兒童詩寫作指導(dǎo)課件

學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩兒童詩的特點1、主題鮮明2、篇幅短?。ǚ中校?、語言凝煉4、感情純真5、想象豐富6、運(yùn)用多種表現(xiàn)手法（比喻、擬人、排比、夸張）兒童詩的特點1、主題鮮明兒童詩的特點1、主題鮮明兒童詩的特點1、主題鮮明兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比成另一物。

例：《荷葉》碧綠的荷葉，/是神奇的飛機(jī)場。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧綠的荷葉，/是魚兒的大傘。/雨滴來了可以遮擋，/太陽來了可以歇涼。/碧綠的荷葉，/是池塘的錄音盤。/錄著動聽的蛙鳴。/白天黑夜不停的播放。兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩

《媽媽的愛》

媽媽的愛是一支雪糕，從嘴里，甜到心里。媽媽的愛是一記藤條，從皮里，痛到骨里。媽媽的愛是一道數(shù)學(xué)題目，一點一點，從心里，加進(jìn)眼里。又一點一點，從眼里，加進(jìn)心里。以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動作。例：《汽水》跟你握握手，/你就冒氣。/請你脫脫帽，/你就生氣。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你還神不神氣。例：《日的故事》有一天，日見了白說：/別以為你長了一根頭發(fā)，/我就不認(rèn)識你了；/又有一天，/日見了目說：/別以為你有了皺紋，我就認(rèn)不出你了。2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動作。例：《汽水2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動作。例：《汽水以《春》為題，運(yùn)用擬人法寫一首兒童詩

春沙沙沙進(jìn)行著演唱會窗外，細(xì)雨蒙蒙地下著百花們競相開放這是春姑娘在寫詩歌呢舉行一年一度的選美大賽她把大地寫得分外熱鬧就連冰凍的小溪瞧，小鳥們正引吭高歌也耐不住寂寞唱起歡樂的歌以《春》為題，運(yùn)用擬人法寫一首兒童詩以《春》為題，運(yùn)用擬人法寫一首兒童詩3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望和想象。

如果我變了風(fēng)

如果我變成風(fēng)，就到媽媽工作的地方。替媽媽，把臉上的汗珠，一顆一顆吹干。3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整

假如我有一朵七色花

我想有一朵七色花，摘一片送給失學(xué)的孩子們，讓他們走進(jìn)校園。第二片送給世界上的殘廢人，使他們健康快樂。第三片第四片第五片第六片第七片將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花兒們選美的舞臺。/夏天的樹，/是蟬兒們唱歌的教室。/秋天的樹，/是水果們睡覺的搖籃。/冬天的樹，/是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。例：《生活中有一顆糖》

車門外上來個抱弟弟的阿姨，/我忙起身讓座。/阿姨教弟弟向我道謝，/甜甜的童音流進(jìn)我的心窩。/

爸爸給我買了一套新連環(huán)畫，/我把它借給班上的同學(xué)。/看著一張張驚喜的笑臉，/我心中開出花兒朵朵。/

同桌的女同學(xué)忘了帶筆盒，/“我們合用吧！”我輕輕對她說。/她不再著急、難過，/我心中也感寧靜、快活。生活中有一顆很甜很甜的糖，/不知你嘗沒嘗過？/當(dāng)你給別人送去歡樂，/你會把更多的歡樂收獲。4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩

《心愿》小時候，/我希望擁有一個洋娃娃，/它能天天陪伴我玩耍。/上學(xué)了，/我希望學(xué)校不考試，/那我的屁股不用老挨打/再大點，/我渴望背上行囊去遠(yuǎn)足，/讓心自由自在地飛翔。/現(xiàn)在，/我的心愿是/身邊的每個人都能實現(xiàn)自己的心愿。以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩《心愿》小時候，/我以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩《心愿》小時候，/我5、敘事法——將一件事或一個故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄架，高又高，/上邊吊著紫葡萄。/紫葡萄，大又圓，/個個兒，香又甜。/狐貍看見往上跳，/跳了半天夠不到。/夠不到，心不甘，/不說自己笨，/倒說葡萄酸。例：《悄悄話》媽媽出差了，/晚上來電話，/照顧好自己，/別讓媽牽掛。/我給媽媽悄悄話，/媽媽放心吧/女兒已長大。5、敘事法——將一件事或一個故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄5、敘事法——將一件事或一個故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法2、擬人法3、假設(shè)法4、閱兵法5、敘事法兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法小雨滴頑皮的小雨滴一個接一個從云里跳下來跳到屋頂上被屋頂踢下來可憐的小雨滴一個接一個從屋頂?shù)聛淼綐淙~上下雨從天上掉下來嘩啦拉嚇跑路上行人也叫車兒躲藏云阿姨為何事傷心落淚到我家雨一根一根小小的細(xì)細(xì)的像針一樣可不可以替我縫一件透明的衣服小雨滴下雨雨小雨滴下雨雨

4、模仿兒童詩《露珠》的語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式寫一首《春風(fēng)》（或《雨》、《云》等）露珠露珠晶瑩剔透它是天空送給小草的珍珠露珠清涼透明它是小花心愛的玻璃球露珠小巧玲瓏它是云朵失散的孩子4、模仿兒童詩《露珠》的語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方4、模仿兒童詩《露珠》的語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩學(xué)寫兒童詩兒童詩的特點1、主題鮮明2、篇幅短?。ǚ中校?、語言凝煉4、感情純真5、想象豐富6、運(yùn)用多種表現(xiàn)手法（比喻、擬人、排比、夸張）兒童詩的特點1、主題鮮明兒童詩的特點1、主題鮮明兒童詩的特點1、主題鮮明兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比成另一物。

例：《荷葉》碧綠的荷葉，/是神奇的飛機(jī)場。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧綠的荷葉，/是魚兒的大傘。/雨滴來了可以遮擋，/太陽來了可以歇涼。/碧綠的荷葉，/是池塘的錄音盤。/錄著動聽的蛙鳴。/白天黑夜不停的播放。兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩

《媽媽的愛》

媽媽的愛是一支雪糕，從嘴里，甜到心里。媽媽的愛是一記藤條，從皮里，痛到骨里。媽媽的愛是一道數(shù)學(xué)題目，一點一點，從心里，加進(jìn)眼里。又一點一點，從眼里，加進(jìn)心里。以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動作。例：《汽水》跟你握握手，/你就冒氣。/請你脫脫帽，/你就生氣。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你還神不神氣。例：《日的故事》有一天，日見了白說：/別以為你長了一根頭發(fā)，/我就不認(rèn)識你了；/又有一天，/日見了目說：/別以為你有了皺紋，我就認(rèn)不出你了。2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動作。例：《汽水2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動作。例：《汽水以《春》為題，運(yùn)用擬人法寫一首兒童詩

春沙沙沙進(jìn)行著演唱會窗外，細(xì)雨蒙蒙地下著百花們競相開放這是春姑娘在寫詩歌呢舉行一年一度的選美大賽她把大地寫得分外熱鬧就連冰凍的小溪瞧，小鳥們正引吭高歌也耐不住寂寞唱起歡樂的歌以《春》為題，運(yùn)用擬人法寫一首兒童詩以《春》為題，運(yùn)用擬人法寫一首兒童詩3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望和想象。

如果我變了風(fēng)

如果我變成風(fēng)，就到媽媽工作的地方。替媽媽，把臉上的汗珠，一顆一顆吹干。3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整

假如我有一朵七色花

我想有一朵七色花，摘一片送給失學(xué)的孩子們，讓他們走進(jìn)校園。第二片送給世界上的殘廢人，使他們健康快樂。第三片第四片第五片第六片第七片將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花兒們選美的舞臺。/夏天的樹，/是蟬兒們唱歌的教室。/秋天的樹，/是水果們睡覺的搖籃。/冬天的樹，/是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。例：《生活中有一顆糖》

車門外上來個抱弟弟的阿姨，/我忙起身讓座。/阿姨教弟弟向我道謝，/甜甜的童音流進(jìn)我的心窩。/

爸爸給我買了一套新連環(huán)畫，/我把它借給班上的同學(xué)。/看著一張張驚喜的笑臉，/我心中開出花兒朵朵。/

同桌的女同學(xué)忘了帶筆盒，/“我們合用吧！”我輕輕對她說。/她不再著急、難過，/我心中也感寧靜、快活。生活中有一顆很甜很甜的糖，/不知你嘗沒嘗過？/當(dāng)你給別人送去歡樂，/你會把更多的歡樂收獲。4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩

《心愿》小時候，/我希望擁有一個洋娃娃，/它能天天陪伴我玩耍。/上學(xué)了，/我希望學(xué)校不考試，/那我的屁股不用老挨打/再大點，/我渴望背上行囊去遠(yuǎn)足，/讓心自由自在地飛翔。/現(xiàn)在，/我的心愿是/身邊的每個人都能實現(xiàn)自己的心愿。以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩《心愿》小時候，/我以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩《心愿》小時候，/我5、敘事法——將一件事或一個故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄架，高又高，/上邊吊著紫葡萄。/紫葡萄，大又圓，/個個兒，香又甜。/狐貍看見往上跳，/跳了半天夠不到。/夠不到，心不甘，/不說自己笨，/倒說葡萄酸。例：《悄悄話》媽媽出差了，/晚上來電話，/照顧好自己，/別讓媽牽掛。/我給媽媽悄悄話，/媽媽放心吧/女兒已長大。5、敘事法——將一件事或一個故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄5、敘事法——將一件事或一個故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法2、擬人法3、假設(shè)法4、閱兵法5、敘事法兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法小雨滴頑皮的小雨滴一個接一個從云里跳下來跳到屋頂上被屋頂踢下來