讀書月講話稿參考6篇

讀書月講話稿參考6篇讀書月講話稿篇1

敬重的各位來(lái)賓、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

為期兩個(gè)月的“樂(lè)讀曉理，做知書達(dá)禮之人〞----**中心小學(xué)第五屆讀書節(jié)活動(dòng)，到今日就要圓滿落下帷幕了。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向大力支持讀書節(jié)活動(dòng)的**居委會(huì)，向在讀書節(jié)活動(dòng)中付出辛苦勞動(dòng)的各位老師，向主動(dòng)參加讀書節(jié)活動(dòng)的各位同學(xué)，表示誠(chéng)心地感謝！向在讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成果的班級(jí)、家庭和同學(xué)們，表示真誠(chéng)地慶賀！

說(shuō)到閱讀，我們不得不提一提本校的圖書資源，館藏是很豐富的，擁有生均圖書28冊(cè)，每位師生還擁有順德圖書館的借書卡，可以到順圖、**圖書館借閱書籍，孩子們都很踴躍去圖書館借閱，有書看，有好書看，大多數(shù)人去看，這是基礎(chǔ)。此外在本屆讀書節(jié)我們開展了豐富多彩的活動(dòng)：有班級(jí)圖書角的建設(shè)、班級(jí)讀書文化的建設(shè)、精致書簽的制作、好書共享的主題班隊(duì)會(huì)、集體誦讀、古詩(shī)吟唱、第三屆新詩(shī)創(chuàng)作、硬筆書法競(jìng)賽、專家講座、書香班級(jí)、書香家庭、閱讀之星的評(píng)比等等。在這些活動(dòng)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾?，收獲的是累累碩果：詩(shī)歌創(chuàng)作競(jìng)賽上的閃爍著你們?cè)娨獾恼Z(yǔ)言，美妙的想象；書簽制作中，小朋友們畫出了自己創(chuàng)意的小書簽，還配上了精彩的文字說(shuō)明，讓同學(xué)和老師贊不絕口；班級(jí)上設(shè)計(jì)了黑板報(bào)讀書專欄，細(xì)心布置了班級(jí)圖書角，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到愛(ài)讀書、會(huì)讀書的優(yōu)秀成果，感受到語(yǔ)言文字的魅力……同時(shí)，我們還驚喜的發(fā)覺(jué)，校內(nèi)里也在悄然發(fā)生改變：課余飯間，同學(xué)們經(jīng)常捧起書本，靜靜地享受著閱讀；課堂上，老師們帶著學(xué)生一起共讀名著經(jīng)典，一起共享閱讀的歡樂(lè)和收獲。更可喜的是在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)了許多閱讀型，學(xué)習(xí)型的家庭，現(xiàn)代家庭越來(lái)越重視培育孩子的閱讀興趣與習(xí)慣，凡是家庭有閱讀氣氛的孩子，都具備以下特征：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，思維活躍，文質(zhì)彬彬，自信有氣質(zhì)。還是那句話：腹有詩(shī)書氣自華?。?/p>

通過(guò)讀書活動(dòng)，我們與大師為友，與學(xué)問(wèn)為友，與真理為友，開闊了我們的眼界，增長(zhǎng)了我們的學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)到了生動(dòng)、規(guī)范的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了良好的閱讀方法，有力地推動(dòng)我校書香班級(jí)和學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，營(yíng)造了深厚的校內(nèi)文化氣氛！老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們，樂(lè)讀曉理，做知書達(dá)禮之人，讓閱讀伴隨我們一起成長(zhǎng)，讓閱讀豐富我們的人生，讓閱讀為我們插上想象的翅膀展翅高歌地飛向更美妙的將來(lái)！

讀書月講話稿篇2

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我喜愛(ài)讀書。很小的時(shí)候是天天粘著大人，上學(xué)以后就自己看喜愛(ài)看的書。

讀書讓我大開了眼界。從書中我認(rèn)識(shí)了人類的起源。解開了我好多年始終困惑有沒(méi)有張開口問(wèn)及父母的問(wèn)題“我是從哪里來(lái)的？〞。看說(shuō)讓我找到了樂(lè)趣：我知道我喜愛(ài)書寫的漢字原來(lái)有好多好多好玩的故事。漢字的始祖是倉(cāng)頡。漢字的進(jìn)化經(jīng)受了漫長(zhǎng)的過(guò)程。看書使我走出了國(guó)門。知道了《賣火柴的小女孩》的凄慘命運(yùn)值得憐憫，讓我知道生活在童話里的孩子們也不全是美好的?？磿S富了我的世界，可看書也給我?guī)?lái)了困惑。

我看過(guò)高爾基的一句格言：〞我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。〞在我看得如癡如醉的時(shí)候，媽媽的喊聲，爸爸的吼聲，飯菜的香味都拋在腦后，我和書中的主人公同歡樂(lè)?和哀痛。爸爸媽媽常說(shuō)我是一個(gè)“書癡〞。

因?yàn)樽x的書比較多，所以在學(xué)校的課外閱讀競(jìng)賽中我也是非常人人矚目。并且多次給我頒發(fā)過(guò)“閱讀小能手〞的獎(jiǎng)狀。

假期里有了大把的時(shí)間可以自由支配，我和爸爸來(lái)到書店，又買了好多的課外書，常常是看的天昏地暗。肯定是被爸爸媽媽一頓狠批才和書依依不舍的告辭。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步階梯〞。我為自己能徜徉在書海中歡樂(lè)無(wú)比。

讀書月講話稿篇3

友愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

中午好！

古往今來(lái)，全世界的人都一致認(rèn)為猶太人最聰慧，最富有智慧。在每一個(gè)猶太人的家庭，當(dāng)小孩略微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式告知孩子：書是甜的。每一個(gè)孩子都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你將帶著什么逃命？〞要是孩子回答不出來(lái)，媽媽就會(huì)告知他：“孩子，你應(yīng)當(dāng)帶走的不是財(cái)寶，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，只要你活著，智慧永久跟隨著你。〞

從這個(gè)學(xué)期開始，我們開始了書香校內(nèi)的建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都有了自己的'讀書角，有了固定的讀書時(shí)間，同學(xué)們，當(dāng)你們讀書的時(shí)候，你們眼睛里發(fā)出亮閃閃的光，跟隨著故事里的主人公一起喜怒哀樂(lè)，這讓我們深深地感到：其實(shí)，每一個(gè)孩子與書籍都有著親近的靈性。

如今，老師們已經(jīng)為大家支配了各種各樣的活動(dòng)，有“讀書漂流活動(dòng)〞，有“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)〞，有小小故事會(huì)、“讀書大王〞評(píng)比等等，這些活動(dòng)有的需要我們自己去參加，有的會(huì)由老師和你們一起完成，還有的將請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起來(lái)讀書。同學(xué)們，在明媚的早晨，在閑適的午間，在睡前的被窩里，在雙休日的沙發(fā)上，讓我們都捧起書籍，在書的世界里流連吧！去書中體會(huì)愛(ài)國(guó)的壯懷激烈，學(xué)會(huì)對(duì)家人和朋友的珍視與感恩，擁有一顆喜愛(ài)每一個(gè)生命的高尚情懷，那么，我們就在讀書中長(zhǎng)大了！

古人說(shuō)得好：“布衣暖，菜根香，讀書味道長(zhǎng)。〞是呀，文章是有味道的，它們的味道各不相同，我們?cè)撊ズ煤玫鼐捉?，?xì)細(xì)地回味，讓那濃濃的香流進(jìn)我們的口角，流進(jìn)我們的心尖。

最終，我祝福本次讀書節(jié)獲得圓滿勝利！感謝大家！

讀書月講話稿篇4

俗話說(shuō)得好，“腹有詩(shī)書氣自華〞，是的，每一天必需的閱讀量能使人的閱歷天天向上，生活也因此而更充實(shí)。慢慢地，在慣性般的閱讀中，我不經(jīng)意地有了一種新的領(lǐng)悟。我發(fā)覺(jué)其實(shí)人生是一次次寫作，一次次閱讀，又一次次寫作此刻讓我向你講一個(gè)搞笑的比方吧!

每個(gè)人都是一本書，父母是出版社，生日是出版時(shí)間，身份證是書號(hào)。老人是史書，軍人是兵書，僧人是經(jīng)書，多胞胎是叢書身高體胖的是大開本，小巧玲瓏的是袖珍本。讓壞人成為禁書，讓好人成為暢銷書。

故事跌迭起伏，充滿傳奇色彩的，上帝不眨眼，愛(ài)不釋手。

故事平淡無(wú)奇，有優(yōu)美句子修飾，上帝倒也情愿瞧上兩眼。

故事記成流水賬，一本枯燥萬(wàn)年歷，上帝翻著翻著沒(méi)興趣。

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這個(gè)世界，有貴族也有平民，有美人也有殘障者。有人埋怨上帝不公，其實(shí)上帝對(duì)這些充耳不聞。上帝只是個(gè)情愿翻書的老頭兒，閱讀著世上的每一個(gè)人。

你，只有把自己的書寫精彩了，才能得到上帝的眷顧。

我的比方完了?；蛟S，讀書不是為了刻意地去學(xué)習(xí)寫作。人生匆忙幾個(gè)十年，學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是臨時(shí)的，未學(xué)到的苦痛是終身的。讀書能夠調(diào)教人的耐性，能夠增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，能夠塑造人的心境，能夠快樂(lè)人的心情這樣，在潛移默化中便影響著人的一生，感受有深度生共鳴的文章，如品嘗美味佳肴，讓人回味無(wú)窮!

讀書是一個(gè)看別人的故事，想自己的人生的過(guò)程，看著史書，兵書，經(jīng)書，適當(dāng)之處引經(jīng)據(jù)典，又能讓上帝好好回味一番!

當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣后，對(duì)寫作的提高是立竿見(jiàn)影的，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神〞的道理而已!看多了，墨水多了，下筆或許會(huì)感到如有神助般的舒適;寫多了，把握熟了，你會(huì)深深愛(ài)上寫作，然后你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)覺(jué)，沒(méi)有書的日子你會(huì)感到孤獨(dú)與空虛。因?yàn)槟憧炊嗔?，學(xué)多了，運(yùn)用多了，天才也只但是是重復(fù)次數(shù)最多的人罷了!我此刻感覺(jué)也像寫字寫上癮的人，好像那短短的八百字太微缺乏道了。嗯!我明白什么令我喋喋不休了，是它們

每次談讀書，那段經(jīng)受都特為猶新，沒(méi)錯(cuò)，那是初二看書的日子，“它們〞指的就是那一本本讓我愛(ài)不釋手的《讀者》，雖然此刻讀高二，很少時(shí)間看了，但凡事經(jīng)過(guò)報(bào)刊亭，《讀者》都會(huì)吸引我，然后我再不舍得都會(huì)掏出幾元前買下一本，畢竟它曾伴我渡過(guò)一段充滿進(jìn)取之心的青春路。里面的美文總會(huì)讓我有著震撼和沖動(dòng)的感覺(jué)，因?yàn)橛行┪恼聦?shí)在寫得很有深度，很好，我被它震撼了，然后會(huì)有一種寫作的沖動(dòng)，每次都是這樣，那些怪怪的感覺(jué)此刻會(huì)隨著晴天打陰，陰天轉(zhuǎn)晴而到，會(huì)隨著花開葉落，關(guān)心至暖而來(lái)。我想這些，正是書的魅力。

一個(gè)勝利的讀書人，能夠敏捷運(yùn)用詩(shī)書，和有閱歷，有墨水的朋友們聚在一齊，談?wù)勛x書心得，相互溝通閱歷，談得快樂(lè)，互相學(xué)習(xí)，從中不斷提高自身的讀書閱歷和閱讀面，真是良多趣味，嗯!正是書的樂(lè)趣。

好了，說(shuō)了那么久，手也要停停了，我這天講的讀書心得就是要告知大家我主觀認(rèn)為讀書最重要的一點(diǎn)，不要帶著職責(zé)去讀，不要應(yīng)付去讀，不要刻意地苛求，更不要急進(jìn)地苛責(zé)，不值得這樣!最重要的是讀書的心態(tài)，真的，你要和書為友，而不是拿它來(lái)斗氣。安靜緩和的翻翻書，不用刻意摘抄什么，你只需要心無(wú)旁騖，放松地去感受，去看別人的故事，就十分足夠了。書會(huì)慢慢地教會(huì)你如何隱藏，含蓄，假裝，翩舞，你也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)順手就懂得拿書看看，因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得看不到，你會(huì)有錯(cuò)過(guò)感，嗯!別錯(cuò)過(guò)太多，上帝不會(huì)給你太多機(jī)會(huì)!

讀書月講話稿篇5

冰心曾說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書。〞培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，規(guī)律修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。〞現(xiàn)代教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)永新教授認(rèn)為：一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。一個(gè)民族的精神世界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)力取決于這個(gè)民族的精神力量，一個(gè)民族的精神力量取決于他的閱讀力量。因此一個(gè)不擅長(zhǎng)閱讀的民族肯定不會(huì)成為一個(gè)有精神力量的民族，也肯定不會(huì)成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的民族。

猶太民族是值得人們關(guān)注和討論的民族。在以色列本土，也許有600多萬(wàn)猶太人，全世界的猶太人加起來(lái)不超過(guò)3000萬(wàn)人。這個(gè)在公元70年以后就失去了祖國(guó)、處處流浪并寄人籬下的民族，為什么會(huì)產(chǎn)生那么多世界級(jí)杰出人物？

看看這些偉大的名字——馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓別林、畢加索、門德爾松、柏格森、胡塞爾、大衛(wèi)·李嘉圖、盧森堡、基辛格、斯皮爾伯格、玻爾、費(fèi)米、羅斯柴爾德家族、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎(jiǎng)得主中，占美國(guó)總?cè)丝趦H2%—3%的猶太人占了一半；在全美名牌大學(xué)教授中，猶太人占1/3；全美律師中，猶太人占1/4，華盛頓和紐約兩地的大律師事務(wù)所合伙人中，猶太人占40%；美國(guó)的百萬(wàn)富翁中，猶太人占1/3；全美文學(xué)、戲劇、音樂(lè)的一流作家中，猶太人占60%……

人類的物質(zhì)世界和精神世界，幾乎都被猶太人轉(zhuǎn)變過(guò)——馬克思的唯物史觀，轉(zhuǎn)變過(guò)或依舊在轉(zhuǎn)變著人類對(duì)社會(huì)和歷史的觀點(diǎn)；弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)，轉(zhuǎn)變了人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)；愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，轉(zhuǎn)變了人類對(duì)物理世界和時(shí)空的認(rèn)識(shí)?！敦泿艖?zhàn)爭(zhēng)》一書甚至認(rèn)為，是猶太人把握著當(dāng)今世界的金融命脈。

一個(gè)民族獲得這些杰出成就，靠的是什么？是智慧。而智慧的背后，是猶太人精神成長(zhǎng)歷程中對(duì)于書籍宗教般的情懷。猶太人嗜書如命，將閱讀置于很高的地位：每4500個(gè)猶太人就擁有一個(gè)圖書館；在以色列，平均每6個(gè)人就訂一份英文報(bào)紙；猶太人會(huì)在書上涂一層蜂蜜，讓孩子一生下來(lái)就知道書是甜的，他們還喜愛(ài)將書放在枕邊。這種對(duì)書的沉迷和敬畏之情，特別值得我們關(guān)注。而20xx年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示我國(guó)年人均閱讀量?jī)H為6本。

沒(méi)有閱讀就不行能有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)，不行能有個(gè)體精神的完好發(fā)育。人類的歷史有許多的精神豐碑，要到達(dá)或者超越那些精神高峰，閱讀和思索是唯一的途徑。只有通過(guò)閱讀書籍，通過(guò)與孔子、孟子等先賢達(dá)人的對(duì)話，才能到達(dá)他們那個(gè)時(shí)代的精神高度；只有通過(guò)閱讀，通過(guò)和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們溝通，才能到達(dá)他們那個(gè)時(shí)代的思想境界。通過(guò)閱讀，我們不肯定變得更加富有，但我們肯定可以變得更加智慧。

通過(guò)閱讀，我們不肯定能轉(zhuǎn)變我們的長(zhǎng)相，但肯定可以轉(zhuǎn)變我們的品位和氣象。有些人相貌普一般通，但“聽君一席話，勝讀十年書〞，令人如沐春風(fēng)，你會(huì)覺(jué)得他深邃厚重，覺(jué)得自己得到許多啟迪。人的相貌基于遺傳無(wú)法轉(zhuǎn)變，但是人的精神可以通過(guò)閱讀而沉著，而氣象萬(wàn)千。

通過(guò)閱讀，我們不肯定能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，但肯定可以轉(zhuǎn)變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長(zhǎng)度有基因等先天因素在起作用，而后天閱讀可以讓我們的精神世界更加寬敞而充實(shí)。

這里的閱讀推崇是書籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書里。盡管我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但可以這么認(rèn)為，人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更簡(jiǎn)單吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類的理解，特殊是人類理性的洞察力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)人類思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的進(jìn)展而言，從信息到學(xué)問(wèn)到智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)進(jìn)展的過(guò)程。唯有通過(guò)書籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔〞之巔。所以，停止在沒(méi)有多少養(yǎng)分的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)世界里掙扎吧！這樣，我們就有更多的時(shí)間和精力捧著本名著豐富自己了?；蛟S你們會(huì)認(rèn)為學(xué)業(yè)太重、工作太繁，沒(méi)有多少時(shí)間讀書，但魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的。〞他也是拿別人喝咖啡和聊天的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的，我們何不學(xué)學(xué)呢？

老師們，同學(xué)們，讓我們到書店里、到圖書館里，找本好書，靜靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)地品味，這將是一件美好的事