部編版四年級(jí)語文下冊第七單元第24課《黃繼光》教案

部編版四年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容24*黃繼光教學(xué)課時(shí)1執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“役、屢”等4個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容,了解課文敘述的順序。3.查找資料,了解其他英雄人物故事,和同學(xué)交流。教學(xué)重難點(diǎn)通過對(duì)人物語言、動(dòng)作的描寫,感受黃繼光舍身堵槍口的英雄氣概。教學(xué)資源PPT預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（自學(xué)）自讀課文不少于五遍，自學(xué)生字詞。查閱資料，了解英雄人物的故事。教師活動(dòng)方式、內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1.揭示課題。2.簡介時(shí)代背景和人物。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1指名讀生字新詞。著重指導(dǎo):戰(zhàn)役(yì)屢(lǚ)次摧(cuī)毀2.自由讀文,讀通語句。3.說說課文寫了黃繼光的一件什么事。(寫了在上甘嶺戰(zhàn)役中,黃繼光為了戰(zhàn)斗勝利,用胸膛堵住敵人的槍口壯烈犧牲的事。)4.課文是按照什么順序來寫的?1.學(xué)生齊讀課題。2.自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀,同桌交流。3.小組輪流讀,互相點(diǎn)評(píng)。4.學(xué)生默讀課文，給文章劃分段落，概括大意?！景鍓K二、三】互學(xué)、導(dǎo)學(xué)三、再讀課文,品讀感知。1.思考：黃繼光是一位怎樣的戰(zhàn)士?把感受深的地方用“”畫出來,做簡單標(biāo)注。2.根據(jù)預(yù)設(shè)解決問題。(1)預(yù)設(shè)1:英勇獻(xiàn)身。理解:“匍匐”是什么意思?(身體貼著地面爬行。)從“匍匐”這一詞語中你能感受到什么?出示句子:①啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!②他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。過渡:面對(duì)死亡,黃繼光毫不畏懼,義無反顧地選擇了用自己的生命為這次戰(zhàn)斗鋪平道路。預(yù)設(shè)2:主動(dòng)請戰(zhàn)。對(duì)比句子:A.戰(zhàn)士們屢次突擊,都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。B.戰(zhàn)士們的突擊被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。預(yù)設(shè)3:占領(lǐng)高地。對(duì)比句子:A.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖,占領(lǐng)了597.9高地,消滅了陣地上的全部敵人。B.戰(zhàn)士們猛虎一樣沖上去,占領(lǐng)了597.9高地,消滅了陣地上的全部敵人。1.默讀課文,邊讀邊想。小組交流,讀一讀感受深的句段,說說自己的感受。2.集體交流,小組匯報(bào)（抓住“匍匐、爬、站起、舉起、暈倒、又站起、撲上去、堵住”等詞語,體會(huì)英雄的頑強(qiáng)與勇敢）學(xué)生思考:從哪句話中能感受到任務(wù)的艱巨?“屢次”說明了什么?(“屢次”說明多次突擊都沒有成功,突出了任務(wù)的艱巨。)學(xué)生討論這幾個(gè)事件表現(xiàn)了黃繼光的什么品質(zhì)?(不怕犧牲,勇于獻(xiàn)身。)【板塊四】用學(xué)四、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的句子。(1)動(dòng)作描寫:用盡、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。(2)體會(huì)比喻句的作用(3)聯(lián)系上下文體會(huì)數(shù)字和省略號(hào)的作用五、黃繼光雖然犧牲了,但他偉大的愛國主義和國際主義精神激勵(lì)著一代又一代人。假如你現(xiàn)在就站在他的烈士墓前,想想過去,看看今天,心里一定有好多的話要說。請你把要說的話,寫下來。1.學(xué)生領(lǐng)會(huì)：表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏