康復(fù)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室康復(fù)器材用途簡介

. .康復(fù)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室功能說明運(yùn)動(dòng)上肢系列八件組合各 種患者全身關(guān)節(jié)的恢復(fù)訓(xùn)練指桌練舉器通過將棍棒放置于不同高度訓(xùn)練上肢抬舉功能，可在棍棒兩端懸掛沙袋，以增加抗阻力1/11. .第二：牽引與步行系列引步系列椎復(fù)練器平行桿與附件(高度、寬度可調(diào))

理借助上合，根。訓(xùn)練用扶梯(兩面) 用于患者恢復(fù)日常上下樓功能與進(jìn)行耐力訓(xùn)練2/11. .雙輪助行器（可調(diào)） 輔助代步工具3/11. .下列四肌練椅節(jié)引騎馬訓(xùn)練器用力強(qiáng)力踝關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器 訓(xùn)練踝關(guān)節(jié)屈伸活動(dòng)4/11. .單站立架 截腦癱等站立功能障礙患者站立訓(xùn)練也可預(yù)防改善骨質(zhì)疏松褥瘡、心肺功能降低等式器 用于下肢活動(dòng)耐力訓(xùn)練5/11. .訓(xùn)列可調(diào)式砂磨板與附件動(dòng)能力和關(guān)節(jié)活動(dòng)度的作業(yè)訓(xùn)練OT組合訓(xùn)練車藏用臺(tái)

上肢肌力協(xié)調(diào)活作業(yè)用訓(xùn)練儲(chǔ)6/11. .《精神科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱2012-03-2113:52:08來源：瀏覽：97次課編號(hào)：課名稱：學(xué)英名稱：caicNrng課程型:課總學(xué)30 1.5 課：22 實(shí)驗(yàn)：8適用象:制?？埔弧⒄n程的性質(zhì)和地位《精神科護(hù)理學(xué)》是高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)本科設(shè)置的一門臨床專業(yè)課程。其介紹了當(dāng)前護(hù)理學(xué)中先進(jìn)的專業(yè)思想、基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識(shí),主要圍繞人的健康與疾病與生命過程,根據(jù)護(hù)理概念的基本涵來組織課程容,使學(xué)生能適應(yīng)護(hù)理模式的改變,在一定的科學(xué)理論指導(dǎo)下為對(duì)體。《精神科護(hù)理學(xué)》是以生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式研究精神障礙急性期病人的護(hù)理、慢性期或恢復(fù)期病人的康復(fù)護(hù)理和健康教育，以與如何早期干預(yù)、預(yù)防精神障礙的發(fā)生，保持心學(xué)、并學(xué)。教與法段精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、實(shí)驗(yàn)、考試等，其中課堂講授是教師通過對(duì)指定。實(shí)驗(yàn)通過見習(xí)手段，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)精神癥狀與各種精神疾病的感性認(rèn)識(shí)，并通過教師的指導(dǎo)和性識(shí)段學(xué)是學(xué)。容求章論護(hù)狀。思考題1護(hù)？2。3？章精識(shí)掌握精神癥狀的臨床表現(xiàn)與其診斷意義，精神障礙致病因素與各種因素相互作用對(duì)精神神。題1謂？2？3種？4？5？7/11. .6幻。7。8?章精神科護(hù)理的基本理論自學(xué)精神科護(hù)理中常用的護(hù)理理論和有關(guān)心理學(xué)理論，自護(hù)模式、適應(yīng)模式在精神科護(hù)的。思考題1。2？章精神科護(hù)理的基本技能掌握精神科患者基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理容；了解精神科系統(tǒng)化整體護(hù)理，要求護(hù)理模式符生會(huì)。疾理精。題1？2級(jí)。3。章精理掌握對(duì)精神疾病患者危機(jī)狀態(tài)的防和護(hù)理；熟悉護(hù)理措施；了解常見危機(jī)狀態(tài)的精神癥狀。思考題1？2？3？4？章精理掌握抗精神病藥、抗抑郁藥、抗躁狂藥物的不良反應(yīng)、用藥時(shí)的護(hù)理措施；熟悉各種常適見心。神的。題1？2？3？4。5？章治自學(xué)精神疾病患者的家庭護(hù)理，社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)的要求，社區(qū)精神衛(wèi)生護(hù)理工作的圍理。思考題1？8/11. .2？的與章理神熟了護(hù)?？肌?？2？3呆？章理掌握精神活性物質(zhì)所致精神障礙的基本概念，酒精所致的精神障礙主要臨床表現(xiàn)；熟悉預(yù)理。題1。2。3。章理掌握精神分裂癥的精神癥狀的常見臨床類型、護(hù)理診斷；熟悉護(hù)理措施和健康教育；了解精神分裂癥的病因?qū)W研究概況、治療原則與預(yù)后。題1？2、精神分裂癥常見的分型與各型的臨床？3。十章情理掌握躁狂發(fā)作和抑郁發(fā)作的臨床特點(diǎn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施；熟悉控制興奮與預(yù)防自殺理。題1？2？3？十章理掌握神經(jīng)癥和癔癥的臨床特點(diǎn)，神經(jīng)癥的共同特征和分型；熟悉護(hù)理診斷；了解護(hù)理措和康育?？碱}1？2、癔癥的概？3？十章理相與診。題1、應(yīng)激的概？2。9/11. .十章理自學(xué)睡眠、飲食、表。題1。2礙？十章童理自學(xué)兒童孤獨(dú)癥、精神發(fā)育遲滯、兒童多動(dòng)癥的疾病概念、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理護(hù)康。題1？2獨(dú)？臨習(xí)使深終精癥理。習(xí)與求：：。癥掌床點(diǎn)。護(hù)現(xiàn)。的例。神癥。患呆特。：接。精神病患者危機(jī)狀態(tài)的防與護(hù)理：掌握暴力行為、自殺行為、出走行為、噎食、木僵患者護(hù)理。精神疾病治療過程中的護(hù)理：熟悉常用抗精神病藥物、適應(yīng)癥、禁忌癥、不良反應(yīng)的處理。心。與：，病型閱典例。領(lǐng)。教每療。教疑教間表課程 容

課堂 臨床 小講授 見習(xí) 計(jì)第章緒論 1 1第二章精神障礙的基礎(chǔ)知識(shí) 6 6第三章精神科護(hù)理的基本理論 自學(xué)第四章精神科護(hù)理的基本技能 2 210/11. .章理 2 2第六章精神疾病治療過程的護(hù)理 2第七章精神疾病患者的家庭護(hù)理與社區(qū)防治 自學(xué)第八章器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理 1.5第九章精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理 1.5第十章精神分裂癥患者的護(hù)理 1.5第十一章情感性精神障礙患者的護(hù)理 1.5第十二章神經(jīng)癥和癔癥患者的護(hù)理 1.5第十三章應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理 1.5第十四章心理因素相關(guān)生理障礙患者的護(hù)理 自學(xué)第十五章兒童與少年精神障礙患者的護(hù)理 自學(xué)

21.51.51.51.51.51.5精神疾病的常見癥狀 8 8總計(jì) 2 8 30考式本課程為必修考察課，考核采用形成性考試加終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。考核要求主要是教學(xué)大綱要求的基本知識(shí)和基本理論，適當(dāng)考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力，簡要考生知解。試（閉1分中A型題35X題5詞2分5；填空題5分5，病例分0分。成績