如何有效提高學(xué)生的寫作能力

如何有效提高學(xué)生的寫作能力如何提高學(xué)生的寫作能力，是我們英語教師所面臨的棘手問題。筆者借鑒許多教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在書面表達(dá)教學(xué)中進(jìn)行了一些有益的嘗試，希望能與大家分享。一、 理解學(xué)生的成功寫作的三個基本條件。對于學(xué)生來說，成功的寫作需要三個基本條件：一是理解寫作要求；二是擁有足夠的語言表達(dá)積累。我們總是疑惑，為什么給學(xué)生教那么多的詞匯和語言知識，學(xué)生寫出來的作文還是不盡如人意呢。這一方面是因?yàn)閷W(xué)生沒有“語塊”學(xué)習(xí)與積累的意識，另一方面則是我們沒有為學(xué)生提供一些寫作模板，讓他們熟悉表達(dá)某類話題所需要的句型。閱讀是大量語言輸入的重要途徑，要是語言積累的好時機(jī)。所以教師要有讀寫相結(jié)合的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生利用閱讀進(jìn)行語言積累，并在寫作中表現(xiàn)出來。三是具備一定的語言組織能力。寫作不是詞匯的堆砌，而是詞匯的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生僅有語言積累是不夠的，還要有語言組織能力，才能是整個文章的思路清晰連貫起來?？傊處熞寣W(xué)生明白，寫作有兩個目的：第一是表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，第二是讓別人了解自己的觀點(diǎn)與想法。所以教師首先要教會學(xué)生弄清楚自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)與想法，這樣才能從自己的語言積累中選出相應(yīng)的表達(dá)詞匯。其次，教師要讓學(xué)生明白，別人是通過文章來了解他們的觀點(diǎn)與想法的，所以學(xué)生要學(xué)會把詞匯與句子按照一定的邏輯順序組織成文章。比方對于文章何處要轉(zhuǎn)折，何處要遞進(jìn)，何處該舉例，哪些放在開頭，哪些放在結(jié)尾等細(xì)節(jié)，學(xué)生在寫作時要做到心中有數(shù)。所以在教學(xué)中我們要極力幫助學(xué)生解決這些方面的問題。二、 幾種寫作類型的分析與指導(dǎo)。1?提綱式。提綱類書面表達(dá)一般有較多的文字提示或者說明，要求表達(dá)的內(nèi)容要大多是以提綱的形式給出，并且比較具體明確。為了提高文章檔次，學(xué)生在寫作時在保證文章要點(diǎn)齊全的同時進(jìn)行合理又緊扣主題的發(fā)揮。該類型的書面表達(dá)具有一定的靈活性，能較好地表達(dá)學(xué)生的英語思維想象能力。技巧點(diǎn)撥：①細(xì)讀提示，認(rèn)真審題。審體裁，定人稱，定時態(tài)。緊扣主題，找出各個點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，明確連詞和過度句。選詞造句，初步成文。在體裁明確，要點(diǎn)清晰的基礎(chǔ)上，根據(jù)要點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯的句法功能，根據(jù)提示選詞造句，然后排列成主謂一致，時態(tài)照應(yīng)，邏輯清晰，內(nèi)容完整的作文。2?圖表類。圖表類書面表達(dá)通常給學(xué)生提供一份統(tǒng)計(jì)圖表和簡短的文字提示，讓考生根據(jù)圖表所提供的數(shù)據(jù)，結(jié)合文字提示及實(shí)體的注意事項(xiàng)或要求，寫一篇說明一種事實(shí)或者反映一種現(xiàn)象的短文。這種圖表實(shí)用性強(qiáng)。圖表中的信息較多，寫作時不必要將所有信息都寫出來。技巧點(diǎn)撥：首先，要讀懂其中的符號和數(shù)字所代表的意思；其次，從圖表的整體入手，認(rèn)真分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，抓住其主要特點(diǎn)，弄懂他們所揭示的規(guī)律；最后，歸納出主題。3?圖畫類。圖畫類作文主要以圖畫為載體，附帶少量文字提示或者說明，要求學(xué)生從觀察入手，通過對畫面意思的理解，發(fā)揮想象力，按照一定要求把圖畫內(nèi)容準(zhǔn)確生動地加工成書語言。這類作文通常有單幅圖畫，雙幅圖畫或者連環(huán)畫，還配有簡介的文字說明圖畫或者圖畫的主題或說明實(shí)體的寫作要求。這一類寫作主要要求寫以下3種體裁：看圖表達(dá);看圖說明；看圖議論。⑴看圖記敘?？磮D記敘文是記人敘事的文章，它主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程及結(jié)果，即我們通常所說的五個“w"(what,who,when,where,why)和一個“h"(how)。記敘文的重點(diǎn)在于“述說”和“描寫”，因此一篇好的記敘文要表達(dá)得當(dāng)，條理清楚，描寫生動形象。以下是常見結(jié)構(gòu)模板和句型。結(jié)構(gòu)模板時間ismemorablebecause人物hadameaningfulexperienceonthatday.inthemorning,we活動一.uponarrival,webeganto活動二.somewere活動三.otherswere活動四.aftergettingtheworkdone,we活動五.seeing活動六,we感受.wefeelit'sourdutyto動作.必備句型Iwasabouttodo...when...tiredaswewere,westillfeltquitehappy.Itwassnowing/rainingheavilyonMondaymorning.LastnightIwasdoing…whenIheardaloudnoise.it'sreportedthat…Thanksforyourconcern.Onmywayhome,Icameacrossanoldfriend.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Thisisreallyanunforgettableexperience.Ilearnedfromtheexperiencethathonestyalwayscomesfirst.⑵看圖說明類。說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用簡潔明了的語言來解釋說明事物，闡明事理，從而給讀者提供知識的一種文體。主要命題形式為圖表式作文，有時也以圖畫式和提綱式作文來呈現(xiàn)寫作材料。它要求語言簡明扼要，通俗易懂，說明過程講究層次性和條理性。這種文體通常用第三人稱，時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。看圖說明首先要求學(xué)生觀察圖畫材料，明確說明對象。其次根據(jù)被說明事物的特點(diǎn)靈活安排適當(dāng)?shù)恼f明順序。順序安排有三種：時間，空間，邏輯順序；卡么圖議論類，首先要說明圖畫反應(yīng)的主題，再分析該主題出現(xiàn)的原因，最后給出自己的看法。結(jié)構(gòu)模板 isamosteffective to （點(diǎn)明要介紹事物的必要性）.formostpeople,it'salmostimpossibleto（介紹某事物對多數(shù)人的重要意義）. isreally （該事物的優(yōu)勢或顯著特點(diǎn)）.withthefunctionsof ，itenablesusto （該事物的作用）.itcaneven （進(jìn)一步說明該事物的作用）.justimagine,allthiscanbedonewith （說明該事物的重要性）.aconvenienttoolcancertainly，butitdoesn'talwayshelp（承上啟下，介紹事物的另一方面）.toomuch （該事物的負(fù)面影響一）.toomany （該事物的負(fù)面影響二）.relyingtoomuchon makes （總結(jié)說明過分使用該物品給我們帶來的負(fù)面影響）.必備句型Itplaysanincreasinglyimportantroleinlife.Itisofgreatbenefittous.Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears.Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin.fromwhathasbeenmentionedabove,wecancometotheconclusionthat...Lastbutnotleast,moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife.Wehavegoodreasonstobelievethat...However,everythingdividesintotwo.Therefore,wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit.⑶看圖議論?！沧h論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論三部分。一般在引子部分提出論點(diǎn)，即文章的主題，在正文部分?jǐn)[出有利的事實(shí)，對論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。〕看圖議論第一段描述圖畫所反映的問題，第二段分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，第三段發(fā)表自己的看法?！窘Y(jié)構(gòu)模板一】正反觀點(diǎn)式議論文模板導(dǎo)入：第1段Recentlywe'vehadadiscussionaboutwhetherweshould...（導(dǎo)入話題）Ouropinionsaredividedonthistopic.（觀點(diǎn)有分歧）正文：第2段：mostofthestudentsareinfavorofit.（正方觀點(diǎn)）Herearethereasons.First...second...finally...（列出2?3個贊成的理由）第3段：however,theothersarestronglyagainstit.（反方觀點(diǎn)）Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...what'smore...inaddition...（列出2?3個反對的理由）結(jié)論：第4段【結(jié)構(gòu)模板二】“a或者b”類議論文模板導(dǎo)入：第1段Somepeopleholdtheopinionthataissuperiortobinmanyways.Others,however,arguethatbismuchbetter.Personally,IwouldpreferabecauseIthinkahasmoreadvantages.正文：第2段：therearemanyreasonswhyIprefera.themainisthat...anotherreasonisthat...（贊同a的原因）第3段：ofcourse,balsohasadvantagestosomeextent...（列出1?2個b的優(yōu)勢）結(jié)論：第4段butifallthesefactorsareconsidered,aismuchbetterthanb.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...（得出結(jié)論）.Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmorethanharmgood,soIsupportit.（個人觀點(diǎn)）【結(jié)構(gòu)模板三】觀點(diǎn)論述類議論文模板導(dǎo)入：第1段asastudent,Iamstronglyinfavorofthedecision.（亮明自己的觀點(diǎn)是贊成還是反對）Thereasonsforthismaybelistedasfollows.（過渡句，承上啟下）正文：第2段：firstofall...secondly...besides...（列出2?3個贊成或反對的理由）結(jié)論：第3段：inconclusion,Ibelievethat...（照應(yīng)第1段,構(gòu)成“總一分一總"結(jié)構(gòu)）②必備句型opinionsvaryfromindividualtoindividual.othersargue/holdtheviewthat...what'simportantisthat...asfarasI'mconcerned,Iprefer...Whenitcomestofailure,differentpeopleholddifferentattitudestowardsit.Thereisnodenyingthatstudentscanlearnalotfromit.it'suniversallyacknowledgedthatknowledgecanchangeone'sfate.Inconclusion,Ithink…Inshort,itcanbesaidthathealthismoreimportantthanwealth.fromwhathasbeensaidabove,wecansafelydrawaconclusionthatattitudesdetermineseverything.⑷開放類作文不像傳統(tǒng)的作文，這類任務(wù)只給出主題兩三點(diǎn)提示或者一段素材，要求學(xué)生發(fā)貨想象力自由創(chuàng)作。這一類作文對學(xué)生的能力要求更高。他不僅考察學(xué)生的書面表達(dá)能力、語言組織能力，而且考察學(xué)生的邏輯思維能力、發(fā)散思維能力豐富的想象力以及創(chuàng)新能力。技巧點(diǎn)撥：首先，分給定材料；然后充分發(fā)揮想象來托張?jiān)牧现械膬?nèi)容，運(yùn)用邏輯推理的方法，沿著材料的橫向縱向延伸，寫出一篇合乎邏輯上下連貫的小短文。這類文章，通常也是分三段來寫。第一段總起對該話題的看法；第二段，根據(jù)生活中的實(shí)例進(jìn)行說明你對該話題的觀點(diǎn)；第三段，緊扣實(shí)例升華出你對該話題的觀點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)中我們除了要明確傳授各種書面表達(dá)的寫作技巧之外，更重要的是堅(jiān)持讓學(xué)生練筆。二輪復(fù)習(xí)我們有周測，周測時的作文任務(wù)是學(xué)生必須完成的。這是都是很好的練筆。但是我們高考英語書面表達(dá)高分作文已不局限于把話說清楚，把意思表達(dá)完整，而是要讓文章的句子表達(dá)得更加地道，流暢，因此要想取得作文高分，我們要善于靈活運(yùn)用高級句式、句型，熟練掌握潤色句子的技能，讓我們的文章靚起來。通過對低級句型的改變，我們可以幫助學(xué)生到達(dá)語言優(yōu)美這一目的。有用的句型句式：?感慨句：通常用于開頭結(jié)尾活躍文章氣氛，但凡“Ifeel……”之類表達(dá)感情的句子皆可如此轉(zhuǎn)換。HowterribleIfelttoday!Ifailedagaininthemathexam.?強(qiáng)調(diào)句：可以輕松地將時間、地點(diǎn)、原因、方式等類型的狀語從句轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)句。ItwasnotuntilIarrivedhomethatIrealizedIhadleftthebagintheclassroom.ItwasthenthatIrealizedtheimportanceofEnglish.?倒裝句：只要句中有介詞短語或狀語從句，便可將其提前，變成倒裝句。OnlywhenIturnedtherightatthecrossingdidthatcarrantowardsme.Onlybythismeanscanheescapedfromthebigfire.?with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：可以將狀語從句或并列句中的其中一個分句變成with復(fù)合結(jié)構(gòu)。Withthesunlightingbrightlyandthebirdssingingclearly,IwenttoschoolinhighspiritsHealwayslikestosleepwiththewindowsopen.?巧妙地使用非謂語動詞：可以將狀語從句或并列的動詞簡化為非謂語動詞。Hearingthat,thedriver'swifequicklyaddedthatherhusbandoftentalkednonsenseafterdrinking.（低級形式：Whenheheardthat, ）?恰到好處的被動句：適合應(yīng)用于較簡短的句子，這樣顯得語言簡潔生動，賓語一般是nothing、anything、everything等不定代詞。Aftersearchingallmypockets,butnothingwasfound。?高級定語從句：假設(shè)定語從句中的動詞帶有介詞，只需將介詞移至先行詞后。Wecametoaplacetowhichtheyhadneverpaidavisitbefore.?進(jìn)行時態(tài)：有時會含有一定情緒，尤其要使用always這樣的富含感情色彩的副詞。IamalwaysfeelingterriblewhenItakeabus.?婉轉(zhuǎn)表達(dá)：需要使用幽默的技巧，主要用于漫畫型作文題。IcouldfindnothingbutbadluckwhenIreturnedhomelearningthatmyhandbaghadbeenleftonthecounter.?what引導(dǎo)的名詞性