皇帝的新裝課件（完美版）

皇帝的新裝皇帝的新裝1一起走進(jìn)安徒生的童話世界如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。

——【臺(tái)灣】張曉鳳一起走進(jìn)安徒生的童話世界如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，2亮標(biāo)明學(xué)1.理清情節(jié)，體會(huì)童話特點(diǎn)。2.品味語言，把握人物形象。3.聯(lián)系生活，領(lǐng)會(huì)深刻道理。

亮標(biāo)明學(xué)1.理清情節(jié)，體會(huì)童話特點(diǎn)。3預(yù)習(xí)檢測（考考你）

炫耀()滑稽()

陛下(

)頭銜()

稱職()自稱()

御聘()賞賜()xuànjībìxiánchènchēngyùpìncì預(yù)習(xí)檢測（考考你）炫耀()滑4作者簡介：安徒生時(shí)：地:作：評：1805~1875丹麥《丑小鴨》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《小克勞斯和大克勞斯》世界著名童話作家作者簡介：安徒生時(shí)：1805~1875丹麥《丑小鴨》5常讀常新常讀常新6

皇帝的新裝常讀常新之追問皇帝的新裝常讀常新之追問皇帝的新裝7皇帝新裝騙子新裝君臣新裝皇帝新裝小孩新裝愛織看穿揭（二）圍繞新裝發(fā)生了什么故事呢？皇帝新裝騙子新裝君臣新裝皇帝8

皇帝的新裝常讀常新之追問皇帝的新裝一個(gè)

的皇帝（詞、短語）常讀常新之追問皇帝的新裝一個(gè)的皇帝（詞9請

請大家默讀第五段，你能找出表現(xiàn)皇帝的心情變化的詞語嗎？常讀常新之誦讀請請大家默讀第五段，你能找出表現(xiàn)皇帝的心情變化的詞語嗎？常10突出關(guān)鍵詞——常讀常新之誦讀讀出皇帝的內(nèi)心變化突出關(guān)鍵詞——常讀常新之誦讀讀出皇帝的內(nèi)心變化11讀皇帝

“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見這布料的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。讀皇帝“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿?2讀皇帝

“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，當(dāng)他想起凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見這布料的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。讀皇帝“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。13變換人稱代詞——常讀常新之誦讀體會(huì)皇帝的心理波瀾變換人稱代詞——常讀常新之誦讀體會(huì)皇帝的心理波瀾14讀皇帝

“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，當(dāng)我想起凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見這布料的時(shí)候，我心里的確感到有些不大自然。我相信我自己是無須害怕的。雖然如此，我仍然覺得，先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。讀皇帝“我倒很想知道，他們衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。15

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”讀皇帝駭人聽聞“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這16

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”讀皇帝“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這17“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！弊x皇帝“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這18抓住特殊句式——常讀常新之誦讀感悟皇帝的性格特征抓住特殊句式——常讀常新之誦讀感悟皇帝的性格特征19讀皇帝“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！”

于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f出他什么也沒有看見。讀皇帝“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！20常讀常新之誦讀小組合作：

朗讀課文8-13自然段（老大臣）溫馨提示：1.可結(jié)合描寫方法、突出關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀；2.可抓住特殊句式，揣摩人物心理，分析人物特征；3.組內(nèi)兩人或三人合作展示。常讀常新之誦讀小組合作：溫馨提示：21讀老大臣

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他不敢把這句話說出來。可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看?！拔业睦咸鞝?！”他想，“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對于這布料非常滿意?！崩洗蟪甲⒁獾芈犞?，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。讀老大臣“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜22組內(nèi)兩人合作朗讀常讀常新之誦讀組內(nèi)兩人合作朗讀常讀常新之誦讀23

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他不敢把這句話說出來。可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。

“我的老天爺！”他想，“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對于這布料非常滿意?！崩洗蟪甲⒁獾芈犞?，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。讀老大臣“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大24讀老大臣

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他不敢把這句話說出來?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看?！拔业睦咸鞝?！”他想，“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對于這布料非常滿意?！崩洗蟪甲⒁獾芈犞?，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。讀老大臣“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜25老大臣

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他不敢把這句話說出來。可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。“我的老天爺！”他想，“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對于這布料非常滿意。”老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。老大臣“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得26讀老大臣

老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。背讀老大臣老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可27心理描寫（心）語言描寫（口）皇帝這是怎么一回事兒呢？我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。哎呀，真是美極了！我十二分地滿意。大臣我的老天爺！難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。哎呀，美極了，真是美妙極了！多么美的花紋，多么美的色彩！是的，我要呈報(bào)皇上，我對這布料非常滿意。心理描寫（心）語言描寫（口）這是怎么一回事兒呢？我什么也沒有28

說不出——口是心非常讀常新之誦讀說不出——口是心非常讀常新之誦讀29真心誠意是做人的大境界，其核心是“誠”，是實(shí)事求是，是自省，是明白好歹。這樣的人并不多，孔子是這樣的人，還有盧梭、牛頓、維特根斯坦、胡適等人，總之很少。多數(shù)人，包括我，每天披著皇帝的新衣在街上徜徉，溜達(dá)溜達(dá)，笑容可掬。

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鮑爾吉·原野《人人都穿皇帝的新衣》真心誠意是做人的大境界，其核心是“誠”，是實(shí)事求是，30“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。讀小孩“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。讀31“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。讀小孩對比“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。讀32一個(gè)__________的皇帝一群__________的大臣一群__________的百姓一個(gè)__________的孩子我們讀出了：語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫一個(gè)__________的皇帝一群______33鑒賞文章的語言時(shí)，我們可以：選————關(guān)鍵詞、人稱詞、特殊句式品————揣摩、想象、比較常讀常新之鑒賞鑒賞文章的語言時(shí)，我們可以：常讀常新之鑒賞341.騙子的騙局為什么能得逞？2.騙子的騙局為什么會(huì)被一個(gè)小孩揭穿呢？常讀常新之深思1.騙子的騙局為什么能得逞？常讀常新之深思353.你覺得這樣的故事真的會(huì)發(fā)生嗎？虛構(gòu)的情節(jié)豐富的想象大膽的夸張3.你覺得這樣的故事真的會(huì)發(fā)生嗎？虛構(gòu)的情節(jié)豐富的想象36自欺欺人已經(jīng)不單純是一個(gè)人的心術(shù)不正，而是社會(huì)心理的惡性循環(huán)，整個(gè)社會(huì)不約而同地選擇了用謊言自欺欺人。于是，荒誕不經(jīng)就產(chǎn)生了。自欺欺人已經(jīng)不單純是一個(gè)人的心術(shù)不正，而是社會(huì)心理的37“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：“馬也?！倍佬υ唬骸柏┫嗾`邪？謂鹿為馬?！眴栕笥?左右或默，或言馬,以阿順趙高。”

——司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：“38真情告白

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