高一語文期中考試試卷及答案

高一語文期中考試試卷（本試卷分為兩部分，共22道題，滿分150分，考試時間150分鐘。）第I卷（閱讀題共66分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中國的篆刻藝術(shù)，其實就是在金屬、象牙、犀角、玉石等材質(zhì)上以篆體文字雕刻的藝術(shù)。因以制作印章為主，又稱印章藝術(shù)。作為國粹之一，它經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，形成了一以貫之及厚重的悠久傳統(tǒng)。其融萬千氣象于方寸之間，向來為歷代文人墨客所鐘愛?；蜃宰杂?，或饋贈文友，鈐記落款，觀賞把玩，可從中獲得無盡的審美愉悅和藝術(shù)享受?？甲≈疄E觴，當(dāng)不晚于周代。當(dāng)前所發(fā)現(xiàn)的最早實物，可確定為東周遺物，學(xué)界亦普遍接受“我國篆印源于春秋而盛于戰(zhàn)國”的論斷。但從當(dāng)時篆刻藝術(shù)的成熟程度論之，此前當(dāng)有相當(dāng)漫長的發(fā)展過程。商周時期普遍應(yīng)用的甲骨文，就是以刀為筆，刻在龜甲獸骨之上而成的，廣義墟曾出土過頗似當(dāng)今印章的銅璽，字跡清晰，斑斑可考，或可視為印章藝術(shù)之先河。古人崇尚誠信，因而對作為誠信物證的印璽十分重視。先秦時期，古風(fēng)猶存，等級觀念尚不嚴(yán)備，無論官印、私章，皆可稱“璽”，且樣式五花八門，美不勝收。到秦漢時，專制制度正式確立，社會等級日益森嚴(yán)，“璽”成為了皇帝王侯印章之專用名稱，其他人的印信只能以“印”“章”“記”等名之，且尺寸、樣式也有嚴(yán)格規(guī)定。漢代時，篆刻印章十分興盛，到達(dá)頂點?？计湓?，乃由于秦代實行“書同文”廢六國古文字，獨行秦國創(chuàng)制的小篆字體，而比篆晚出之隸、草、楷、行等字體尚未行世，故篆文居官方正式字體地位，因而大盛。另兩漢社會穩(wěn)定，冶煉業(yè)和手工制作業(yè)發(fā)達(dá)，使得漢印的藝術(shù)取得長足進(jìn)展，水平空前，而成為歷代篆刻家尊奉臨摹之典范。就制作方法而論，漢印多以黃銅澆鑄而成，但澆鑄前須將印文反刻于陶范內(nèi)壁；而部分急就章乃直接用銅坯鑿成，如“某某將軍章”等；另有一部分乃就玉材而雕而言亦可歸入篆刻藝術(shù)之內(nèi)。河南安陽殷琢。因此，三者尤其是后兩者被認(rèn)為是現(xiàn)代篆刻藝術(shù)之始祖。印章文字，有凹凸兩種，凹者稱陰文，凸者稱陽文，也有陰陽合璧者。因印泥多取朱色，故鈐蓋印蛻后，陰即白，陽即朱遂又有“白文”“朱文”之目。印面雖風(fēng)韻萬端，但也無非是依陰陽二體間組合搭配以求變化。陰文之美，無陽文之襯托則不可能存在，反之亦然。二者相互制約又相輔相成，故而“分朱布白”“虛實有致”乃印人需潛心探索的治印之道。真可謂是高深莫測，奧妙無窮。篆刻就布局而言，有字法、章法之分。字法乃用字寫字之法。包括選取字體、反書于印面等環(huán)節(jié)。不同時代之字體，切不可出現(xiàn)于同一印章之內(nèi)。而字之書寫，乃印家書法功力的集中體現(xiàn)。而所謂章法，指將所有印文排列于印面的藝術(shù)，要力求疏密有致，彼此呼應(yīng)，向無定法，氣象萬千，這應(yīng)該是篆刻藝術(shù)最重要的一環(huán)。因為即使印家刀法熟練，而章法卻幼稚，亦絕無佳作可言。尤其是同一字兩次以上出現(xiàn)于同一印章時，每字則不可取同。而成套成組之印章，須方方有別，顯示其作者的章法功力。所以在設(shè)計印稿時必反復(fù)構(gòu)思，用盡解數(shù)。當(dāng)然既是印家，便多是“心中有字”“胸內(nèi)有法”。下列對于中國篆刻藝術(shù)的理解，不正確的一項是（）中國的篆刻藝術(shù)屬于國粹，又稱印章藝術(shù)。它是在金屬、象牙、犀角、玉石等材質(zhì)上雕刻篆體文字的藝術(shù)。中國篆刻藝術(shù)的起源應(yīng)該不會晚于周代，中國篆刻藝術(shù)經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，從而形成了一以貫之以及厚重的悠久傳統(tǒng)。中國篆刻藝術(shù)有凹凸兩種形式，分別稱為陰文和陽文，也有陰陽合璧者；由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱文”的說法。中國篆刻藝術(shù)在章法上疏密有致，彼此呼應(yīng)，使萬千氣象融于方寸之間，讓人從中獲得無盡的審美愉悅和藝術(shù)享受。下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）古人崇尚誠信，人們對作為誠信物證的印璽十分重視。等級觀念尚不嚴(yán)備的先秦時期，璽的樣式五花八門，美不勝收。美不勝收。別，從而顯出自己的章法與功力。漢代篆刻印章大盛的原因：一是小篆居官方正式字體地位且獨行于世，二是當(dāng)時社會穩(wěn)定、冶煉與手工業(yè)發(fā)達(dá)。印章的印面依據(jù)陰陽二體間的組合搭配來求得變化，二者相互制約又相輔相成，進(jìn)而取得奧妙無窮的效果。印家的“心中有字”是指篆刻布局中將所有印文排列于印面的章法，這也是篆刻藝術(shù)最重要的一環(huán)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）甲骨文在廣義上可歸入篆刻藝術(shù)之內(nèi)，殷墟曾出土過頗似當(dāng)今印章的銅璽大致可以視為印章藝術(shù)的先河。就制作方法而論，現(xiàn)代篆刻藝術(shù)的始祖被認(rèn)為是漢代直接用銅坯鑿成的急就章和用玉材雕琢的印章。篆刻中的字法包括字體的選擇和反書于印面的書寫等環(huán)節(jié)，后一環(huán)節(jié)是印家書法功力的集中體現(xiàn)。設(shè)計印稿的印家需要反復(fù)構(gòu)思，使盡解數(shù)讓成套和成組的印章方方有二、文言文閱讀（一）課內(nèi)文言知識（每題2分，共10分）下列選項中文言句式跟其他三項不同的是（）（2分）夫晉，何厭之有？B.大王來何操？C.群臣侍殿上者。D.不然，籍何以至此。下列劃線字不是通假字的一項是（）（2分）TOC\o"1-5"\h\z愿伯具言臣之不敢倍德也B.若不闕秦，將焉取之。C.今日往而不反者，豎子也。D.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。下列劃線字解釋正確的一項是（）（2分）A.殺人如不能舉（舉：舉起）B.因人之力而敝之（因：趁機(jī)）C.荊軻顧笑舞陽（顧：回頭看）D.若入前為壽（若：如果）下列劃線字詞類活用用法完全不相同的一項是（）（2分）A.且君嘗為晉君賜矣常以身翼蔽沛公若不闕秦沛公欲王關(guān)中樊於期乃前曰與鄭人盟進(jìn)兵北略地發(fā)盡上指冠函封之太子遲之燭之武退秦師沛公旦日叢百余騎來見項王下列劃線詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（）（2分）樊將軍以窮困來歸丹B.若舍鄭以為東道主C.今人有大功而擊之D.備他盜出入與非常也（二）課外文言文閱讀（共19分）閱讀下面文章，完成9-12題豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為?、偈剐螤畈豢芍?，行乞于市。其妻不識也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！奔热?，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也。”使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢，今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。（選自《史記?刺客列傳》注：①漆身為厲（ldi，賴），吞炭為啞:以漆涂身，使肌膚腫爛，像患癩病。厲，同“癩”。癩瘡。吞炭為了使聲音變得嘶啞。對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.趙襄子最怨智伯怨：痛恨B.卒釋去之去：使…離開C.何乃殘身苦形苦：痛苦D.于是襄子乃數(shù)豫讓數(shù)：責(zé)備下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)豫讓“義人也”的一組是（）（3分）去而事智伯，智伯甚尊寵之今智伯知我，我必為報仇而死委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子既委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也⑤前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢⑥遂伏劍自殺①②⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑥下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）智伯被消滅后，豫讓為報答智伯喬裝改扮刺殺趙襄子，失敗被擒，但趙襄子認(rèn)為他是有義之人，釋放了他。豫讓的朋友勸說他假意投靠趙襄子再伺機(jī)刺殺，但豫讓認(rèn)為那是不義的行為，還是堅持了自己的做法。趙襄子指責(zé)豫讓既然易主侍奉智伯，就不該一再為其報仇。而豫讓認(rèn)為智伯對自己有知遇之恩，表達(dá)了“士為知己者死”的決心。第二次行刺失敗被擒，豫讓要求向趙襄子的衣服刺幾下以了卻心愿，趙襄子感于他的大義，滿足他的要求后才將其處死。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。（5分）（2）臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。（5分）默寫（5分）（1）悵寥廓，,誰主沉浮？（2）她飄過，像夢一般的，。（3）流（4）高漸離擊筑，荊軻和而歌，，士皆垂淚涕泣。（5）真的猛士,,敢于正視淋漓的鮮血。三、文學(xué)類文本閱讀14.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（23分）清劉建超基德老漢病了，病得不輕。村里人來看望他，說，叫你清風(fēng)娃回來看看吧!基德老漢輕輕地?fù)u著頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村里人從基德老漢屋里出來也連連搖頭，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風(fēng)娃在省城做大官呢”這句話不知被基德老漢嘮叨過多少回了。街坊鄰居遇到個啥作難的事，這句話就會從基德老漢皺巴巴缺了牙的嘴里輕溜溜地滑出來。誰都知道，基德的娃是在外地，可從沒有聽說他的娃當(dāng)啥大官。這個窮鄉(xiāng)僻壤的村里，當(dāng)官的只有一個，就是東街的狗毛在縣城啥子公司當(dāng)科長。村里人都知道狗毛的官大，因為狗毛每次回村都開個鐵殼子車，給村里人發(fā)長長的帶把兒的煙?；吕蠞h的話不是沒人信過。那年縣里化肥脫銷，村里人眼瞅著田里的苗施不上肥，急得牙根子上火?；吕蠞h一句“俺清風(fēng)娃在省城做大官呢”的話，惹惱了村委主任，老爹，你就別添亂子了，你娃真當(dāng)?shù)氖谴蠊倬妥屗o批點兒化肥來。看看人家狗毛家的地，早上了肥了?；吕蠞h就背了個包，搭車去了省里，三五天過去還真拉回一車尿素。價錢高了，可田不等人。肥用了，閑話也有了。還說娃在省里當(dāng)啥官呢，連平價化肥都搞不到。基德老漢解釋說，俺娃說，尿素上著比化肥好呢。莊稼人不愿意聽，莊稼人圖的是實惠?；吕蠞h每年地里活閑的時候，就背著雜糧去省城娃家里住些天?；卮謇镆步o大家?guī)└鞣N各樣的吃食。村里人就問，你娃清風(fēng)就不給你帶點兒高級煙?基德老漢說，俺娃不吸煙，說吸煙不健康。村里人又問，你娃也不捎點兒好酒？基德老漢說，俺娃也不喝酒。娃媳婦說了，喝酒也不健康。村里人就撇嘴了，那煙酒都不健康，國家賣它做啥？基德老漢也答不上來。納著鞋底子的媳婦們就問，城里住得好好的，急著回來做啥？基德老漢說，城里，咱鄉(xiāng)下人住不來。上樓下樓都關(guān)在個鐵殼子里，忽悠得人頭暈。地上鋪著實木塊，油光光的直想打跟頭。進(jìn)屋還要換鞋。七老八十的人嘍，娃媳婦還逼著喝酸奶。年輕人逗趣地說：吹牛吧，你娃清風(fēng)要是個大官，肯定也坐那鐵殼子車。叫你娃開鐵殼子車送你回來。基德老漢再進(jìn)城還真是坐著鐵殼子小車回村的。

基德老漢說，在城里兩天就待膩了，對清風(fēng)娃說俺要回村呢。娃說去打火車票，俺說火車坐著頭老暈。娃說那就打汽車票，俺說汽車開不到村里。爹老了，腿腳不利索了呢。你就用你成天坐的那種小車把俺送回去，村里人都惦記著吶。娃沒說二話，打個電話就要來車。瞧瞧，排場不？紅顏色，娃說吉利?；吕蠞h臉上堆滿了欣慰。一青年圍著車轉(zhuǎn)了一圈，認(rèn)出了車上印的字，老爹，你坐的是出租車，要花大價錢雇呢。基德老漢說，俺一個子兒也沒掏。那是你娃給掏的唄，問問師傅從省城到咱村得多少錢。開車師傅伸出手指頭比畫了個八字。恁貴，八十塊錢？基德老漢瞪圓了眼睛。八十塊錢?哈哈，八十塊錢只能摸摸，給了八百我還不愿跑呢，回去得趕夜路呢。基德老漢張大了嘴巴，像一下子矮了許多，見到大人小孩都低著頭，從此不再說娃在省城做大官的話了。村里遇上了干旱，地里的莊稼都蔫了。村主任急得滿嘴起泡。村主任來找基德老漢，老爹，你娃不管當(dāng)啥官，能不能找找人幫咱村里打幾眼井??？主任交代的事就是天大的事?；吕蠞h就進(jìn)城找清風(fēng)娃，沒待兩天就回來了。村主任問，打井的人來了沒有？基德老漢說，清風(fēng)娃說了，這旱是全省旱，要那啥，統(tǒng)籌解決。村主任說，屁，等到統(tǒng)籌咱全村人都喝西北風(fēng)了?；吕蠞h從布袋子里拿出一摞子錢，娃說了，讓咱自己先打井干著。這是娃自己的五萬塊錢。你干不干？干，全村人砸鍋賣鐵也得打井抗旱。基德老漢病了，病得不輕。迷糊中的基德老漢嘴里念叨著：''井……水……”基德老漢去了。清風(fēng)娃從省里回了村。第二天村里來了一排溜大車小車，有省里、市里、縣上的。村里人這才相信基德老漢的娃真是在省里當(dāng)大官呢，管著全省人的吃喝拉撒。清風(fēng)娃挨家挨戶感謝鄉(xiāng)親對老爹的照顧，然后帶著媳婦女兒在基德老漢的墳前跪了很久很久?；吕蠞h的墳前擺放著幾個大碗，碗里盛的是剛剛從機(jī)井里打出來的清涼涼的水。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）村里人來看望病得不輕的基德老漢，并向老漢提出叫清風(fēng)娃回來看看，因為大家看到基德老漢的病很嚴(yán)重了。“俺清風(fēng)娃在省城做大官呢”這話惹惱了村委主任，是因為他怪清風(fēng)娃沒有給鄉(xiāng)親們解決平價的化肥問題。基德老漢每次在城里清風(fēng)娃家住的時間都不長，主要原因就是基德老漢的生活習(xí)慣和城里人的生活不同?；吕蠞h之所以坐小汽車回來，是因為大家不相信他說的“兒子在城里做大官”的話，想以此來證明他沒有吹牛。村民們從來沒有人相信過基德老漢的話，是清風(fēng)娃回來給父親辦喪事時才知道基德老漢平時所說的話并沒撒謊。（2）基德老漢是一個怎樣的人？請簡要概括和分析其性格特點。（6分）（3）小說主要采用了哪些表現(xiàn)手法？其效果如何請簡要分析。（6分）答：（4）小說為什么要以'清”為標(biāo)題？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷（表達(dá)題共84分）四、語言文字運用（24分）下列各句中，沒有語病的一句是（）3分）新詩的“新”體現(xiàn)在用白話寫詩,擺脫了古典詩詞嚴(yán)格的格律規(guī)律，摘自《小說月刊》）B.江蘇代表團(tuán)經(jīng)過一天的熱烈討論,比較適合表達(dá)現(xiàn)代人的思想情感。摘自《小說月刊》）B.江蘇代表團(tuán)經(jīng)過一天的熱烈討論,為民理念的議案終于產(chǎn)生，表達(dá)了廣大人民的心聲。在海拔3000米以上的地區(qū)，由于高原低氧環(huán)境引起的人體低氧性疾病，統(tǒng)稱為“高原病”。專家指出，感冒、發(fā)高燒、過度疲勞等都是造成“高原病”的誘發(fā)因素。進(jìn)入新世紀(jì)以后，人類能否實現(xiàn)和平，取決于西方資本主義國家對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）（3分）在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因為不滿于當(dāng)時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。中國高等教育用不到十年的時間實現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）（3分）榕樹就在生命難以生存的山巖石壁上，把自己生長成其他生命望其項背的參天大樹，讓自己發(fā)展成偉大的生命。回到家鄉(xiāng)，看到這棵樟樹，往事歷歷在目地出現(xiàn)在他眼前。他性格內(nèi)向，不善與陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會兒，也不知在說些什么。小孩玩心比較重，在畫畫時常常力透紙背，所以我們要多準(zhǔn)備畫紙。下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）（3分）春節(jié)三天，人們集中爭相購物，各大超市人滿為患,商家著實掙得缽滿盆盈。老皇帝病危，皇太子之間勾心斗角,朝廷上下一片混亂，帝業(yè)不絕如縷。身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作貢獻(xiàn)。有一種力量，可以使人世間所有的煩惱渙然冰釋，這就是微笑的力量。下列各句中，劃線成語使用錯誤的一項是（）（3分）父親很早就過世了，母親帶著他們?nèi)置茫瑲v盡艱辛，相濡以沫，總算熬到了今天。從那以后，施特勞斯圓舞曲才登堂△室，從普通舞會的通俗伴奏舞曲成為正統(tǒng)的新年音樂會的主要旋律。幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐,可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后,移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。你這樣一味的以西方人的眼光講自己國家的歷史，是會遭到數(shù)典忘祖之譏的。下列各句中，劃線成語使用錯誤的一項是（）我們祖先創(chuàng)造了燦爛的陶瓷文明，幾千年的文明史蘊含著陶瓷發(fā)展旦臻完善的過程?！┮魳愤x秀節(jié)目的評委水平委實有限，不能從專業(yè)角度點評選手的優(yōu)缺點，話語雖多卻云山霧罩,不知所云。為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。語用（6分）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標(biāo)志。:一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。五、作文（60分）請以“他（她）其實很美”為題，寫一篇記敘文。要求：1.不少于800字。不得透露考生真實姓名，不得套作，不得抄襲。高一語文期中考試試卷答案1、C（偷換概念。“分別稱為陰文和陽文，也有陰陽合璧者”與“白文”“朱文”闡述的都是“印章文字”，而不是“中國篆刻藝術(shù)”。）2、D（張冠李戴。本句闡釋的是“胸內(nèi)有法”的“法”，不是“心中有字”。）3、B（范圍縮小。原文為“三者尤其是后兩者被認(rèn)為是現(xiàn)代篆刻藝術(shù)之始祖”。）4、C5、B6、C7、D8、CC.（“苦”是摧殘、丑化的意思）D（①只表示智伯對豫讓的寵信③是朋友勸說豫讓的話⑤是豫讓說趙襄子的情況）他）12.（1）然而我選擇這樣的做法的原因，是要使天下后世的那些懷著異心侍奉國君的臣子感到慚愧！“所以”、“愧”、“事”、判斷句、定語后置句各1分）（2）我侍奉范氏、中行氏，他們都以對待一般人的方式對待我，我所以像一般人那樣報答他們?！笆隆薄ⅰ氨娙恕?、“遇”“報”“之”各1分）13、略14、（1）答A得3分，答C得2分，答D得1分。（D概括不夠全面，除了證明自己沒有吹牛外，還有虛榮的原因；B原因解釋有誤，是因為村委主任怪基德及其兒子沒有幫助他解決化肥問題；E“從來沒有人相信過基德的話”說法錯誤，村委主任就信過一回）（2）①臨危授命，辦事利落：在花費緊缺的情況下，接受村主任讓他弄化肥的任務(wù)，他立即搭車進(jìn)城，三五天拉回一車尿素；在遭遇干旱時接受村主任讓他找人幫村里打井的任務(wù)，他立即進(jìn)城不到兩天就帶回D（豫讓自殺而死，趙襄子并沒有處死兒子的五萬塊錢。②熱情大方，關(guān)心村里:分）用。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。分）用。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。每次從城里回來都給鄉(xiāng)親們帶各種吃食，熱心幫助村里人買化肥、打機(jī)井，彌留之際還念叨著井水。③有虛榮心，胸?zé)o城府:經(jīng)常說自己兒子當(dāng)大官，要坐兒子坐的小車回家；在回答村里人及媳婦們的問話等情節(jié)中顯示出他的坦率真誠，沒有心計。（每點兩分，答到其他特點，概括分析合理也可得分）（3）①插敘。小說插敘了清風(fēng)娃給鄉(xiāng)親們買化肥，不給父親送煙酒、派公車。捐錢給鄉(xiāng)里打井抗旱等事情，突出了清風(fēng)娃這個人物形象，使主題更鮮明、深刻。②側(cè)面烘托。如寫基德老漢沒搞到兒子批的平價化肥，沒得到兒子送的好煙好酒，沒坐到兒子坐的小車等，烘托出清風(fēng)娃的公正廉明；寫基德老漢帶回兒子的五萬元錢給村里打井抗旱，即烘托出清風(fēng)娃的奉獻(xiàn)精神，情系鄉(xiāng)親，更折射出他對民生關(guān)切的人文情懷。③對比。將“狗毛”每次回村開鐵殼子車、給村里人發(fā)帶把煙的情形與“清風(fēng)娃”不給父親送煙酒、派公車進(jìn)行對比，反襯出清風(fēng)娃的清正廉潔。（答出三點即可。答出其他手法，言之成理也可得（4）示例：①從人名上看，“清”即“清風(fēng)娃”他雖然出場不多，但他是小說主要謳歌的對象，以“清”為題，突出了“清風(fēng)娃”在小說中的重要地位。②從構(gòu)思上看，以“清”為題，起統(tǒng)攝和貫穿全文的作用，小說情節(jié)的發(fā)展，幾乎都與“清風(fēng)娃”這個人物有關(guān)。③從人物形象上看，以“清”為題，彰顯了人物的品格特點。“清”含清廉、清正等意，小說通過基德老漢烘托出“清風(fēng)娃”的清廉公正等高尚品質(zhì)。④從主題思想上看，以“清”為題,凸顯了小說的主題。小說旨在表達(dá)對清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的干部的頌揚和期盼。（每點兩分，答出三點即可）15、A（B項結(jié)構(gòu)混亂，第一個句子中途易轍，對“江蘇代表團(tuán)”這一主語沒有進(jìn)行陳述，就轉(zhuǎn)到另一個主語“議案”上去了可將“經(jīng)過”移至“江蘇代表團(tuán)”前；C項句式雜糅，去掉“造成”或“誘發(fā)”；D項一面與兩面搭配不當(dāng)）16、D（巧舌如簧：形容能說會道，善于狡辯，貶義詞。用于“演講選手”屬貶詞褒句中用于修飾“田園生活”屬望文生義。久假不歸：長期借去，不歸還。句中用作“長期請假，沒有回來”屬望文生義。泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來。）17、C18、B19、B20、D21、語用①人具有雙重屬性②必須受禮儀的規(guī)范③這就與禽獸無異了（每句2分）22、略文言文參考譯文：豫讓，晉國人，原先曾在范氏和中行氏那里做事，但毫不知名。離開他們后到智伯門下供職，智伯很看重和寵愛他。后來智伯攻伐趙襄子，趙襄子和韓氏、魏氏合謀滅了智伯，滅智伯后又三分智伯的土地。趙襄子最恨智伯，把智伯的頭顱漆了，作為酒器。豫讓逃到山中，說道：“唉！士人為知己者獻(xiàn)出生命，女子為喜愛自己的人修飾容貌。如今智伯賞識我，我一定要為了替他報仇而死，以此來報答智伯，這樣我死后的魂魄也就不會感到羞愧了?！庇谑亲兏眨俺錇榕行谭?/p>