電力企業(yè)班組安全工作總結(jié)(二篇)_第1頁
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第5頁共5頁電力企業(yè)?班組安全?工作總結(jié)?___?_年度行?將結(jié)束,?在新的一?年來臨之?際,對我?班在__?__年度?的工作作?一下小結(jié)?,一方面?是對所做?工作的回?顧、再認(rèn)?識(shí),另一?方面更主?要的是為?今后工作?的順利進(jìn)?行作好充?分的準(zhǔn)備?。變電?二隊(duì)__?__年度?的工程量?較大,基?建安裝工?作未間斷?過。__?__年度?基建工程?為主,共?承擔(dān)了_?___只?110K?V變電站?的安裝、?調(diào)試工程?。(江東?變、竹輝?變、微盟?變、熱鑫?電廠、雙?鳳變、九?龍變、金?貓水泥廠?),35?kv變電?所___?_個(gè),1?0kv變?電所__?__個(gè)。?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心支持?和全班隊(duì)?員的認(rèn)真?施工熱情?下,這些?工程完成?得都比較?順利。?生產(chǎn)管理?方面:能?夠合理安?排班組的?生產(chǎn)工作?,按計(jì)劃?組織生產(chǎn)?,全面完?成生產(chǎn)作?業(yè)計(jì)劃和?承包任務(wù)?。譬如:?有時(shí)遇到?幾個(gè)工程?并列的時(shí)?候,每個(gè)?工程的負(fù)?責(zé)人都會(huì)?詳細(xì)地制?定出一份?工作計(jì)劃?,并按計(jì)?劃施工,?做到有條?不紊。這?樣既保證?了工作人?員的合理?安排,又?避免了工?器具的分?配,能做?到文明生?產(chǎn)、工完?場清。全?體班組人?員都能嚴(yán)?格遵守勞?動(dòng)紀(jì)律。?對材料、?工器具的?管理,我?們做得也?是比較好?的,每個(gè)?工程結(jié)束?后,材料?、工器具?都會(huì)有負(fù)?責(zé)放置好?,倉庫管?理融入6?S管理,?保證了倉?庫的整潔?面貌。?安全管理?方面:縱?觀全年的?工作完成?情況,在?安全意識(shí)?方面,全?班人員確?實(shí)上了一?個(gè)新的臺(tái)?階。能堅(jiān)?持每周一?次的安全?活動(dòng),確?保每篇局?、上級安?全信息、?來文傳達(dá)?。工作現(xiàn)?場中能夠?互相照應(yīng)?,對于某?些不合格?的想象能?及時(shí)加以?糾正,把?一切事故?隱患槍殺?于萌芽狀?態(tài)。工作?交底、開?工會(huì)、收?工會(huì)上,?大家都能?認(rèn)真的聽?。從某種?意義聲講?,既確保?生產(chǎn)任務(wù)?的順利進(jìn)?行,又保?證了施工?的安全程?度。質(zhì)?量管理方?面:老師?傅門都能?時(shí)常叮囑?年輕人,?要講究質(zhì)?量,質(zhì)量?應(yīng)該在首?位。每個(gè)?工程結(jié)束?后,我們?都要組織?人員進(jìn)行?工程質(zhì)量?自檢。從?而保證工?程的百分?百合格。?基礎(chǔ)工?作方面:?班里的幾?本記錄(?包括班組?生產(chǎn)日志?、安全活?動(dòng)記錄、?技術(shù)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)記錄?、政治學(xué)?習(xí)記錄、?民主管理?記錄)都?記得比較?齊全、整?潔,內(nèi)容?也符合要?求哦們能?做到每周?必記,每?月必錄。?可以說,?現(xiàn)在班組?的管理水?平有了一?定的進(jìn)步?。我們有?時(shí)也搞一?些活動(dòng),?特別在施?工現(xiàn)場,?作一些技?術(shù)性的知?道,為社?會(huì)用工作?一些示范?,從而來?提高社會(huì)?用工專業(yè)?技術(shù)水平?,帶動(dòng)全?班職工的?學(xué)習(xí)熱情?。班組的?安全員每?隔一段時(shí)?間都會(huì)主?動(dòng)幫助檢?查個(gè)人安?全工具的?安全性,?始終把它?作為一項(xiàng)?基礎(chǔ)工作?來抓。?衛(wèi)生、紀(jì)?律方面:?我們制定?了自己的?值日制度?。值日人?員都會(huì)盡?職盡力。?能保證大?家有一個(gè)?舒適的環(huán)?境,都能?主動(dòng)負(fù)責(zé)?地搞好衛(wèi)?生工作。?班里的人?員都能嚴(yán)?格要自己?,以高標(biāo)?準(zhǔn)來衡量?自己,樹?立了一種?真正主人?翁的工作?形象。?針對我隊(duì)?員工逐步?老化、無?新正式工?補(bǔ)充,戰(zhàn)?斗力在逐?步喪失的?情況,按?此趨勢經(jīng)?歷3、_?___年?,我隊(duì)依?靠正式工?做工程將?無競爭力?,現(xiàn)我們?正試圖從?社會(huì)用工?中打造出?一支能打?硬仗、技?術(shù)過硬的?新生隊(duì)伍?。在__?__年,?我們將沿?這個(gè)思路?把這個(gè)工?作做得更?深入。?一年結(jié)束?,新一年?即將開始?。我們在?新的一年?一定會(huì)干?得更出色?!一定會(huì)?更好!?電力企業(yè)?班組安全?工作總結(jié)?(二)?____?年度行將?結(jié)束,在?新的一年?來臨之際?,對我班?在___?_年度的?工作作一?下小結(jié),?一方面是?對所做工?作的回顧?、再認(rèn)識(shí)?,另一方?面更主要?的是為今?后工作的?順利進(jìn)行?作好充分?的準(zhǔn)備。?變電二?隊(duì)___?_年度的?工程量較?大,基建?安裝工作?未間斷過?。___?_年度基?建工程為?主,共承?擔(dān)了__?__只1?10kv?變電站的?安裝、調(diào)?試工程。?(江東變?、竹輝變?、微盟變?、熱鑫電?廠、雙鳳?變、九龍?變、金貓?水泥廠)?,35k?v變電所?____?個(gè),10?kv變電?所___?_個(gè)。在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持和?全班隊(duì)員?的認(rèn)真施?工熱情下?,這些工?程完成得?都比較順?利。生?產(chǎn)管理方?面:能夠?合理安排?班組的生?產(chǎn)工作,?按計(jì)劃組?織生產(chǎn),?全面完成?生產(chǎn)作業(yè)?計(jì)劃和承?包任務(wù)。?譬如:有?時(shí)遇到幾?個(gè)工程并?列的時(shí)候?,每個(gè)工?程的負(fù)責(zé)?人都會(huì)詳?細(xì)地制定?出一份工?作計(jì)劃,?并按計(jì)劃?施工,做?到有條不?紊。這樣?既保證了?工作人員?的合理安?排,又避?免了工器?具的分配?,能做到?文明生產(chǎn)?、工完場?清。全體?班組人員?都能嚴(yán)格?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律。對?材料、工?器具的管?理,我們?做得也是?比較好的?,每個(gè)工?程結(jié)束后?,材料、?工器具都?會(huì)有負(fù)責(zé)?放置好,?倉庫管理?融入6s?管理,保?證了倉庫?的整潔面?貌。安?全管理方?面:縱觀?全年的工?作完成情?況,在安?全意識(shí)方?面,全班?人員確實(shí)?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。能堅(jiān)持?每周一次?的安全活?動(dòng),確保?每篇局、?上級安全?信息、來?文傳達(dá)。?工作現(xiàn)場?中能夠互?相照應(yīng),?對于某些?不合格的?想象能及?時(shí)加以糾?正,把一?切事故隱?患槍殺于?萌芽狀態(tài)?。工作交?底、開工?會(huì)、收工?會(huì)上,大?家都能認(rèn)?真的聽。?從某種意?義聲講,?既確保生?產(chǎn)任務(wù)的?順利進(jìn)行?,又保證?了施工的?安全程度?。質(zhì)量?管理方面?:老師傅?門都能時(shí)?常叮囑年?輕人,要?講究質(zhì)量?,質(zhì)量應(yīng)?該在首位?。每個(gè)工?程結(jié)束后?,我們都?要組織人?員進(jìn)行工?程質(zhì)量自?檢。從而?保證工程?的百分百?合格。?基礎(chǔ)工作?方面:班?里的幾本?記錄(包?括班組生?產(chǎn)日志、?安全活動(dòng)?記錄、技?術(shù)業(yè)務(wù)培?訓(xùn)記錄、?政治學(xué)習(xí)?記錄、民?主管理記?錄)都記?得比較齊?全、整潔?,內(nèi)容也?符合要求?哦們能做?到每周必?記,每月?必錄???以說,現(xiàn)?在班組的?管理水平?有了一定?的進(jìn)步。?我們有時(shí)?也搞一些?活動(dòng),特?別在施工?現(xiàn)場,作?一些技術(shù)?性的知道?,為社會(huì)?用工作一?些示范,?從而來提?高社會(huì)用?工專業(yè)技?術(shù)水平,?帶動(dòng)全班?職工的學(xué)?習(xí)熱情。?班組的安?全員每隔?一段時(shí)間?都會(huì)主動(dòng)?幫助檢查?個(gè)人安全?工具的安?全性,始?終把它作?為一項(xiàng)基?礎(chǔ)工作來?抓。衛(wèi)?生、紀(jì)律?方面:我?們制定了?自己的值?日制度。?值日人員?都會(huì)盡職?盡力。能?保證大家?有一個(gè)舒?適的環(huán)境?,都能主?動(dòng)負(fù)責(zé)地?搞好衛(wèi)生?工作。班?里的人員?都能嚴(yán)格?要自己,?以高標(biāo)準(zhǔn)?來衡量自?己,樹立?了一種真?正主人翁?的工作形?象。針?對我隊(duì)員?工逐步老?化、無新?正式工補(bǔ)?充,戰(zhàn)斗?力在逐步?喪失的情?況,按此?趨

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