人教版四年級上冊語文課內(nèi)閱讀一含答案

人教版四年級上冊語文課內(nèi)閱讀一含答案Preparedon21November2021四年級語文課內(nèi)閱讀（-）午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲.好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來那條白線很快地向我們移來,逐漸（），（），（ ）O再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（兩丈多高的水墻）。浪潮越來越近,.猶如于萬匹白色戰(zhàn)馬（ ）,（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ）,好像大地都被震得顫動起來。1、這段話是按照（）順序來寫的。（A、由遠(yuǎn)及近B、由近及遠(yuǎn)）。2、這段話從（ ）、（ ）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。4.畫波浪線的句子寫得好嗎為什么答：：5. 《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了（）、（）、（）。這篇課文的結(jié)尾與《觀潮》的開頭異曲同工，贊美了錢塘江大潮的是（ ）°（-）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧起來了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在樹枝上叫（）有的飛起來（）有的在撲翅膀（）給畫的句子加標(biāo)點。選出該段中的一對反義詞（ ）——（ ）這是作者第（ ）次來到“鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景。4、這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有（鳥的顏色的詞有（ ）、（ ），描寫鳥的動作的詞有）、（）、（）。三個“有的”構(gòu)成了排比句寫出了鳥的各種（），讓我們感受到了鳥的天堂里鳥的生活的（），表達(dá)了作者對鳥的天堂的（）和（（）之情。從這段話中，我們不僅知道了鳥的（）多、（多，還能感受到它們在這里生活得（）。這段話是（）態(tài)描寫）（三）起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ChuChii）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yingying）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（XingXing）奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huahua）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂的確是鳥的天堂??！在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“寸”。我會在文段中劃去括號內(nèi)不合適的詞語。我會寫出下列詞語的近義詞。 靜寂（）興奮（）應(yīng)接不暇（）用“”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。找出文中的擬人句，畫上“ ”線。6、縮句：我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?！皹渖暇妥兊脽狒[了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影?！闭諛幼?，用“到處 到處 ”造句。按文中內(nèi)容填空?！按笮?、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的o“有的 有的 有的是寫了鳥的O“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是 c⑶最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為，?第二個沒有加引號是因為O(把序號填在橫線上。)①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲你喜歡這里的鳥嗎為什么(四)我們的船漸漸(逼近靠近)榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株(ZhuZu)大樹，枝上的數(shù)目不可計數(shù)(ShuShii)枝上又生根,有許多根直垂(ChuiShui)到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力（展示表示）給我們看。那么多的綠葉，一簇（ellZU）堆在另一簇上面，不留一點兒縫（命ngfGng）隙C那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛，似（SiShi）乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！我會在文段中括號內(nèi)畫出正確讀音。我會在文中的括號里劃去不合適的詞語。寫出下列的近義詞。漸漸（）似乎（）顫動（）第一自然段作者從三個方面入手，細(xì)致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照的順序來觀察。畫橫線的這句話描寫的是怎樣的景象第二自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情該短文選自 ,作者是 o8-哪一句話最能表達(dá)作者的感情應(yīng)該讀出（）的語氣。9、你從劃線句子體會到什么美麗的鳥島（課外閱讀）五月里的一個早晨，我們來到碧波萬頃的青海湖，并駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島眼前的景色令人眼花繚亂抬頭望天空中是一群群的飛鳥紅的藍(lán)的白的花的組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴 我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！這島上生活著十萬多只鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來侵犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵。我們剛上島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下。叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去我會在第二段中加上合適的標(biāo)點符號。（3分）我會給下列多音字組詞。（4分）jr（）le（）幾jr（）樂lue（）把下列短語補(bǔ)充完整。（4分）（）的青海湖（）的錦繡畫卷（）的燕鷗（）天鵝讀下面的句子，選擇填空或回答問題。（5分）抬頭望天空中是一群群的飛鳥紅的藍(lán)的白的花的組成—幅幅色彩奪目的錦繡畫卷這句話描寫景物的角度是平視、仰視、俯視），是從一［形狀、聲音、顏色）的方面來進(jìn)行，運(yùn)用了—擬人、夸張、比喻）的修辭手法。天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園吶！湖的鳥島是鳥兒的快樂樂園。最后以自然段中的，，銅墻鐵壁，，在文段中指的是什么（2分）第三自然段在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用呢（2分）讀了這篇短文，覺得這鳥島美嗎談?wù)勀愕捏w會。（4分）文段三答案：1、chuyingxfnghua2、寂靜繼續(xù)沉寂或靜寂或幽靜（均可）激動目不暇接看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我看榕樹（自由發(fā)揮）（1）不同顏色和形態(tài)姿態(tài)各異（2）略（3）①②對畫眉鳥的專寫，把它的姿態(tài)與叫聲刻畫得生動逼真，這是對“點的描寫。（自由發(fā)揮）文段四答案：zhushuchuiciifengsi逼近展示慢慢仿佛顫抖或抖動4、枝、干、根由遠(yuǎn)及近榕樹葉子