《答謝中書書》優(yōu)秀課件-細(xì)心整理

答謝中書書答復(fù)謝徴，字元度，陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。信陶弘景答謝中書書答復(fù)謝徴，字元度，陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。信陶1

“書”是一種什么樣的文體？

“書”即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實(shí)用性和審美性完美結(jié)合?！皶笔且环N什么樣的文體？2

陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。

“山中宰相”――齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”。作者簡介陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱3

南北朝時(shí)，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰.本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

寫作背景簡介南北朝時(shí)，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從4正音，正確朗讀tuíyù

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。正音，正確朗讀tuíyù山川之美，古來共談。高峰入云，清5朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答/謝中書/書陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與其奇者。朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美答/謝中書/書6答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚（yù）欣賞消散解釋重點(diǎn)詞語。神仙生活的美好世界，或指天堂。指人間答謝中書書陶弘景交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚（y7小組合作探討，自主譯文。自主譯文小組合作探討，自主譯文。自主譯文8山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

二、翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實(shí)在是人間的仙境。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。山川之美，古來共談。二、翻譯句子，整體感9

山川之美，古來共談山川之美，古來共談10高峰入云清流見底高峰入云清流見底11兩岸石壁，五色交輝

兩岸石壁，五色交輝12青林翠竹，四時(shí)俱備

青林翠竹，四時(shí)俱備13曉霧將歇，猿鳥亂鳴

曉霧將歇，猿鳥亂鳴

14夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。15實(shí)是欲界之仙都。

自康樂以來，為復(fù)有能與其奇者。實(shí)是欲界之仙都。

自康樂以來，為復(fù)有能與其奇者。16理清文章思路本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？理清文章思路本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分17答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、以感慨發(fā)端，總領(lǐng)全文1、先仰視“高峰如云”，再俯瞰“清流見底”，再平視“兩岸石壁”、“青林翠竹”。2、寫早晚之景三、總寫，抒發(fā)感情。二、分寫山水景物的美。山水相映之美色彩相配之美昏晨變化之美答謝中書書陶弘景一、以感慨發(fā)端，總領(lǐng)全文1、先仰視“高峰如18思考探究深入理解討論探究：1、本文的主要內(nèi)容是什么？統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是？全文圍繞哪個(gè)字展開？2、作者分別從哪些角度對景物進(jìn)行描寫？運(yùn)用了什么描寫方法？3、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

思考探究深入理解討論探究：19本文的主要內(nèi)容

本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色本文的主要內(nèi)容

本文以清峻的筆觸20景物描寫方法：1、多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云俯視：清流見底平視：兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。（靜景）曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動）；夕陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動）2、時(shí)間上：早晚結(jié)合：3、動靜結(jié)合（形體、聲響方面）景物描寫方法：1、多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云21實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和與謝靈運(yùn)比肩自豪之感。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。22“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個(gè)描寫場景中有何作用？

晨霧將要消散，猿鳥的鳴叫此起彼伏。渲染歡欣熱鬧，增添勃勃生機(jī)。品味賞析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在23語言特點(diǎn)：1、用詞方面：2、句式方面：簡潔凝練，準(zhǔn)確生動四言為主，駢、散結(jié)合。語言特點(diǎn)：1、用詞方面：簡潔凝練，準(zhǔn)確生動四言為主，駢、散結(jié)24鞏固練習(xí)1、本篇文章的作者是_______字__號_____，___時(shí)期的醫(yī)學(xué)家和文字家。2、字音、字形西日欲頹（）沉鱗jìng（）躍未復(fù)有