第五章-學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)課件

學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前教育學(xué)院安珍珍學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)第五章CONTENTS目錄區(qū)域科學(xué)教育活動概述自然角科學(xué)活動設(shè)計與組織指導(dǎo)科學(xué)區(qū)科學(xué)活動設(shè)計與組織指導(dǎo)數(shù)學(xué)角科學(xué)活動設(shè)計與組織指導(dǎo)0102030401區(qū)域科學(xué)教育活動概述一、區(qū)域科學(xué)教育活動概述

區(qū)域活動是指教師從兒童的需要、興趣出發(fā)，融合教育目標(biāo)和正在進行的各種教育活動要求，將活動場地劃分為若干不同的區(qū)域，在其中投放各類活動材料，制定相應(yīng)的活動規(guī)則，供幼兒自由活動，進行個性化的學(xué)習(xí)，并獲得發(fā)展的一類教育活動。思考：區(qū)域活動與集體教學(xué)活動相比有哪些特點？教師的角色？二、區(qū)域科學(xué)教育活動的特點是幼兒自由探索的活動是幼兒自主操作的活動是教師成為隱性要素的活動三、區(qū)域科學(xué)教育活動的價值有利于幼兒自主性的發(fā)展有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力有利于幼兒個性的發(fā)展四、區(qū)域科學(xué)教育活動的類型自然角科學(xué)教育活動科學(xué)活動區(qū)教育活動數(shù)學(xué)角教育活動02自然角科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、自然角科學(xué)教育活動概述

自然角的含義：自然角是在幼兒園活動室內(nèi)向陽的角落、廊沿，安放一張桌子或設(shè)置一個分層木架，將一些適合于在室內(nèi)生長和照料的動植物，或收集來的非生物，有秩序地布置在上面的場所。思考：幼兒園為什么要設(shè)置自然角？自然角的功能是幼兒了解自然界的窗口使幼兒萌發(fā)探究的欲望增強幼兒對周圍事物的責(zé)任感二、自然角科學(xué)教育活動的設(shè)計自然角的內(nèi)容自然角的物品自然角的變化（一）自然角內(nèi)容的豐富性動物：個體小、管理方便、無危險性、便于喂養(yǎng)、幼兒感興趣、便于觀察的種類，最好能隨季節(jié)的變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能接觸到更多的小動物。（一）自然角內(nèi)容的豐富性植物：以適宜盆栽品種為主，不易過分高大，宜選擇顏色美觀，生命力頑強，具有較高觀賞價值的常見植物，而且應(yīng)該無毒、無刺，不會對幼兒產(chǎn)生不良影響。（一）自然角內(nèi)容的豐富性非生物（一）自然角內(nèi)容的豐富性工具（一）自然角內(nèi)容的豐富性學(xué)習(xí)檔案孩子自己在自然角種植的植物，上面插著的是幼兒的觀察記錄卡（二）自然角中的物品種類要體現(xiàn)兒童的年齡特征小班：明顯特征物體、體大顏色鮮艷的標(biāo)本、常見的水果和植物（二）自然角中的物品種類要體現(xiàn)兒童的年齡特征中班：盡可能保證物品的完整性，可提供一些外觀上具有相似之處的物品，注意其多樣性的特點（二）自然角中的物品種類要體現(xiàn)兒童的年齡特征大班：提供引起他們深入研究或細(xì)致觀察的物品；物品具有廣泛性和啟蒙性。（三）自然角的變化要體現(xiàn)季節(jié)性（三）自然角的變化要體現(xiàn)季節(jié)性（三）自然角的變化要體現(xiàn)季節(jié)性三、自然角科學(xué)教育活動的組織指導(dǎo)1、物品擺放要整潔、美觀、安全2、教師的組織指導(dǎo)方式要符合幼兒的認(rèn)知特點3、讓幼兒做自然角日常管理的主人03科學(xué)活動區(qū)科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、科學(xué)活動區(qū)科學(xué)教育活動概述班級的科學(xué)活動區(qū)角：是指在班級的活動室內(nèi)劃出一定的區(qū)域和角落，利用柜子、桌子等構(gòu)成活動場地，向幼兒提供操作或制作的材料，讓幼兒在其中進行操作、試驗、探索等活動；全園共用的科學(xué)活動區(qū)角：是指幼兒園專門為幼兒進行科學(xué)探究而建立的活動場地，稱之為“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”或“科學(xué)探索室”。二、科學(xué)活動區(qū)科學(xué)教育活動的設(shè)計科學(xué)活動區(qū)的材料內(nèi)容科學(xué)活動區(qū)的設(shè)計原則（一）科學(xué)活動區(qū)的材料內(nèi)容觀察閱讀類科學(xué)玩具類操作實驗類制作創(chuàng)造類1.觀察閱讀類模型掛圖圖書及影像資料2.科學(xué)玩具類成品玩具自制玩具3.操作實驗類光、熱、電、磁、聲、力、空氣、水、化學(xué)、天文4.制作創(chuàng)造類特殊材料通用材料（二）科學(xué)活動區(qū)的設(shè)計原則班級科學(xué)活動區(qū)全園共用的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室1.班級科學(xué)活動區(qū)的設(shè)計原則為幼兒提供豐富多彩的活動材料提供多功能性的材料提供有層次性的材料提供有序列性的材料提供有結(jié)構(gòu)性的材料提供有滾動性的材料讓每個幼兒有足夠的材料2.全園共用的科學(xué)活動區(qū)的設(shè)計原則動靜分區(qū)合理同類材料靠近擺放保證幼兒桌面操作的空間適宜考慮室內(nèi)室外空間的有機結(jié)合和充分利用根據(jù)材料的性質(zhì)考慮擺放位置避免“死角”三、科學(xué)活動區(qū)科學(xué)教育活動的組織指導(dǎo)班級科學(xué)活動區(qū)全園共用的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室1.班級科學(xué)活動區(qū)的組織與指導(dǎo)使幼兒獲得樂學(xué)的態(tài)度讓幼兒探究學(xué)習(xí)，重視個別化啟發(fā)引導(dǎo)營造和諧安全的心理環(huán)境，促進探究性學(xué)習(xí)的開展心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒出錯的權(quán)利，接納幼兒的錯誤認(rèn)識鼓勵和支持幼兒的探索行為，使幼兒進一步思考少干涉，但給予必要的幫助2.全園共用的科學(xué)活動區(qū)的組織與指導(dǎo)專職教師負(fù)責(zé)活動的組織和管理，一般采用間接指導(dǎo)幼兒，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過材料吸引幼兒探索。04數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動概述數(shù)學(xué)角：是指在幼兒園活動室的一角，擺放各種教學(xué)材料、玩具、棋類、牌類等，供幼兒自由選擇、操作、探索數(shù)學(xué)奧秘的場所。二、數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動的設(shè)計材料的提供二、數(shù)學(xué)角科學(xué)教育活動的設(shè)計材料的基本要求讓幼兒初步