楊氏之子(課件)

聽聽故事：

羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個(gè)朋友問他關(guān)于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福小聲問他的朋友：“你能保密嗎？”他的朋友回答：“能保密?！绷_斯福接著說：“我也能?！甭犅牴适拢毫_斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前

同學(xué)們，你們理解這個(gè)故事了嗎？能說說你是怎么理解的嗎？同學(xué)們，你們理解這個(gè)故事了嗎？能說說你是怎么理

同學(xué)們，你們理解這個(gè)故事了嗎？能說說你是怎么理解的嗎？羅斯福雖然拒絕了朋友，但是他并沒有正面的拒絕，而是采用了一種委婉的方法，體現(xiàn)了語言的藝術(shù)。生活中有很多精妙的語言，有的語言幽默風(fēng)趣，有的語言機(jī)智巧妙，有的語言精煉得當(dāng)。凡是精煉、幽默、生動(dòng)的語言都是被藝術(shù)化了的語言，都充滿了藝術(shù)的魅力，今天我們就一同走進(jìn)第三組課文。本單元我們學(xué)習(xí)的主題就是“語言的藝術(shù)”。同學(xué)們，你們理解這個(gè)故事了嗎？能說說你是怎么理

像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流傳的很多。我國古代就有一個(gè)九歲的孩子，回答別人時(shí)語言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。大家想認(rèn)識(shí)這個(gè)聰慧的孩子嗎？

像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流傳的很多。我義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級(jí)下冊(cè)10、楊氏之子義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級(jí)下冊(cè)10、楊氏之有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!三人行,必有我?guī)熝伞！拔难晕摹保步小肮盼摹薄?/p>

這是祖國語言文字寶庫中的一筆巨大財(cái)富。有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!三人行,必有我?guī)熝伞！拔难晕摹?，也?0、楊氏之子姓“之”是助詞，相當(dāng)于“的”。就是姓楊的人家的兒子

《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。10、楊氏之子姓“之”是助詞，相當(dāng)于“的”。就是姓楊的人家

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

本文選自南朝劉義慶的《世說新語》楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂浣Y(jié)合語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音甚至shèn聰惠huì造詣yì乃

nǎi應(yīng)聲答曰yìngyuē家禽qín為設(shè)果wèiliáng梁國結(jié)合語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音甚至shèn聰惠huì造詣yì乃我會(huì)寫甚至家禽

聰惠

梁國我會(huì)寫甚至家禽

10.楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠（huì)?？拙皆?yì)其父，父不在，乃呼兒出。為wèi設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸?yuē)：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?0.楊氏之子

楊氏之子

梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜?。”兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！睏钍现恿簢捍酥笣h高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：乃：為設(shè)果：應(yīng)聲：君：指以示兒：夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：為設(shè)果：應(yīng)聲：君：指以示兒：夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：應(yīng)聲：君：指以示兒：夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：為他擺出水果。應(yīng)聲：君：指以示兒：夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：為他擺出水果。應(yīng)聲：馬上、立即。君：指以示兒：夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：為他擺出水果。應(yīng)聲：馬上、立即。君：您。指以示兒：夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：為他擺出水果。應(yīng)聲：馬上、立即。君：您。指以示兒：指給小孩看。夫子：家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子。孔君平：孔子的第26代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：為他擺出水果。應(yīng)聲：馬上、立即。君：您。指以示兒：指給小孩看。夫子：先生，古時(shí)對(duì)年長者或者讀書人的尊稱。家禽：

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。楊氏子：姓楊的人家的兒子?？拙剑嚎鬃拥牡?6代后子孫，學(xué)識(shí)淵博。其父：他的父親。乃：就，于是。為設(shè)果：為他擺出水果。應(yīng)聲：馬上、立即。君：您。指以示兒：指給小孩看。夫子：先生，古時(shí)對(duì)年長者或者讀書人的尊稱。家禽：家里的鳥。

閱讀注釋法梁國：此指漢高祖以來所封的梁國，在今河南商丘一帶。閱讀注釋法梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠?；?慧“惠”通“慧”，這就是我們常說的通假字。梁國有一戶姓楊的人家中的小孩九歲了,很聰明。

這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)，起到總起全文的作用。梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠?；?慧“惠”通“慧”，孔君平\詣\其父，父\不在，乃\呼兒出?！霸劇痹诠艜r(shí)候，指下級(jí)拜見上級(jí)，晚輩拜見長輩，拜見自己尊敬的人。詣孔君平去看望小孩的父親，父親不在家，就把孩子叫了出來?？拙絓詣\其父，父\不在，乃\呼兒出?！霸劇痹诠艜r(shí)候，指我會(huì)學(xué)文言文為\設(shè)果，果\有楊梅。

楊梅設(shè)：擺設(shè)。設(shè)（)為（）設(shè)果兒孔君平小孩為孔君平擺出水果，水果中有楊梅。我會(huì)學(xué)文言文為\設(shè)果，果\有楊梅。楊梅設(shè)：擺設(shè)。設(shè)（我會(huì)學(xué)文言文孔\指以示兒\曰：“此是\君家果。”

君孔君平指著楊梅對(duì)小孩說：“這是你們家的水果吧?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。我會(huì)學(xué)文言文孔\指以示兒\曰：“此是\君家果?！本拙轿視?huì)學(xué)文言文孔\指以示兒\曰：“此是\君家果。”兒\應(yīng)聲答曰：“未聞\孔雀\是夫子家\禽?！?/p>

禽應(yīng)聲未聞以其人之道，還治其人之身。夫子君小孩應(yīng)聲回答：“我沒聽說孔雀是您家的鳥呀。”

我會(huì)學(xué)文言文孔\指以示兒\曰：“此是\君家果。”禽應(yīng)聲未聞

孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”這回答巧妙在哪里呢?

④孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！焙⒆討?yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在

孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在哪里呢?

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。④孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”這就是語言的藝術(shù)！孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在我也會(huì)說梅先生指以示兒曰：“此是君家果”。

小兒應(yīng)聲答曰：未聞

；

柳先生指以示兒曰：“此是君家果”。小兒應(yīng)聲答曰：未聞

；

馬先生指以示兒曰：“此是君家果”。小兒應(yīng)聲答曰：未聞

；

……我也會(huì)說梅先生指以示兒曰：“此是君家果”。柳先生指以示兒曰小結(jié)回顧：

梁國有一戶姓楊的人,家中的小孩九歲了,很聰明。孔君平去看望小孩的父親，父親不在家，就把孩子叫了出來。小孩擺出水果招待客人，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對(duì)小孩說：“這是你們家的水果吧?！毙『?yīng)聲回答：“我沒聽說孔雀是您家的鳥呀?！睏钍现勇敾菪〗Y(jié)回顧：梁國有一戶姓楊的人,家中的小孩九歲了,很

梁國\楊氏子\九歲，甚\聰惠?？拙絓詣其父，父\不在，乃\呼兒出。為\設(shè)果，果\有楊梅。孔\指以示兒\曰：“此是君家果?！眱篭應(yīng)聲答曰：“未聞\孔雀是夫子家\禽?！?/p>

楊氏之子體會(huì)創(chuàng)作情感，讀出韻味梁國\楊氏子\九歲，甚\

辜鴻銘（翻譯家）早年在歐洲時(shí)，一次坐在汽車?yán)铮蜷_車門，卷著褲管欣賞周遭景物。旁邊有幾位年輕洋人見他那模樣，便很沒禮貌地對(duì)他品頭論足起來。辜鴻銘聞言不動(dòng)聲色，隨手拿起一份報(bào)紙閱讀。那幾個(gè)洋人見狀，不禁哄然大笑：“這個(gè)老土，連ABC都不懂，還看報(bào)，把報(bào)紙都拿反了?！钡人麄冃ν?，辜鴻銘慢條斯理地以純正的牛津腔標(biāo)準(zhǔn)英語說：“這英文太簡單了，不把它倒過來看還有什么意思？”洋人聞言大驚，趕緊紅臉走人。辜鴻銘（翻譯家）

一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路?！边@個(gè)美國記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“總理閣下，在我們美國，人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?”一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問：“總理閣

周總理笑著說：“這不奇怪，問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了。