三年級語文教學計劃例文（2篇）

第7頁共7頁三年級語文?教學計劃例?文一、學?生基本情況?三年級一?班共有學生?____名?，其中男生?____名?，女生__?__名。從?整體看，本?班屬于前面?優(yōu)等生出色?，后面后進?生較多這種?情況。優(yōu)等?生能要求上?進，在課堂?上認真聽講?，養(yǎng)成了主?動閱讀的好?習慣，并有?一定的語文?素養(yǎng)，發(fā)展?也比較全面?。后進生沒?有養(yǎng)成良好?的學習習慣?，不能自覺?做好上課準?備，不能積?極完成老師?布置的作業(yè)?，上課聽講?不夠專心，?課下閱讀時?間少，課外?積累欠缺。?在本學期對?他們需要多?一些關注與?指導，幫助?他們養(yǎng)成良?好的學習習?慣，教給學?習方法，使?他們能和大?家一起快樂?學習，共同?進步。由?于學校條件?所限，學生?閱讀量窄，?閱讀能力低?，口語交際?能力有待提?高。習作能?力有待進一?步訓練。?二、教材分?析本冊共?有八個單元?，每個單元?組織一次語?文活動共_?___個語?文活動，_?___個單?元共學習_?___篇課?文、___?_個口語交?際內容和_?___個習?作片段;第?三、七單元?學習4首古?詩。教材最?后是生字表?，全冊要求?認識的字，?有____?個;要求會?寫的字，有?____個?。三、課?時計劃本?學期從__?__月__?__日開學?開講到元月?____日?左右末考，?大約___?_個月__?__周，除?去中秋節(jié)、?國慶節(jié)和元?旦節(jié)以及中?考末考等有?效教學時間?大概有__?__周左右?。每周__?__個課時?總計126?課時。四?、教學目標?1、繼續(xù)?復習、鞏固?漢語拼音，?借助漢語拼?音識字、正?音。2、?認識___?_個字，會?寫____?個字。要求?認識的字能?讀準字音，?結合詞句等?語言環(huán)境了?解意思。需?要特別指出?的是，要求?認識的字不?要作過細的?字形分析，?也不要求書?寫。要求會?寫的字則要?能讀準字音?，認清字形?，了解意思?，正確書寫?，并練習運?用于口頭和?書面語言表?達之中。有?主動識字的?愿望，在生?活中自主識?字。養(yǎng)成良?好的寫字習?慣，書寫規(guī)?范、端正、?整潔，感受?漢字的形體?美。3、?繼續(xù)使用音?序查字法和?部首查字法?查字典，培?養(yǎng)獨立識字?的能力。?4、喜歡閱?讀，對閱讀?有興趣。學?習用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?教師的指導?下，學習默?讀，做到不?出聲，不指?讀。5、?能聯(lián)系上下?文和生活實?際，了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中主動積?累詞句。?6、能閱讀?淺顯的課外?讀物，能與?他人交流自?己的感受和?想法。養(yǎng)成?愛護圖書的?習慣。7?、學習使用?句號、問號?和嘆號，體?會所表達的?不同語氣。?8、積累?自己喜歡的?成語、對聯(lián)?、古典詩詞?、格言警句?。9、逐?步養(yǎng)成講普?通話的習慣?，積極開展?口語交際，?增強愿意與?人交流的意?識，認真聽?別人講話，?能聽懂主要?內容。能主?動與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時態(tài)度自然?大方，有禮?貌。有表達?的自信心，?能就感興趣?的話題發(fā)表?自己的意見?。10、?對習作有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在習作中學?習運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?根據(jù)表達需?要，學習使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號。學?習寫習作。?11、對?周圍的事物?有好奇心，?樂于觀察大?自然，熱心?參與學校、?社區(qū)活動，?并能表達自?己的感受。?五、教學?重難點1?、繼續(xù)掌握?正確的讀寫?姿勢，并養(yǎng)?成習慣，養(yǎng)?成愛惜學習?用品的習慣?。培養(yǎng)專心?聽講、積極?發(fā)言的習慣?。繼續(xù)培養(yǎng)?勤于朗讀背?誦、樂于課?外閱讀的習?慣，養(yǎng)成認?真完成作業(yè)?和查字典的?習慣。2?、鞏固漢語?拼音，利用?漢語拼音識?字，學習普?通話，認識?隔音符號。?3、能按?筆順正確默?寫生字，能?按字的結構?把字寫端正?、勻稱。?4、能在觀?察圖和事物?后，用普通?話說幾句意?思完整通順?的話。5?、繼續(xù)練習?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?學習默讀課?文。6、?能聯(lián)系語言?環(huán)境和生活?實際，理解?常用的詞語?。憑借語言?文字理解課?文內容，想?象課文所描?繪的情境，?知道課文的?大意。借助?字典學習生?字，初讀課?文，提出問?題。7、?能按要求完?成習作，掌?握基本的寫?作技巧和思?路，具備基?本的寫作能?力和技能。?六、教學?措施1、?讓學生借助?漢語拼音讀?準字音，分?析記憶字形?，看圖或聯(lián)?系上下文理?解詞義。發(fā)?揮創(chuàng)造性，?設計活潑多?樣的教學方?法，在游戲?中、在活動?中、在語言?環(huán)境中鞏固?識字。注意?糾正學生的?寫字姿勢，?培養(yǎng)良好的?寫字習慣。?2、重視?朗讀指導，?采用多種方?法，每篇課?文都要給學?生充分朗讀?的時間，充?分利用插圖?，聯(lián)系生活?實際，幫助?學生在語言?環(huán)境中理解?詞語和句子?的意思。?3、注意每?個單元教材?在內容上的?聯(lián)系，從整?體上把握教?材內容，設?計教學方案?，創(chuàng)造性地?使用教材。?4、教學?時要充分發(fā)?揮"學習伙?伴"的作用?，借以引導?學生認真思?考，展開豐?富的聯(lián)想和?想象，積極?參與交流、?討論和語文?實踐活動。?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進課堂，也?可以帶領學?生走出校門?，走進自然?、社會，走?進沸騰的生?活，使學生?在生活中學?語文、用語?文。5、?引導學生積?累好詞佳句?、優(yōu)秀篇段?并復習鞏固?學過的字詞?，利用周末?作業(yè)和學校?作業(yè)展示的?要求，進行?語文基礎知?識的綜合練?習。教學時?，要鼓勵學?生獨立完成?練習，主動?積累詞句，?將積累的詞?語運用于口?頭和書面語?言之中。?三年級語文?教學計劃例?文（二）?一、目標?備課是上好?課的前提，?是提高教學?效率的基礎?，是提高教?學質量的保?障，學?；?層教學中，?要充分發(fā)揮?備課組的功?能。三年級?是小學階段?的一個轉折?階段，是學?生閱讀和寫?作的起始階?段，因此，?本學期，本?備課組除了?繼續(xù)研究語?文課堂教學?外，重點將?研究起始階?段，如何培?養(yǎng)學生的閱?讀與寫作的?興趣，掌握?初步的閱讀?、寫作方法?，為今后學?習語文打基?礎。二、?任務1、?認真學習語?文課程標準?，掌握新課?程標準對三?年級的教學?要求，做到?了如指掌。?2、鉆研?教材，熟悉?教材內容，?明確各部分?知識在整個?小學階段語?文教學中的?地位及相互?關系，不僅?體現(xiàn)本冊教?學任務，還?注意知識的?前后聯(lián)系，?有的放矢組?織教學工作?。在掌握本?冊教材內容?的基礎上，?鉆研教材編?寫意圖，明?確教學目標?，明確教學?重點、難點?，把握教學?進度。3?、研討如何?在有效時間?內提高學生?的語文能力?，以應付應?試教育。?4、在個人?鉆研教材的?基礎上堅持?集體備課，?做到有計劃?，有準備，?具體要求如?下：(1?)每次活動?保證全體成?員出席，不?遲到，不早?退。(2?)集體備課?時精心選擇?教學內容，?設計教案，?積極探索如?何提高課堂?教學效率，?提高學生語?文素養(yǎng)，解?決當前教學?中出現(xiàn)的一?些問題等。?(3)活?動有定時和?不定時之分?，在平常教?學中發(fā)現(xiàn)問?題就可時時?處處進行研?討。(4?)每次活動?有主題，有?記載。三?、具體工作?：(一)?加強自我學?習和反思。?1、繼續(xù)?學習優(yōu)秀教?育理論書籍?，并作好讀?書筆記記載?(每學期1?-2本)。?2、組內?每位教師在?認真學習的?基礎上認真?反思，結合?課堂教學和?課題研究撰?寫教育教學?論文不少于?兩篇。(?二)搞好課?題的研究。?1、根據(jù)?學校課題確?定教研組課?題。2、?做好課題，?保存好原始?資料，并作?好文字記載?，期末交學?校教研室存?檔。(三?)抓好常規(guī)?工作：1?、規(guī)范備課?組建設，活?動做到有計?劃，有落實?，有成果。?2、組內?統(tǒng)一作業(yè)內?容和格式，?不定期碰頭?交流作業(yè)情?況。3、?每個單元的?作文要求、?教學方法的?把握都要集?體備課、商?議。4、?每位教師必?須在組內上