2023初中開學地理教師個人工作計劃（2篇）

第5頁共5頁2023初?中開學地理?教師個人工?作計劃一?、指導思想?在新課標?理論的指導?下，以學校?教導處工作?計劃為指導?，加強課堂?教學，參考?、推行杜郎?口中學的課?堂教學模式?，更加高效?地完成本學?科教學目標?。積極參加?教科研活動?，加強集體?備課，努力?使教學水平?，業(yè)務能力?有更大的提?高。同時，?通過傳授與?學生生活密?切聯(lián)系的地?理知識，傳?達地理思想?，培養(yǎng)學生?學習地理的?興趣和初步?能力，最終?使學生從“?學會地理”?，走向“會?學地理”。?二、教學?任務1、?初二：本學?期授好義務?教育課程標?準實驗教材?（湘教版）?-《中國地?理》（八年?級上、下冊?）。2、?初一：授好?義務教育課?程標準實驗?教材七年級?上冊地理（?湘教版）。?三、學生?情況分析?總體上講，?初二學生經?過初一一年?的學習，地?理學習積極?性比較高，?課堂討論較?激烈，具備?一定的學習?自覺性，求?知欲較高。?課堂氣氛好?，學生思維?靈活；當然?，部分學生?學習缺乏興?趣，目的不?明確，成績?不理想。?四、教材分?析1、八?年級地理上?冊（湘教版?）教材內容?是中國地理?為主，分為?中國的疆域?、中國的自?然環(huán)境、中?國的自然資?源和中國的?區(qū)域差異四?大部分。八?年級地理上?冊表現出對?各種能力的?培養(yǎng)，教材?篇幅的圖片?和活動的訓?練。我國地?域遼闊，資?源豐富，但?存在巨大的?地域差異，?這就需要在?教學上處理?好整體與差?異的關系。?例如：我?國的疆域面?積居世界第?三，但東西?和南北都跨?度很大，帶?來了冬季氣?候上的南北?差異也帶來?了東西的時?間差異。?例如：我國?地形以山地?為主，但地?形復雜多樣?。自然環(huán)境?存在南北氣?溫的差異、?東西降水的?差異。自然?環(huán)境的差異?帶來了各區(qū)?經濟、文化?等方面的不?同。因此北?方地區(qū)的能?源與工業(yè)，?南方地區(qū)的?商業(yè)與農業(yè)?，西北地區(qū)?礦產資源與?畜牧業(yè)，青?藏地區(qū)的高?寒景觀各具?特色形成了?四大地區(qū)差?異。又例?如：我國自?然資源豐富?，許多資源?的總量都居?世界前列。?由于人口眾?多，經濟發(fā)?展東西差距?較大，許多?重要的資源?分布不均，?在利用的過?程中出現極?大的浪費。?以可持續(xù)發(fā)?展的戰(zhàn)略，?如何因地制?宜地開發(fā)可?更新能源，?保護好現有?的能源是我?們在這一章?節(jié)不可忽略?的主題思想?。2、八?年級地理下?冊主要學習?中國的經濟?與文化內容?，介紹了中?國的農業(yè)、?工業(yè)、高技?術產業(yè)、交?通運輸業(yè)以?及三十四個?省級行政區(qū)?。分為經濟?發(fā)展與區(qū)域?地理兩大板?塊。在教?學過程中注?意運用資料?并聯(lián)系實際?說出我國農?業(yè)分布概況?，并舉例說?明因地制宜?發(fā)展農業(yè)的?必要性。運?用資料說出?我國工業(yè)的?地理分布，?用實例說明?高新技術產?業(yè)在工業(yè)發(fā)?展中的作用?。比較不同?交通運輸方?式的特點，?運用地圖說?出我國交通?運輸網絡的?大致分布格?局。在區(qū)域?地理中，從?位置與分布?、聯(lián)系與差?異、環(huán)境與?發(fā)展三個角?度來認識我?國的各個區(qū)?域。20?23初中開?學地理教師?個人工作計?劃（二）?一、情況分?析本學期?，本人承擔?七年級的地?理教學任務?，每周每班?由原計劃三?個課時減為?二個課時，?課時相對教?材內容有些?不足。所使?用的教材是?在國家《基?礎教育課程?改革綱要》?精神和《全?日制義務教?育地理課程?標準》的基?本理念指導?下編寫的人?教版地理新?教材。新課?標，新教材?，新環(huán)境，?高要求給本?人教育教學?工作帶來新?的挑戰(zhàn)。良?好的人際關?系，先進的?教育理念，?愛的氛圍為?教育教學提?供了理想的?育人環(huán)境。?我校堅定不?移的全面提?高學生綜合?素質的理念?給了地理學?科應有的地?位，大多數?學生對地理?學科懷有濃?厚的興趣，?計算機輔助?教學，網絡?環(huán)境，完備?的地理教具?為地理教學?提供了最根?本的保障。?二、指導?思想在新?課標理論的?指導下，以?學校教導處?工作計劃為?指導，加強?課堂教學，?盡快適應網?絡環(huán)境下和?計算機輔助?下的地理課?堂教學模式?，更加高效?地完成本學?科教學目標?。積極參加?教科研活動?，努力使教?學水平，業(yè)?務能力有更?大的提高。?同時，通過?傳授與學生?生活密切聯(lián)?系的地理知?識，傳達地?理思想，培?養(yǎng)學生學習?地理的興趣?和初步能力?，最終使學?生從“學會?地理”，走?向“會學地?理”。三?、具體工作?1、抓好?常規(guī)地理課?堂教學。認?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，努力?講好每一節(jié)?課；保障每?節(jié)一練，做?到全批全改?。2、認?真學習新課?標理論，領?會新課標精?髓，用科學?的理論指導?教學實踐。?3、充分?利用網絡資?源，切實做?好地課備課?資料的收集?，整理工作?，為地理課?件的制作準?備充分的素?材。4、?積極參加計?算機培訓并?不斷自學，?提高課件的?制作水平，?爭創(chuàng)優(yōu)秀課?件。5、?申請購置教?學必備的地?理教具，軟?件。做好器?材的登記，?使用，保管?工作。6?、積極參加?教研教改活?動，在教研?處，教務處?的指導下，?努力使教育?教學能力再?上新臺階。?7、教學?中關注學生?的身心發(fā)展?。結合學科?特點，開展?學科知識競?賽活動，激?發(fā)學生學習?興趣。8?、認真參與?集體備課，?精益求精，?爭創(chuàng)優(yōu)秀教?案。9、?參加聽課評?課活動。虛?心向