家庭教育個(gè)案指導(dǎo)

做個(gè)好孩子——小兵家庭教育個(gè)案指導(dǎo)個(gè)案研究背景現(xiàn)代社會(huì)物價(jià)上漲，人民幣貶值，錢難掙已經(jīng)成為眾多外出務(wù)工人們的煩惱。尤其像我們這種民工子弟學(xué)校，每位家長(zhǎng)外來打工，往往在自己的工作崗位上忙于奔跑，疏于對(duì)家庭教育理論的學(xué)習(xí)和教育技巧的掌握。更有家長(zhǎng)對(duì)孩子是放手不管，促使學(xué)校成了教育的承包機(jī)構(gòu)，造成家庭教育學(xué)?；?，也造成眾多的孩子們輸在家庭教育上。家庭基本情況個(gè)案姓名：小兵（化名），性別：男，民族：漢，出生年月：孩子從小和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶的溺愛寵壞了他，他有許多的壞毛病，如：不完成作業(yè)，偷東西，說臟話，愛打架……爸爸工作繁忙，很少管教孩子，認(rèn)為孩子還是順其自然成長(zhǎng)的好。媽媽對(duì)這個(gè)剛來到自己身邊的兒子更是疼愛有加，不舍得打罵，導(dǎo)致小兵諸多的壞毛病無法得到改正。個(gè)案存在的主要問題1、在?？偸遣缓先?，常和其他的同學(xué)鬧矛盾，甚至是打架。對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用品感興趣的偷去占為己有。不流利的普通話中還常帶有臟話。2、在家貪玩，或者說是個(gè)貪玩的勤奮小子。他很厭惡寫作業(yè)，家庭作業(yè)總是很少見他完成。偶有偷零用錢的壞習(xí)慣。3、也許是因?yàn)樗麖睦霞覄傓D(zhuǎn)來留級(jí)的緣故，他的年齡長(zhǎng)與其他同學(xué)，他總認(rèn)為自己是“大俠”。父母在他看來就是自己的保護(hù)神，無論做錯(cuò)了什么也改變不了他是父母心目中寶貝兒子的事實(shí)。老師的話他似懂非懂，甚至是愛理不理。同學(xué)們?cè)谒难劾镏皇鞘芷圬?fù)的對(duì)象，他不懂團(tuán)結(jié)、友愛，他甚至提出他只愿意一個(gè)人坐一桌。剛轉(zhuǎn)入二（2)班的小兵，酷似世界“唯他獨(dú)尊”。造成問題孩子的家庭教育原因1、由于爺爺奶奶的年紀(jì)大了，小兵的爸爸媽媽也認(rèn)為孩子放自己身邊的好，原本從老家安徽讀了二年級(jí)的小兵轉(zhuǎn)到我們學(xué)校繼續(xù)讀二年級(jí)。也許由于某些知識(shí)他已學(xué)過，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不感興趣了。再對(duì)這些陌生的同學(xué)，首先不太會(huì)普通話的小兵受到了同學(xué)的歧笑，也就造成了同學(xué)關(guān)系不和，他選擇用打罵對(duì)付嘲笑他的同學(xué)。2、父親是工廠上班的工人，每天早晨7點(diǎn)上班，到晚上7點(diǎn)下班。夜班的話就是從晚上7點(diǎn)到早晨7點(diǎn)。工廠閑的時(shí)候上八個(gè)小時(shí)，為了多掙一些錢，利用下早班的時(shí)間在路邊擺地?cái)?。整天忙于工作無時(shí)間管教孩子。3、小兵的媽媽對(duì)小兵特別溺愛，小兵每天的家庭作業(yè)都是她來負(fù)責(zé)檢查。又因媽媽不識(shí)字，每次只是隨口一問：“小兵，今天的作業(yè)完成了嗎？”“完成了”。小兵的回答始終是這三個(gè)字。個(gè)案分析造成小兵不良習(xí)慣的，存在以下幾個(gè)方面的問題。1、被爺爺奶奶寵壞了，不良習(xí)慣以及他的“唯我獨(dú)尊”的種子是爺爺奶奶為其種植的。2、小兵爸爸太忙于工作，沒有給孩子留點(diǎn)時(shí)間。小兵爸爸更有不正確的觀念：認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)順其自然，給他吃飽穿暖就夠了，不需家長(zhǎng)的指導(dǎo)。3、小兵媽媽的溺愛滋養(yǎng)了小兵從幼小時(shí)爺爺奶奶為其種下的種子，讓它得以生根發(fā)芽。個(gè)案指導(dǎo)（一）學(xué)校教育1、多交流李鎮(zhèn)西老師說：“教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性！”要想教育好小兵這個(gè)安徽老家剛轉(zhuǎn)到上海的孩子，他對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了好奇，更多的是那份陌生。作為班主任，我?guī)煜ば@環(huán)境，讓自己成為他的第一個(gè)朋友。他常和我訴說遇到的困難，我用真誠(chéng)去感動(dòng)他，使師生之間的交流變得平等，師生間的關(guān)系也因此而顯得民主和諧。我對(duì)他說：“做個(gè)好孩子，千萬不能去“欺負(fù)”不識(shí)字的媽媽，爸媽將你接到身邊，就是希望你能接受更好的教育，學(xué)到更多的知識(shí)，‘望子成龍’，爸媽希望你比他們強(qiáng)。”之后，他能主動(dòng)將自己寫好的作業(yè)拿給媽媽看。從交流中我初步尋找到了開啟小兵內(nèi)心世界的“鑰匙”。2、多關(guān)心望各位家長(zhǎng)明白：真正的教育者，不是沒有失誤，只是他總會(huì)從失誤中汲取新的前進(jìn)的力量。幾乎可以這么絕對(duì)地說，任何一個(gè)教育者在其教育生涯中，都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。區(qū)別優(yōu)秀教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯錯(cuò)誤，而在于他如何對(duì)待已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤……善于把教育失誤變成教育財(cái)富，這是任何一個(gè)教育者從普遍走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵因素之一。而這里的“教育家”不僅指教師，更是指小