給大家呈現(xiàn)5〔3分鐘〕〔學(xué)生：1、三邊形、四邊形、圓柱形、復(fù)合圓形、不規(guī)章形〕除了5以去嘗試的屬于自己的獨(dú)特外形。那么設(shè)計(jì)了根本的燈飾外形？大家覺得上面還差些什么？〔生：裝飾〕對(duì)只有添加了裝飾，我們的燈飾才能更加生動(dòng)，更能表達(dá)自己的創(chuàng)意?！苍谶@里呈現(xiàn)介紹5〕〔1、切挖鏤空裝飾、2、剪、345、繪畫〔3分鐘〕1123分鐘〕〔a、以三角形為例來做演示，第一步折出一個(gè)邊，作用是什么？b、大家認(rèn)為邊制作邊設(shè)計(jì)燈面內(nèi)容好還是先設(shè)計(jì)好內(nèi)容再制作，其次步設(shè)計(jì)畫好燈面內(nèi)容，4點(diǎn)。12個(gè)面的設(shè)計(jì)。2、圖形不要畫的太小、不利于刻劃，3、留意內(nèi)容太繁瑣，時(shí)間不夠。4、以利于剪刻的外形設(shè)計(jì)為主，例如心形可以用刀劃更快、五角星形、葉子形、三角形、正方形為主，圓形最難剪刻、上邊可以用剪刀剪第三步選擇裝飾方法第四步、粘貼三：作業(yè)設(shè)計(jì)〔20分鐘〕、好了現(xiàn)在以同桌為一小組開放改進(jìn)教室燈飾小競(jìng)賽〔組的燈飾最有創(chuàng)意，最美觀，最穎〔分鐘確定外形，4分鐘設(shè)計(jì)裝飾內(nèi)容，13分鐘制作。13、設(shè)計(jì)的時(shí)候留意剪刀安全，四：作業(yè)呈現(xiàn)及評(píng)價(jià)〔4分鐘〕14、下面咱們請(qǐng)幾個(gè)小組來呈現(xiàn)你們的作品，和大家共享你們的創(chuàng)意，看看哪一組的創(chuàng)意最受歡送，15、請(qǐng)這組同學(xué)講講你的燈飾裝飾的外形、裝飾方法，創(chuàng)意來源，16、評(píng)比最受歡送的三組作品、1分鐘〕18、通過這節(jié)課大家不僅通過燈飾了解的中國的傳統(tǒng)工藝文化，更通過動(dòng)手制作嘗試了創(chuàng)，以后的生活中期望大家用設(shè)計(jì)的觀念去裝飾美化我們的生活的，把