浙江省金華市第二學(xué)期八年級語文期中試卷（含答案）

浙江省金華市第二學(xué)期八年級語文期中試卷（含答案）2022學(xué)年

八年級語文期中校本作業(yè)參考答案—1（共2頁）2022學(xué)年

八年級語文期中校本作業(yè)—8（共8頁）2022學(xué)年第二學(xué)期八年級期中校本作業(yè)

（語文）

考生須知：

1．全卷共三大題，19小題，滿分為120分，其中卷面書寫3分?？荚嚂r間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。

3．請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

一、積累（14分）

1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（4分）

半個學(xué)期很快就過去了，回味八年級下冊一至三單元的課文，我們沉浸在“兩岸的

豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來……淡黑的起伏的連山，

仿佛是▲躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”的美景中；我們感受到炎熱的夏

季是植物（）▲育果實(shí)的季節(jié)，寒冬樹葉（）▲零，衰草連天，還可能會風(fēng)

雪載．途。

⑴填入文中▲正確的一項(xiàng)是（▲）（1分）

A.涌B.踴

⑵根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

（）▲育（）▲零

⑶加點(diǎn)字“載”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（▲）（1分）

A.B.

2.古詩文默寫。（8分）

歸類古詩文名句主題

蒹葭蒼蒼，（1）▲。

感受蕭瑟凄清的氣氛。

借景（《蒹葭》）

抒情（2）凄神寒骨，▲。被貶后在寂寞處境中的

（柳宗元《小石潭記》）悲涼凄苦。

（3）▲，▲。

志同道合，雖遠(yuǎn)猶近。

傳達(dá)（王勃《送杜少府之任蜀州》）

情誼（4）求之不得，▲。

日夜思念，輾轉(zhuǎn)難眠。

（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

八年級語文期中校本作業(yè)—1（共8頁）

運(yùn)用（5）▲，▲。

徒然羨慕，求官不得。

典故（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

思考：通過分類整理，我們回顧了已學(xué)內(nèi)容，感受到古詩文學(xué)習(xí)中觸類旁通、柳

暗花明的欣喜。這正如《桃花源記》中所說：“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，

（6）▲。”

3．仿照示例，根據(jù)謎面，寫出謎底。（2分）

示例：謎面：欲窮千里目，更上一層樓。謎底：高瞻遠(yuǎn)矚

（1）謎面：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。謎底：▲

（2）謎面：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。謎底：▲

二、閱讀（48分）

（一）名著閱讀（7分）

4.有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時，可以選擇《詩經(jīng)第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行

組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？

結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。（4分）

▲

5.閱讀下面名著語段的兩個翻譯版本，按要求答題。（3分）

【甲】“放心吧，親愛的，要我進(jìn)棺材不那么容易！我還要活下去大干一場，偏偏要

向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)。雖然他們對我的病情診斷是正確的，但因此而說我已經(jīng)百分之百地

喪失了勞動能力，那就完全錯了。咱們走著瞧吧!”

【乙】“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有

意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，

說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”

這兩個翻譯版本你更喜歡哪一個請從表現(xiàn)人．物．性．格．的角度簡述理由。

▲

▲

（二）閱讀下面文學(xué)作品，完成6—9題。（17分）

主角（節(jié)選）

陳彥

⑴茍老師把第三遍妝化完的時候，還是不滿意，但時間已不允許再化了。

⑵他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女

裝呢。

八年級語文期中校本作業(yè)—2（共8頁）

⑶易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)

制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。自打瘦起腰身來，皮

膚就慢慢塌陷了。他一直在嘆息：這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾，尤其是對不起當(dāng)年

看過他戲的老觀眾了。

⑷A正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺化妝室來，要看茍存忠，說他當(dāng)年的

李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，

說在他沒演完以前，任何人都是不見的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個人面對墻壁，安靜

下來，一句話不說了。

⑸演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當(dāng)年

住在五福戲樓，連演了三個月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父

驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。

⑹在一聲長長的鬼的嘆息聲中，她師父出場了。

⑺師父穿著一身白衣，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在

痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是

他還是她了。一個年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的

隔膜，將一個充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。

⑻就在慧娘面對凄凄寒風(fēng)，無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時，茍老師使用

了一個“臥魚”動作。這個動作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥

的。易青娥練這個動作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅持

不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百

一十下時，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理

得及時，立即切暗了。劇場里響起雷鳴般的掌聲?！豆碓埂方K于演完了。

⑼《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一

折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對她

說：“娃，唱戲是個苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。

一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來了，不是讓你享福受活來了。”

⑽易青娥明顯感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺

仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個動作。每一口火吐出來，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以

及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石

成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚

至突然覺得，自己是能成一個好演員，成一個大演員的。

⑾終于師父開始吐最后一道火了，也就是那三十六口“連珠火”。B師父控制著氣力，一

口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片

火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開。

⑿觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、

大鐃、吊镲全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺。

⒀就在臺上賈府人相互于火海中掙扎時，茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已

經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。朱團(tuán)長急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子

八年級語文期中校本作業(yè)—3（共8頁）

上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥……

⒁“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。

⒂茍老師抖抖索索地摸著她的手說：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的

松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”

⒃在說比例的時候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就

把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：

⒄“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨

細(xì)……再拌……”

⒅勉強(qiáng)說完這些話，茍老師就吐出一口血來。

⒆舞臺監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！?/p>

⒇朱團(tuán)長說：“謝不成了，快關(guān)幕。”

(21)只見茍老師身子動了動，意思是要起來，但又起不來了。

(22)團(tuán)長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺監(jiān)督一起把你師父抬上去！”

(23)易青娥跟舞臺監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺上狂

喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動不動。

(24)那一剎那間，她反應(yīng)過來：茍老師，可能已經(jīng)不在人世了。

6.主角是什么？是風(fēng)光無限、粉絲如狂；還是命運(yùn)垂青、名利雙收？（3分）

在老一輩的藝術(shù)家茍老師心里，為了給觀眾呈現(xiàn)最佳藝術(shù)效果：①▲

→茍老師對慧娘這一角色的精彩演繹→②▲→③▲

7.小說寓平實(shí)情節(jié)于簡約文字，字里行間傳遞著精神力量、藝術(shù)魅力。請你結(jié)合選文按括

號中的要求答題。（4分）

（1）正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺化妝室來，要看茍存忠，說他當(dāng)年

的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。（請結(jié)

合劃線句A，賞析作者是如何塑造茍存忠的人物形象的。）

▲

（2）師父控制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，

將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開。（為劃線句B進(jìn)行

朗讀設(shè)計。）

▲

8.請分析“一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來了，不是讓你享福

受活來了。”在文中的作用。（4分）

▲

9.《主角》一書榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎，“體現(xiàn)出非常茂盛、結(jié)實(shí)和堅韌的中國傳統(tǒng)藝術(shù)根

脈”。請結(jié)合小說節(jié)選部分內(nèi)容，分析文章是如何體現(xiàn)這一思想的。（6分）

▲

八年級語文期中校本作業(yè)—4（共8頁）

（三）閱讀下面幾則材料，完成10—12題。（9分）

【材料一】

據(jù)北京青年報6日報道，談到目前大學(xué)生就業(yè)難的問題，全國人大代表王虹表示，隨著

高等教育的普及，大學(xué)生數(shù)量眾多，已不再是天之驕子，在認(rèn)清就業(yè)形勢同時，就業(yè)眼光也

不能太局限了。不要局限于那些大家認(rèn)為好的職業(yè)，也不要把區(qū)域鎖定在大城市。

王虹表示，上大學(xué)是為了開拓眼界、學(xué)習(xí)知識的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不是逃離家

鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在國家也在大力發(fā)

展鄉(xiāng)村振興，年輕人還是有蠻多事可以干。

（節(jié)選自《90后博導(dǎo)：沒必要都在大城市使勁“卷”》）

【材料二】

在學(xué)校里接觸到的00后學(xué)生給鄭亞莉留下了深刻印象：“他們彰顯個性、堅持原則，同

樣踏實(shí)努力，在擇業(yè)上的自主意識更強(qiáng)、職業(yè)選擇更加多元、更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價值體現(xiàn)。

因此，所謂的‘00后整頓職場現(xiàn)象’恰恰是提醒了雇主，需要在滿足年輕員工需求的同時，

也要充分利用他們的潛力和能力，為單位創(chuàng)造更多的價值。”

鄭亞莉認(rèn)為，00后畢業(yè)生身處于物質(zhì)、精神、文化生活更豐富的時代，個人選擇的空間

得到了保障；而技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得各個行業(yè)領(lǐng)域的分工愈發(fā)地專業(yè)化，大眾創(chuàng)業(yè)、萬

眾創(chuàng)新也帶動了越來越多新興產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)，創(chuàng)造了前所未有的新職業(yè)、新工種，不斷拓寬著

就業(yè)領(lǐng)域，這也是保障青年能夠多元就業(yè)的基礎(chǔ)。

（節(jié)選自《1158萬背后的就業(yè)關(guān)切》）

【材料三】

新春就業(yè)季，向來有“金三銀四”之說。在這個大學(xué)生就業(yè)人口又創(chuàng)新高的黃金就業(yè)期，

招聘求職難不難，又有何新動向？

有人堅持考研、考公，有人志在四方、異地工作，也有人訂單培養(yǎng)、定向定點(diǎn)，還有人

靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)……當(dāng)前，00后為主的大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場選擇。

今年初步就業(yè)意愿調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有意外地就業(yè)的比例比往年多一點(diǎn)。

華東理工大學(xué)應(yīng)屆生鄭潘在綜合考量后，最終選擇返鄉(xiāng)建功立業(yè)?！按髮W(xué)學(xué)習(xí)生涯讓我

見識了大上海的繁華與喧囂，”他認(rèn)為，相比上海這樣的東部沿海地區(qū)，西部更需要建設(shè)者，

更需要青年大學(xué)生，更需要新鮮血液的注入，“讓鄉(xiāng)愁不愁，讓家鄉(xiāng)出彩，這是一場我與家

鄉(xiāng)的雙向奔赴?！?/p>

好男兒志在四方，跨地域、跨區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動日益頻繁，加之長三角一體化等因素，人才

流動性更為充分與平衡。對于在滬完成高校學(xué)業(yè)的應(yīng)屆生，上海并不一定是就業(yè)的唯一選擇

地。在綜合考慮生活成本、通勤時間、薪資水平后，今年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)更趨理性。上海

理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任馮磊告訴記者，往年已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生中，有75%初次就業(yè)留在

上海，而今年做了初步的就業(yè)意愿調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有意外地就業(yè)的比例要比往年高一點(diǎn)。

他們中，有的想去長三角蘇浙一帶，有的則愿意去二三線城市就業(yè)、定居；一些生源地

是中西部地區(qū)的學(xué)子，想去成都、重慶等中部地區(qū)比較發(fā)達(dá)的城市；還有的想回老家就業(yè)，

方便照顧父母。“預(yù)計今年留在上海的比例，大約會比往年下降5%—10%?！瘪T磊預(yù)計。

就讀上海理工大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的張同學(xué)：“上海的生活成本，尤其是房價對我

而言比較高，所以想去蘇浙一帶工作?！鄙虾：Ｊ麓髮W(xué)趙洋笑著告訴記者，自己老家在青島，

八年級語文期中校本作業(yè)—5（共8頁）

而大連離家比較近，自己也更喜歡慢節(jié)奏，靠海邊又能看到下雪的地方?！罢夜ぷ鞯谜乙粋€

自己覺得最適合的地方，才能好好干，才能干得長久。”

（節(jié)選自《滬上就業(yè)季，00后為主的大學(xué)生職場選擇》）

【材料四】

智聯(lián)招聘針對返鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)起的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職場人對回鄉(xiāng)就業(yè)的認(rèn)識偏理性，近90%的討論

者并不認(rèn)為年輕人回老家是“沒出息”。

近日，智聯(lián)招聘面向畢業(yè)生，在河南、吉林兩省及青島、佛山、西安、合肥等省市與地

方引才、就業(yè)部門一起聯(lián)動本地企業(yè)，發(fā)起“我在家鄉(xiāng)挺好的！”——百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘活

動城市專場，通過視頻直播，將“探城+探企”相融合，集家鄉(xiāng)介紹、政策詳解、直播探企、

在線咨詢、簡歷直投于一體，吸引大批畢業(yè)生進(jìn)入直播間圍觀和參與。

業(yè)內(nèi)認(rèn)為，近年來，非一線城市產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生活環(huán)境得到改善，家鄉(xiāng)發(fā)展呼喚人才，也

造就人才。返鄉(xiāng)畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)個人價值的同時，也為地方發(fā)展注入強(qiáng)大動能。地方要充分利

用人才，提供優(yōu)厚的薪酬待遇，支持青年在各方面的實(shí)踐和創(chuàng)新，提供寬闊的發(fā)揮空間，讓

返鄉(xiāng)畢業(yè)生發(fā)揮才能、施展抱負(fù)；同時解決畢業(yè)生住房、落戶、子女教育等問題，解決人才

的后顧之憂。

（節(jié)選自《聚焦畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)》）

10．【整理·青春困惑】下列對材料相關(guān)的內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A．材料一中王虹認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)難的原因是高等教育的普及、大學(xué)生數(shù)量眾多及畢

業(yè)生就業(yè)眼光過于局限。

B．“00后整頓職場現(xiàn)象”提醒雇主不僅要滿足年輕員工需求，更要充分利用他們的潛力

和能力。

C．馮磊指出由于房價高、消費(fèi)高、薪資高等原因，今年留在上海就業(yè)、定居的比例，會

比往年下降5%—10%。

D．不少大學(xué)生有返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，非一線城市及地方也提供充足的條件便于人才發(fā)揮才能，

實(shí)現(xiàn)游子和家鄉(xiāng)“雙向奔赴”。

11．【發(fā)現(xiàn)·青春特點(diǎn)】綜合以上材料，你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)？（3分）

▲

12．【頌歌·青春暢想】來自浙江天臺農(nóng)村在中南大學(xué)讀大學(xué)的小麗，馬上面臨就業(yè)抉擇，到

底留在廣州或深圳這些一線城市還是回家鄉(xiāng)抑或去二三線城市就業(yè)，他非常迷茫。你建

議他作何選擇呢？請結(jié)合以上材料，給出合理建議。（4分）

▲

（四）閱讀下面古詩文，完成13—17題。（15分）

【甲】飲酒·其八

〔晉〕陶淵明

青松在東園，眾草沒其姿。

八年級語文期中校本作業(yè)—6（共8頁）

①②

凝霜殄異類，卓然見高枝。

③④

連林人不覺，獨(dú)樹眾乃奇。

提壺?fù)岷垄?，遠(yuǎn)望時復(fù)為。

吾生夢幻間，何事紲⑥塵羈。

【注釋】①殄（腆）：滅盡。②異類：指眾草。③連林：松樹連成林。④眾乃奇：眾人認(rèn)為奇特。⑤

寒柯：指松樹枝。⑥紲（）：系馬的韁繩，引申為牽制。

【乙】

①②

陶潛，字元亮，少懷高尚博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》曰：

③④⑤

“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥允鋈绱?，時人謂之實(shí)錄。

⑥

其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉則大適融然。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，

時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽⑦不具，每朋酒之會，則撫而和之，

曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”

（節(jié)選自《晉書·陶潛傳》）

【注釋】①屬文：撰寫文章。②穎脫：錐芒顯露，比喻充分顯現(xiàn)才華。③堵：墻壁。④短褐穿結(jié)：粗布

短衣上打了個補(bǔ)丁。⑤晏如：安然自若的樣子。⑥大適融然：大適，非常滿足。融然，和悅快樂的樣子。⑦

徽：系琴弦的繩子。

13.小語不知道下面加點(diǎn)字的含義，請幫他解惑。（3分）

原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）

查閱字典法：①撰寫，撰著；②類③囑

博學(xué)善屬．文（1）▲咐；④隸屬。（《古漢語常用字字典》）

亦雅詠不輟．（2）▲參考成語法：不輟．勞作

而畜．素琴一張（3）▲通假借鑒法：便要．還家（同“邀”）

14.用“/”劃出下面句子的停頓。（2分）

（1）少懷高尚博學(xué)善屬文