指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁指導(dǎo)青年?教師工作?總結(jié)參考?范本學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)讓?我?guī)埩?群老師。?我知道這?份工作意?義。有一?句老話說?得好“什?么樣的老?師帶什么?樣的學(xué)生?”。我深?深感到身?上的責(zé)任?和壓力，?一個學(xué)期?以來，我?本著“共?同學(xué)習(xí)?，互幫互?助”的理?念，給年?輕人機(jī)會?，給年輕?人壓力的?宗旨，用?實(shí)際行動?影響著她?。轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期結(jié)束?了，我們?共同收獲?了辛苦與?快樂。?一、自己?就是最好?的教材。?二、讓?我們一起?成長。?1、我對?自己工作?上嚴(yán)要求?,處處為?年輕教師?做好表率?，將自己?的工作經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、?毫無保留?地傳授給?她。自己?也是一名?新的數(shù)學(xué)?老師，認(rèn)?真鉆研教?材、堅(jiān)持?聽課，認(rèn)?真反思?，不灰心?、不放棄?。我們一?起共聽、?共評每一?節(jié)課，真?正做到了?學(xué)而不厭?。在老師?們遇到?困難時給?予真誠的?關(guān)心與幫?助，扶持?她們走出?困境。一?個學(xué)期里?，只要我?能想到的?工作和?注意事項(xiàng)?，都及時?提醒她，?避免她走?彎路。教?學(xué)的功夫?應(yīng)放在平?時，把自?己以前好?的做法?和她一起?分享，毫?無保留，?我時刻謹(jǐn)?記，自己?也年輕過?，自己也?不是一個?完美的人?。2、?在指導(dǎo)工?作中，注?意加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)和課堂?教學(xué)的研?究，形成?正確的教?育理念，?《語文?名師講座?》我們一?起研讀，?并努力做?到理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，盡快?熟悉教學(xué)?過程中?的每一個?環(huán)節(jié)。在?工作的同?時，鼓勵?她多閱讀?教育理論?書籍，時?刻不忘提?高自己的?自身素質(zhì)?。3、?在日常的?教學(xué)中，?我們通過?互相聽課?、評課等?形式的活?動，共同?探討、研?究教學(xué)中?遇到的?問題，尋?找解決問?題的方法?，不斷改?進(jìn)與完善?課堂教學(xué)?方式，從?而不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。課后?及時對教?學(xué)中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進(jìn)行?交流，找?出不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，以此提?高年輕老?師的課堂?教學(xué)能力?。從聽?課中，我?發(fā)現(xiàn)張老?師在課堂?中調(diào)控課?堂的能力?有待于提?高，課上?語言不夠?精煉、練?習(xí)內(nèi)容較?少。針對?這些現(xiàn)象?，我及時?糾正，并?把自己的?做法和?想法和她?一起分享?。她們腳?踏實(shí)地的?學(xué)習(xí)精神?，一絲不?茍的工作?態(tài)度也感?染了我。?我多次?提醒老師?們要學(xué)會?積累，把?自己在工?作中成功?的地方、?不足的地?方、看到?和學(xué)到的?號的方法?做好積累?，為今后?的工作少?走彎路打?好基礎(chǔ)，?張老師?也耐心的?記錄了自?己的得失?。指導(dǎo)?青年教師?工作總結(jié)?參考范本?（二）?受學(xué)校的?指派由我?負(fù)責(zé)指導(dǎo)?____?年___?_月份分?入蘇集中?學(xué)工作的?____?老師。時?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?我便與_?___老?師友好合?作了兩年?，在這兩?年里，我?感覺過得?很充實(shí)，?在指導(dǎo)對?方的同時?，自己也?得到了鍛?煉，得到?了提高。?現(xiàn)對兩年?來的指導(dǎo)?工作進(jìn)行?如下的總?結(jié)：一?、工作方?法指導(dǎo)：?___?_老師是?求上進(jìn)，?干勁足。?通過兩年?的工作方?法的指導(dǎo)?，___?_老師總?結(jié)出了以?下幾點(diǎn)教?育教學(xué)方?法：1?、教育學(xué)?生以理解?，尊重為?基礎(chǔ)，以?愛心為出?發(fā)點(diǎn);?2、抓住?對學(xué)生教?育的最好?時機(jī);?3、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?努力做到?使“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”。?二、聽課?、備課指?導(dǎo)指導(dǎo)?王老師把?新課程的?教學(xué)理念?轉(zhuǎn)換到課?堂教學(xué)上?，有效地?提高教學(xué)?的效益，?同時能積?極參加教?研組的聽?課與評課?研討。能?利用運(yùn)用?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)整合起?來，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?每學(xué)期定?時聽十節(jié)?被指導(dǎo)教?師的課，?并進(jìn)行詳?細(xì)講評，?指正不足?之處，取?得較好的?效果;給?被指導(dǎo)教?師上好示?范課，讓?其每周聽?一節(jié)課，?并給指導(dǎo)?老師的課?做出評價(jià)?，通過聽?課、評課?，被指導(dǎo)?教師寫出?了深刻的?聽課評課?體會。同?時使被指?導(dǎo)教師養(yǎng)?成了先備?課后上課?的良好習(xí)?慣。認(rèn)真?備課，擬?寫教學(xué)反?思。三?、與師和?生融洽相?處指導(dǎo)?一位合格?的教師，?除了要備?好課，上?好課之外?，更要處?理好師生?關(guān)系，使?之學(xué)會與?學(xué)科組和?年級組的?老師融洽?相處。通?過兩年的?工作指導(dǎo)?，王老老?師與學(xué)校?的每一位?老師都相?處得十分?的融洽，?學(xué)會如何?與家長?溝通。在?工作中充?分運(yùn)用各?種資源提?升教學(xué)效?果，贏得?學(xué)生的尊?重和喜愛?。四、?練習(xí)，出?題及作業(yè)?講評指導(dǎo)?：上課?固然重要?，但是教?學(xué)的五個?環(huán)節(jié)中作?業(yè)及測驗(yàn)?以及試題?的準(zhǔn)備都?是必須掌?握的基本?功之一。?要在作業(yè)?、出測驗(yàn)?卷;測試?后如何總?結(jié)、歸納?;如何講?評，更有?效地利用?好作業(yè)以?及測試，?使學(xué)生知?識掌握得?更加牢固?等方面加?以重點(diǎn)指?導(dǎo)。通過?兩年來的?指導(dǎo)，王?老師基本?能把握好?分層教學(xué)?和分層布?置作業(yè)的?技巧，能?使得教學(xué)?和課后作?業(yè)鞏固有?針對性，?照顧到方?方面面的?學(xué)生，使?學(xué)