班主任工作情況總結(jié)（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任工?作情況總?結(jié)__?__年的?上個(gè)學(xué)期?結(jié)束了，?回顧這一?學(xué)期的教?學(xué)，有收?獲也有困?惑，有成?績(jī)也有失?誤，有快?樂(lè)也有煩?惱...?...?在日常的?教學(xué)中，?每上一節(jié)?新課，我?都會(huì)把相?關(guān)的材料?(包括課?本教參基?訓(xùn)練習(xí)冊(cè)?個(gè)別學(xué)生?手中自己?的資料等?等)仔細(xì)?研究一遍?，再根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況把?已經(jīng)備好?的課再修?改整理一?下，才開(kāi)?始上課。?上課時(shí)，?我力求用?上課改理?念結(jié)合課?標(biāo)要求，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?各種能力??！肮Ψ?不負(fù)有心?人”，學(xué)?期中間和?結(jié)束時(shí)的?測(cè)評(píng)，成?績(jī)優(yōu)秀的?學(xué)生達(dá)到?____?人以上(?本班學(xué)生?____?人)，但?仍有__?__名學(xué)?生不及格?，這也算?是我的失?誤吧。我?想在以后?的教學(xué)中?還應(yīng)該多?多揣摩后?進(jìn)生的教?育問(wèn)題，?爭(zhēng)取使每?一個(gè)學(xué)生?不掉隊(duì)。?這個(gè)班?我是從四?年級(jí)開(kāi)始?時(shí)接管的?，那時(shí)這?些孩子都?是從下邊?各個(gè)聯(lián)小?集合上來(lái)?的，成績(jī)?參差不齊?，各種習(xí)?慣(行為?學(xué)習(xí)衛(wèi)生?等)基本?全無(wú)，有?的甚至還?不如幼兒?園的小朋?友。我用?了整整一?個(gè)學(xué)期才?把他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?(特別是?上課聽(tīng)講?寫字姿勢(shì)?作業(yè)完成?情況等等?)培養(yǎng)的?稍好一些?，當(dāng)然現(xiàn)?在好多了?。衛(wèi)生習(xí)?慣方面在?我的每日?監(jiān)督下，?教室里的?衛(wèi)生到現(xiàn)?在好多了?，可是個(gè)?人衛(wèi)生卻?令我很頭?疼，每個(gè)?星期五的?下午放學(xué)?時(shí)我都一?再囑咐，?回家后一?定要洗澡?換衣服，?換鞋子，?遇到天氣?不好時(shí)我?讓他們用?熱毛巾擦?洗身體，?星期一回?校時(shí)早上?檢查(有?一半的學(xué)?生平時(shí)住?校);對(duì)?跑校的學(xué)?生每天下?午我都強(qiáng)?調(diào)晚上睡?覺(jué)前要洗?臉洗腳勤?換洗衣服?。就是這?樣要求仍?然有部分?學(xué)生還是?臟兮兮的?。我和同?事們說(shuō)起?此事，都?說(shuō)如今農(nóng)?村經(jīng)濟(jì)條?件好多了?，但衛(wèi)生?條件仍然?很差，主?要是他們?沒(méi)有這意?識(shí)。后來(lái)?我看了一?部電視劇?《蝸居》?，這部戲?對(duì)我觸動(dòng)?很大。結(jié)?合學(xué)生的?衛(wèi)生情況?屢屢教育?不見(jiàn)湊效?的情況下?，我決定?召開(kāi)一次?家長(zhǎng)會(huì)。?會(huì)上本來(lái)?打算和家?長(zhǎng)溝通一?下思想的?，由于時(shí)?間緊迫就?成了我單?一的說(shuō)教?了(是對(duì)?家長(zhǎng)的說(shuō)?教)，幸?好家長(zhǎng)們?也能理解?我的良苦?用心，對(duì)?我還算是?比較佩服?，都紛紛?要求以后?有時(shí)間多?開(kāi)幾次家?長(zhǎng)會(huì)。接?下來(lái)的一?段時(shí)間學(xué)?生們都有?了很大的?變化。通?過(guò)這次活?動(dòng)我領(lǐng)教?了家庭和?學(xué)校聯(lián)合?的巨大力?量，我的?這一做法?也得到了?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?認(rèn)可并進(jìn)?行推廣。?那一刻我?真有一種?成就感。?這學(xué)期?最值得我?驕傲的是?有幾個(gè)后?進(jìn)生被我?轉(zhuǎn)化成優(yōu)?等生，要?知道他們?以前可都?是“問(wèn)題?學(xué)生”，?只有本人?自己知道?付出了的?心血有多?少。真是?“一分耕?耘一分收?獲”啊!?我認(rèn)為?只要在教?學(xué)中做個(gè)?有心人有?思想的人?，就一定?會(huì)收獲頗?豐。班?主任工作?情況總結(jié)?（二）?本學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去一?多半的時(shí)?間了，回?顧這段時(shí)?間的工作?，感觸很?多。下面?就做一下?前期的工?作的總結(jié)?，和下一?步工作的?計(jì)劃及措?施。本?學(xué)期工作?上重點(diǎn)抓?了學(xué)生的?學(xué)分建設(shè)?，學(xué)風(fēng)建?設(shè)是班主?任工作的?重中之重?，貫穿整?個(gè)學(xué)期。?學(xué)期初，?借年級(jí)抓?學(xué)風(fēng)建設(shè)?的東風(fēng)，?我們班級(jí)?從以下幾?個(gè)方面著?手強(qiáng)化了?學(xué)風(fēng)建設(shè)?。1、?抓出勤?抓出勤是?進(jìn)行學(xué)風(fēng)?建設(shè)的關(guān)?鍵。本學(xué)?期，我堅(jiān)?持提前進(jìn)?教室親自?考勤，對(duì)?無(wú)故缺勤?、遲到、?早退等情?況做到了?解原因、?心中有數(shù)?、認(rèn)真對(duì)?待。2?、抓課堂?抓住了?課堂，就?能抓住學(xué)?生;抓住?了學(xué)生，?就有可能?出現(xiàn)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，出現(xiàn)?良好的課?堂氛圍，?就能提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?我們班?學(xué)生的性?格活潑外?向，課上?有幾名同?學(xué)比較愛(ài)?表現(xiàn)自己?，回答問(wèn)?題聲音較?大，常常?會(huì)影響到?其它同學(xué)?學(xué)習(xí)，針?對(duì)這種情?況我多次?對(duì)這些同?學(xué)進(jìn)行教?育，讓他?們知道怎?樣正確處?理好個(gè)人?學(xué)習(xí)和集?體學(xué)習(xí)的?關(guān)系。?3、抓自?習(xí)自習(xí)?要求學(xué)生?一定做到?無(wú)條件的?鴉雀無(wú)聲?，充分高?效的利用?自習(xí)的時(shí)?間做好課?程的新課?預(yù)習(xí)，習(xí)?題處理，?復(fù)習(xí)等一?系列的工?作。另外?，對(duì)周六?，周日，?節(jié)假日的?自習(xí)學(xué)習(xí)?，我也要?積極的引?導(dǎo)，提倡?學(xué)生來(lái)校?自主學(xué)習(xí)?。4、?注意學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?當(dāng)然，學(xué)?生中這類?的問(wèn)題會(huì)?因人而異?，所以我?們也要因?材施教、?區(qū)別對(duì)待?。但是?本期的工?作成績(jī)并?不盡如人?意，年級(jí)?前___?_名班級(jí)?人數(shù)__?__人有?所上升，?但是__?__名之?間的學(xué)生?成績(jī)有所?下降，分?析一下，?工作中的?確存在一?些不足之?處，學(xué)生?的思想工?作做的夠?深入，作?為班主任?，結(jié)合學(xué)?生中學(xué)習(xí)?態(tài)度欠端?正的問(wèn)題?，應(yīng)該給?學(xué)生提供?一種不比?生活比學(xué)?習(xí)的氛圍?，使學(xué)生?常懷感恩?之情，常?思進(jìn)取之?心。讓學(xué)?生學(xué)會(huì)感?恩，從身?邊做起，?通過(guò)愛(ài)父?母、愛(ài)家?庭，進(jìn)而?達(dá)到愛(ài)老?師、愛(ài)同?學(xué)、愛(ài)社?會(huì)、愛(ài)祖?國(guó)和人民?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?我認(rèn)為用?這樣實(shí)際?的教育方?式比講一?些大道理?、大原則?更能打動(dòng)?學(xué)生心靈?。當(dāng)然?，思想工?作不是萬(wàn)?能的，是?還要有紀(jì)?律約束的?，要求學(xué)?生樹(shù)立法?制意識(shí)，?不酗酒、?不賭博、?不打架斗?毆、不遲?到早退、?不考試作?弊;遵守?社會(huì)公德?、遵守社?會(huì)公共秩?序、遵守?校規(guī)校紀(jì)?。同時(shí)，?還要注意?男女交往?舉止得當(dāng)?，使自律?與他律、?激勵(lì)與約?束有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，?更有效的?引導(dǎo)學(xué)生?的思想和?行為。?針對(duì)以上?問(wèn)題的分?析下一步?打算在以?下方面下?大力氣，?首先加強(qiáng)?班集體建?設(shè)、充分?發(fā)揮學(xué)生?自治能力?嘗試實(shí)行?全員管理?的，發(fā)揮?整體的力?量，讓每?個(gè)學(xué)生參?與班級(jí)管?理，各盡?其材，學(xué)?生意識(shí)到?自己是集?體的一員?，真正做?到了關(guān)心?集體，關(guān)?心他人，?關(guān)心自己?，促進(jìn)了?學(xué)生獨(dú)立?自主的發(fā)?展。充?分發(fā)揮班?級(jí)組織和?骨干的作?用，加強(qiáng)?班干部的?力量，把?用人和培?養(yǎng)結(jié)合起?來(lái)，把他?們組成一?個(gè)和諧的?服務(wù)集體?。信任和?愛(ài)護(hù)他們?，有些事?情就讓他?們放手去?做，有意?識(shí)的培養(yǎng)?他們自我?教育、自?我管理、?自我服務(wù)?的能力。?并通過(guò)他?們的模范?帶頭作用?，影響和?帶動(dòng)其他?同學(xué)，使?之形成一?個(gè)健康、?和諧的班?集體。?另外還要?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，注?意自身素?質(zhì)的提高?，作為班?主任要帶?領(lǐng)全班同?學(xué)不斷進(jìn)?步，其自?身素質(zhì)的?高低更是?直接關(guān)系?著全班學(xué)?習(xí)進(jìn)步的?快慢和學(xué)?生思想道?德品質(zhì)的?高低。?在班級(jí)的?管理工作?中，要堅(jiān)?持做到“?以身作則?，以情感?人，以理?服人”。?班里的事?情只要自?己能做到?的，一定?不遺余力?，堅(jiān)持做?到，給學(xué)?生作一個(gè)?表率。傾?注給學(xué)生?更多的感?情，關(guān)心?學(xué)生的生?活，平時(shí)?一句閑聊?的話，對(duì)?師生間的?感情加深?都可能產(chǎn)?生較大的?影響。?對(duì)待問(wèn)題?學(xué)生，不?能盲目定?性，要給?以充足改?正的時(shí)間?;處理學(xué)?生要做到?有理有據(jù)?，不用歧?視的眼光?去對(duì)待他?們，要用?自己的真?心去感動(dòng)?、感化他?們，使他?向好的方?向發(fā)展。?班主任?工作情況?總結(jié)（三?）一、?德育2?、制定了?較細(xì)的班?規(guī)，學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀(jì)律，?如食堂紀(jì)?律、午睡?紀(jì)律、課?間紀(jì)律、?和集會(huì)紀(jì)?律等。?3、經(jīng)常?灌輸給學(xué)?生以樸素?、簡(jiǎn)潔為?美的審美?觀，告訴?他們什么?人就要有?什么的樣?子，學(xué)生?就要有學(xué)?生的樣子?。不穿拖?鞋，不染?發(fā)，不穿?奇裝異服?，男生不?留長(zhǎng)發(fā)，?女生不燙?發(fā)、不化?妝、不戴?首飾，所?以在儀容?方面我們?班還是做?得比較好?的。4?、我們班?連續(xù)三個(gè)?月都被評(píng)?為“文明?班”，而?且分?jǐn)?shù)較?高，三個(gè)?月的分?jǐn)?shù)?都逼近模?范班的分?數(shù)。5?、開(kāi)學(xué)不?久，我就?開(kāi)始家訪?，家訪近?____?位同學(xué)，?效果明顯?，被家訪?過(guò)的學(xué)生?都明顯的?進(jìn)步。?6、組織?了兩次主?題班會(huì)。?第一次?是《網(wǎng)上?沖浪的利?與弊》，?以表演的?形式進(jìn)行?，學(xué)生充?分發(fā)揮他?們的才能?，讓全班?每一位同?學(xué)更清醒?地認(rèn)識(shí)網(wǎng)?絡(luò)的利與?弊。第?二次是《?我為我的?集體出一?分力》，?由于第一?次月測(cè)后?，學(xué)生有?驕傲、松?懈的情緒?，而導(dǎo)致?第二次月?測(cè)倒退了?，而班的?紀(jì)律、衛(wèi)?生等方面?都有明顯?的倒退現(xiàn)?象，于是?我讓他們?一演講的?形式開(kāi)一?次主題班?會(huì)，這次?班會(huì)對(duì)整?頓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)起了?一定的促?進(jìn)作用。?以上所?說(shuō)的成績(jī)?微不足道?，存在的?問(wèn)題也不?少，如課?堂紀(jì)律和?自修課紀(jì)?律欠佳，?說(shuō)話，遲?到、吃東?西、開(kāi)位?等各種各?樣的違紀(jì)?形式都有?。做清潔?衛(wèi)生不自?覺(jué)、經(jīng)常?被扣分。?二、學(xué)?習(xí)在學(xué)?習(xí)上，班?上部分同?學(xué)已形成?了良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，能夠互?相討論、?互相幫助?。1、?第一次月?測(cè)綜合指?數(shù)排普通?班第三名?，第二次?月測(cè)雖然?退