最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件

最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役PPT模板41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役PPT模板最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役PPT模板41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。最美逆行者致敬逆行者、致敬在這場站“疫”中的無私奉獻(xiàn)著姓名:代名詞日期:代名詞春節(jié),是一個團(tuán)圓的節(jié)日,此起彼伏的歡笑聲總會充滿整個屋子。可今年,2020年的春節(jié),突如其來的疫情,向我們發(fā)起了一場猝不及防的,沒有硝煙的戰(zhàn)爭然而,卻有一群無所畏懼的人,他們一路披荊斬棘,在新型冠狀病毒面前,不顧生命危險,沖到了·線,他們就是來自四面八方的白衣天使們,是抗擊疫情路上的逆行者!一、前言就目前而言，我國教育制度不斷完善，促進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程體系的優(yōu)化，對農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求。農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)主要包括以下內(nèi)容：首先，科學(xué)知識水平。主要是指教師對不同學(xué)段教材的掌握程度，包括小學(xué)、初中、高中三個階段多種方面的科學(xué)知識掌握程度。其次，科學(xué)態(tài)度。主要是指教師對整個科學(xué)技術(shù)的基本認(rèn)知。最后，科學(xué)行為的方式和方法。應(yīng)將其作為整個農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的重要指標(biāo)，這樣才能夠?qū)r(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查研究。二、現(xiàn)狀調(diào)查1.調(diào)查對象根據(jù)隨機(jī)抽樣調(diào)查的原則，在桐城市30所小學(xué)中隨機(jī)抽取300名教師作為調(diào)查對象，調(diào)查對象全部為農(nóng)村教師，男100名，女200名。2.調(diào)查方法制作農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)問卷調(diào)查表，其內(nèi)容分為三個部分：第一部分一共有20道測試題，為小學(xué)、初中、高中三個不同階段的科學(xué)知識測試題，目的是為了考查小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)。第二部分測試題的數(shù)量為10道，第三部分也是10道題，主要是參考中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問卷的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行匯編，從而測試農(nóng)村小學(xué)教師的科學(xué)行為方式。整個調(diào)查問卷為40道測試題，答對一道題計一分，答錯不扣分，滿分為50分。3.程序研究在研究調(diào)查整個農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的過程中，此次調(diào)查要求教師將50道測試題答完全，然后根據(jù)其測驗數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和選擇，在整個項目的分析過程中，匯總教師的成績并且進(jìn)行復(fù)測，根據(jù)初次測試和復(fù)次測試的成績，對結(jié)果進(jìn)行鑒別，然后整理出相關(guān)的系數(shù)，將數(shù)據(jù)結(jié)果輸入SPSS10.0系統(tǒng)中進(jìn)行分析回收。三、農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在的問題現(xiàn)階段，我國農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)主要包括情意素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)三個部分，但是在實際教學(xué)的過程中，有很多農(nóng)村小學(xué)教師只注重知識素養(yǎng)，其情意素養(yǎng)和能力素養(yǎng)較為缺乏，直接降低了整個農(nóng)村小學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)。還有很多農(nóng)村小學(xué)教師自身素質(zhì)和專業(yè)化水平較低，從而直接影響了整個農(nóng)村小學(xué)教師的發(fā)展水平。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的原因主要是因為農(nóng)村教育條件跟不上，教育資源十分有限，從而直接制約了農(nóng)村教師自身的發(fā)展；國家對農(nóng)村地區(qū)的教育扶持力度不大，從而直接影響了農(nóng)村教師自身素質(zhì)和水平的提高。四、提高農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)水平策略首先，所有農(nóng)村教師上崗之前，都需要參加職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)新方法、新思路、新方法。其次，還要不斷完善農(nóng)村小學(xué)教師相關(guān)制度，制訂一整套科學(xué)合理的農(nóng)村小學(xué)教師方案和方法，優(yōu)化整個農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)的整體效果。最后，在整個農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)的過程中，需要逐步提高整個農(nóng)村小學(xué)教師自身素質(zhì)和專業(yè)化水平。一方面，農(nóng)村小學(xué)教師要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多交流。另一方面，學(xué)校要給予農(nóng)村小學(xué)教師更多的關(guān)注，這樣才能夠優(yōu)化提高農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)效果，實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)。綜上所述，本文通過對農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，可通過提高農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)質(zhì)量和水平、優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)效果、完善農(nóng)村小學(xué)相關(guān)管理制度、制訂一整套農(nóng)村小學(xué)方案等多種方法，提高農(nóng)村小學(xué)教師的科學(xué)素質(zhì)和水平，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)效果，從而進(jìn)一步實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升整個農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)水平，從而真正豐富農(nóng)村小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)內(nèi)容和形式，創(chuàng)新其工作方法和工作水平，實現(xiàn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)又好又快地發(fā)展。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高其語言應(yīng)用能力。這就決定了英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。農(nóng)村學(xué)校英語口語教學(xué)存在著的突出問題是許多學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性不高，有人甚至不愿意學(xué)英語，造成學(xué)困生的比例很大。學(xué)習(xí)成績太差，使得他們沒有足夠的信心把自己的思想用英語表達(dá)出來。要提高學(xué)生的英語口語水平，必須從根本上改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高其學(xué)習(xí)英語的積極性以及開口說英語的能力。一、農(nóng)村英語口語教學(xué)困難的原因農(nóng)村初中學(xué)生在學(xué)了幾年的英語后，仍難以開口表達(dá)，其原因有兩個：1.外在原因：缺少使用英語口語的環(huán)境。農(nóng)村地區(qū)很難見到一個外國人，加之農(nóng)村學(xué)生的家長大部分時間在外打工，即使在家也因為文化素質(zhì)較低，無法和孩子進(jìn)行英語口語交流，大部分時間使用的仍是自己的母語——漢語。學(xué)生主要是在課堂上跟教師學(xué)習(xí)和訓(xùn)練英語，課后很少接觸英語。在課堂有限的40分鐘時間里，學(xué)生是在被動的狀態(tài)下使用英語的，且在英語課堂上，仍是那種傳統(tǒng)的教師一支筆、一本書、一言堂、一板書的教學(xué)形式，缺乏讓學(xué)生使用口語的氛圍?？谡Z仍是一種在教師控制下的學(xué)生進(jìn)行的機(jī)械的操練，師生間缺乏思想上、信息上、情感上的交流。2.內(nèi)在原因：學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實。多數(shù)農(nóng)村學(xué)生由于英語基本功不夠扎實，如語音、語調(diào)不夠正確規(guī)范，詞匯、句型、語法不夠準(zhǔn)確，朗讀、背誦基本功不到火候等原因，很容易對開口講英語產(chǎn)生懼怕心理，怕出錯，怕受老師責(zé)備，怕被同學(xué)恥笑。這種恐懼心理常常使學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時顯得焦慮和緊張，影響他們正常的思維和流暢的表達(dá)。造成這種心理的原因就是學(xué)生平時缺乏練習(xí)的機(jī)會，在開口時沒有一種自主感，同時又過多考慮所說的詞句是否符合語法規(guī)范。學(xué)生開口難，做到連貫敘述更難。越怕越不敢說，越說越不敢說，形成了惡性循環(huán)。二、口語教學(xué)的對策1.創(chuàng)造使用英語的環(huán)境，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的參與者教育心理學(xué)表明，學(xué)生在沒有精神壓力，沒有心理負(fù)擔(dān)，心情舒暢和情緒飽滿的狀態(tài)下，大腦皮層易形成興奮中心，學(xué)習(xí)效率最高。這就要求教師創(chuàng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常采用肯定性和激勵性的語言。必須以學(xué)生為中心，教師不再是單純的講授者，而應(yīng)成為課堂活動的組織者，學(xué)生進(jìn)行活動時的幫助者，學(xué)生表演時的參與者、評價者。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.培養(yǎng)興趣，鼓勵學(xué)生多說英語教師要鼓勵學(xué)生大膽開口。學(xué)生在開始說英語時，免不了會有些緊張、害怕、害羞，教師應(yīng)熱情鼓勵，及時幫助，適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生說下去。一個寬松的環(huán)境，一張和藹可親的面容，一個鼓勵、期待的眼神，都能幫助學(xué)生順利地說英語。每當(dāng)學(xué)生能正確地說出想要表達(dá)的意思時，教師都要加以肯定和鼓勵，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感到愉快，受到鼓舞并產(chǎn)生自信心和主動性。3.教活對話課，培養(yǎng)開口能力英語教學(xué)雖側(cè)重于閱讀，但每個單元的教學(xué)重點仍是對話。如何利用好這一堂對話課是每一位英語教師都面臨的一個課題。教師可以將更多的時間用于“熱身”，引導(dǎo)學(xué)生廣泛討論一些與聽力材料有關(guān)的話題，先說再聽，聽完后再說。在學(xué)生做完規(guī)定的練習(xí)后，再讓其做一些口語訓(xùn)練，有條件的話還可組織一些辯論，這樣有利于學(xué)生背景知識的擴(kuò)充和思維能力的提高，既提高了學(xué)生“說”的能力，使交際能力訓(xùn)練直接滲透到語言能力訓(xùn)練之中，同時也促進(jìn)了學(xué)生聽、說、讀寫能力的提高。4.提高教師自身素質(zhì)，保證口語教學(xué)的實施教師作為口語教學(xué)的導(dǎo)演，應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)。應(yīng)盡量使用生動形象的教學(xué)手段，如實物、圖片，利用電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣。圍繞聽、說、唱、玩、演、讀、寫、等，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生充滿自信，全身心參與英語課堂教學(xué)。三、英語口語教學(xué)的實施原則1.在課堂教學(xué)中設(shè)置真實的情景，創(chuàng)設(shè)使用口語的情境教材中所給的情景都源于生活，大多數(shù)都可通過增加一些輔助材料設(shè)計出一些真實的情景。如“打電話”這個情景，多數(shù)學(xué)生會熟練背誦課文中的對話，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生還不會用英語進(jìn)行電話交流。我在課堂上特意準(zhǔn)備了幾部電話，運用特別的鈴聲設(shè)計不同的角色來接打電話，如介紹自己、問路等。再如八年級第一學(xué)期有一個的情景是“如何寄信”。我就自備了普通信封讓學(xué)生用實物進(jìn)行操練，既使他們掌握了寄信的相關(guān)，又熟悉了各種郵件的填寫、郵寄。2.借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)造使用口語的氛圍多數(shù)學(xué)生對電視節(jié)目感興趣，我經(jīng)過認(rèn)真挑選，嘗試運用多媒體播放英文版動畫片。學(xué)生很快就能進(jìn)入角色，主動地去模仿動畫片中人物的語音和語調(diào)。將課本中的情節(jié)復(fù)制在投影片上，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容自由發(fā)揮，學(xué)生的興趣很高，在活動中學(xué)到了知識，練習(xí)了口語。這種練習(xí)形式深受學(xué)生歡迎，學(xué)習(xí)內(nèi)容易被學(xué)生接受。3.舉辦“英語周”“英語節(jié)”，增強(qiáng)學(xué)生說英語的興趣為了激發(fā)更多學(xué)生的興趣，教師可以舉辦英語節(jié)等活動。通過舉辦英語故事、英語歌曲演唱、英語小品、戲劇等比賽，從中評選出精彩節(jié)目，這極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉了其口語能力?？傊?，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該盡量創(chuàng)造寬松、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)行口語交流提供更多的機(jī)會，使他們?nèi)姘l(fā)展，適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役PPT模板41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如1最美逆行者致敬逆行者、致敬在這場站“疫”中的無私奉獻(xiàn)著姓名:代名詞日期:代名詞最美逆行者2春節(jié),是一個團(tuán)圓的節(jié)日,此起彼伏的歡笑聲總會充滿整個屋子?？山衲?2020年的春節(jié),突如其來的疫情,向我們發(fā)起了一場猝不及防的,沒有硝煙的戰(zhàn)爭然而,卻有一群無所畏懼的人,他們一路披荊斬棘,在新型冠狀病毒面前,不顧生命危險,沖到了·線,他們就是來自四面八方的白衣天使們,是抗擊疫情路上的逆行者!春節(jié),是一個團(tuán)圓的節(jié)日,此起彼伏的歡笑聲總3致敬逆行者◆◆單擊添加標(biāo)題單擊添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的綜合描述說用,在此錄入上述醫(yī)表的籌在此錄入上述醫(yī)表的綜臺述說明,在此錄入上述表的給合描述說明,在此錄入上述圖表的綜合葡述說明,在此錄入上述描述說明。在此錄入上還圖表的綜合描述說明,在此錄入上述表的綜合苗述說明◆致敬逆行者4逆行者逆行者5致敬逆行者單擊此處輸入標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此中選擇粘貼,并選擇只保留文字單擊此處輸入標(biāo)題02)的內(nèi)溶在這里,或者的文本后,在此糖中怎,只保留文字致敬逆行者6致敬英雄添加標(biāo)題內(nèi)容此處添加諱細(xì)文本描述,建議與標(biāo)題相關(guān)并建議與標(biāo)題相關(guān)符合整體語言風(fēng)格,語言建議與標(biāo)題相關(guān)述語言握述盡量簡潔語言述盡量潔盡量簡潔生動,此處添加洋細(xì)義本描述,建議與標(biāo)題相天并符合整體語言風(fēng)格此處添加詳細(xì)文本描述,建議與標(biāo)思相關(guān)并建議與標(biāo)題相關(guān)符合整體語B2R致敬英雄7致敬逆行者勇士此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加詳細(xì)文本描述,建議與此處添加詳細(xì)文本描述,建議與此處添加詳細(xì)文本描述,建議與標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格標(biāo)題相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格標(biāo)題相關(guān)井符合整體語言風(fēng)格語言描述盡量語言描述盡量致敬逆行者勇士8最美逆行者添加標(biāo)添加標(biāo)題在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的上述圖表的綜合描述說明入。在此錄入上述圖表的上述圖表的綜合描述說明入。在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的上述圖圖表的綜合描述說用,在此錄入上述圖表的上述圖表的綜合描述說明入表的綜合描述說明入。最美逆行者9致敬英雄添加標(biāo)題內(nèi)容添加標(biāo)題內(nèi)容此處添詳細(xì)文本描述,建議與標(biāo)題相關(guān)井此處添加洋旺文本描述,建議與標(biāo)題相關(guān)井合整體語言風(fēng)格,語言述盡量符合整體語宮風(fēng)格,語言描述盡量添加標(biāo)題內(nèi)容添加標(biāo)題內(nèi)容此處添加詳細(xì)文本描述,建議與標(biāo)程關(guān)井此處添加詳組文本描述,建議與標(biāo)題相關(guān)井符合整體語吉風(fēng)格,語言能述盡量符合整體語言風(fēng)陷,語言描述盡量添加標(biāo)題內(nèi)容添加標(biāo)題內(nèi)容此處添加詳報文本述,建議與標(biāo)助程關(guān)井此處添加洋文本描述,建議與標(biāo)題相關(guān)井符臺整體語言閃格,語言揸述盡量致敬英雄10最美站疫英雄添加標(biāo)題內(nèi)容在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的上述圖表的綜合述說明入添加標(biāo)題內(nèi)容在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的上述圖表的綜合描述說明入添加標(biāo)題內(nèi)容)在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的上述圖表的綜合描述說明入最美站疫英雄11最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件12最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件13最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件14最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件15最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件16最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件17最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件18最美逆行者醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)役模板課件19最美