小班美術(shù)教案：撿石子填水坑教案及教學(xué)反思

小班美術(shù)教案：撿石子填水坑教案及教學(xué)反思一、教案概述教案名稱(chēng)：撿石子填水坑教案適用年齡：小班（3-4歲）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)撿石子填水坑的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、合作精神和審美意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2個(gè)課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）二、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：石子（足夠每個(gè)幼兒使用）小水坑（可以用大盤(pán)子或者淺盆子代替）水桶（備用）教室環(huán)境準(zhǔn)備：教室中留出一個(gè)足夠空間供幼兒活動(dòng)在教室中擺放足夠數(shù)量的座位供幼兒休息三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入教室，組織他們坐在座位上。教師介紹今天的活動(dòng)主題：撿石子填水坑。知識(shí)引入（10分鐘）：教師使用圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故臼雍退?，讓幼兒觀察并描述它們的顏色、形狀等特點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒思考并提問(wèn)：“我們可以用石子做些什么呢？”“你們覺(jué)得石子可以填滿(mǎn)這個(gè)水坑嗎？”實(shí)踐操作（25分鐘）：教師將石子分發(fā)給每個(gè)幼兒，并讓他們用手拿著石子仔細(xì)觀察和感受。教師示范將石子一個(gè)個(gè)地放入水坑中，鼓勵(lì)幼兒跟隨示范進(jìn)行操作。教師提醒幼兒要小心操作，不要弄濕衣服和地面。教師觀察和幫助幼兒，鼓勵(lì)他們互相合作和交流。游戲結(jié)束（5分鐘）：教師幫助幼兒清理場(chǎng)地，將石子收回。教師讓幼兒坐回座位上，總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：“你們覺(jué)得用石子填水坑的過(guò)程怎么樣？有什么收獲？”第二課時(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入教室，組織他們坐在座位上。教師介紹今天將繼續(xù)進(jìn)行撿石子填水坑的活動(dòng)?；仡櫥顒?dòng)（10分鐘）：教師向幼兒回顧上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于填水坑的感受和體會(huì)。教師引導(dǎo)幼兒回憶填水坑的過(guò)程，并讓幼兒談?wù)勗诨顒?dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題、困惑和發(fā)現(xiàn)。拓展活動(dòng)（25分鐘）：教師提供更多的石子和水坑，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行填水坑的活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法和技巧，比如用不同的動(dòng)作投擲石子，嘗試填滿(mǎn)水坑等。教師觀察和記錄幼兒活動(dòng)的情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)。游戲結(jié)束（5分鐘）：教師幫助幼兒清理場(chǎng)地，將石子收回。教師讓幼兒坐回座位上，總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：“這次填水坑的活動(dòng)有什么不同？有什么新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)？”四、教學(xué)反思通過(guò)這個(gè)教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于石子和水坑這種簡(jiǎn)單材料能夠產(chǎn)生濃厚的興趣。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，通過(guò)觀察和操作，提高了觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。在幼兒的游戲探索中，我注意到有些幼兒發(fā)現(xiàn)了石子的顏色、形狀等特點(diǎn)，并觀察了石子在水中的沉浮情況。這些發(fā)現(xiàn)與他們的直觀感受產(chǎn)生了聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)。然而，在實(shí)施教案的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些幼兒過(guò)于急躁，不愿意等待輪到自己操作，或者隨意將石子拋向別的幼兒，需要更加明確規(guī)則和引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理和指導(dǎo)。同時(shí)，也要注意在活動(dòng)中提供更多的材料和工具，以滿(mǎn)足幼兒的個(gè)性化需求。綜上所述，通過(guò)撿石子填水坑的活動(dòng)，幼兒能夠獲得直觀的感受和豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能