《沙灘上的童話》課件人教版3

沙灘沙灘第一課時第二課時人教版語文二年級下冊10沙灘上的童話第一課時第二課時人教版語文二年級下冊10沙灘作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀縣，兒童文學(xué)作家。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰堆劬洹贰陡兄x往事》等。第一課時作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀縣，兒童文學(xué)作堡堡壘城堡插bǎochā造句：這座城堡看起來有些年代了。插手插頁造句：我的事情，希望你不要插手。朗讀課文掃清障礙加一加保+土=堡堡堡壘插bǎochā造句：這座城堡看起來有些年代了。插手造兇狠xiōnghěn兇狠行兇造句：在戰(zhàn)場上，敵人是兇狠的。狠心狠毒造句：生活所迫，媽媽狠心地離開了孩子。兇狠xiōnghěn兇狠造句：在戰(zhàn)場上，敵人是兇狠的。狠三、寫出下列標(biāo)紅詞語的近義詞。造句：這座城堡看起來有些年代了。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。造句：生活所迫，媽媽狠心地離開了孩子。造句：這座城堡看起來有些年代了。造句：爸爸駕駛汽車行駛在公速公路上。反駁：提出反對的理由辯駁。再讀最后一自然段，討論為什么連“我”也忘記了“她是我的媽媽”？這一部分主要講了什么？造句：解放軍向敵人發(fā)動了猛烈的攻擊。從前，有一座大山……記（）補（）藥（）示例一：在一片沙漠里，有一座堅固的城堡，城堡里住著美麗的公主。三、結(jié)合課文內(nèi)容，想一想你的童年做過哪些好玩的事情，用自己的話說一說，寫一寫。忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？反駁：提出反對的理由辯駁。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。造句：朋友的說法不對，我反駁了他。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。我的辦法得到大家的贊賞。（）（）這一部分主要講了什么？兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。二、根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。攻商gōngshāng進攻攻擊造句：解放軍向敵人發(fā)動了猛烈的攻擊。商品商量造句：超市里有很多商品。三、寫出下列標(biāo)紅詞語的近義詞。攻商gōngshāng進攻造量駕liángjià測量量杯造句：地質(zhì)學(xué)家在野外測量。駕駛駕車造句：爸爸駕駛汽車行駛在公速公路上。駕架熟字比較量駕liángjià測量造句：地質(zhì)學(xué)家在野外測量。駕駛造轟駁hōngbó轟動轟鳴造句：機器的轟鳴聲，掩蓋住了笑聲。反駁斑駁造句：朋友的說法不對，我反駁了他。轟駁hōngbó轟動造句：機器的轟鳴聲，掩蓋住了笑聲。反駁贊zàn贊揚贊嘆造句：雷鋒叔叔助人為樂的精神，得到大家的一致贊揚。贊zàn贊揚造句：雷鋒叔叔助人為樂的精神，得到大家的一致贊liàngliáng量我們一起商量怎樣攻下那座城堡。多音字等量量力而行l(wèi)iàngliáng量我們一起商量怎樣攻下那座城堡。多音字等周圍句補充藥合死記zhōuwéijùbǔchōngyàohésǐjì我會寫周圍句補充藥合死記zhōuwéijùbǔchōngyào左右結(jié)構(gòu)充補藥記周合上下結(jié)構(gòu)句半包圍結(jié)構(gòu)死生字歸類心字底的字圍左右結(jié)構(gòu)充補藥記周合上下結(jié)構(gòu)句半包圍結(jié)構(gòu)死生字歸類記jì自己一人在說話：猜字謎識字方法加一加保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟記jì自己一人在說話：猜字謎識字方法加一加保+土=堡艸+約補記jìbǔ左邊是“衤”，不要寫成“礻”。“己”第三筆豎彎鉤不出頭。補記jìbǔ左邊是“衤”，不要寫成“礻”?！凹骸钡谌P豎彎bǔ部首：衤（衣字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：補習(xí)縫縫補補造句：奶奶很勤勞，每天縫縫補補，忙里忙外。重難點字書寫指導(dǎo)bǔ部首：衤（衣字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：補習(xí)縫縫補補造yào部首：艸（草字頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：火藥藥丸造句：火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。yào部首：艸（草字頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：火藥藥丸造句走迷宮狠插兇堡攻商量駕轟駁贊識字游戲走迷宮狠插兇堡攻商量駕轟駁贊識字游戲詞語解釋城堡：像堡壘的小城，大型設(shè)防的建筑或建筑群。本文指“我們”在沙灘壘的小城堡。傳說中，這座城堡里住著一位美麗的公主。詞語解釋城堡：像堡壘的小城，大型設(shè)防的建筑或建筑群。本文指兇狠：兇惡狠毒。他用兇狠的目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)麻。兇狠：兇惡狠毒。他用兇狠的目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)麻。反駁：提出反對的理由辯駁。大家反駁了他的觀點。反駁：提出反對的理由辯駁。大家反駁了他的觀點。這篇課文主要寫的是孩子們在沙灘上

，并編織了一個

故事。整體感知堆了一個城堡美麗童話朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？這篇課文主要寫的是孩子們在沙灘上讀完課文，說說“快樂天地”在哪兒？我們編織了一個什么“童話”？“快樂天地”指的是沙灘，我們編織了一個攻破城堡救公主的童話故事。讀完課文，說說“快樂天地”在哪兒？我們編織了一個什么一、看拼音，寫詞語。

周圍句子補充火藥合適記憶zhōuwéijùzibǔchōnɡ

huǒyàohéshìjìyì課堂演練一、看拼音，寫詞語。周圍句子補充火藥合適記二、比一比，再組詞。記（）補（）藥（）紀(jì)（）撲（）約（）記憶紀(jì)念補充撲空吃藥預(yù)約二、比一比，再組詞。記憶紀(jì)念補充撲空吃藥預(yù)約1.忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在我們身后。（

）（

）2.我的辦法得到大家的贊賞。（

）3.大家跟著一起叫喊著，歡呼著。（

）4.海邊的沙灘是我們的快樂天地。（

）三、寫出下列標(biāo)紅詞語的近義詞。突然發(fā)覺稱贊呼喊歡樂1.忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在我們身后。（）（第二課時同學(xué)們，你們喜歡沙灘嗎？讓我們?nèi)タ纯丛谏碁┥贤嫠５男』锇椋退麄円黄鹁幙椕利惖耐挵?！第二課時同學(xué)們，你們喜歡沙灘嗎？讓我們?nèi)タ纯丛谏碁┥匣诱n堂大聲朗讀課文第一自然段，說說寫了什么？有什么作用？互動課堂大聲朗讀課文第一自然段，說說寫了什么？有什么作用？寫沙灘是“我們”的快樂天地，這是一個總起句。海邊的沙灘是我們的快樂天地。說明“我們”在沙灘上玩得很開心。寫沙灘是“我們”的快樂天地，這是一個總起句。海邊的沙因為“我們”可以在沙灘上開展各種有趣的活動，過著幸福快樂的生活。為什么說“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？因為“我們”可以在沙灘上開展各種有趣的活動，過著幸?？鞓纺x第2-19自然段，看看“我們”是怎樣修筑城堡、編織童話故事的。默讀第2-19自然段，看看“我們”是怎樣修筑城堡、編織童話故動作描寫孩子們在沙灘上盡情地發(fā)揮著自己的想象，這里也是孩子們歡樂的天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。認(rèn)真精心想象豐富動作描寫孩子們在沙灘上盡情地發(fā)揮著自己的想象，這里也從孩子們的對話中，你體會到了什么？不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。他們天真活潑，想象力豐富從孩子們的對話中，你體會到了什么？不知道誰說了一句：用自己的話說說這個童話的內(nèi)容是什么？“我們”建筑了一個城堡，里面有一個兇狠的魔王，他搶走了美麗的公主。思考：“我們”是怎樣救出公主的呢？用自己的話說說這個童話的內(nèi)容是什么？“我們”建筑了一個城堡，說明時間過得很快。這句話是寫“我們”幻想自己的身份變化，“我們”把城堡比作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。魔鬼呆的地方?！白兂伞庇率空f明時間過得很快。這句話是寫“我們”幻想自己的身份變化，“我我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！?/p>

有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”我說：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！北憩F(xiàn)出“我”豐富的想象力和果斷勇敢的性格?！肮ゴ颉背潜の覀円黄鹕塘吭鯓庸ハ履亲潜ぁ１憩F(xiàn)出“我”豐說明“我們”急切地想救出公主在“我們”共同努力下，終于把城堡給轟塌了。我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。說明“我們”挖了很長時間。說明“我們”急切地想救出公主在“我們”共同努力下，終照樣子，寫詞語。四面八方：（）（）挖呀挖呀：（）（）詞語積累七上八下三言兩語等呀等呀想呀想呀照樣子，寫詞語。詞語積累七上八下三言兩語等呀等呀想呀想呀

運用了排比的修辭手法，寫出了“我們”把城堡攻下之后的興奮和快樂之情。運用了什么修辭手法？你體會到了什么？我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。救出公主運用了排比的修辭手法，寫出了“我們”把城堡攻下之后的興奮在“我們”編織的童話里，“我們”救出了公主。這一部分主要講了什么？但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。在“我們”編織的童話里，“我們”救出了公主。這一部分主要再讀最后一自然段，討論為什么連“我”也忘記了“她是我的媽媽”？再讀最后一自然段，討論為什么連“我”也忘記了“她是我的媽媽”“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當(dāng)成了公主。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘使我們快樂的天地救出公主（媽媽）天真快樂想象豐富沙灘上的童話城堡里住著魔王公主在城堡里哭泣沙灘使我們快樂的天豐富的想象力善良、溫情與正義這篇課文主要寫的是孩子們在沙灘上

，并編織了一個

故事，向我們展示了孩子們

，歌頌了人間的

。堆了一個城堡美麗童話的豐富的想象力善良、溫情與正義這篇課文主要寫的是孩子們表現(xiàn)童真童趣的詩句兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表現(xiàn)童真童趣的詩句一、仿寫排比句。例：我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。我們在操場上游戲，在教室里學(xué)習(xí)，在圖書館讀書。一、仿寫排比句。例：我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著二、根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作二、根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。在一片示例一：在一片沙漠里，有一座堅固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來了一個可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。示例一：在一片沙漠里，有一座堅固的城堡，城堡里住著美麗的公主第二課時2、指名讀13段。東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”五、布置作業(yè)（1）晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?1．識