外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議課件

《英語》一條龍高中教材特色及教學(xué)建議《英語》一條龍高中教材特色及教學(xué)建議1基本特色Basicfeatures突出特色Wowfeatures獨(dú)有特色Uniquefeatures

基本特色2Basicfeatures-1嚴(yán)格遵循《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求編寫

重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺全面呈現(xiàn)課標(biāo)詞匯，在新語境中擴(kuò)展初中詞匯1200－1600；ThemesandModuleTask優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)LearningtolearnInductiveApproachtoGrammar

Basicfeatures-1嚴(yán)格遵循《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》3Basicfeatures-2關(guān)注學(xué)生情感MyFirstDayatSeniorHighMyNewTeachersMyFirstRideonaTrainASocialSurvey-MyNeighbourhoodALessonintheLabTheInternetandTelecommunicationBasicfeatures-2關(guān)注學(xué)生情感4Basicfeatures-3材料真實(shí)，題裁多樣；語言地道、現(xiàn)代、自然。所用語言反映了當(dāng)前的生活實(shí)際和語言發(fā)展趨勢Basicfeatures-3材料真實(shí)，題裁多樣；語言地道5Basicfeatures-4重視跨文化意識的培養(yǎng)

貫徹跨文化教育的思想，每個模塊都設(shè)有CulturalCorner欄目。在小學(xué)和初中主要以介紹西方日常生活習(xí)慣為主的基礎(chǔ)上擴(kuò)大范圍，介紹西方文化更深層次的內(nèi)容。同時，合理安排中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)代的最新科技發(fā)展成果和改革開放的成就。CulturalCornerforExtensiveReadingBasicfeatures-4重視跨文化意識的培養(yǎng)6WowFeatures-1強(qiáng)強(qiáng)合作，中外聯(lián)合編寫。創(chuàng)作隊伍嚴(yán)肅認(rèn)真，勤勉務(wù)實(shí)教材的英方主編SimonGreenall和KenWilson等作者都是國際知名的教材編寫專家。他們同以陳琳教授為主編的中方編寫專家密切合作，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，幾易其稿，目的就是編寫出既體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，又適合中國教學(xué)實(shí)際；既符合課標(biāo)要求，又難易程度適中；既注重最新教學(xué)法，又吸收好的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的一流教材。ARelativelySimpleCourseforSHStudents

WowFeatures-1強(qiáng)強(qiáng)合作，中外聯(lián)合編寫。創(chuàng)作隊伍7WowFeatures-2第一套小學(xué)、初中、高中互相銜接的“一條龍”教材，全面體現(xiàn)英語必修課程各階段的教學(xué)要求。同時在各階段的銜接部分都設(shè)計的坡度較緩，面向全體學(xué)生。WowFeatures-2第一套小學(xué)、初中、高中互相銜接的8編寫理念先進(jìn)遵循“題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”原則，全面周到采用技能綜合法，聽說讀寫綜合運(yùn)用強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，每課均設(shè)LearningtoLearn和ModuleFile貫徹“任務(wù)型教學(xué)”原則，Topic和Task相結(jié)合ValuetheOld,lookforwardtotheNewWowFeatures-3編寫理念先進(jìn)WowFeatures-39WowFeatures-4教材設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，字斟句酌，力求完美采用Multi-syllabus教材編寫方案，語法、功能、語音各成體系，但都精心統(tǒng)一在題材(theme)這一項目下。詞匯、語法、語音、聽說讀寫各項技能、功能、習(xí)慣用語、文化，甚至練習(xí)題的設(shè)計均與題材密切相關(guān)，有機(jī)結(jié)合，便于學(xué)生完成模塊運(yùn)用任務(wù)（ModuleTask）。WowFeatures-4教材設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，字斟句酌，力求10TheMulti-syllabusCourseDesigninNewStandardEnglishThemesTasks(ModuleTasks)GrammarandFunctionsSkills:Reading,Writing,SpeakingandListeningPronunciationLearnerTrainingSocio-culturalAwarenessTheMulti-syllabusCourseDesi11WowFeatures-5教師用書立足我國外語教學(xué)實(shí)際，兼收并蓄。方便教師備課，有助于英語教師理論水平和教學(xué)水平的提高?？紤]到全國各地經(jīng)濟(jì)水平、師資狀況、學(xué)生素質(zhì)等明顯差別，在教師用書的編寫上既遵循前瞻性原則，多灌輸先進(jìn)教育理念，又以實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，將程序性教學(xué)指導(dǎo)與多種多樣的教學(xué)活動相結(jié)合。

WowFeatures-5教師用書立足我國外語教學(xué)實(shí)際，兼12(一)語法項目等(二)課文注釋(三)背景知識(四)補(bǔ)充詞匯(五)附加活動“教師資源庫”(一)語法項目等“教師資源庫”13UniqueFeatures-1學(xué)生用書各冊都配有高質(zhì)量的磁帶，由英國演員及英國本土學(xué)生錄制。目前國內(nèi)教材獨(dú)樹一幟.教材配有評價手冊和同步閱讀，方便教師與學(xué)生使用，配套完整。UniqueFeatures-1學(xué)生用書各冊都配有高質(zhì)量的14UniqueFeatures-2版式設(shè)計簡潔新穎。在設(shè)計上精益求精，耗費(fèi)巨資，完善圖片版權(quán)。整個版式簡潔大方，現(xiàn)代而又適合學(xué)生使用，印刷精美。UniqueFeatures-2版式設(shè)計簡潔新穎。在設(shè)計上15詞匯突出詞匯的學(xué)習(xí)體現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)的過程詞匯學(xué)習(xí)的活動安排科學(xué)合理、多樣且易操作詞匯均為themebased,易于學(xué)生記憶詞匯突出詞匯的學(xué)習(xí)16突出詞匯的學(xué)習(xí)

在聽、說、讀、寫的每個技能訓(xùn)練之前都明確地將要學(xué)習(xí)的生詞列舉出來，并進(jìn)行訓(xùn)練。對于詞匯的重視從教材中的項目的名稱中就能發(fā)現(xiàn)：VocabularyandspeakingVocabularyandreadingVocabularyandlisteningModuleFile(Vocabulary:Wordstolearn;Wordstorevise)突出詞匯的學(xué)習(xí)

在聽、說、讀、寫的每個技能訓(xùn)練之前都明確地將17見Book1P13體現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)的過程見Book1P13體現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)的過程18外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件191.生詞分散在每個模塊的不同的部分，如：Vocabularyandspeaking、Vocabularyandreading、Vocabularyandlistening，這樣就將生詞記憶和運(yùn)用的難度降低了，學(xué)生們比較容易接受。2.生詞學(xué)習(xí)過程的安排，由識別、理解、運(yùn)用等組成，符合語言教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)律。如：Book1Page21中的Vocabularyandspeaking。詞匯學(xué)習(xí)的活動安排科學(xué)、合理、易操作1.生詞分散在每個模塊的不同的部分，如：Vocabula20外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件21詞匯學(xué)習(xí)的活動設(shè)計具體、易操作活動設(shè)計具體，易操作，教師不用再加工，可直接用。（見Book1Page21）詞匯學(xué)習(xí)的活動設(shè)計具體、易操作活動設(shè)計具體，易操作，教師不用22外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件231.Answerthequestionsaboutthewordsinthebox.(Book1Page1)2.Lookatthesewords.Decideiftheyarepositiveornegative.(Book1Page11)3.Matchthewordsintheboxwiththepictures.(Book1Page21)詞匯學(xué)習(xí)的活動多種多樣1.Answerthequestionsabout24外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件25外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件26外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件27詞匯學(xué)習(xí)的活動多種多樣4.Checkthemeaningofthewordsintheboxandthenmatchsomeofthewordswiththesedefinitions.(Book1P22)5.Putthesewordsinpairsorgroups.(Book1P41)6.Labelthepictureswiththewordsinthebox.Matchtheitemswiththeirdefinitions.(Book1P51)詞匯學(xué)習(xí)的活動多種多樣4.Checkthemeanin28外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件29外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件30外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件31語法全面，廣度、難度與課標(biāo)完全相符。語法項目講解細(xì)致，到位。語法講解的角度，形式與眾不同。語法的練習(xí)形式多樣。語法全面，廣度、難度與課標(biāo)完全相符。32語法項目講解細(xì)致、到位例如：1.BookTwoP24中將when、while、as放在一起講解，比較。2.BookTwoP7中對于will、begoingto的不同用法，作了具體的比較，并配有充分的練習(xí)。這樣系統(tǒng)細(xì)致的語法講解并提供大量，多樣的練習(xí)。省去了教師查閱資料，篩選習(xí)題的時間和精力，大大方便了教師。語法項目講解細(xì)致、到位例如：這樣系統(tǒng)細(xì)致的語法講解并提供大33外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件34外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件35語法學(xué)習(xí)的方法、講解的角度，活動的設(shè)計過程與眾不同學(xué)習(xí)方法：采用發(fā)現(xiàn)式語法學(xué)習(xí)法。學(xué)生通過所提供的材料（句子或語篇）歸納總結(jié)出語法規(guī)律。語法均由簡單易懂的英文進(jìn)行講解，最大限度地減低了語法的教學(xué)難度；名詞術(shù)語不加入任何中文翻譯，使學(xué)生對于語法的理解更直接，更精準(zhǔn)，且不會受到母語的影響。（Book1P6-7)語法學(xué)習(xí)的過程設(shè)計：從form、meaning、use三個角度出發(fā)，并強(qiáng)調(diào)在語境中理解和掌握語法。

（Book1P34)

講解角度：一個語法點(diǎn)會從不同角度講解，學(xué)生能夠全方位的理解語法。語法學(xué)習(xí)的方法、講解的角度，活動的設(shè)計過程與眾不同學(xué)習(xí)方法：36外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件37外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件38語法的練習(xí)形式多樣

例如：Book1P4Grammar1Book1P6-7Grammar2

語法的練習(xí)形式多樣

例如：39外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件40外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件41閱讀重視閱讀技能、技巧的培養(yǎng)。練習(xí)的形式新穎，多樣。題材和體裁豐富。閱讀重視閱讀技能、技巧的培養(yǎng)。42重視閱讀技能、技巧的培養(yǎng)每個模塊的閱讀都對相應(yīng)的技能技巧進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，如：概括能力（如Book1

P23）搜尋具體信息的能力（Book1P45）推斷能力等重視閱讀技能、技巧的培養(yǎng)每個模塊的閱讀都對相應(yīng)的技能技巧43外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件44外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件45“概括能力”的訓(xùn)練的練習(xí)形式第二冊就有如下幾種：1.choosethetopic（Book2P12)2.choosethebesttitle(Book2P22)3.matchpaintingswithdescriptions(Book2P32)4.matchsub-headingswithparagraphs(Book2P42-43)5.choosethebestsummary(Book2P52)練習(xí)的形式新穎、多樣

“概括能力”的訓(xùn)練的練習(xí)形式第二冊就有如下幾種：練習(xí)的形式46外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件47外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件48外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件49外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件50外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件51聽力訓(xùn)練過程完整，合理。聽、說、寫結(jié)合。聽力訓(xùn)練過程完整，合理。52訓(xùn)練過程完整、合理每個聽力部分的訓(xùn)練包括：1.引入2.生詞準(zhǔn)備3.聽4.說或?qū)?Book1P35)訓(xùn)練過程完整、合理每個聽力部分的訓(xùn)練包括：53外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件54有目的的訓(xùn)練寫作的各項技能寫作的訓(xùn)練有梯度，過程清楚、合理充分發(fā)揮學(xué)生想象力寫作有目的的訓(xùn)練寫作的各項技能寫作55例如：1Howtousepunctuation(Book1P18)2Howtousethewords“and”and“but”(Book1P37)3Howtowritetopicsentence(Book2P38)有目的地訓(xùn)練寫的各項技能例如：有目的地訓(xùn)練寫的各項技能56外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件57外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件58外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件59在寫作之前均有形式多樣的鋪墊如：1.answerthequestions2.discussthetopic3.followinstructions(Book1P56)4.readthesample(Book1P8)寫作的訓(xùn)練有梯度，過程清楚、合理在寫作之前均有形式多樣的鋪墊如：寫作的訓(xùn)練有梯度，過程清楚、60外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件61外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件62寫作的形式多樣，除了情景寫作之外，還有開放作文（openending），能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。例如：Book2P46Module4WritingWritenextparagraphofthestory(續(xù)寫)充分發(fā)揮學(xué)生想象力寫作的形式多樣，除了情景寫作之外，還有開放作文（open63外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件64說的內(nèi)容包括：Pronunciation（基礎(chǔ)）(Book1P7)EverydayEnglish（交際用語）(Book1P8)Speaking（談?wù)摬煌掝}）(Book1P7)說（全方位訓(xùn)練）說的內(nèi)容包括：說（全方位訓(xùn)練）65外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件66外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件67每個模塊都有設(shè)計巧妙，與主題相符的任務(wù)。步驟清晰，易于操作。(Book1P60Task)Task每個模塊都有設(shè)計巧妙，與主題相符的任務(wù)。步驟清晰，易于操作。68外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件69用來培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生進(jìn)一步了解西方的文化，對于英語的學(xué)習(xí)會起到潛移默化的影響與模塊的主題一致，可以用作背景材料，比課文難度稍大，對于較好的學(xué)生來說，是不錯的泛讀材料。

Culturecorner用來培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生進(jìn)一步了解西方的文化，對于英70課時安排（以BookOneModuleOne為例）Periodone:Introduction;Listeningandvocabulary;EverydayEnglishandFunctionPeriodTwo:ReadingandVocabularyPeriodThree:Reading(Dealwithsomeusefulwords);Grammar1;Grammar2PronunciationPeriodFour:WritingandCulturecornerPeriodFive:Speaking;TaskPeriodSix:Task;ModuleFile課時安排（以BookOneModuleOne為例）P71NewStandardEnglish教學(xué)設(shè)計原則和方法建議NewStandardEnglish72NSE詞匯教學(xué)1.用英語解釋或呈現(xiàn)新詞匯2.根據(jù)具體語境或上下文，猜測詞義，了解用法3.創(chuàng)設(shè)情境，有針對性地學(xué)習(xí)并操練新詞匯的用法4.通過運(yùn)用（如填空、造句等多種形式）復(fù)習(xí)舊詞匯

NSE詞匯教學(xué)73Page44(Activity1)Step1:教師做一個簡單的實(shí)驗，邊做邊口頭呈現(xiàn)課文中將出現(xiàn)的單詞。例如：Boysandgirls,wearegoingtodoan

experimentthisclass.Weneedthesethingstodotheexperiment,testtubes,

Bunsenburner,salt

…Whenwedoanexperiment,weshouldfirstofallhavean

aim.Weshoulduseproper

methods.Weshouldfindoutthe

result

andgetan

conclusion.Step2:朗讀單詞，請學(xué)生指出意思仍然不清楚的單詞，教師進(jìn)行解釋。Page44(Activity1)74Page1(SH1)方法1(Askingandanswering)Whatsubjectsarewestudyingthisterm?WearestudyingChinese,mathematics,biology……方法2(Presentation)ThisisyourChinesetextbook.Englishbiology…...Page1(SH1)75方法3(Word-guessing)a.thescientificstudyoflivingthings:_______b.thesciencethatdealswithheat,light,andotherformsofenergyandhowtheyaffectobjects:_______c.thestudyoftheearth’sphysicalfeaturesandthepeople,plantsandanimalsthatliveindifferentregionsoftheworld:_______方法3(Word-guessing)76Page23(Guessthemeaningaccordingtothecontext.)recentlyRecentlyIhadmyfirstrideonalongdistancetrain.RecentlyMr.WangattendedameetingheldinDalian.Iboughtanewdictionaryrecently.abandonedWesawabandonedfarmswhichwerebuiltmorethanahundredyearsago.2.Fewpeoplevisittheabandonedtempleatthefootofthemountain.3.Therewasanabandonedcarinthegarden.外研版高中英語第一冊教材特色及教學(xué)建議ppt課件77Page12

(Learnnewwordsbyusingthem)UsethegivenwordstosaysomethingaboutMrsLi,MrsChenandMrWu:MrsLinervous,shy,patient,MrsChenstrict,serious,appreciate,organized,admit,scientificMrWupopular,amusing,jokes,literature,respect,summaryPage12(Learnnewwordsbyu78NSE語法教學(xué)(PrinciplesandMethods)在閱讀或聽力等教學(xué)中根據(jù)上下文，幫助學(xué)生正確理解語法結(jié)構(gòu)、功能和意義；鼓勵學(xué)生通過觀察和思考，主動探究發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則，正確用于語言實(shí)踐。3.一般步驟：A.呈現(xiàn)例句B.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)和歸納語法規(guī)則C.教師補(bǔ)充、解釋說明D.操練、鞏固和運(yùn)用NSE語法教學(xué)(PrinciplesandMethods79Page6Step1:Readthefollowingsentencesfromthetext:Theclassroomsareamazing.TheEnglishclassisreallyinteresting.Idon’tthinkIwillbeboredinMsShen’sclass.Somestudentswereembarrassedatfirstbut…Step2:Lookatthesepairsofsentences:Thelectureisveryinteresting.Allofusareinterestedinthelecture.2.Thecomputerroomwasamazing.Iwasamazedbythecomputerroom.3.Thesnakewasreallyfrightening.Thelittlegirlwasfrightenedwhenshesawthesnake.Page680Step3:

Choosethecorrectexplanation?the–ingformdescribesthings;the–edformdescribespeople?the–ingformdescribesthethingsorpeoplethatcausethefeeling;the–edformtellsushowpeoplefeelStep4:

Completethesentences.Step5:

Sayasmanypairsofwordsasyoucan:

boring/boredembarrassing/embarrassed……Step6:

Workinpairstomakepairsofsentences.Step3:Choosethecorrectexp81NSE閱讀教學(xué)1.閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)計成動態(tài)的、圍繞閱讀文章的內(nèi)容而展開的綜合技能訓(xùn)練過程。2.閱讀教學(xué)的設(shè)計應(yīng)注意：?學(xué)習(xí)和運(yùn)用閱讀微技能?學(xué)習(xí)和掌握新詞匯、句型、習(xí)慣表達(dá)?圍繞課文內(nèi)容開展聽、說、讀、寫活動?文化意識的培養(yǎng)3.在設(shè)計讀前活動(Pre-readingactivities)時，應(yīng)激活學(xué)生的背景圖式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極主動的閱讀狀態(tài)。讀前活動的設(shè)計應(yīng)盡量聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，并要控制好時間。(e.g.)NSE閱讀教學(xué)82Pre-readingactivitiesPage121.WhatadjectiveswillyouusetodescribeyournewEnglish/Chinese/mathteacher?2.Lookatthepictures.Whatareyourfirstimpressionsofthethreeteachers?Page521.Discussingroups:HowmuchdoyouknowabouttheInternetandtheWorldWideWeb?2.WorkinpairstomakealistofthingsyouknowabouttheInternetandtheWorldWideWeb?

Pre-readingactivities834.在設(shè)計讀中活動(While-readingactivities)時，要兼顧閱讀技能和閱讀語能的培養(yǎng)。要根據(jù)文章特點(diǎn)側(cè)重某一項（或幾項）閱讀微技能的訓(xùn)練，如：略讀，把握大意；跳讀，尋找答案；根據(jù)上下文猜測詞義等等。還要針對詞匯、句子結(jié)構(gòu)等難點(diǎn)設(shè)計活動，幫助學(xué)生提高語言能力。Page52Book1

While-readingactivitiesHaveadiscussiontosummarizethemainideaofeachparagraph.Para.1________________Para.2________________……Pleaserewritethesesentences:1)Itconsistsofmillionsofpagesofdata.2)TheycreatedanetworkofcomputerscalledDARPANET.3)……

4.在設(shè)計讀中活動(While-readingact84Page24

While-readingactivities一、兩人活動，學(xué)生互問互答書上問題。二、根據(jù)課文內(nèi)容用完整的句子回答書上的六個問題。1.RecentlyAlicetraveledonalong-distancetrain.2.HerdestinationwasthecentralpartofAustralia.3.Thescenerywasnotthesameduringthewholejourney.4.ShestudiedChinesewhileshewasonthetrain.5.TheAustraliansusedcamelstotraveltothecentralpartofthecountry.6.Theydon’tusecamelstodelivergoodsnow.Page2485三、把學(xué)生分成大組，要求學(xué)生圍繞每一句子說盡可能多的前后有聯(lián)系的英語句子，組成六大段落。如，圍繞第一句，學(xué)生可以說：Itwasherfirsttimetorideonatrain.Atthattimeshewas18yearsold.ShestartedfromSydney...四、請學(xué)生根據(jù)以上六段內(nèi)容，復(fù)述課文。三、把學(xué)生分成大組，要求學(xué)生圍繞每一句子說盡可能多的前后有聯(lián)865.讀后活動(Post-readingactivities)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的語言輸出。讀后活動可采用回答問題、復(fù)述課文多種形式，促進(jìn)學(xué)生話語能力的提高；也可高于教材，適當(dāng)拓展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。設(shè)計讀后活動時，可注意設(shè)計不同難度的任務(wù)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。

Page24(Post-readingactivities)

1.UsethegivenwordstoretellMyFirstRideonaTrain.

Ghantrain,Sydney,AliceSprings,twodaysandnights,journey,meal,scenery,desert,abandoned,farms,passengers……2.Saysomethingaboutyourfirstexperienceof…

MyFirstFlightMyFirstTripAbroad……5.讀后活動(Post-readingactiviti87Book2Module3Post-readingActivities1復(fù)述根據(jù)表格，盡量使用新詞匯、句型2采訪三人小組（兩位記者，一位音樂家）討論1)Whichmusicianofthethreedoyoulikemost,why?2)Inyouropinion,whatisthedifferencebetweenChineseclassicalmusicandEuropeanclassicalmusic?

BirthplaceAbouthisfatherAbouthisachievementRelationshipwiththeothertwoHaydnMozartBeethovenBo