《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)「篇一」《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)們更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。2、培養(yǎng)同學(xué)們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。3、培養(yǎng)同學(xué)們的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。4、培養(yǎng)同學(xué)們寫作記敘文的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)活動(dòng)主題以及自己的任務(wù)，進(jìn)行定向性閱讀或采訪等活動(dòng)，收集相關(guān)資料。2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求?！爸行拿鞔_，條理清楚，詳略得當(dāng)”，這是對(duì)一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟”，也就是作文的個(gè)性化，也非常重要。5、準(zhǔn)備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂。6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；其次可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。三、活動(dòng)建議“關(guān)愛每個(gè)伙伴”，討論內(nèi)容是：怎樣針對(duì)需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助？怎樣使個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長(zhǎng)？因?yàn)檫@次討論涉及自己的同學(xué)，所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學(xué)的陷私，大家說話要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。“同在一片藍(lán)天下”，討論內(nèi)容是：交流對(duì)街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開闊思路，活躍思維，激發(fā)同學(xué)們的靈性和悟性?！叭巳硕极I(xiàn)出一份愛”，討論內(nèi)容是：應(yīng)該采取哪些行為，應(yīng)該怎樣幫助那些最近媒體上報(bào)道的迫切需要幫助的弱者？這個(gè)討論成功與否的關(guān)鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關(guān)愛的目標(biāo)。在討論中，注意同學(xué)們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛人的精神，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。四、活動(dòng)方案（一）以《讓世界充滿愛》為背景音樂講述故事。暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷下岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條地將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的'命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。（二）講愛心的故事要求：1、主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。（三）談愛的感受（說同情，談互助，講善良）同學(xué)們漫談（或分組討論或個(gè)別發(fā)言）人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。（四）收獲1、有關(guān)愛心詩句、俗語、成語。2、有關(guān)愛的歌曲名稱。（五）總結(jié)1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問題的？）3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和?！鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）4、我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)「篇二」一、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)們更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。2、培養(yǎng)同學(xué)們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。3、培養(yǎng)同學(xué)們的口語交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。4、培養(yǎng)同學(xué)們寫作記敘文的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)活動(dòng)主題以及自己的任務(wù)，進(jìn)行定向性閱讀或采訪等活動(dòng)，收集相關(guān)資料。2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。4、這次作文要求寫記敘文。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求?！爸行拿鞔_，條理清楚，詳略得當(dāng)”，這是對(duì)一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟”，也就是作文的個(gè)性化，也非常重要。5、準(zhǔn)備郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂。6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；其次可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。三、活動(dòng)建議“關(guān)愛每個(gè)伙伴”，討論內(nèi)容是：怎樣針對(duì)需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助？怎樣使個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長(zhǎng)？因?yàn)檫@次討論涉及自己的同學(xué)，所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學(xué)的陷私，大家說話要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學(xué)的自尊心?！巴谝黄{(lán)天下”，討論內(nèi)容是：交流對(duì)街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的的觀察、思考所得與感受。這觀察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開闊思路，活躍思維，激發(fā)同學(xué)們的靈性和悟性。“人人都獻(xiàn)出一份愛”，討論內(nèi)容是：應(yīng)該采取哪些行為，應(yīng)該怎樣幫助那些最近媒體上報(bào)道的迫切需要幫助的弱者？這個(gè)討論成功與否的關(guān)鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關(guān)愛的目標(biāo)。在討論中，注意同學(xué)們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛人的精神，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。四、活動(dòng)方案（一）以《讓世界充滿愛》為背景音樂講述故事。暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷下岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條地將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的.愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。（二）講愛心的故事要求：1、主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。（三）談愛的感受（說同情，談互助，講善良）同學(xué)們漫談（或分組討論或個(gè)別發(fā)言）人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。（四）收獲1、有關(guān)愛心詩句、俗語、成語。2、有關(guān)愛的歌曲名稱。（五）總結(jié)1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問題的？）3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和。”生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）4、我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。（請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）五、練習(xí)1、綜合探究“512”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難。“抗震救災(zāi)”之歌，響徹中華大地。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）災(zāi)后各地電視臺(tái)紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個(gè)電視臺(tái)義演現(xiàn)場(chǎng)的主題詞，請(qǐng)從中選擇一句加以評(píng)析。湖南衛(wèi)視：我們都是一家人浙江衛(wèi)視：情系汶川東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城重慶衛(wèi)視：我們一起走過示例：中央電視臺(tái)賑災(zāi)晚會(huì)主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)人民。評(píng)析：（2）為了慰問、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈(zèng)言”活動(dòng)。下面是部分同學(xué)的贈(zèng)言，請(qǐng)你也寫一句贈(zèng)言。張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。李敏：告別悲傷，重塑堅(jiān)強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔！你的贈(zèng)言：（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請(qǐng)參照示例，對(duì)（二）、（三）則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。（一）奶奶你在哪？“你們是從北川過來的么”“你們認(rèn)識(shí)王慶芳嗎？”這天上午，在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切的向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶。震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個(gè)醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她?！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。（二）“媽，別哭，你還有我”七歲女孩王雨看見不時(shí)流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢。”其實(shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅(jiān)強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。（三）特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書”重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請(qǐng)戰(zhàn)書”。交“請(qǐng)戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請(qǐng)出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛做手術(shù)不久他們的行動(dòng)讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動(dòng)。示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。班級(jí)開展“人間有愛”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成2～6題。【愛心抒懷】2、下面是小軍寫的一段演講稿，請(qǐng)按要求答題。汶川，這個(gè)陌生的名字，連帶著崩裂的山體倒t?。ǎ┑姆课莺捅粡U虛掩埋的軀體，猝（）然刺痛了我們的神經(jīng)！災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)概醭鲆活w顆熾（）熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó（）擊風(fēng)雨！（1）給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。（2）依次在方框里填入所缺的標(biāo)點(diǎn)?！緪坌姆瞰I(xiàn)】3、小勇搜集到以下材料，請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動(dòng)更多的人去募捐?；鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)處的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?、介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動(dòng)宣傳畫的內(nèi)容與含義。內(nèi)容：含義：【愛心寄語】5、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。媽媽媽媽我深信你還活著我深信你還活著深信地震只能深信地震只能擊碎鋼筋水泥擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心6、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星春水》，并在書的扉頁寫下了一段贈(zèng)言：這本書會(huì)讓你看到冰心奶奶所營造的愛情海洋，真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來，快樂生活。你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈(zèng)言：六、寫作1、片斷作文每個(gè)同學(xué)在紙片上寫幾句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。2、篇章寫作：在家庭，你感受到父母的愛；在學(xué)校，你感受到師生的愛；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真誠，愛是人類永恒的美麗。請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達(dá)方式不限。題目自擬，不少于600字。《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)「篇三」教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》2、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：了解作者用音樂來表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。2、過程方法目標(biāo)：通過多種途徑理解音樂。3、知識(shí)技能目標(biāo)：了解G大調(diào)的音階表、節(jié)奏包括切分音和附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)1：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛”的思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)，并體會(huì)愛的含義。教具：多媒體、鍵盤樂器教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：(感受愛)1、以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導(dǎo)入本課，簡(jiǎn)潔而直觀，渲染情感。師：播放圖片資料，提問：同學(xué)們你們看了這些圖片后想到了什么?學(xué)生觀看圖片，回答問題。師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出援助之手。導(dǎo)語：確實(shí)，我們剛才看的圖片――地震，地震讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲――讓世界充滿愛。2、出示課題：讓世界充滿愛二、歌曲學(xué)習(xí)部分：1、首先復(fù)習(xí)c大調(diào)音階，在引入G大調(diào)音階的學(xué)習(xí)。主要采用2個(gè)全音+1個(gè)半音+3個(gè)全音+1個(gè)半音。2、導(dǎo)語：剛才我們欣賞的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌。(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲。師：跟隨鋼琴用“哩”哼唱全曲。(課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。A跟鋼琴慢速視唱全曲師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。B弱起小節(jié)老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。(弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺。)學(xué)生模仿老師的范唱。C長(zhǎng)音的保持歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。D處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲。5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對(duì)比?我們分別用什么樣的.音色來演唱這三部分?學(xué)生自由回答。三、拓展延伸部分：讓學(xué)生聽《讓世界充滿愛》這部歌曲，啟發(fā)學(xué)生用新的眼光審視身邊的人與事，把愛的含義擴(kuò)大化，以此達(dá)到本節(jié)課情感教育的終極目的。四、課堂小結(jié)：師：我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)師：“同學(xué)們，有別人的愛我們是幸運(yùn)的，懂得回報(bào)愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報(bào)的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個(gè)擁抱，同學(xué)們只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》?！弊詈蠼沂颈締卧闹黝}“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛》這部歌曲中結(jié)束課堂?！蹲屖澜绯錆M愛》教案設(shè)計(jì)「篇四」【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個(gè)人的獨(dú)立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。【課前準(zhǔn)備】1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。3、整理所搜集的資料。【設(shè)計(jì)說明】沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的'愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】（課前指導(dǎo)）講故事的方法與技巧：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；2．可借助表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性；【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（以《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊那些小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的情感二、唱響“愛”曲學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌唱祖國》三、我來話“愛”1.愛父母（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會(huì)感恩父母。2.愛他人（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻(xiàn)愛心的令人敬佩的人群；感受社會(huì)大家庭的溫暖學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。3.愛祖國（幻燈片：一組對(duì)比的圖片）四小結(jié)有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥校娙?天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。五、積累拓展1．交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。2.說話練習(xí)：愛心是------------可以---------------------。3．寫作：（作業(yè)）請(qǐng)趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實(shí)的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧！教學(xué)反思：《讓世界充滿愛》教案設(shè)計(jì)「篇五」一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》二、教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲;加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。3、通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較提高學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力和審美能力三、教學(xué)重點(diǎn)用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》四、教學(xué)思路本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通;在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。五、教材簡(jiǎn)析1、《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性，音樂情緒上皆與A形成鮮明對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn)A部。2、“組歌”多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。第一課時(shí)一、感受愛提問導(dǎo)入：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉?學(xué)生：(印度洋海嘯，美國的颶風(fēng)，巴基斯坦地震)導(dǎo)語：確實(shí)，如同學(xué)所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過沒，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲――讓世界充滿愛。二、歌唱愛――學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》(一)發(fā)聲練習(xí)1、4/2||1-‖啊啊啊啊啊2、4/21353|1353|1-‖咪咪咪咪嘛嘛嘛嘛嘛(二)學(xué)唱歌曲1、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲。師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分?出示《讓世界充滿愛》曲譜哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中生：歌曲可以分為A(1-8小節(jié))B(9-16小節(jié))A(17-24小節(jié))三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。2、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方第二課時(shí)1、回顧上節(jié)課內(nèi)容。2、發(fā)聲練習(xí)