中考作文指導(dǎo)：以小見大課件

以小

見大這里的“小”指:文章的選材，要小角度，要細(xì)微。這里的“大”，指文章的主題，或?qū)挻蠡蛏羁?。一滴水里看世界，半瓣花上說人情。細(xì)心觀察生活的微小，往往能悟出大道理。

王愿堅(jiān)的《七根火柴》，描寫的是位無名戰(zhàn)士在生命的最后保護(hù)、轉(zhuǎn)交火柴的故事。相對(duì)于長(zhǎng)征而言，在茫茫的草地里，這件事可謂是小事。但我們通過小事卻看出當(dāng)時(shí)紅軍處境的的艱難，紅軍戰(zhàn)士以生命保全火種，一心向黨的偉大精神。這主題可謂是大主題?！纠馁p析】收獲

先前激動(dòng)的心情漸漸被失望和煩躁所代替。我無精打采地拋下第八桿，等來的還是被魚兒吃掉誘餌的空鉤在陽光下閃爍，仿佛在嘲笑我的無知和無能。而就在此時(shí)，在不遠(yuǎn)處垂釣的老人又有了收獲。我決定窺探老人釣魚的訣竅。

老人把竿倚在左肩上，用指尖從面粉團(tuán)上拈下一小團(tuán)穿在魚鉤上，再用指頭將面團(tuán)捏扁，裹藏住魚鉤。然后，他站直身子，左手斜舉著魚竿，右手拖著魚線末端，繃緊，一彈，魚鉤帶著魚餌在空中畫出一道弧線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在水中。（老人動(dòng)作與神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫）浮漂靜靜地躺著，聚集了老人的目光。忽然，魚線似乎抖動(dòng)了兩下，老人迅速揮起魚竿——空鉤，彎彎的，像掛著譏笑的嘴。

哎！我的失望填滿了眼前的湖水。而老人卻不動(dòng)聲色，又一絲不茍地裝上誘餌，拋出魚鉤。等待——目光聚集，兩道敏銳的射線鎖定了浮漂；等待——

紋絲不動(dòng)，靜立如羅丹創(chuàng)作的一尊塑像……（老人動(dòng)作與神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫）

然而，幸運(yùn)似乎不愿再光臨他的魚鉤，空鉤再度令我失望不已。而老人仍是不動(dòng)聲色，一如既往的拋下第三竿。仍是空鉤。第四竿——空鉤。期望的綠草在失望的沙漠中枯萎，我已失去信心。老人卻仍舊淡泊、寧靜，如眼前碧綠的湖水。（精妙的比喻．）

無奈和失望讓我心神不定。就在我東張西望時(shí)，老人雙手一揚(yáng)，一條活蹦亂跳的鯉魚便出現(xiàn)在眼前，我禁不住歡呼起來，那老人仍舊不露聲色，又拋下了第六竿。對(duì)比手法文章的選材，小角度，具體細(xì)微。對(duì)比手法在文中的得體運(yùn)用，老人動(dòng)作與神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，處處精妙的比喻．大主題我贊嘆，那一次又一次拋竿的耐心和意志。我欣賞，不論成功、失敗都保持淡泊和寧靜。我才明白，并非每一次拋竿都會(huì)打開幸運(yùn)之門，只有一絲不茍全神貫注地拋好每一竿，才能捕捉到稍縱即逝的幸運(yùn)。我重新拿起自己的魚竿?！纠狞c(diǎn)評(píng)】

釣魚是件平凡細(xì)小的事．

卻體現(xiàn)了關(guān)于“收獲”的大道理，讓我們明白收獲背后必有艱辛的付出以及對(duì)待一次次失敗所應(yīng)有的態(tài)度。細(xì)讀題目“收獲”，這是一個(gè)比較寬大的話題。但小作者以微小的事件為材料，準(zhǔn)確體現(xiàn)了主題?！耙孕∫姶蟆敝ǎ媸敲畈豢裳?。走近生活

——把握生命里的每一次感動(dòng)

詩人說：太陽每天都是新的，它總是光華燦爛。我要說：太陽其實(shí)就是太陽，除非你長(zhǎng)存一顆易感動(dòng)的心，去欣賞它的光華，感受它的溫暖。生活真的很美，常常感動(dòng)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。

（一）總是在尋找那本自己正想讀的書，卻總是沒能找到，去問另一位同樣嗜書如命的同學(xué)是否有，他說正托人從外地帶，并笑著說，你也別停下來找，咱們誰先找著就給誰先看。幾天后，他塞給我那本心儀已久的書，新的，溫墨的清香沁人心脾。我說，你還沒看吧？他笑著說：這幾天太忙，沒時(shí)間看，勞煩你先替我看吧。書的確很精彩，我讀得如癡如醉，然而，同學(xué)那份濃濃的情懷更讓我陶醉。（二）小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)偷過別人一支鋼筆。鄉(xiāng)間小學(xué)里，一支鋼筆是很奢侈的學(xué)習(xí)用品。丟鋼筆的同學(xué)報(bào)告老師，老師當(dāng)然是要幫他找回鋼筆的。當(dāng)時(shí)的班級(jí)很小,我相信,只要老師用心去查,很快就會(huì)知道是我拿了鋼筆，可是老師沒有查,他讓曾經(jīng)拿別人東西的人把東西偷偷放到講臺(tái)的抽屜里。我當(dāng)然放回了鋼筆,我也看到了抽屜里不僅僅只有我放的那一支鋼筆。正是有了老師抽屜式的寬容,我沒有被當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)為可恥的小偷。老師給了我們悄悄改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)阅馨菏鬃鋈?。從那件事后，我發(fā)誓，我今后不會(huì)再偷東西了。為了我自己,也為了用心良苦的老師。（三）放假在家的一天早晨，母親走進(jìn)我的臥室，大聲告訴我：“快起來看，咱家的仙人掌開花了！”我趕緊起來看，那艷黃的花，像是一位穿著紗裙、在母親的手掌中迎著陽光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看著花，也看著媽媽，感動(dòng)于花的美，更感動(dòng)于母親一丁點(diǎn)的喜悅也要與我分享的那種快樂。大主題

生活中有人看破紅塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無為。這就是對(duì)生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味。

［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方：1、只寫小事，以小見大。作者采拮了生活中三件很小的事情：同學(xué)把新書借給他先看。老師讓偷了東西的同學(xué)把東西悄悄放回抽屜里。家里的仙人球開花了，媽媽叫他來看。──除了中間那個(gè)故事有點(diǎn)情節(jié)外，其余兩個(gè)很簡(jiǎn)單。這些小事情，很多同學(xué)都會(huì)說“有什么好寫的呀？”但作者寫出來了，真的很感人。為什么？因?yàn)椤耙孕∫姶蟆绷?。同學(xué)的友情，老師的愛護(hù)，無微不至的母愛不正是通過這些小事體現(xiàn)的嗎？世界任何的大都是從小中來。要寫出好文章，就要像作者那樣“走近生活，擁抱生活，把握生命里的每一次感動(dòng)”。2、串珠式結(jié)構(gòu)。如果是一個(gè)大故事，把它砍為幾小塊，再串起來，那當(dāng)然沒必要。但如果是小故事，又分散，用（1）（2）（3）的辦法串起來，不但可以省掉小故事之間連接過渡的啰嗦麻煩，而且新穎別致。［思維拓展］這篇文章可以適用于“難忘的事”、“真諦”、“點(diǎn)滴”、“生活中的浪花”、“愛”、“感悟”、“××味道”、“感恩”、“記憶”之類的命題作文和話題作文。

考考你？我們學(xué)過哪些課文是以小見大的？每天一練

話題（大）：

材料（小）：

主旨（大）：

題目：

話題１:考驗(yàn)

從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)，在這些考驗(yàn)中我們成長(zhǎng)起來。

請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

媽媽生病以后

講述自己在生活中接受考驗(yàn)的一件事。

媽媽生病了，爸爸在醫(yī)院照顧她。我在床上無聊地玩著布娃娃，發(fā)現(xiàn)三個(gè)娃娃手牽手圍成一團(tuán)的時(shí)候因?yàn)楸舜说闹尾惶菀姿さ埂?/p>

(小事情）

我突然明白了是我們家中彼此之間的愛，使我們的家經(jīng)受了一次次考驗(yàn)，而我也在此過程中慢慢懂事和成熟。大主題：（愛是互相扶持，彼此關(guān)愛才能永恒）話題２：擁有

人活在世界上擁有很多的東西，但