寒假工作教育總結

寒假工作教育總結學校寒假工作教育總結

教育者要做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避開的事情應當避開。下面給大家共享一些關于學校寒假工作教育總結，盼望能夠對大家有所關心。

寒假工作教育總結（篇1）

轉瞬間，來到四中已經(jīng)一個月了。我已經(jīng)適應了同學校小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關系，教學頂崗之路也踏上了正軌，從第一節(jié)課的緊急到現(xiàn)在的駕輕就熟。當然，在這剛開頭幾個星期的教課中，我也發(fā)覺了自己的好多問題。

我方案中的生物課要布滿趣味，給同學們擴展很多生物學問，讓他們看好玩的視頻，用生物學問解釋很多身邊的小現(xiàn)象，讓他們不僅學會生物有關的學問，更要知道與實際生活的聯(lián)系，我才不要讓他們做只會背書的書呆子。然而，想象很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

在這幾個星期的生物課上，我用PPT形象的給他們展現(xiàn)很多有課本學問有關的例子，間或還穿插幾個小視頻，想讓他們在理解的基礎上面在背書。同學們在課堂上是表現(xiàn)出了充分的愛好，聽得也特別仔細。每一次我去班上上課的時候，見到我，他們都很興奮，這種受歡迎的感覺讓我布滿信念。然而這時問題卻來了，有一次我在講新課之前問了他們一個特別簡潔的問題，他們大多數(shù)竟然不知道。這是第一節(jié)一個最簡潔的問題就是‘生物與非生物的本質區(qū)分’，我講課的時候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西，最終我再總結‘生物與非生物的本質區(qū)分是是否具有生命’。我覺得這么簡潔的一個小問題他們竟然不知道;還有一次，讓他們做課本上的練習題，就是一道特別簡潔舉例子的題，我以為每個人都能會做，但是我又錯了，還是有人不會寫，在課上，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子，也別簡潔，竟然還是有同學一個也說不出來，我翻著我同學的書，講過的課竟然跟新的一樣，什么筆記都沒做。后來，我去別的班上課的時候，在他們做課間操的時候順手翻了一本同學的課本，也是什么都沒有寫，還有好多同學。我這是才發(fā)覺他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉的時候，我說把這句話畫下來，就有人不畫，還有的不知道講哪!為了解決這個問題，我給他們講了筆記的重要性，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記，我上課的時候，還不斷提示他們。給他們肯定的時間背書，這個問題最終得到了改善。

有一次，我去一個班上課，我剛到班，就有一個小男生問我：“老師，今日咱們看什么視頻啊?！绷⒖?，我就特殊難過又無奈，原來他們期盼我放的視頻，而不是我的課，也沒有想著通過視頻能學習什么，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’。于是，我削減了看視頻的頻率，告知他們只有變現(xiàn)好，完成任務才有機會看。把看視頻當成對他們的一種嘉獎。雖然一開頭有人不情愿，但是時間長了，就會起到激勵的作用。后來我發(fā)覺他們依舊喜愛我的課，并不僅僅由于視頻。

我還發(fā)覺我的一些問題，比如說，有的課沒有寫板書、用PPT講課慢、不能拓展太多東西，要以課本為主、留時間背書等。這些問題得到了解決，我發(fā)覺課堂效率真的大有提高。

我現(xiàn)在不怕發(fā)覺問題，就怕發(fā)覺不了問題。教學之路可真是任重道遠啊!

寒假工作教育總結（篇2）

兩年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當時的焦躁漸漸磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在樂觀主動地向優(yōu)秀老老師學習的同時，探究自己的教學方式和道路，自身實踐力量也得到了肯定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探究和實踐來回學校對我的培育!

轉瞬間，從3月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是打算一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也樂觀參與學校組織的各種各樣的活動，這對我很有關心，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向學校老師學習教學閱歷，共同工作，共同學習，共同進步。

這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給同學樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此同學也有些特別，學校生與中同學在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧學校學校兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要留意區(qū)分對待了。現(xiàn)在的中同學正處在一個特別的學習階段：即對社會開頭有所接觸，這個時候的同學很簡單仿照別人的一些行為習慣，許多壞習慣也有許多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是同學最直接最簡單的學習對象，因此，我盡量的在中同學面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對學校生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求同學，但在課外我努力與同學做伴侶，專心與他們溝通，盼望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是盼望能關心同學健康成長。

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，進展很快的年月，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間。我便爭取出來學校英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環(huán)境里，一個人的學問如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必需不斷的增加學問的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的學問面，自感收獲許多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的學問和閱歷是需要學習和借鑒的。

寒假工作教育總結（篇3）

匆忙兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的味道，體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里同學作自我介紹時我緊急又興奮;第一次給同學上課時擔憂會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是同學?，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜美的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的珍貴積淀。

通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了熬煉，增加了肯定的社會實踐力量，鞏固了所學的學問，增長了見識，提升了肯定的自我價值?；仡櫿麄€實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的全部課程，剛開頭的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我漸漸懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深化了解了同學的學習狀況。從其次個月開頭，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們珍貴的看法。從習題課到新課，老師賜予了我極大地信任和鼓舞，也使我從中學習到珍貴的閱歷。老師給我供應的建議，也使我熟悉到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是非常有道理的。

(1)聽課：聽課是教育實習的重要內(nèi)容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都仔細做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及學問點的過渡處理，課堂掌握等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我留意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也熬煉了自己的評課力量。同時我也去聽我們實習老師的課，仔細把自身的狀況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些看法。

(2)備課：備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，仔細備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特殊是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備同學，備學法等。所以在每一次新課前，我都仔細鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合同學的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè)。

(3)授課：一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的同學，上課前的緊急感覺立刻消逝。此次的課，由于預備的夠充分，課堂紀律不錯，同學們協(xié)作，教學流程順暢。同時老師也指出了我的很多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣概，才能震住某些開小差或想開小差的同學;表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開頭預備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都細心預備，特殊是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和熬煉的機會。

(4)小結：在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了許多在高校里學不到的學問，讓我更真實更深化的了解了中學教育。這為我今后正式踏入老師這個行業(yè)供應了珍貴的閱歷，打下了堅實的基礎。

二、班主任工作：

我被安排為高二(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(同學們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是高二班級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的簡單和繁忙，大至班級的課程學習，小至同學的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

高二(6)班是理科尖子班，同學的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，談天等等，所以很快就和同學們形成了亦師亦友的關系，相處非常融洽，他們在生活和學習方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我溝通。和同學深化溝通是作為班主任的基礎，班主任要時時為同學著想，事事從同學動身，對同學的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要賜予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避開傷到同學。

(1)日常管理。班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到同學，保證讀書效果;看自習，確保課堂的秩序，保持寧靜的自習環(huán)境。

在日常管理中，我漸漸熟悉了班里的同學。對班里同學的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住同學姓名，能讓同學感覺到老師很重視自己，他在學習會產(chǎn)生多一份的動力，對老師也會多一份的敬重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

(2)主題班會。主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風，同學精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“鎮(zhèn)靜應戰(zhàn)，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓同學自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了同學的組織力量和表達力量的提高。

(3)小結。實習接近尾聲，同學們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝愿與不舍，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了?；叵氘敃r，我曾由于那幫小鬼頭的調(diào)皮而動怒，我曾由于自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我信任，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和同學們溝通，了解他們，走進他們，然后，你才能從他們身上，得到歡樂，收獲付出的甜蜜果實。我還給同學留了我的聯(lián)系方式，我盼望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的關心。

臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，叮囑我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永久記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應當做的.，再去做你想做的!

三、結束語

實習已經(jīng)結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調(diào)查討論報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身力量的提高，以及和同學們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個半月的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷。比如，專業(yè)學問的把握深度還不夠，與專業(yè)相關的學問方面則還有待加強，老師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的力量。我信任通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格老師。

最終，我很感謝高校有這樣的支配讓我能夠提早感知老師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習學校給我供應了一個熬煉的平臺以及在實習期間對我的照看與關心!

寒假工作教育總結（篇4）

本學期，我執(zhí)教x班的語文。此刻，教學工作已經(jīng)基本結束，總結如下。

一、重視了起始班級的連接教育

同學從學?？缛敫咧校趯W問和方法上都和學校教學有較大的差距，即使經(jīng)過一個學期的學習，依舊還是會有不足，為了讓同學更好的適應高中教學，我對同學的學校學習進行了調(diào)查了解，并復習學校背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓同學不但熟悉到學好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了深厚的學習愛好。實踐證明，連接教育是比較勝利的。

二、單元教學注意本領訓練

在人文素養(yǎng)培育和語文本領訓練如何結合的問題上，本學期經(jīng)過了苦痛地探究。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構成的熟悉是：高中教學應當以本領訓練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學中不斷調(diào)整教學思路，漸漸由以前的重人文輕訓練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本領訓練的思路上來。這樣的教學或許少了些喧鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應當在這方面連續(xù)探究。

三、作文教學嘗試思維訓練

本學期，我們借鑒了x老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對同學的寫作思維進行了訓練，由于我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓同學暢所欲言，有必需效果。本期有兩個同學的周記推舉在市級報刊上發(fā)表。

四、注意同學課外閱讀指導

本學期，我向同學推舉了四部名著，并在教學中有方案地組織同學閱讀。詳細做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織同學溝通。本期同學閱讀并溝通的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學注意了翻譯

以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨便性較強，經(jīng)過總結后，構成了這樣的的結論：文言教學必需在翻譯上下功夫，否則同學的基礎不會很扎實。所以，我的教學思路是：每文必譯?；蝾A習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必需要把翻譯落實。同學能夠翻譯文言，那其它的學問就比較簡單解決了。

六、期末復習注意了基礎

特別是對現(xiàn)代漢語語法學問進行了系統(tǒng)的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20__年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓同學見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應當加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，同學的基礎學問將會得到鞏固。

本學期所存在的問題是：

1、作文訓練太少，同學的寫作水平提高不大。

2、課外時間被許多擠占，同學的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。

3、同學的優(yōu)劣分別開頭拉大，語文學科進展不平衡的情景漸漸顯露。

4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導