2023年生物教師工作計劃參考樣本（2篇）

第8頁共8頁2023年?生物教師工?作計劃參考?樣本新學?期，新的氣?象，做為九?年級物理教?師，將繼續(xù)?以提高學生?物理成績?yōu)?己任，努力?做好中考復?習工作，下?面是本學期?教學計劃：?一、指導?思想仔細?分析近幾年?遵義中考試?題和各地物?理試卷，廣?泛收集中考?信息。以最?新的考綱和?考試動向為?依據(jù)，以縣?教育局下達?的教學計劃?和方針為指?導。合理安?排教學進度?，保證每輪?復習扎實、?高效進行，?特制定以下?物理總復習?計劃。二?、中考考綱?和試題分析?1、命題?貼近新課改?理念，緊扣?課本，立足?基礎，梯度?合理。能面?向全體學生?，切實降低?試題的難度?，注意對學?生基礎知識?、基本技能?的考查。填?空、選擇題?不再出現(xiàn)繁?難和高超解?題技巧的運?算;實驗題?直接考查基?本儀器的使?用和測量;?計算題都是?一個問題用?一個公式直?接帶入計算?即可。2?、試題情景?注意從生活?實際或問題?入手，增強?了學生對科?學知識的聯(lián)?系3、重?視聯(lián)系科技?成果、生活?、生產(chǎn)實際?，密切聯(lián)系?當前當?shù)氐?熱點，凸顯?地方特色。?在解題過程?中，滲透了?人文精神和?情感態(tài)度，?同時對學生?進行愛國愛?鄉(xiāng)教育。?4、實驗考?查側(cè)重于學?生動手能力?、實驗探究?方法和實驗?分析能力。?反映在中考?命題中注意?對物理過程?和方法、實?驗分析、歸?納的考查。?5、重視?情感、態(tài)度?、價值觀教?育，體現(xiàn)人?文關(guān)懷，關(guān)?愛生命。進?行安全和環(huán)?保教育，增?強節(jié)能減耗?意識。三?、基本情況?分析九年?級（3、5?、6）九（?3）學生數(shù)?____人?，其中基礎?較好的有_?___人，?九（5）班?學生數(shù)__?__人，基?礎好的沒有?，九（6）?班學生數(shù)_?___人，?基礎較好的?____人?。學生基礎?不扎實，拼?搏精神不足?，接受能力?、理解能力?、運算能力?都較差，學?習較為被動?，基本知識?沒有掌握，?綜合運用知?識能力有限?。四、復?習目標第?一輪復習以?復習資料《?世紀金榜》?為教材進行?教學。初步?構(gòu)建整個初?中階段的物?理基礎知識?網(wǎng)絡，基本?達到知識點?過關(guān)，基本?養(yǎng)成學生正?確審題，答?題的良好習?慣。第二?輪復習以專?題復習為主?，連貫知識?綜合應用。?逐步提高學?生解決實際?問題的能力?。第三輪?復習以強化?綜合訓練和?模擬考試為?主。引導和?訓練學生應?試技巧和良?好心態(tài)，力?爭超額完成?學校下達的?中考任務。?五、復習?策略1、?轉(zhuǎn)變理念，?以人為本;?面向全體，?普遍提高。?根據(jù)課標?要求和考試?說明，根據(jù)?本校學生實?際，復習中?要考慮中下?層學生的需?求，合理控?制題型的難?易程度。要?鼓勵學生樹?立信心，認?真解答，改?變只做填空?、選擇，放?棄實驗探究?、計算的不?良習慣。只?有把中下層?學生充分調(diào)?動起來，才?能大面積提?高教學質(zhì)量?，取得較高?的及格率、?優(yōu)秀率，降?低高高不下?的低分率。?2、研究?課標，把握?教材;前后?聯(lián)系，形成?結(jié)構(gòu)。認?真研究課標?要求，立足?課本，以復?習資料《世?紀金榜》為?主，三者有?機結(jié)合。把?所學知識分?成“聲現(xiàn)象?”、“光現(xiàn)?象”、“透?鏡及應用”?、“物態(tài)變?化”、“電?流和電路”?、“電壓和?電阻”、“?歐姆定律”?、“電功率?”、“電與?磁”、“信?息”、“物?質(zhì)”、“運?動和力”、?“力和機械?”、“壓強?和浮力”、?“功和機械?能”、“熱?和能”、“?能源”__?__個模塊?進行復習，?扎扎實實搞?好基礎教學?。復習中理?解規(guī)律時，?要弄清成立?條件及適用?范圍，公式?表達形式及?每個符號的?意義，各量?的單位，表?格和圖象的?表達形式，?規(guī)律間的區(qū)?別和聯(lián)系，?如何利用規(guī)?律解題。?3、活化思?維，鼓勵創(chuàng)?新;滲透方?法，提高能?力。復習?中要利用相?關(guān)例題、習?題進行解題?指導，鼓勵?學生在同樣?的物理情景?中能夠從不?同角度去分?析研究。要?通過習題訓?練，活化思?想，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新能?力。復習中?要穿插介紹?控制變量法?、篩選法、?類比法、比?例法、理想?實驗法、逆?向思維法等?的應用。?4、加強實?驗，強調(diào)動?手;注意過?程，體現(xiàn)探?究。復習?中要求學生?（a）要?熟悉基本儀?器的使用;?（b）要?掌握原理，?尤其是課本?中內(nèi)容的靈?活掌握;?（c）嘗試?利用實驗手?段和已知的?規(guī)律進行有?目的實驗，?會正確使用?儀器，對實?驗步驟作必?要的記錄，?進行歸納并?撰寫簡單的?報告。要讓?學生嘗試根?據(jù)經(jīng)驗和已?有知識對問?題成因提出?猜想，對探?究方向和可?能出現(xiàn)的實?驗結(jié)果進行?推測和假設?，增加評估?探究結(jié)果的?意識。5?、關(guān)注熱點?，把握動態(tài)?;創(chuàng)設情景?，強化應用?。近年來?中考試卷中?，有一部分?試題是教材?中沒有出現(xiàn)?的，來源于?實際生活的?素材，加強?了與社會實?際和生產(chǎn)實?際以及高科?技的聯(lián)系，?體現(xiàn)了與生?活、生產(chǎn)、?社會、人文?的結(jié)合，老?師在復習中?要適當展開?，在知識的?廣度上下功?夫。六、?復習措施及?時間安排?1、第一輪?復習完成《?世紀金榜》?前____?個章節(jié)，擬?用____?周完成。?A要求：初?步構(gòu)建基礎?知識網(wǎng)絡，?注意基礎題?目，注意覆?蓋面。B?方法：①?課前學生主?動讀課本、?翻閱筆記，?完成《世紀?金榜》“知?識梳理”部?分。②課?堂教師針對?《世紀金榜?》“中考熱?點”部分對?學生掌握情?況提問反饋?。精講例題?引導學生正?確審題、答?題，形成基?本思維邏輯?。③課堂?盡量留有充?裕時間讓學?生對《世紀?金榜》“實?力提升”部?分鞏固練習?。202?3年生物教?師工作計劃?參考樣本（?二）高二?年級生物的?教學工作在?高中階段顯?得特別的重?要，為了更?好的搞好生?物學科的教?育、教學工?作，為學生?掌握好生物?這門學科，?更好的高級?的結(jié)業(yè)考試?以及今后的?升學考試打?下基礎，特?制定了高二?生物教學工?作計劃，希?望能取得更?好的結(jié)果。?一、指導?思想全面?____教?育方針，全?面提高教學?質(zhì)量，努力?開創(chuàng)創(chuàng)新教?育，認真_?___《基?礎教育課程?改革綱要》?精神;以培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力為核?心，堅持以?學生為本，?全面實施素?質(zhì)教育，努?力提高教育?教學質(zhì)量。?以教育信息?化為導向，?結(jié)合生物學?科教育教學?的特點，面?向全體學生?，全面提高?學生素質(zhì)，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新、實踐能?力，培養(yǎng)學?生動手實驗?能力。適應?新教材順利?通過會考，?為高三生物?綜合復習打?下良好的基?礎。二、?工作目標?1、進一步?搞好常規(guī)教?學和教學改?革，認真作?好備課、上?課等各個環(huán)?節(jié)的工作，?特別是在備?課環(huán)節(jié)上，?教案應注意?教學思路的?設計，以知?識為載體，?完善教學過?程。注重課?后記的記實?，時時對學?生的學習情?況進行反饋?，更好的促?進教學工作?。2、繼?續(xù)做好學生?的學習檔案?，針對每個?學生的學習?實際情況，?給予個別輔?導：或者是?促優(yōu)、或者?是補差，作?到心中有數(shù)?。3、以?教學信息化?為指導，深?度開發(fā)信息?技術(shù)，進一?步強化網(wǎng)絡?教學4、?積極參加各?種教研活動?，及時轉(zhuǎn)化?為教學能力?5、邊學習?、邊實踐、?邊探索、邊?提高，積極?參與實驗課?題研究，并?積極撰寫論?文。6、?積極參加教?改、科研活?動，結(jié)合“?提高課堂教?學質(zhì)量”這?一中心工作?，積極聽課?、評課、研?討、總結(jié)，?努力提高自?己的教學水?平。三、?具體措施?（一）、常?規(guī)教學方面?1、積極?轉(zhuǎn)變教育觀?念;學習新?教程標準，?重視教育科?研，樹立以?科研促教育?意識;積極?實行啟發(fā)式?和討論式教?學，尊重學?生的人格，?關(guān)注個體差?異，注重培?養(yǎng)學生收集?信息、處理?信息的能力?，獲取新知?識的能力，?讓學生感受?、理解知識?產(chǎn)生和發(fā)展?的過程等。?2、運用?各種現(xiàn)代化?教學手段，?充分現(xiàn)代教?育技術(shù)，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，完善課堂?教學過程，?實現(xiàn)信息技?術(shù)教育與學?科教學的有?效整合。在?課堂中教學?方法由灌輸?式轉(zhuǎn)變?yōu)閱?發(fā)式、誘導?式和研究式?教學，使學?生成為學習?的主體，知?識的主人，?讓學生動口?、動腦、動?手，主動學?習。3、?在課堂中，?加強師生情?感交流、溝?通，積極引?發(fā)興趣，引?導學生積極?主動參與學?習過程;教?師還要有公?平教育的意?識，對學生?應因材施教?，各有所得?，無論是課?堂提問、解?答習題，還?是學科活動?，都要關(guān)心?不同層次的?學生，特別?是要照顧學?困生，使他?們能夠?qū)W進?去，激發(fā)興?趣，有所提?高。4、?堅決___?_以教師為?主導、學生?為主體這一?原則為指針?，提高學生?的學習興趣?。針對不同?層次的學生?采取多種方?法與多種手?段相結(jié)合，?培養(yǎng)學生自?學能力、分?析問題和解?決問題的能?力，使學生?由學會變?yōu)?會學。5?、指導學生?學習方法，?使學生學會?如何學習，?并注意__?__德育教?育。6、?注重深層次?的備課過程?，重視教案?的內(nèi)容和教?學程序的設?計，教學過?程的設計要?體現(xiàn)出層次?性、連貫性?，做到精心?設計各個教?學環(huán)節(jié)的啟?發(fā)和設問。?復習課要體?現(xiàn)出知識的?聯(lián)系性和實?用性。7?、進行業(yè)務?素質(zhì)提高訓?練活動。利?用教研時間?，對所從事?的課題進行?研討，對所?存在的問題?進行集體討?論;利用信?息技術(shù)手段?，深度開發(fā)?網(wǎng)絡教學課?件，同時進?行自身的學?習提高;力?爭開發(fā)深層?次網(wǎng)絡課件?兩個以上。?教研教改?方面（1?）、深入挖?掘教材，在?提高教學質(zhì)?量的同時，?注重提高業(yè)?務素質(zhì)。?（2）、每?月堅持寫教?后記，認真?進行教學反?思，并針對?教學活動中?出現(xiàn)的問題?，隨時進行?教學整改，?積極參加教?研活動。?（3）、在?探索信息技?術(shù)與學科教?學整合方面?，有目的、?有計劃的學?習和研討課?件的制作和?使用，做到?熟練應用，?以優(yōu)化課堂?