滬教版小學(xué)五年級語文上冊《小鳥請原諒我》評課稿

滬教版小學(xué)五年級語文上冊《小鳥，請原諒我》評課稿一、課文概述《小鳥，請原諒我》是滬教版小學(xué)五年級語文上冊的一篇課文。本課文以小鳥與人類之間的友誼為主題，通過小鳥尋找食物、被貓抓住、受傷后被少女救治的故事，展現(xiàn)了人與自然界中的小動物之間的互動關(guān)系。二、教育教學(xué)目標1.德育目標通過本課，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識，加深對人與自然界小動物之間互動關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和善待動物的品質(zhì)。2.知識與能力目標了解小動物與人類的互動關(guān)系；能夠正確理解課文內(nèi)容，理解課文中的重要細節(jié)；能夠運用正確的閱讀技巧，提取關(guān)鍵信息；能夠用簡單的語言描寫自己的觀感和感受；能夠獨立完成與課文相關(guān)的練習(xí)。3.過程與方法目標通過教師導(dǎo)讀和學(xué)生思考的方式，探討課文故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；注重學(xué)生的體驗和思考，鼓勵學(xué)生用自己的話語表達對課文的理解和感受；結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行課堂討論、合作學(xué)習(xí)和個人思考。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解課文中的人與自然界小動物之間的互動關(guān)系；掌握課文中的重要細節(jié)和關(guān)鍵信息；培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，感受文本情感。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中理解非直接表達的情感；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、表達的能力。四、教學(xué)準備教師準備課文解析和教學(xué)設(shè)計；學(xué)生課本、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與啟發(fā)教師可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶一下自己與小動物的互動經(jīng)歷，分享這些經(jīng)歷，并引發(fā)學(xué)生對課文的興趣。2.教師導(dǎo)讀教師通過讀課文標題《小鳥，請原諒我》，以及作者韓冰冰的簡介，讓學(xué)生猜測課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么小鳥要原諒作者？故事中會發(fā)生什么有趣的事情？3.閱讀理解步驟一：整體閱讀學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，帶著問題閱讀課文。閱讀結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過口頭表達回答問題：故事的主要人物有哪些？小鳥在故事中遇到了什么困難？如何解決的？故事給你帶來了什么感觸？步驟二：細節(jié)理解教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶和理解課文中的細節(jié)：小鳥為什么到作者家來？小鳥為什么受傷了？作者如何幫助它？故事中的小女孩給作者留了什么話？步驟三：情感體驗教師引導(dǎo)學(xué)生思考和分享對課文的感受：故事中的小鳥和作者之間的友誼給你帶來了什么思考？如果你遇到了和小鳥一樣的情況，你會怎么做？4.合作學(xué)習(xí)教師組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論課文中的問題，相互交流和分享自己的思考。5.個人思考與表達教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并用自己的話語簡單描述自己的觀感和感受。六、課堂作業(yè)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回答與課文相關(guān)的問題，并根據(jù)自己的理解寫一篇100字左右的讀后感。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過閱讀一篇優(yōu)美的課文，培養(yǎng)學(xué)生對自然界和小動物的關(guān)注和保護意識。通過個人思考與表達、合作學(xué)習(xí)等活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表