“垃圾分類,校園在行動(dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案

“垃圾分類,校園在行動(dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案，推廣垃圾分類在這個(gè)階段，我們將與學(xué)校餐飲中心合作，推廣垃圾分類。我們將向大家介紹垃圾分類的知識(shí)，并從食堂餐飲處開始培養(yǎng)大家垃圾分類的意識(shí)。我們將把有害垃圾和其他種類垃圾分開處理。我們計(jì)劃采取以下宣傳措施：（1）在食堂里新增一個(gè)專門用于投遞紙巾的垃圾桶，并在桶邊上放上展板，由青協(xié)志愿者提醒大家分類。展板內(nèi)容包括溫江區(qū)垃圾產(chǎn)生及處理的現(xiàn)狀、生活垃圾分類知識(shí)。同時(shí)，在食堂的電子屏幕上做宣傳?；顒?dòng)時(shí)間：9月（2）在學(xué)校宣傳區(qū)擺放展板和海報(bào)，介紹生活垃圾處理的現(xiàn)狀、分類知識(shí)、有害垃圾直接填埋的害處。并在每棟樓的公告欄里貼上海報(bào)?；顒?dòng)時(shí)間：10月（3）在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設(shè)置兩個(gè)紙箱以存放過期藥品和電池，并配合有害垃圾知識(shí)的宣傳。制作的紙箱上貼上有害垃圾直接填埋的害處的海報(bào)?；顒?dòng)時(shí)間：9月開始（4）通過校園新聞、校園廣播以及校報(bào)等形式介紹生活垃圾前端分類知識(shí)。也可以通過校園網(wǎng)主頁(yè)宣傳生活垃圾前端分類。具體宣傳內(nèi)容可以是宣傳單和宣傳冊(cè)上的內(nèi)容。也可以是國(guó)內(nèi)外生活垃圾分類的動(dòng)態(tài)。（5）開展熱線電話形式的廣播，每天固定幾個(gè)時(shí)間段作為有獎(jiǎng)問答熱線電話時(shí)間，在熱線時(shí)間打進(jìn)電話并回答電話正確生活垃圾前端分類相關(guān)問題的聽眾可以參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，每周抽一次獎(jiǎng)，每次抽出數(shù)名熱線聽眾獲獎(jiǎng)，抽中的聽眾可獲得溫江區(qū)政府提供的送話費(fèi)50元活動(dòng)?；蛘邚膶W(xué)校后勤直接打到獲獎(jiǎng)學(xué)生飯卡中。第二階段：垃圾分類深入推廣在第二階段，我們將深入推廣垃圾分類。我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入的宣傳，以培養(yǎng)他們垃圾分類的習(xí)慣。我們計(jì)劃采取以下宣傳措施：（1）在學(xué)校宣傳區(qū)擺放展板和海報(bào)，介紹生活垃圾處理的現(xiàn)狀、分類知識(shí)、有害垃圾直接填埋的害處。并在每棟樓的公告欄里貼上海報(bào)。活動(dòng)時(shí)間：11月（2）在宿舍樓的每個(gè)樓層設(shè)置垃圾分類桶，并在桶邊上放上展板，由青協(xié)志愿者提醒大家分類。展板內(nèi)容包括溫江區(qū)垃圾產(chǎn)生及處理的現(xiàn)狀、生活垃圾分類知識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：11月（3）通過校園新聞、校園廣播以及校報(bào)等形式介紹生活垃圾前端分類知識(shí)。也可以通過校園網(wǎng)主頁(yè)宣傳生活垃圾前端分類。具體宣傳內(nèi)容可以是宣傳單和宣傳冊(cè)上的內(nèi)容。也可以是國(guó)內(nèi)外生活垃圾分類的動(dòng)態(tài)。（4）在學(xué)校的課堂上，向?qū)W生傳授垃圾分類知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與垃圾分類活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：11月第三階段：垃圾分類全面推廣在第三階段，我們將全面推廣垃圾分類。我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳，以培養(yǎng)更多的人參與垃圾分類活動(dòng)。我們計(jì)劃采取以下宣傳措施：（1）在學(xué)校宣傳區(qū)擺放展板和海報(bào)，介紹生活垃圾處理的現(xiàn)狀、分類知識(shí)、有害垃圾直接填埋的害處。并在每棟樓的公告欄里貼上海報(bào)。活動(dòng)時(shí)間：12月（2）在學(xué)校的課堂上，向?qū)W生傳授垃圾分類知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與垃圾分類活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：12月（3）在學(xué)校的圖書館、自習(xí)室等公共場(chǎng)所設(shè)置垃圾分類桶，并在桶邊上放上展板，由青協(xié)志愿者提醒大家分類。展板內(nèi)容包括溫江區(qū)垃圾產(chǎn)生及處理的現(xiàn)狀、生活垃圾分類知識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：12月通過這三個(gè)階段的宣傳和推廣，我們相信可以有效地提高學(xué)生們的垃圾分類意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)生活垃圾資源化、減量化、無(wú)害化的目標(biāo)。目前，學(xué)生在食堂中將喝完的紙杯和剩余的食物一起倒入垃圾桶中，也將剩飯和紙巾混在一起倒掉。這給食堂工作人員分類垃圾帶來(lái)了很大的困難，而且回收的可回收垃圾也很臟。如果學(xué)生能夠分開投放垃圾，將會(huì)極大地方便工作人員的分類工作。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要學(xué)校飲食中心和相關(guān)的環(huán)保社團(tuán)或者青年志愿者協(xié)會(huì)的合作。飲食中心應(yīng)該在餐具回收點(diǎn)增加兩個(gè)垃圾桶，而青協(xié)或者環(huán)保社團(tuán)的志愿者們應(yīng)該負(fù)責(zé)宣傳，提醒學(xué)生分類投放廚余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾。為了讓這個(gè)計(jì)劃得到學(xué)生處和后勤物業(yè)管理的支持，我們制作了紙箱并將其貼在通道的墻上。后勤會(huì)定期排班回收這些垃圾，回收周期為一個(gè)星期或半個(gè)月，具體周期取決于垃圾的數(shù)量。這不會(huì)增加樓管的負(fù)擔(dān)，而且有害垃圾的回收對(duì)每個(gè)人都有好處，因?yàn)樯偬盥褚黄幤坊蛞活w電池就能多保護(hù)一點(diǎn)水和土地。廢電池屬于有害垃圾，需要交由指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)處理。所有有害垃圾都將進(jìn)行無(wú)害化處理，以免對(duì)環(huán)境造成危害。我們需要一些物資來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，包括制作紙盒收集有害垃圾所需的剪刀、膠水、雙面膠、透明膠和筆，以及宣傳所需的易拉寶、橫幅和海報(bào)。此外，食堂的回收點(diǎn)也需要增加大塑料桶和小塑料桶。資金來(lái)源包括：第二階段的目標(biāo)是加強(qiáng)上一階段的宣傳，將垃圾分類推廣到學(xué)校的教學(xué)區(qū)和行政區(qū)，并實(shí)現(xiàn)樹葉堆肥。第三階段的目標(biāo)是將垃圾分類推廣到宿舍區(qū)，讓學(xué)生從宿舍開始養(yǎng)成垃圾分類的好