蒙氏組教研計劃

蒙氏組教研計劃蒙氏組教研規(guī)劃

蒙氏教研組工作規(guī)劃總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期對蒙氏教研工作的接觸與實踐，和蒙氏教研組教師們的共同努力，小中大三個年級已經(jīng)建立了良好的一日生活常規(guī)，投放并指導(dǎo)了大局部蒙氏工作，與家長之間形成了積極的互動合作關(guān)系，孩子們能適應(yīng)集體生活，各項力量在自身根底上都有所提高。本學(xué)期，我們連續(xù)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，貫徹素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，圍繞我園園務(wù)工作規(guī)劃，結(jié)合本班幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平，全面開展以“蒙臺梭利教育外鄉(xiāng)化”為特色，有效地促進(jìn)每一位幼兒在原有的水平上提高，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。一、本學(xué)期工作重點

1、連續(xù)進(jìn)展上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”的實踐討論,注意蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積存,并結(jié)合各年齡階段的不同討論重點,作好觀看記錄與個案累積工作。加深蒙氏教學(xué),提倡在討論狀態(tài)下工作。連續(xù)完成《蒙氏教育外鄉(xiāng)化特色教學(xué)課堂實案錄》光盤制作的工作。

2、把握蒙氏教育哲學(xué)思想,像象媽媽一樣急躁細(xì)致地照看好每個孩子的生活,學(xué)習(xí),讓家長放心,滿足。

3、嚴(yán)格超周備課,提前預(yù)備好預(yù)備環(huán)境,按時按規(guī)劃組織小組教學(xué)和個人工作等活動；每月進(jìn)展蒙氏教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,讓孩子們的汲取性心智得到良好地進(jìn)展。

4、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀(jì)律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),培育良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會使用禮貌用語,樹立安全和自我愛護意識,塑造良好的共性品質(zhì)和安康心理,為幼兒一生的進(jìn)展打好根底.

5、為確保教科研活動的質(zhì)量和效果,必需嚴(yán)格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的時間,每周星期三中午。

6、將典型的教育教學(xué)問題作為教研活動的主題,用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討討論,切實解決問題,幫忙教師更好地開展教育教學(xué)活動.

二、本學(xué)期詳細(xì)目標(biāo)幼兒方面：

1、愿意參與蒙氏教育活動，能按教師的要求寧靜有序地進(jìn)展走線。

2、大力開展蒙氏教育教學(xué)討論，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷穩(wěn)固幼兒的工作常規(guī)，在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)操作多種工作材料。在操作過程中能勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

4、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進(jìn)展操作各種材料。

5、能愛惜操作材料，活動完畢后能整理、整理工作材料。6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育，培育孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的力量。教師方面：

1、創(chuàng)設(shè)一個豐富、滿意幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、進(jìn)一步觀看每一位幼兒的進(jìn)展水平，并為每位幼兒設(shè)計符合其進(jìn)展的教學(xué)進(jìn)程。真正做到在觀看時能留意到每一位幼兒的行為，并準(zhǔn)時做好記錄。

3、依據(jù)幼兒的進(jìn)展及幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度，適時地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以便于更有利于幼兒的各項進(jìn)展。

4、教室環(huán)境的有序性，區(qū)域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來培育幼兒的秩序感。三、詳細(xì)工作安排

二三月份爭論本學(xué)期工作重點

在上學(xué)期工作的根底上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思索及實踐的問題:

1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能表達(dá)；

2、幼兒傾聽理解力量的提高；3、進(jìn)展《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)。

四月份小結(jié)上一階段操作及觀看記錄的狀況,提出下階段的行動規(guī)劃。

五月份各類資料的收集整理,查找問題。參加了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化六月份個人專題小結(jié)溝通

總之，我會全力幫助年級組長做好各項工作，仔細(xì)鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進(jìn)我組每一個教師的進(jìn)步，切實提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將相互鼓勵，共同進(jìn)步，為試驗幼兒園的明天更加努力！

蘇效南

201*-2-

擴展閱讀：蒙氏組教研規(guī)劃

幼兒園201*年度第一學(xué)期蒙氏組指導(dǎo)規(guī)劃

一：狀況分析存在的優(yōu)點：

1、環(huán)境的布置上比擬合理。2、教師的積極性較高。

存在的缺點：

1、教師對蒙氏理念的理解比擬粗淺。2、教師對蒙氏工作操作技巧不嫻熟。3、教師對蒙氏工作的教學(xué)挨次不了解。4、教師對蒙氏延長工作的制作需加強。

5、教師對蒙氏工作的記錄以及反應(yīng)表的記錄不熟識。6、孩子的常規(guī)較差。7、孩子的動手力量較差。8、孩子的禮儀教育要加強。

二、詳細(xì)措施

1、每周教研組會議學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論學(xué)問。

2、每周教研組會議學(xué)習(xí)兩個蒙氏操作，每月底考核已學(xué)的內(nèi)容。

3、制定一份蒙氏工作教學(xué)的挨次表，請教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)展考核。

4、每周教研組會議爭論蒙氏延長工作的制作，加強教師的動手力量。

5、在周教研組會議上給教師培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反應(yīng)表的記錄，每月上交時，再進(jìn)展實際指導(dǎo)。

6、要求每班制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請家長也協(xié)作教師培育孩子的常規(guī)意識。7、多設(shè)計一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。8、制定每月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

三、每月工作安排9月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、爭論蒙氏延長工作的制作，每人兩份蒙氏延長工作制作。4、培訓(xùn)蒙氏工作的記錄以及反應(yīng)表的記錄。5、制定9月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

10月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、爭論蒙氏延長工作的制作，每人兩份蒙氏延長工作制作。

4、制定一份班規(guī)，并張貼在主題墻上，請家長也協(xié)作教師培育孩子的常規(guī)意識。5、制定10月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

6、設(shè)計一些紙張工作，讓孩子多練習(xí)，一月每位孩子有4張。

11月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、爭論蒙氏延長工作的制作，每人兩份蒙氏延長工作制作。

4、制定一份蒙氏工作教學(xué)的挨次表，請教師學(xué)習(xí)，并在月底進(jìn)展考核。5、制定11月禮儀教育內(nèi)容，月底考核孩子。

12月

1、學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)8個蒙氏工作操作，月底考核。

3、爭論蒙氏延長工作的制作，每人兩份蒙氏延長工作制作。4、