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小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)打算書(總6頁)--本頁僅作為文檔封面,使用時(shí)請直接刪除即可----內(nèi)頁可以依據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小--2小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)打算書小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)打算書為貫徹落實(shí)黨的提出的教育方針,迎合高考制度改革創(chuàng),推行素養(yǎng)教育,踐行我校“樂以貫之”的校訓(xùn)精神,推動(dòng)我校課程改革,促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)的進(jìn)展。以“教育十年進(jìn)展規(guī)劃綱要”精神為指導(dǎo),著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長的共性化進(jìn)展,著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與將來成長空間,塑造安康歡快的人生成長軌跡,為培育一專多能的人才奠定根底,結(jié)合我校的具體特點(diǎn)和近年來民樂進(jìn)展的傳統(tǒng)優(yōu)勢,努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念,學(xué)校打算大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本實(shí)施方案。一.指導(dǎo)思想社團(tuán)活動(dòng)是我校創(chuàng)辦特色教育的載體,是實(shí)現(xiàn)“培育歡快人生,成就人生歡快”辦學(xué)思想的重要表達(dá),也是為豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的具體抓手,更是想通過社團(tuán)活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生共性特進(jìn)步展,影響學(xué)生安康成長,到達(dá)學(xué)生全面進(jìn)展,身心兩健的目的。社團(tuán)活動(dòng)將緊緊圍繞推動(dòng)素養(yǎng)教育和協(xié)作學(xué)?!皽p負(fù)提質(zhì)”工作為核心,以培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改2+1”。二.根本目標(biāo)為學(xué)生成長制造優(yōu)越條件。培育進(jìn)展全面,共性特長鮮亮,愛好廣泛的學(xué)生,不僅是學(xué)校工作的核心,更是國家教育進(jìn)展的要求,我校本著這樣的辦學(xué)理念,樂觀想法設(shè)法為學(xué)生制造條件。為教師進(jìn)展創(chuàng)設(shè)平臺。我校教師在社團(tuán)活動(dòng)的組織和實(shí)施過程中,影響一批具有現(xiàn)代教育觀念,有肯定進(jìn)展抱負(fù)的教師,提升他們的專業(yè)素養(yǎng),擴(kuò)寬他們的專業(yè)領(lǐng)域,提高教學(xué)、科研力量。為教材開發(fā)制造條件。校本課程開發(fā)能有效促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展,促進(jìn)學(xué)校特色形成,促進(jìn)學(xué)生共性的進(jìn)展,而社團(tuán)活動(dòng)為校本教材開發(fā)供給了很好地試驗(yàn)土壤,便于成果的產(chǎn)出。2+1”工程搭建載體?!?+1部為了落實(shí)《教育振興行動(dòng)打算》,深入推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)展戰(zhàn)略性工程。我校社團(tuán)活動(dòng)的開展,正是該工程落實(shí)的良好載體。為我校課程改革奠定根底。課程改革是大勢所趨,很多學(xué)校已在課程改革中取得了肯定的成績,我校的”社團(tuán)活動(dòng)將為今后的課程改革做先行試水者,為課改奠定肯定的根底,積存閱歷。三.社團(tuán)的安排1.時(shí)間:每周星期四下午第五六節(jié)課〔初定〕。1-6社團(tuán)。地點(diǎn):各個(gè)社團(tuán)在固定的地點(diǎn)活動(dòng),具體地點(diǎn)待定。四.活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)〔一〕組織機(jī)構(gòu)成立社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,負(fù)責(zé)本項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、安排;副校長為副組長,負(fù)責(zé)活動(dòng)的正常開展,定期組織教師學(xué)習(xí)爭論,協(xié)調(diào)校內(nèi)各種關(guān)系,保證方案正常實(shí)施。其他成員做好相關(guān)的協(xié)作、協(xié)調(diào)、后勤保障等工作。組長:副組長:組員:具體實(shí)施人:各社團(tuán)具體負(fù)責(zé)教師?!捕硨?shí)施條件1.社團(tuán)的成立:全部社團(tuán)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)力量和承受水平分成三個(gè)層次,即一二年級為低段,三四年級為中段,五六年級為高段,各水平段依據(jù)社團(tuán)內(nèi)容的開設(shè)又分為學(xué)校層社團(tuán)和年級組層社團(tuán)。師資配備:社團(tuán)活動(dòng)開展時(shí)間,我校在崗教師全員參與,具體安排以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn),為保證社團(tuán)活動(dòng)順當(dāng)開展,學(xué)校層面社團(tuán)教師將進(jìn)展首批校本教材的開發(fā)〔名單見附表〕。教學(xué)內(nèi)容:各社團(tuán)教學(xué)內(nèi)容,由具有特長的教師依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)對象,自選切入點(diǎn)編著校本教材做為社團(tuán)活動(dòng)教材,教材確實(shí)定分為兩個(gè)階段完成,第一個(gè)階段為擔(dān)當(dāng)授課教師依據(jù)自身特長,初步匯編出校本教材,便于各社團(tuán)初期活動(dòng)使用;其次階段為依據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)校本教材的缺乏與問題,進(jìn)展再次修改,定稿出版。學(xué)生參與方式:各學(xué)段學(xué)生入團(tuán)方式承受自主報(bào)名和學(xué)校相機(jī)調(diào)配相結(jié)合的方式,即保證了學(xué)生興趣為主導(dǎo),自主參與的原則,又保證了各社團(tuán)人數(shù)均衡,便利教學(xué)的原則。場地條件:操場、乒乓室、美術(shù)室、音樂室、書法室、舞蹈房、科學(xué)試驗(yàn)室、教室、各位輔導(dǎo)站各部室。設(shè)備條件:工程實(shí)施必需具備的器材、裝備和電教設(shè)施〔具體條件由授課教師提出〕?!踩成鐖F(tuán)課設(shè)內(nèi)容類別1.文化藝術(shù)類:中國舞、合唱、書法〔硬軟〕、笛子、二胡、電子琴、揚(yáng)琴、古箏、葫蘆絲、兒童畫、國畫、素描、泥塑〔面塑〕、趣味英語;科技實(shí)踐類:科普探究、電腦繪畫,動(dòng)漫制作;體育健身類:棋類、田徑、乒乓球、籃球、柔力球;年級組層社團(tuán):文學(xué)創(chuàng)作、經(jīng)典誦讀、、數(shù)學(xué)沙龍、圖書閱覽等。五.活動(dòng)要求1.被選定的輔導(dǎo)教師,必需聽從學(xué)校統(tǒng)一安排,思想上重視社團(tuán)活動(dòng)的開展,樂觀籌備資源,開發(fā)校本教材。輔導(dǎo)教師在活動(dòng)期間,要嚴(yán)格遵守社團(tuán)活動(dòng)制度,認(rèn)真?zhèn)湔n,急躁輔導(dǎo),精講多練,使參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生在原有根底上有不同程度的提高。輔導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任心,既要重視社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)質(zhì)量又要教育學(xué)生留意活動(dòng)安全,做到活動(dòng)前后點(diǎn)名,對缺席學(xué)生準(zhǔn)時(shí)與班主任聯(lián)系,保證活動(dòng)秩序井然。實(shí)行每次活動(dòng)必檢查制度,由當(dāng)天值日校長負(fù)責(zé),準(zhǔn)時(shí)反響各社團(tuán)開展活動(dòng)的狀況。六.考核評比及獎(jiǎng)懲〔一〕每學(xué)期末學(xué)校將對活動(dòng)開展的狀況考核評估一次。評估的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)的檢查記錄;教師、學(xué)生的評價(jià)?!捕趁磕炅粌和?jié),對學(xué)生一年以來活動(dòng)成果進(jìn)展一次展現(xiàn)。展現(xiàn)以社團(tuán)供給學(xué)習(xí)成果為主要內(nèi)容,以成果的質(zhì)量為主要評價(jià)依據(jù)。校本教材的開發(fā)?!踩臣为?jiǎng)制度1.在成果展現(xiàn)過程中,對學(xué)習(xí)認(rèn)真,進(jìn)步明顯,學(xué)生認(rèn)可度高的學(xué)生賜予證書以及獎(jiǎng)品的嘉獎(jiǎng)。2.對于在活動(dòng)輔導(dǎo)中成績突出,校本教材開發(fā)質(zhì)量高的教師,由學(xué)校在教師節(jié)予以嘉獎(jiǎng)?!菜摹硲徒渲贫葘υ谏鐖F(tuán)活動(dòng)中思想消極怠慢,傳播負(fù)面謠言,影響活動(dòng)開展的教師按消極怠工處

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