7 十五巧板（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

7十五巧板（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、活動(dòng)介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)為“七十五巧板”，適用于蘇教版一年級(jí)上冊(cè)，旨在幫助孩子們學(xué)會(huì)用七種不同的幾何圖形拼成一個(gè)正方形的技能。此外，孩子們還可以通過探索七種幾何圖形之間的相互關(guān)系，提高邏輯思維能力和動(dòng)手能力。二、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)七種幾何圖形的名稱、形狀和特點(diǎn)。學(xué)會(huì)合理地組合各種圖形，拼成一個(gè)正方形。培養(yǎng)邏輯思維能力和動(dòng)手能力。培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)造性思維。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備十五塊七十五巧板。教師準(zhǔn)備一份七種幾何圖形的介紹。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆和紙。四、活動(dòng)步驟第一步：認(rèn)識(shí)幾何圖形教師向?qū)W生展示七種幾何圖形的圖片，并簡要介紹它們的名稱、形狀和特點(diǎn)。學(xué)生可以用鉛筆和紙記錄下來。七種幾何圖形包括正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、菱形和五邊形。第二步：探索幾何圖形之間的關(guān)系教師將七十五巧板分發(fā)給學(xué)生，讓他們自由地組合各種圖形。學(xué)生可以在紙上先畫出各自想象中的圖案，再將七十五巧板擺成相應(yīng)的形狀。教師可以觀察學(xué)生的組合方法，指導(dǎo)他們?cè)诮M合圖形時(shí)注意對(duì)稱、填充和協(xié)調(diào)等原則。第三步：拼圖成正方形教師告訴學(xué)生，這七種幾何圖形可以拼成一個(gè)正方形，讓學(xué)生嘗試拼裝一下。學(xué)生可以先在紙上畫出一個(gè)正方形的輪廓線，然后試圖用七種幾何圖形來填充它。如果拼裝完成后，出現(xiàn)所填充部分重疊或缺少的情況，可以讓學(xué)生重新拆開，重新組合。第四步：分享成果讓每個(gè)小組將自己拼好的正方形展示給其他小組觀看，并分享自己拼圖的經(jīng)驗(yàn)和方法。第五步：評(píng)價(jià)和總結(jié)教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們的拼圖技能、組合能力和創(chuàng)意思維進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，讓學(xué)生總結(jié)這次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及自己的心得體會(huì)。五、活動(dòng)延伸讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些新的形狀，然后用七十五巧板嘗試組合起來。讓學(xué)生在室內(nèi)或室外尋找各種幾何圖形，并記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的幾何知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如繪圖、測量、裝修等。六、活動(dòng)小結(jié)通過這次七十五巧板的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了用七種不同的幾何圖形拼成一個(gè)正方形的技能，并鍛煉了邏輯思維能力和動(dòng)手能力。此外，學(xué)生們還通過探索七種幾何圖形之間的相互關(guān)系，提高了觀察