2023年小學(xué)四年級班主任工作計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第10頁共10頁2023年?小學(xué)四年級?班主任工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)模?板一、學(xué)?生情況分析?學(xué)生經(jīng)過?三年的學(xué)習(xí)?，已經(jīng)基本?掌握了小學(xué)?第一學(xué)段的?學(xué)習(xí)方法，?大部分學(xué)生?學(xué)習(xí)常規(guī)好?，喜歡學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，對所?學(xué)知識掌握?較好，并初?步學(xué)會運(yùn)用?所學(xué)知識解?決生活中的?實際問題。?本班共__?__名同學(xué)?，其中男生?有____?人，女生有?____人?，人數(shù)比較?多，給教學(xué)?帶來了很大?的壓力。?二、教學(xué)改?進(jìn)措施本?學(xué)期改進(jìn)如?下：(一?)重視創(chuàng)設(shè)?生動的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)情境。?(二)重?視學(xué)生獨(dú)立?思考與合作?交流能力的?培養(yǎng)。(?三)積極提?倡解決問題?策略的多樣?化。(四?)重視培養(yǎng)?學(xué)生初步的?應(yīng)用意識和?解決問題能?力。(五?)關(guān)注學(xué)生?的個體差異?。(六)?結(jié)合現(xiàn)實情?景考查學(xué)生?對所學(xué)知識?的理解和運(yùn)?用能力，創(chuàng)?造性地使用?教材。三?、教材整體?分析：一?、主要內(nèi)容?：本冊是?小學(xué)數(shù)學(xué)第?二學(xué)段的第?一冊教材。?主要包括以?下八個單元?內(nèi)容：(?一)認(rèn)識更?大的數(shù);?(二)線與?角;(三?)乘法;?(四)圖形?的變化;?(五)除法?：(六)?方向與位置?：(七)?生活中的負(fù)?數(shù)：(八?)統(tǒng)計。?二、教學(xué)目?標(biāo)(一)?數(shù)與代數(shù)?1、經(jīng)歷收?集日常生活?中常見大數(shù)?的過程，感?受學(xué)習(xí)更大?數(shù)的必要性?，并能體驗?大數(shù)的實際?意義;認(rèn)識?億以內(nèi)數(shù)的?計數(shù)單位，?了解各單位?之間的關(guān)系?，并會正確?讀、寫;能?比較億以內(nèi)?數(shù)的大小;?掌握萬、億?為單位表示?大數(shù)的方法?;認(rèn)識近似?數(shù)，能求一?個數(shù)的近似?數(shù)，能對大?數(shù)進(jìn)行估計?。2.理?解三位數(shù)乘?兩位數(shù)乘法?的計算方法?，并能正確?計算，會運(yùn)?用所學(xué)知識?解決一些實?際問題;能?對生活中具?體事物的數(shù)?量用不同的?方法進(jìn)行估?計;掌握計?算器的運(yùn)用?方法，會利?用計算器探?索一些數(shù)學(xué)?規(guī)律。3?.理解除數(shù)?是兩位數(shù)除?法的計算方?法，并能進(jìn)?行正確地計?算;在實際?情境中，理?解速度、時?間與路程之?間的關(guān)系，?并能解決生?活中的簡單?問題;經(jīng)歷?探索商的變?化規(guī)律的過?程，初步掌?握探索的方?法，并能運(yùn)?用發(fā)現(xiàn)的規(guī)?律解決實際?問題;體會?中括號運(yùn)用?在計算中的?必要性，并?能正確計算?帶有中括號?的三步整數(shù)?四則混合運(yùn)?算。4.?能認(rèn)識負(fù)數(shù)?在日常生活?中的意義，?會用負(fù)數(shù)表?示一些日常?生活中的現(xiàn)?象。(二?)空間與圖?形1.能?識別直線、?線段與射線?，會用字母?表示直線、?線段與射線?;認(rèn)識平面?上的平行線?和垂線，能?用三角尺畫?平行線、垂?線，知道兩?點(diǎn)確定一條?直線，兩點(diǎn)?間所有連線?中線段最短?;理解平角?、周角;會?用量角器量?(畫)指定?度數(shù)的角。?2.將經(jīng)?歷一個簡單?圖形經(jīng)過變?換制作美麗?圖形的過程?，并能在方?格紙上將簡?單圖形旋轉(zhuǎn)?90°;能?在方格紙上?進(jìn)行圖形變?換的操作活?動，說出圖?形變換中的?平移或旋轉(zhuǎn)?的過程。?3.能在具?體的情境中?，用數(shù)對來?表示物體位?置;在具體?的情境中，?用方向和距?離表示物體?的位置。?(三)統(tǒng)計?與概率體?會統(tǒng)計圖中?1格表示多?個單位的必?要性，并進(jìn)?一步理解條?形統(tǒng)計圖的?特點(diǎn);認(rèn)識?單式折線統(tǒng)?計圖的特點(diǎn)?，能將生活?中的一些數(shù)?據(jù)，繪制成?折線統(tǒng)計圖?，并能從折?線統(tǒng)計圖上?預(yù)測事物變?化的趨勢。?三、教材?分析1、?教學(xué)重難點(diǎn)?：“數(shù)與?代數(shù)”中“?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法”?，乘法分配?律，認(rèn)識“?生活中的負(fù)?數(shù)”“空?間與圖形”?中“線與角?”2、本?冊教材的教?學(xué)建議數(shù)?學(xué)教學(xué)是數(shù)?學(xué)活動的教?學(xué)，是師生?之間、生生?之間交往互?動與共同發(fā)?展的過程。?根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)?》的要求與?本年級學(xué)生?的特點(diǎn)，教?學(xué)中注意如?下幾個問題?。(一)?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂學(xué)習(xí)氛?圍雖然，?在教材中為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?提供了大量?的直觀形象?的素材，以?便于學(xué)生積?極參與課堂?的學(xué)習(xí)活動?，但畢竟隨?著學(xué)生年級?的升高，教?材中所揭示?的數(shù)學(xué)知識?的難度在逐?步加深。因?此，創(chuàng)設(shè)良?好的課堂學(xué)?習(xí)氛圍，讓?每個學(xué)生感?受學(xué)習(xí)的樂?趣，樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心是十分重?要的。(?二)關(guān)注知?識形成、發(fā)?展、應(yīng)用的?過程在開?展教學(xué)的過?程中，教師?應(yīng)重視重要?知識形成、?發(fā)展的過程?，對一個新?的知識的出?現(xiàn)，要力求?讓學(xué)生體會?到它是如何?產(chǎn)生的，它?可以解決什?么問題;對?一個連續(xù)發(fā)?展的知識，?應(yīng)結(jié)合第一?學(xué)段的內(nèi)容?，進(jìn)行前后?對比，理解?各自的不同?特點(diǎn)與聯(lián)系?。(三)?提供獨(dú)立探?索問題的機(jī)?會培養(yǎng)學(xué)?生的探索能?力是本冊教?材的重要目?標(biāo)，為將這?一目標(biāo)落實?到每個單元?的教學(xué)中，?不論是新授?課，還是練?習(xí)課的內(nèi)容?，教材中都?提供了學(xué)生?可以開展探?索活動的題?材。當(dāng)然，?根據(jù)四年級?學(xué)生的特點(diǎn)?，除了課堂?上開展一些?小組合作共?同探索的活?動方式外，?也應(yīng)適當(dāng)?shù)?安排一些個?人獨(dú)立探索?的機(jī)會，讓?每個學(xué)生深?入地思考一?些問題，?2023年?小學(xué)四年級?班主任工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)期，認(rèn)?真執(zhí)行教育?方針，為了?使全面素質(zhì)?更加科學(xué)性?，實踐性，?明確教育要?面向現(xiàn)代化?，并狠抓德?育工作，促?育人質(zhì)量提?高，新學(xué)期?繼續(xù)堅持以?德育為首位?，以愛國主?義教育為核?心，以五項?常規(guī)教育為?重點(diǎn)，以"?學(xué)會做人"?為育人目標(biāo)?，不斷探索?教育方法，?采取有效的?措施，促進(jìn)?本班的教育?教學(xué)的完善?和發(fā)展，現(xiàn)?根據(jù)本班的?實際情況特?擬定如計劃?：一、基?本情況分析?：我班這?一學(xué)期共有?____位?學(xué)生，其中?女生(22?)人，男生?有(17)?人，其中大?部分學(xué)生平?時上課都比?較認(rèn)真，四?年級[2]?班班主任工?作計劃。學(xué)?生們平時活?潑好動，具?有愛集體，?愛勞動，團(tuán)?結(jié)友愛等特?點(diǎn)。但也有?一些同學(xué)上?課不敢大膽?發(fā)言，學(xué)習(xí)?方動性不強(qiáng)?，貪玩又粗?心，再加上?父母的嬌生?慣養(yǎng)，因此?學(xué)生的自覺?性差，沒有?良好的生活?習(xí)慣。所以?，我們應(yīng)該?加強(qiáng)班干部?的管理力度?，以班長鄭?念真為核心?，以副班長?鄭啟瑞為代?表起帶頭作?用，以各組?組長為首帶?領(lǐng)全班同學(xué)?改正不良的?行為習(xí)慣。?并開展一些?活動幫助那?些學(xué)習(xí)成績?不好的同學(xué)?如：(鄭德?誠、鄭健航?等同學(xué))開?展以"一幫?一，多幫一?"等活動，?讓他們把學(xué)?習(xí)成績提上?去。二、?班隊工作奮?斗目標(biāo)1?、組建良好?的班隊干?班干部是班?主任的助手?，是連接班?主任與學(xué)生?的橋梁，所?以應(yīng)該重視?班委的選拔?，培養(yǎng)班干?部讓學(xué)生選?出班級中守?紀(jì)律。有管?理能力的同?學(xué)當(dāng)班干部?起帶頭模范?作用。2?、實現(xiàn)每個?學(xué)生都能遵?守《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《班?級公約》促?進(jìn)學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成為學(xué)生?做人打下堅?實的基礎(chǔ)。?3、加強(qiáng)?良好品質(zhì)的?形成學(xué)生?的行為表現(xiàn)?是表面化的?，是看得見?的。這些行?為的"好"?與"壞"，?都是"品質(zhì)?"的外在表?現(xiàn)。因此，?培養(yǎng)學(xué)生良?好品質(zhì)對于?學(xué)生的行為?規(guī)范教育會?起到事半功?倍的作用。?本學(xué)期將通?過品德與生?活課及開展?班隊活動，?培養(yǎng)學(xué)生的?誠實謙遜、?學(xué)會合作、?做事認(rèn)真、?踏實進(jìn)取等?優(yōu)良品質(zhì)，?從而達(dá)到化?被動教育為?自我管理的?目的。4?、組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《守則?》《規(guī)范》?《文明班級?評選條例》?等全面推進(jìn)?素質(zhì)教育強(qiáng)?化規(guī)范養(yǎng)成?的教育。?5、結(jié)合當(dāng)?前實際進(jìn)行?一系列有趣?活動，如"?國慶節(jié)"組?織學(xué)生一次?"美我校園?、綠化學(xué)校?"。的活動?。"元旦"?開展朗讀比?賽、寫字比?賽等活動，?工作計劃《?四年級[2?]班班主任?工作計劃》?。三、加?強(qiáng)班級工作?與教學(xué)工作?。1、加?強(qiáng)安全教育?(交通、防?火)。2?、強(qiáng)化德育?工作，開展?各項教育活?動，以〈守?則〉和規(guī)范?為準(zhǔn)則，結(jié)?合本班的實?際情況重視?培養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德情?操。3、?針對學(xué)生的?不同情況進(jìn)?行有針對性?補(bǔ)缺補(bǔ)漏工?作。4、?定期進(jìn)行班?級安全工作?自查排除存?在的安全隱?患。5、?經(jīng)常家訪工?作，取得家?校聯(lián)系，健?全聯(lián)系制度?，每兩周填?好家校聯(lián)系?。6、對?調(diào)皮生不放?任自流，尋?找原因進(jìn)行?耐心的個別?輔導(dǎo)。7?、繼續(xù)強(qiáng)化?班隊建設(shè)，?培養(yǎng)良好的?班集體，選?拔責(zé)任心強(qiáng)?遵守紀(jì)律的?學(xué)生為班干?部，并實行?班干部進(jìn)行?輪換，培養(yǎng)?學(xué)生民主競?爭意識。"?班級公約"?要求人人遵?守。8、?在教學(xué)過程?中，我將根?據(jù)班上同學(xué)?的不同特點(diǎn)?進(jìn)行教育，?特別是待進(jìn)?生，做到多?下功夫，多?為他們排憂?解難，引導(dǎo)?他們做一個?合格的學(xué)生?。〈一〉?加強(qiáng)對學(xué)生?進(jìn)行德育教?育。1.?進(jìn)行愛國主?義教育，在?課內(nèi)、課外?結(jié)合學(xué)生實?際情況實施?愛國主義教?育，使學(xué)生?認(rèn)識我們祖?國多偉大，?從而激發(fā)他?們熱愛祖國?，熱愛人民?，熱愛學(xué)校?，熱愛學(xué)習(xí)?。2.經(jīng)?常開展班隊?活動，在活?動中讓學(xué)生?學(xué)到文明禮?貌進(jìn)行德育?教育，同時?，在活動中?，班隊的組?織管理能力?也得到鍛煉?及提高。?〈二〉培養(yǎng)?良好的班集?體。1、?通過深入的?了解學(xué)生，?然后選擇一?些具有初步?組織管理作?能力的學(xué)生?當(dāng)任班干部?。2、提?倡學(xué)生從"?我"做起，?在校園內(nèi)撿?一片落葉，?一張廢紙等?，掀起我愛?校園的熱潮?。3、組?織不同內(nèi)容?的活動，促?進(jìn)學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)的形成,?學(xué)習(xí)上要形?成一個你追?我趕的局面?，讓每個學(xué)?生都有競爭?力，不服輸?的意識，從?而推動學(xué)習(xí)?的進(jìn)步。?4.做好待?進(jìn)生的工作?。a、制?度切實可行?的轉(zhuǎn)后方案?，使待進(jìn)生?樹立起自尊?心、自信心?、增強(qiáng)自身?的能力。?b、抓好學(xué)?生平時的衛(wèi)?生習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生成為?一個講文明?，講禮貌，?講衛(wèi)生的孩?子。c、?發(fā)揮班集體?的力量幫助?待進(jìn)生，開?展"一幫一?"的活動，?讓優(yōu)秀生從?學(xué)習(xí)上幫助?待進(jìn)生，使?待進(jìn)生感到?集體的溫暖?，用優(yōu)秀生?的行為做榜?樣，激勵他?們的上進(jìn)心?，善于挖掘?他們的閃光?點(diǎn)，一有進(jìn)?步就及時表?揚(yáng)?！慈?〉抓好心理?健康教育?各項研究表?明：心理素?質(zhì)是人才素?質(zhì)的核心與?靈魂。因為?其他素質(zhì)的?發(fā)展都必須?以學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?為中介?？?見班主任把?握和調(diào)控學(xué)?生情感的晴?雨表，引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)展健?康的情感體?驗，具有非?常重要的意?義。1、?培養(yǎng)學(xué)生積?極的情感，?開朗的性格?、堅強(qiáng)的意?志和健全人?格，消除不?健康的隱患?，讓學(xué)生擁?有健康有心?態(tài)。2、?活動中加強(qiáng)?心理素質(zhì)的?培養(yǎng)，結(jié)合?班隊活動，?社會實踐等?活動進(jìn)行多?層次，多方?面的心理素?質(zhì)訓(xùn)練。?3、加強(qiáng)心?理咨詢，班?級設(shè)立一個?"悄悄話信?箱"，并給?學(xué)生提供學(xué)?校的電話號?碼。4、?創(chuàng)設(shè)師生間?情感交流的?寬松心境。?a、多和?他們交流，?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題。?b、從關(guān)?心,愛護(hù)的?角度出發(fā),?對班干部進(jìn)?行嚴(yán)格要求?.c、給?予微笑的面?容,鼓勵的?話語，激勵?的目光.掃?除學(xué)生參與?活動的各種?心理障礙.?〈四〉繼?續(xù)抓好讀書?教育活動?1、班級設(shè)?立圖書角，?讓學(xué)生開展?捐書活動，?為班級出一?份力。2?、讓學(xué)生多?看一些課外?書，并加強(qiáng)?閱讀，由淺?入深，適時?引導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?能力以及閱?讀能力，讓?學(xué)生在閱讀?中提