2023年小學語文教師工作計劃博客(三篇)

2023年小學語文教師工作計劃博客(三篇)時間推移得如此之快，我們的工作又邁入代萊階段，懇求一起不懈努力，寫出一份計劃吧。又該怎么寫出呢？優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？下面就是我給大家整理的計劃范文，熱烈歡迎大家文學創(chuàng)作互動先進經(jīng)驗，希望對大家能夠有所幫助。小學語文教師工作計劃博客篇1本學期的教學目標通過本學期的教學，并使學生掌控語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所必須抒寫的思想和感情。初步學會記敘文文學創(chuàng)作。力爭并使全體學生通過一學期的努力學習，在各自舊有的基礎上都存較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。引導學生逐漸更新自學方式，逐步提高自學興趣和自學效率。學生狀況分析我今年嶄新接任的六年級(2)班的語文，班里的學生舊有語文基礎參差不齊，多寡不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重于文學創(chuàng)作和寫作能力的提高;特別注意培育學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;并使學生觀測周圍事物，親身體驗，有所體會，有所推斷出;并使學生存強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。教學要求1、自學習慣。(1)穩(wěn)步掌控恰當?shù)募虞d姿勢，并培育習慣。(2)穩(wěn)步掌控恰當?shù)睦首x方法，培育朗讀的興趣，培育較好的朗讀、背誦的習慣。(3)穩(wěn)步培育課外閱讀的興趣，培育榮查字典的習慣。(4)穩(wěn)步培育專心聽見別人講話的習慣;能夠當眾罵人，聲音高亢、態(tài)度大方;培育愛護學習用品的習慣(5)穩(wěn)步自學寫出鋼筆字的恰當姿勢和方法，并培育習慣;培育備考課文的習慣。(6)穩(wěn)步自學寫毛筆字的恰當姿勢和方法，并培育習慣。(7)穩(wěn)步培育注意安全觀測的習慣;能夠存選擇地文學創(chuàng)作課外書籍;培育讀書搞出記號的習慣。(8)穩(wěn)步培育寫日記的習慣;能夠重實效愛護圖書，并培育習慣。(9)穩(wěn)步培育認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并培育習慣。(10)穩(wěn)步培育自己修正作文和通過多種渠道自學語文的習慣。(11)穩(wěn)步培育勤奮好學搜集資料和稀奇古怪就質(zhì)問的習慣。(12)培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。穩(wěn)步鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、文學創(chuàng)作自學、普通話。3、識字寫字。(1)準確拼字147個生字。(2)能夠按筆畫順序恰當口訣生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫出規(guī)整。(3)穩(wěn)步自學用鋼筆書寫，寫出得恰當、端正、整潔。(4)穩(wěn)步練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4、口語交際。(1)能深入細致聽見別人講話，聽懂別人說的一段話和一件直觀的事，能交代基本內(nèi)容。能講述課文寄給的故事。(2)能在廢話或觀測事物后，用普通話說一段意思完善、連貫的話。(3)能就所聽見Q1566A的內(nèi)容，用普通話回答問題，重實效語句完善，意思連貫。(4)能當眾罵人，重實效語句比較通順，存禮貌。(5)樂意應邀出席探討問題，敢于主動講話，說清楚自己的意思。5、文學創(chuàng)作。(1)穩(wěn)步自學恰當、流利、存感情地朗讀課文。能背誦選取的課文，能念出課文，可以分后角色朗讀課文。(2)穩(wěn)步自學韻頭課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并特別注意韻頭的速度。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，心智常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)穩(wěn)步自學按建議備考課文。能利用字典自學生字詞，初讀課文，明確提出疑難問題，初步培育備考習慣。(6)能文學創(chuàng)作程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(7)自學瀏覽，不斷擴大知識面，根據(jù)仍須搜集信息。6、習作。(1)能用段小宇的部分詞語造句。能厘清次序錯亂的句子。(2)自學存順序地比較細致地觀測圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(3)能修正存明顯錯誤的句子。(4)自學使用逗號、句號、問號、alarm、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，重新認識破折號。(5)自學從內(nèi)容、詞句、標點等方面修正自己的作文。自學使用常用的修正符號。小學語文教師工作計劃博客篇2一、指導思想以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過積極開展豐富多采的語文課堂教學活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，不懈努力建立“以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練居多線，以學生獨立自主課堂教學活動為載體”的教學模式。二、班級學生情況分析在經(jīng)過了一個學期的語文自學后，大部分學生已經(jīng)達致自學的目標，培育基本的自學習慣，對自學漢字有著一定的興趣，樂意應邀出席至自學活動中來。雖然多數(shù)學生基礎知識掌控比較鞏固，但本班學生對課文的心智和記憶的能力除了等候加強，這就是本學期應著重于不懈努力的方向。正視非常大的識字量，學生忘懷較快。因此本學期，必須更多地高度高度關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，并使其體驗成功自學所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極主動回答問題，加強書寫上的指導。三、教學分析(一)教材內(nèi)容本冊教科書以專題非單元，以資源整合的方式非教材內(nèi)容。共成立8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都存不好品質(zhì)，有意思的自然科學。而且，每個專題內(nèi)涵都比較籠統(tǒng)，避免了教材內(nèi)容的局限性。這八個專題貼近兒童生活，突顯時代特點，蘊含教育價值。每組教材把語文科學知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，突顯從整體上提高語文素養(yǎng)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，涵蓋四字詞語共同共同組成的韻語、嶄新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞共同共同組成的韻語、諺語等多種形式。每組涵蓋1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。(表一是建議會認的字，表二就是建議可以寫出的字)。八組教材之后存五篇選讀課文。最后就是兩個生字表?！罢Z文園地”涵蓋四個欄目：我的推斷出——鼓勵學生探究推斷出，引導學生掌控自學方法，主要就是識字的方法;日積月累——引導學生積累不好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培育口語交際能力;展示臺——給學生提供更多更多展現(xiàn)出自學稅金特別就是課外稅金的舞臺。本冊教材中漢字的選歌，穩(wěn)步實行認寫拆分、多認少寫出的原則。全冊建議重新認識550個常用字，可以寫出250個在本課或以前重新認識的字。此外，在語文園地里也精心安排了少量建議重新認識的字。建議重新認識的字和建議可以寫出的字，分別在練里標明。(二)教材特點1、甩專題非教材內(nèi)容，彰顯資源整合。2、精心安排單一制的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，并使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、改進呈現(xiàn)形式，并使教科書變成學生鐘愛的“學本”。5、突顯語文與生活的緊密結(jié)合。四、教學目標及重難點(一)教學目標1、重新認識550個常用字，可以寫出250個在本課重新認識的或以前已經(jīng)重新認識且在本課重現(xiàn)的字。建議寫出的字，必須了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的就是把字寫出對、寫出不好，培育恰當?shù)膶懽肿藙莺洼^好的寫字習慣。重新認識的字，只建議重新認識，在課文中重新認識，搬個地方還重新認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。2、喜歡自學漢字，存主動識字的心愿。歡樂識字，能主動辯，研習著自己辯，這就是學生識字源泉的動力。自學單一制識字。一定必須著重興趣、習慣的培育。必須重鞭策、多鼓勵。3、自學用普通話恰當、流利、存感情地朗讀課文。讀詩歌能展開想象，體會語言的迷人。存體會的看法，樂意與人交流。了解詞句的意思。4、自學韻頭。允許有個從指讀至不指讀，從拍掌至不出聲，從只顧念至一邊讀一邊想的訓練過程。5、著重語言的積累。課內(nèi)建議腰的、一定必須背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6、加強在生活中學語文的引導、交流與展現(xiàn)出。(二)教學重點1、可以寫出250個重新認識的字，重新認識、讀準字音，直面字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，恰當書寫，逐步掌控一些識字方法，培育初步的識字能力。2、重新認識550個常用字，直面字形，可以口頭組詞。3、進行朗讀、背誦訓練，培育興趣和較好的文學創(chuàng)作習慣。(三)教學難點1、提高識字能力，培育較好的寫字習慣。2、能說完善的話，能精確、準確地抒寫自己地看法和重新認識。五、教改措施1、心智教材編輯意圖，以組單位整體設計教學，加強交流研討。2、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌回去喚醒學生的自學興趣。3、倡導合作自學。在課堂上拖、掛融合，必須大膽地放、絕妙地拖，并且并使學生在自學的過程中不僅學會，還要會學，及時并使學生總結(jié)自學方法，培育學生歡樂自學、趣自學的興趣。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導推斷出，鼓勵探究自學。4、提倡學生運用記憶規(guī)律，推斷出新與舊的聯(lián)系，推斷出識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法重新認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀測生活，體驗生活。5、必須著重課外閱讀的指導，給學生提供更多更多課外閱讀成果展現(xiàn)出的機會，并使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。6、不懈努力研發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，積極開展豐富多彩的語文課堂教學活動，比如說：識字競賽、書寫展現(xiàn)出、故事會、朗讀比賽等，并使學生在日常生活中學語文、用語文。7、著重語文基本功的培育。一年級學生處于入學的啟蒙運動階段，較好的自學習慣的培育，語文基本功的訓練就是不可忽視的。小學語文教師工作計劃博客篇3一、任教班級學生現(xiàn)狀分析本班學生通過將近六年的自學，對語文學科的自學比較感興趣，基礎知識掌控比較穩(wěn)固，平時能主動地進行課外閱讀，積極開展一些語文課外課堂教學活動，但班級中也存?zhèn)€別學生由于低年級時的基礎不穩(wěn)固，以至于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的自學與復習方法，奠定不好較好的語文基礎，并使他們能贏得更大的進步。二、教學任務、目的和建議1、進一步培育較好的自學習慣。2、通過自學，進一步提高分析問題、解決問題的能力。3、培育較好的語言積累習慣。4、通過語文課外課堂教學活動，培育多方面的語文能力，拓寬知識面，二要提高學生的語文素養(yǎng)。5、可以寫出直觀的記實作文和想象作文。三、教材重點難點1、語言的體悟、積累和運用，從四書課文的自學中積累語文自學的方法。2、針對教材中的習作訓練，積極開展一些語文課外課堂教學活動，提供更多更多文學創(chuàng)作的素材。3、側(cè)重于課內(nèi)科學知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的科學知識有機地融合出。四、主要教學措施