人教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1《古詩(shī)三首》完美版課件

1·古詩(shī)詞三首1·古詩(shī)詞三首1李白，（701--762），字太白，號(hào)青蓮居士。其詩(shī)雄奇豪放，想象豐富，有“詩(shī)仙”之稱。與詩(shī)人杜甫合稱“李杜”。著有《李太白集》。李白，（701--762），字太白，號(hào)青蓮居士。其詩(shī)雄奇豪放2

這首詩(shī)是李白離開長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十年的漫游，來(lái)到宣城時(shí)所寫。在長(zhǎng)期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)淡涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感，然而傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如既往。這期間，他寫了大量的借游仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩(shī)，也寫了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩(shī)。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤寂，在大自然的懷抱里得到安慰的情景。

寫作背景這首詩(shī)是李白離開長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十年的3獨(dú)坐敬亭山（唐）李白

眾鳥高飛，孤云獨(dú)去。兩不厭，只有敬亭山。相看盡閑獨(dú)坐敬亭山相看盡閑4獨(dú)坐敬亭山獨(dú)：獨(dú)自一人。敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。獨(dú)坐敬亭山獨(dú)：獨(dú)自一人。5眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）；孤云：孤獨(dú)的白云；獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。詩(shī)句意思：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子。

一片白云慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。詩(shī)句釋意眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥：鳥兒們；詩(shī)句釋意眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。6●從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？

（李白很孤單、寂寞）

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)和寂寞。沒有了，完了。形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。●從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？（李白很孤單、寂寞）7相看：對(duì)看；厭：滿足。（“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿足。）詩(shī)句意思：我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。

此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。詩(shī)句釋意相看兩不厭，只有敬亭山。相看：對(duì)看；詩(shī)句釋意相看兩不厭，只有敬亭山。8

前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”狀眼前之景，流露出孤獨(dú)之感。天上眾多的鳥兒高飛遠(yuǎn)去，無(wú)影無(wú)蹤了；連僅有的一片孤云也不肯稍駐片刻，獨(dú)自遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄走了，山中顯得格外幽靜。在詩(shī)人看來(lái)，世間萬(wàn)物都厭棄他，離他而去?！氨M”、“孤”、“獨(dú)”、“閑”等詞，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。這正是封建社會(huì)中許許多多有理想、有才能而在政治上遭受壓抑的士大夫所共有的精神面貌。

詩(shī)意理解前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”狀眼前之景，流露出孤獨(dú)9兩不厭，只有敬亭山。這是一種怎樣的看？相看他的心境？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛。這是一種怎樣的看？相看他的心境？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛。10后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。盡管鳥飛云去，詩(shī)人仍沒有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著自己。他們之間不必說(shuō)什么話，已達(dá)到了感情上的交流?！皟刹粎挕?，表現(xiàn)了詩(shī)人與敬亭山感情上的投契?！爸挥小?，并不意味著太少，而是一種“人生得一知已足矣”的驕傲與滿足。

詩(shī)意理解后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬11

獨(dú)坐敬亭山

——世間萬(wàn)物似乎都在討厭我，不愿意和我待在一起。四周靜悄悄的，只有我和敬亭山兩兩相望了。我凝視著秀麗的敬亭山，而它也一動(dòng)也不動(dòng)，含情脈脈地注視著我。只有它不厭煩我，在我失意的時(shí)候愿意陪伴著我……詩(shī)文回顧獨(dú)坐敬亭山

——世12詩(shī)人寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定。在大自然中尋求安慰和寄托，是詩(shī)人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。表達(dá)了詩(shī)人摒棄世俗、親近自然、忘懷得失的強(qiáng)烈思想感情。詩(shī)人寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定13望洞庭望洞庭14

劉禹錫（772－842），字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，被白居易稱作“詩(shī)豪”。他的許多作品，立意新穎，思想深刻；七言絕句受到民歌的啟發(fā)，寫得明快清新，富有生活氣息和地方色彩。作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772－842），字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，被白居易稱作“15望洞庭（唐）劉禹錫兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭翠，里一。你同詩(shī)人站在一起望到了哪些景物？湖光秋月青螺白銀盤山水望洞庭你同詩(shī)人站在一起望到了哪些景物？湖光秋月青螺白銀盤山水16湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧。

平靜的湖面無(wú)風(fēng)，猶如一面沒有打磨過(guò)的，迷蒙的銅鏡。遠(yuǎn)望洞庭山水翠綠，那洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里放著的一枚青螺。湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧。

平靜的湖面無(wú)風(fēng)，猶如一面沒17白銀盤青螺白銀盤青螺18古詩(shī)中有三個(gè)比喻句,你能找到嗎?

沒有一絲風(fēng)吹過(guò),靜靜的湖面像.像白色銀盤.像湖中的一顆青螺.鏡子洞庭湖的水色洞庭湖中的君山古詩(shī)中有三個(gè)比喻句,你能找到嗎?鏡子洞庭湖的水色洞庭湖中的君19詩(shī)人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖美妙的秋月風(fēng)光。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的喜愛之情。詩(shī)人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖美妙的秋月20同學(xué)們，你們知道詞嗎？

詞是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種特殊形式，可以配上樂曲歌唱。詞的句子有長(zhǎng)有短，又叫長(zhǎng)短句。詞有各種不同的詞牌，比如：“憶江南”、“漁歌子”，還有“江城子”、“菩薩蠻”等。詞同學(xué)們，你們知道詞嗎？詞是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種21詩(shī)是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語(yǔ)言和分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，詩(shī)分為“古詩(shī)”“律詩(shī)”和“絕句”三大類。詞起于五代與唐，流行于宋的一種文學(xué)體裁。詩(shī)歌的一種一種韻文形式,由五言詩(shī)、七言詩(shī)或民間歌謠發(fā)展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配樂歌唱的一種詩(shī)體,句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變,因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞兩種,一般分上下兩闋（què）

詩(shī)是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，22憶江南白居易憶江南白居易23這是怎樣的江南？這是怎樣的江南？24這是怎樣的江南？這是怎樣的江南？25這是怎樣的江南？這是怎樣的江南？26

白居易字樂天，晚年號(hào)香山居士，在文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。其詩(shī)通俗易懂。

白居易在杭州、蘇州做刺史三年，為官非常清廉。他帶領(lǐng)百姓修筑白堤，治理西湖；疏通河道，整修山塘，短短幾年，和老百姓結(jié)下了深厚的友誼。后來(lái)，他生病了，不得不謝任蘇州刺史一職，在他離任回洛陽(yáng)時(shí)，蘇州的人們不舍得他走，都哭著為他送別。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬(wàn)戶，盡作嬰兒啼”。55歲那年，白居易因病回到洛陽(yáng)，時(shí)隔十二年，江南百姓的勤勞、淳樸和善良仍然令他深切懷念。導(dǎo)入風(fēng)景詞舊日出憶資料二三全歌好水江花畫導(dǎo)入風(fēng)景詞舊日出憶資料二三全歌好水江花畫27人教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1《古詩(shī)三首》完美版ppt課件28憶江南（唐）白居易

江南，風(fēng)景舊曾。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？好哪好？熟悉諳憶江南好哪好？熟悉諳29江南的春景美在哪里？有感情朗讀、評(píng)讀。（1）賞讀：日出江花紅勝火江花————紅勝火江南的春景美在哪里？有感情朗讀、評(píng)讀。（1）賞讀：日出江花紅30這句給我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把自己的感受讀出來(lái)。（2）賞讀：春來(lái)江水綠如藍(lán)江水————綠如藍(lán)這句給我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把自己的感受讀31

（3）想像并對(duì)比兩句詩(shī)所描繪的不同畫面，感悟兩句詩(shī)“紅”與“綠”相互映襯之美。

（3）想像并對(duì)比兩句詩(shī)所描繪的不同畫面，感悟兩句詩(shī)“紅”32

憶江南唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南33

江南是多么美好啊，那往日的風(fēng)景是多么熟悉。太陽(yáng)出來(lái)了，江邊的鮮花比火還要紅艷。春天來(lái)了，江水像藍(lán)草那么綠，那么濃。怎能叫人不回憶江南？江南是多么美好啊，那往日的風(fēng)景是多么熟悉。太陽(yáng)出342、體會(huì)前兩句中蘊(yùn)含的作者感情。

江南春景的如此美麗、絢爛，作者用一個(gè)字就表達(dá)了由衷的贊嘆，那就是——好。這個(gè)“好”字是在贊美江南的什么好？讀出自己的體會(huì)。

作者贊嘆的美好春景是他非常熟悉的，親自感受到的，理解“風(fēng)景舊曾諳”一句。2、體會(huì)前兩句中蘊(yùn)含的作者感情。35能不江南？憶現(xiàn)在你“憶”江南的什么？能不江南？憶現(xiàn)在你“憶”江南的什么？363、拓展引申，深入體會(huì)作者情感。（1）作者回憶了哪里？又在懷念江南的什么？詩(shī)人曾在江南做官十年，為人民做了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他離任時(shí)，蘇州人民不舍得他走，都哭著來(lái)為他送行。詩(shī)人劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬(wàn)戶，盡作嬰兒啼。”帶著對(duì)江南人民深深的思念，再讀—能不憶江南？（2）江南不僅景色優(yōu)美讓作者懷念，還有純樸的人民讓作者牽掛，江南的景美、酒香、人更美！我們?cè)賮?lái)讀讀這句。再看這個(gè)“好”字又增加了哪些含義？（3）感情朗讀，讀出贊美之情、讀出思念之意。3、拓展引申，深入體會(huì)作者情感。37江南好，風(fēng)景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？江南好，風(fēng)景舊曾諳：38江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？江南憶，最憶是杭州：39江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。江南憶，其次憶吳宮：40要點(diǎn)羅列

1.古詩(shī)詞三首一、作家作品:1.《獨(dú)坐敬亭山》作者：唐李白。2.《望洞庭》的作者：唐代詩(shī)人劉禹錫。3.《憶江南》唐代詩(shī)人白居易。要點(diǎn)羅列

1.古詩(shī)詞三首一、作家作品:41二、字讀準(zhǔn)字音：諳多音字：相（互相）（照相）磨（磨刀）（磨坊）易寫錯(cuò)的字：庭、潭同音易混字：庭（家庭）亭（亭子）形近易混：諳（諳練）暗（黑暗）亭（亭臺(tái)）享（享受）

二、字讀準(zhǔn)字音：諳42既同音又形近：庭（家庭）（庭院）廷（宮廷）（朝廷）亭（亭子）（亭臺(tái)）停（停止）（暫停）字義：相看兩不厭。（1）因次數(shù)多而不喜歡。（2）排斥（3）滿足湖光秋月兩相和。（1）和順、溫和（2）和諧（3）和平滿足和諧既同音又形近：庭（家庭）（庭院）滿足和諧43三、詞近義詞：眾——多望——看翠——青、綠孤——獨(dú)反義詞：高——低遙——近舊——新

三、詞44修辭方法：比喻：潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。反問(wèn)：能不憶江南？修辭方法：45古詩(shī)文中游名勝姑蘇城外（），夜半鐘聲到客船。不識(shí)（）真