第25課-學(xué)習(xí)的新概念課件

學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)篇1學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)的新概念第23課學(xué)習(xí)能力大盤(pán)點(diǎn)第24課積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力第25課學(xué)習(xí)的新概念第26課在實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)的新概念第23課學(xué)習(xí)能力大盤(pán)點(diǎn)第24課2第25課第25課3心靈故事：蔣玉的故事心海導(dǎo)航：終身學(xué)習(xí)意識(shí)心理體驗(yàn)：明辨是非思考苑學(xué)習(xí)篇拓展性訓(xùn)練：制作調(diào)查問(wèn)卷成長(zhǎng)工作坊：李強(qiáng)的故事心靈故事：蔣玉的故事心海導(dǎo)航：終身學(xué)習(xí)意識(shí)心理體驗(yàn)：明辨是非4>>心靈故事<<讀讀蔣玉的故事。她為什么被人喊作“書(shū)呆子”？為什么她努力工作的結(jié)果卻使主管感到無(wú)奈？

>>心靈故事<<讀讀蔣玉的故事。她為5>>心靈故事<<

這是大四學(xué)生參加畢業(yè)典禮前的最后一次測(cè)驗(yàn)了。當(dāng)他們注意到只有五道評(píng)論類型的考題時(shí)，臉上的笑容更燦爛了。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)臉上寫(xiě)滿了焦慮。教授問(wèn)道：“有幾個(gè)人把五個(gè)問(wèn)題全答完了?”沒(méi)有人舉手?！巴瓿伤牡李}的有多少?”仍然沒(méi)有任何動(dòng)靜?！叭李}？完成兩道題的有嗎？”“一道題呢？”整個(gè)教室仍然沉默，空氣似乎凝結(jié)了。他微笑著補(bǔ)充道：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但是要記?。簩W(xué)無(wú)止境，大學(xué)教育只是整個(gè)人生教育中很小的一部分，你們的教育也只是剛剛開(kāi)始?！?gt;>心靈故事<<這是大四學(xué)生參加畢業(yè)典禮6愛(ài)因斯坦用筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈，對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果小圓代表你們學(xué)到的知識(shí)，大圓代表我學(xué)到的知識(shí)，看來(lái)我的確比你們掌握的知識(shí)多。但是請(qǐng)注意，在這兩個(gè)圓之外，卻是無(wú)限的空白，這空白對(duì)我們來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。同時(shí)，你們是否意識(shí)到，正因?yàn)榇髨A比小圓大，它的圓周長(zhǎng)也比小圓的長(zhǎng)，這就意味著它與外界的接觸面也比小圓大。所以，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我比你們感到不懂的東西更多!">>心靈故事<<愛(ài)因斯坦用筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈，對(duì)學(xué)生7>>心靈故事<<由這兩個(gè)故事你領(lǐng)悟到了什么？>>心靈故事<<由這兩個(gè)故事8>>心海導(dǎo)航<<目前社會(huì)的三大趨勢(shì)：科技發(fā)展日新月異和知識(shí)、信息呈爆炸式膨脹經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化人們的職業(yè)和崗位變動(dòng)更加頻繁你知道嗎>>心海導(dǎo)航<<目前社會(huì)的三大趨勢(shì)：科技發(fā)展日新月異和9>>心海導(dǎo)航<<學(xué)習(xí)方式的革命學(xué)習(xí)時(shí)空的革命學(xué)習(xí)內(nèi)容的革命學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的個(gè)別化工作即學(xué)習(xí)讓我們投身于學(xué)習(xí)的革命吧終身學(xué)習(xí)意識(shí)>>心海導(dǎo)航<<學(xué)習(xí)方式的革命學(xué)習(xí)時(shí)空的革命學(xué)習(xí)內(nèi)10>>心理體驗(yàn)<<請(qǐng)你談一談?dòng)械耐瑢W(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是指學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后就不用學(xué)習(xí)了。他的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？有的同學(xué)認(rèn)為，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好才考上職業(yè)中學(xué)，這一輩子就這樣了，不可能再有改變，所以我也不用再努力學(xué)習(xí)了。他的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？有的同學(xué)認(rèn)為，只有進(jìn)入普高，考上大學(xué)才叫成才，所以自己現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都沒(méi)有用了。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？1.2.3.>>心理體驗(yàn)<<請(qǐng)你談一談?dòng)械耐瑢W(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是指學(xué)校學(xué)11>>心理體驗(yàn)<<品味我們?nèi)绾胃淖兯麄兊挠^念，促使他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣？模擬一下勸諫的過(guò)程。（分角色扮演）

>>心理體驗(yàn)<<品味12石油大王洛克菲勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部剝光，一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠去。這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過(guò)，那我又會(huì)成為億萬(wàn)富翁?！甭蹇朔评諡槭裁磿?huì)如此自信呢？思考苑>>心理體驗(yàn)<<石油大王洛克菲勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的13愷撒領(lǐng)軍出征，每次獲勝必以酒肉金銀犒賞三軍。一次，隨行的親兵仗著酒膽，問(wèn)愷撒：“這些年來(lái)，我跟著您征戰(zhàn)沙場(chǎng)，出生入死，歷經(jīng)戰(zhàn)役無(wú)數(shù)。同期入伍的兄弟，做官的做官，做將的做將，為什么直到現(xiàn)在我還是小兵一個(gè)呢？”愷撒指著身邊一頭驢，說(shuō)：“這些年來(lái)，這頭驢也跟著我征戰(zhàn)沙場(chǎng)，出生入死，經(jīng)歷戰(zhàn)役無(wú)數(shù)。為什么直到現(xiàn)在它還是一頭驢呢？”你認(rèn)為這個(gè)故事蘊(yùn)涵了什么道理？你得到了哪些啟示？思考苑>>心理體驗(yàn)<<愷撒領(lǐng)軍出征，每次獲勝必以酒肉金銀犒賞三軍。14

情境分析讀一讀李強(qiáng)的故事。成長(zhǎng)工作坊如果你是李強(qiáng)，會(huì)怎樣面對(duì)目前的處境？說(shuō)說(shuō)自己的想法，并與大家一起分享。

情境分析成長(zhǎng)工作坊如果你是李強(qiáng)，會(huì)怎樣15拓展性訓(xùn)練進(jìn)行一次小小社會(huì)調(diào)查。你可以走訪自己的親戚、朋友、同學(xué)及認(rèn)識(shí)的