2023新生托班班務(wù)工作計(jì)劃（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023新?生托班班務(wù)?工作計(jì)劃?一、班況分?析我班共?有三十六名?幼兒，男孩?二十三名，?女孩十三名?，其中有七?名是新生，?通過上學(xué)期?的培養(yǎng)，全?班幼兒在不?同程度上都?有所提高。?總體表現(xiàn)是?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力方?面進(jìn)步較明?顯，全體幼?兒都能用普?通話進(jìn)行交?談；講衛(wèi)生?懂禮貌已為?然成風(fēng)，早?晨來(lái)園時(shí)能?主動(dòng)與老師?及同伴問“?早”回家時(shí)?說“再見”?，知道垃圾?應(yīng)該扔在垃?圾桶里及飯?前飯后、手?臟了要洗手?；大部分幼?兒愿意參加?集體活動(dòng)并?能遵守游戲?規(guī)則。由?于我班幼兒?都是獨(dú)生子?女，因此他?們?cè)谧岳砟?力上比較差?常常要依賴?成人，潘蕓?雯、蔡星瑜?、吳志豪等?幼兒體質(zhì)較?差需老師格?外的關(guān)心和?照顧，另外?本學(xué)期七名?新生并且有?三名幼兒年?齡較小需老?師多多關(guān)照?讓他們盡快?地融入到集?體中。上?學(xué)期多數(shù)家?長(zhǎng)能理解、?支持和配合?我們的工作?，并能主動(dòng)?與老師交流?，但也有個(gè)?別家長(zhǎng)過分?溺愛孩子，?因此本學(xué)期?還需采取多?種形式與家?長(zhǎng)共同商討?教育方法。?二、教育?教學(xué)總目標(biāo)?根據(jù)《綱?要》的精神?，結(jié)合本班?幼兒的實(shí)際?情況及年齡?特點(diǎn)，采取?多種形式，?有機(jī)地滲透?在一日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)節(jié)中?，尊重托班?幼兒身心發(fā)?展規(guī)律，合?理地安排好?幼兒的一日?活動(dòng)，并做?到養(yǎng)中有教?、教中有養(yǎng)?、注重個(gè)體?差異，培養(yǎng)?幼兒參加各?類活動(dòng)的興?趣，發(fā)展其?基本動(dòng)作，?培養(yǎng)良好的?生活習(xí)慣；?繼續(xù)發(fā)展幼?兒的認(rèn)識(shí)能?力和口語(yǔ)表?達(dá)能力；結(jié)?合本班的研?究課題，繼?續(xù)科學(xué)的開?展托班幼兒?的體育活動(dòng)?；繼續(xù)萌發(fā)?幼兒愛的情?感，培養(yǎng)幼?兒具有良好?的情感素質(zhì)?，在科學(xué)活?動(dòng)中萌發(fā)幼?兒初步的環(huán)?保意識(shí)，在?各種藝術(shù)活?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒用聲音、?動(dòng)作等自由?表達(dá)自己的?感受，促進(jìn)?其身心和諧?的發(fā)展。?三、具體目?標(biāo)1.健?康逐步適?應(yīng)幼兒園的?集體生活，?情緒基本愉?快，在成人?的幫助下學(xué)?會(huì)獨(dú)立喝水?、進(jìn)餐、洗?手、入廁、?自然入睡，?能配合成人?穿衣、褲、?鞋；愿意接?受健康檢查?，能聽從成?人有關(guān)安全?和衛(wèi)生的提?示；愿意跟?隨老師參加?體育活動(dòng)，?會(huì)做兩套模?仿操，繼續(xù)?學(xué)習(xí)走、跑?、跳、平衡?、爬等基本?動(dòng)作，并在?活動(dòng)中能遵?守規(guī)則，不?怕困難，勇?敢地做完動(dòng)?作。2.?語(yǔ)言繼續(xù)?學(xué)說普通話?，樂意用動(dòng)?作語(yǔ)言表達(dá)?自已的喜好?與需求；喜?歡聽與生活?經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的?熟悉的談話?、故事兒歌?等能聽懂筒?單的語(yǔ)言指?令并按其行?為；喜歡看?圖片圖書，?并隨意表達(dá)?自己的認(rèn)識(shí)?和感受，學(xué)?會(huì)跟念兒歌?。3.社?會(huì)樂意上?幼兒園，樂?意親近老師?或熟悉的成?人；能跟隨?老師名參加?集體活動(dòng)，?樂意和同伴?一起游戲；?繼續(xù)嘗試與?喜歡的同伴?分享食物和?玩具，體驗(yàn)?其中的快樂?；能覺察自?己和他人明?顯的情緒表?現(xiàn)，在成人?提醒下樂意?招呼他人，?并進(jìn)行簡(jiǎn)單?的應(yīng)答；知?道自己的姓?名、年齡、?性別、班級(jí)?名稱，學(xué)習(xí)?在集體生活?中遵守筒單?的規(guī)則，能?愛護(hù)公物，?具有愛護(hù)花?草樹木，愛?護(hù)環(huán)境的情?感和愿望。?4.科學(xué)?在成人的?引導(dǎo)下，注?意周圍環(huán)境?中有趣的事?物；繼續(xù)學(xué)?習(xí)用多種感?官感知生活?中接觸到的?事物，嘗試?覺察其形狀?、顏色等明?顯特征；愿?意親近花草?樹木和小動(dòng)?物，有初步?的環(huán)保意識(shí)?。5.藝?術(shù)在成人?的引導(dǎo)下，?能逐漸注意?和親近周圍?環(huán)境中色彩?和鮮艷，造?型有趣，聲?音悅耳的事?物，喜歡聽?熟悉的音樂?，看漂亮的?有趣的畫面?和物體，并?產(chǎn)生愉悅的?情緒；喜歡?擺弄簡(jiǎn)單的?美術(shù)工具和?材料，樂意?參加圖畫、?泥塑、折紙?等活動(dòng)；樂?意聽音樂能?用聲音動(dòng)作?等方式自由?表達(dá)自己的?感受，喜歡?跟老師愉快?地唱歌、跳?舞、敲打樂?器。四、?具體措施?1.體育活?動(dòng)保證幼?兒每天兩小?時(shí)的戶外活?動(dòng)時(shí)間，做?到動(dòng)靜替，?集體與個(gè)別?活動(dòng)相結(jié)合?的原則，并?掌差好活動(dòng)?的密度、強(qiáng)?度以及個(gè)體?差異；為幼?兒自制各種?活動(dòng)器具，?做到人手一?套，使幼兒?在活全中不?斷發(fā)展基本?動(dòng)作，活動(dòng)?前檢查場(chǎng)地?，運(yùn)動(dòng)器具?是否安全，?幼兒的鞋子?是否穿好，?確?；顒?dòng)正?常安全地進(jìn)?行。每天保?證幼兒充足?的飲水，教?會(huì)幼兒口渴?了及時(shí)飲水?，督促幼兒?養(yǎng)成早睡早?起、按時(shí)入?園的良好習(xí)?慣，教給幼?兒一些簡(jiǎn)單?的自我保護(hù)?方法。2?.教學(xué)活動(dòng)?繼續(xù)運(yùn)用?生動(dòng)、形象?的直觀教育?及電化教育?，采用靈活?多變的教學(xué)?方法，將幼?兒的教學(xué)活?動(dòng)貫穿于事?日活動(dòng)之中?，在活動(dòng)中?堅(jiān)持以幼兒?為主體，讓?幼兒能充分?運(yùn)用多種感?官適應(yīng)周圍?事物，充分?調(diào)動(dòng)起幼兒?的主動(dòng)性、?積極性，使?幼兒在玩中?學(xué)，在學(xué)中?玩，逐步培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?.游戲每?周安排四次?創(chuàng)造性游戲?以及從中穿?插娛樂、智?力、音樂、?體育游戲，?使幼兒每天?都有游戲的?機(jī)會(huì)，利用?自然物及無(wú)?毒無(wú)害的廢?用物資，因?地制宜地給?幼兒創(chuàng)造游?戲條件，增?強(qiáng)幼兒游戲?的興趣，同?時(shí)注重玩具?和各種材料?的擺放應(yīng)便?于幼兒取放?。保證每天?的游戲時(shí)間?，游戲場(chǎng)所?，教育于游?戲之中，在?游戲中充分?發(fā)揮幼兒的?主體作用，?培養(yǎng)幼兒健?康活潑的性?格。4.?觀察設(shè)立?自然角，引?導(dǎo)幼兒觀察?注意自然角?的變化，了?解起生長(zhǎng)變?化，知道他?們的特征；?利用園內(nèi)良?好的自然環(huán)?境帶幼兒散?步參觀，初?步引導(dǎo)幼兒?觀察周圍環(huán)?境，成人的?勞動(dòng)與大自?然變化，激?發(fā)幼兒熱愛?自然的情感?。___?_日常生活?繼續(xù)建立?合理的生活?作息制度，?對(duì)幼兒進(jìn)行?飲食、午睡?、盥洗、大?小便、散步?等一日活動(dòng)?中各個(gè)環(huán)節(jié)?的常規(guī)培養(yǎng)?，并以鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)形式?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習(xí)?慣，做好春?季傳染病的?預(yù)防工作，?保持室內(nèi)外?空氣流通，?每天堅(jiān)持對(duì)?幼兒的生活?用品進(jìn)行消?毒，如毛巾?、杯子、桌?面、玩具、?被褥不定期?消毒，根據(jù)?天氣變化或?活動(dòng)量大小?，及時(shí)地幫?助幼兒增減?衣服，幫助?幼兒逐步學(xué)?會(huì)自己吃飯?、搬小椅子?、收拾好玩?具、脫鞋子?、主動(dòng)坐盆?等，使其學(xué)?習(xí)自已的事?情自己做，?并不斷提高?幼兒的生活?自理能力。?6.娛樂?每周開展?一次班級(jí)娛?樂活動(dòng)，如?：套圈、釣?魚等，此外?不定期組織?幼兒觀看電?影、木偶戲?表演等，在?活動(dòng)中注意?提醒幼兒遵?守規(guī)則，還?結(jié)合節(jié)日活?動(dòng)開展各類?大小型的娛?樂活動(dòng)。不?斷提高幼兒?的交往能力?。7.環(huán)?境根據(jù)托?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，布?置一副《咪?咪寶貝樂園?》墻飾，同?時(shí)在墻面上?留有一定的?空間便于師?生共同完善?環(huán)境布置，?并創(chuàng)造各活?動(dòng)區(qū)，如生?活區(qū)、娃娃?家、語(yǔ)言區(qū)?、做做玩玩?、結(jié)構(gòu)區(qū)等?，不斷豐富?活動(dòng)區(qū)的內(nèi)?容，不斷提?高幼兒動(dòng)手?能力及生活?自理能力。?五、家長(zhǎng)?工作認(rèn)真?辦好“家園?園地”欄目?，每周向家?長(zhǎng)公布一周?教學(xué)內(nèi)容，?知識(shí)等以利?于家長(zhǎng)及時(shí)?了解幼兒園?教學(xué)情況，?做好配合工?作，每月不?定期家訪，?利用《家園?聯(lián)系冊(cè)》與?家長(zhǎng)多交流?溝通，利用?迎六一親子?活動(dòng)，共同?教育好幼兒?。六、重?大活動(dòng)_?___月份?：“我的好?媽媽”活動(dòng)?。___?_月份：自?我服務(wù)比賽?活動(dòng)。_?___月份?：大幫小活?動(dòng)。__?__月份：?迎“六一”?親子活動(dòng)。?2023?新生托班班?務(wù)工作計(jì)劃?（二）一?、班況分析?1.班級(jí)?人數(shù)本學(xué)?期來(lái)了兩名?新的小男生?，共有__?__名，還?有兩名“特?殊兒童”。?其中女生_?___名，?男生___?_名，男生?女生分布均?勻。2.?班級(jí)氛圍?上學(xué)期以構(gòu)?建“安全、?舒適、溫暖?、幸?！钡?班集體為核?心，營(yíng)造一?種溫馨、和?諧的班級(jí)與?心理環(huán)境，?讓幼兒天天?快樂地生活?在溫暖舒適?的小五班這?個(gè)集體里。?3.能力?現(xiàn)狀經(jīng)過?小班上學(xué)期?的用心教養(yǎng)?，孩子們的?生活自理、?動(dòng)手能力、?動(dòng)作發(fā)展以?及語(yǔ)言表達(dá)?能力等都有?很大的進(jìn)步?。孩子們從?剛?cè)雸@時(shí)的?不適應(yīng)集體?生活，不懂?得遵守集體?常規(guī)到現(xiàn)在?都能在老師?的引導(dǎo)下聽?從指令學(xué)習(xí)?與操作，就?是集體生活?應(yīng)有的效果?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的教養(yǎng)?，小朋友們?掌握了許多?生活與學(xué)習(xí)?技能，學(xué)會(huì)?了自理，學(xué)?會(huì)了跟著老?師一起學(xué)習(xí)?與游戲。?綜觀孩子們?的綜合能力?，發(fā)現(xiàn)在獨(dú)?立用餐、安?靜傾聽能力?與習(xí)慣上有?待進(jìn)一步培?養(yǎng)，尤其是?獨(dú)立用餐能?力。有些幼?兒的體質(zhì)較?弱，缺乏鍛?煉，為此我?們加強(qiáng)室內(nèi)?外活動(dòng)鍛煉?，幫助幼兒?增強(qiáng)體質(zhì)，?提高班級(jí)出?勤率。上學(xué)?期我們重點(diǎn)?提高幼兒的?動(dòng)手能力，?鼓勵(lì)與引導(dǎo)?幼兒自己的?事情自己做?，還天天進(jìn)?行繪畫、折?紙、涂色和?剪紙訓(xùn)練，?現(xiàn)在小手靈?活許多，尤?其是繪畫水?平提高很快?。孩子們也?愛閱讀，餐?前飯后都能?主動(dòng)閱讀，?閱讀氛圍很?好。但也有?損壞圖書現(xiàn)?象，以后會(huì)?對(duì)孩子進(jìn)行?愛護(hù)圖書的?教育與引導(dǎo)?。二、教?養(yǎng)重點(diǎn)結(jié)?合上學(xué)期教?養(yǎng)內(nèi)容與要?求，根據(jù)小?班下學(xué)期新?的教養(yǎng)目標(biāo)?，以進(jìn)一步?提升孩子的?各個(gè)能力，?養(yǎng)成好的習(xí)?慣為主要目?標(biāo)，開展好?教養(yǎng)活動(dòng)，?著重對(duì)以下?內(nèi)容進(jìn)行有?效開展：?1.進(jìn)一步?提高幼兒的?自理能力，?克服依賴性?，提高獨(dú)立?用餐能力。?2.進(jìn)一?步鞏固班級(jí)?常規(guī)，不斷?完善各個(gè)活?動(dòng)規(guī)則與要?求，創(chuàng)建更?好的班級(jí)常?規(guī)與氛圍。?3.進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?特色活動(dòng)開?展，以特色?促進(jìn)師生能?力的發(fā)展。?4.進(jìn)一?步提高幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，能清?楚、連貫地?表達(dá)，會(huì)說?完整話。?5.結(jié)合幼?兒園陽(yáng)光體?育特色，進(jìn)?一步加強(qiáng)幼?兒的體育鍛?煉，增強(qiáng)其?體質(zhì)，教養(yǎng)?健康兒童。?6.進(jìn)一?步提高幼兒?的動(dòng)手能力?，繼續(xù)每天?開展折紙、?畫畫、剪紙?、玩泥、拼?圖等益智活?動(dòng)。三、?班級(jí)特色?“特色”是?班級(jí)的“形?象大使”，?“特色”凸?現(xiàn)“班級(jí)亮?點(diǎn)”。上學(xué)?期的班級(jí)特?色不是非常?明顯，因?yàn)?班級(jí)教養(yǎng)與?管理以“一?切從頭開始?”的教養(yǎng)理?念，以初步?建立班級(jí)常?規(guī)，適應(yīng)集?體生活，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)與游戲習(xí)?慣為主要目?標(biāo)。所以，?本學(xué)期特色?將在幼兒已?有能力和興?趣點(diǎn)上創(chuàng)建?，主要顯現(xiàn)?在幼兒能力?提升與班級(jí)?家長(zhǎng)工作兩?方面，具體?內(nèi)容為：?1.我有一?雙“巧巧手?”，主要開?展折紙和泥?工活動(dòng)。?2.進(jìn)一步?以“幼兒成?長(zhǎng)冊(cè)”與“?班級(jí)QQ群?”為載體，?做好“教育?家長(zhǎng)”和“?家園溝通”?工作，凸現(xiàn)?高效而新穎?的家長(zhǎng)工作?理念與方法?。四、具?體策略（?一）班級(jí)教?養(yǎng)與管理策?略1.根?據(jù)下學(xué)期小?班幼兒的教?養(yǎng)要求與目?標(biāo)，遵循小?班幼兒的生?理與心理年?齡特點(diǎn)，耐?心、細(xì)致地?做好每一件?事情。2?.進(jìn)一步統(tǒng)?一班級(jí)三位?教人員的教?養(yǎng)思想與行?為，協(xié)調(diào)一?致做好教養(yǎng)?工作。3?.不斷更新?保教人員的?教養(yǎng)理念，?不斷更新教?養(yǎng)環(huán)境，改?進(jìn)教養(yǎng)策略?，使教養(yǎng)效?果更有效。?4.踏踏?實(shí)實(shí)開展好?主題教學(xué)，?促進(jìn)幼兒在?主題活動(dòng)的?學(xué)習(xí)中獲得?豐富的生活?與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。5.保?教人員不斷?加強(qiáng)專業(yè)學(xué)?習(xí)，以提升?自身教養(yǎng)與?專業(yè)水平，?以更好地勝?任本職工作?。6.加?強(qiáng)對(duì)班級(jí)“?特殊”兒童?的關(guān)愛與幫?助，促使他?們?cè)谠苫?礎(chǔ)上有提高?。（二）?班級(jí)特色教?學(xué)或管理策?略1.“?我有一雙巧?巧手”指導(dǎo)?策略（1?）進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒的折?紙興趣，折?紙內(nèi)容從簡(jiǎn)?單到復(fù)雜，?堅(jiān)持天天折?紙。（2?）采用“小?組指導(dǎo)”或?“強(qiáng)教弱”?方式，鼓勵(lì)?幼兒認(rèn)真學(xué)?折紙或相互?幫助學(xué)習(xí)折?紙。（3?）創(chuàng)設(shè)泥工?作品展覽區(qū)?，引導(dǎo)幼兒?欣賞老師的?泥工作品，?進(jìn)一步增強(qiáng)?泥工興趣。?（4）開?展一周三次?的泥工活動(dòng)?，多鼓勵(lì)、?多表?yè)P(yáng)、多?展示，提高?泥工水平與?興趣。2?.進(jìn)一步創(chuàng)?建“溫馨家?園溝通平臺(tái)?”管理策略?（1）教?師樹立以“?小班的家長(zhǎng)?也需教育”?管理理念，?指導(dǎo)與