自由的演講稿1(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新自由的演講稿150字(14篇)自由的演講稿150字篇一靺鞨余紅，琉璃剩碧，非余心之所善，棄之又有何足惜?寄情于山水，放浪于形骸。高歌于大漠低吟于青山。日觀于宇宙，夜游于星河。你大可帶上虛偽的面具，縱情聲色。也可終日郁郁寡歡，羞澀于情面，煩困于得失之間。但你無(wú)法擺脫心靈對(duì)于自由的向往。的卻，現(xiàn)實(shí)可以消逝許多，但無(wú)法磨滅一顆感懷的心!“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花”，納蘭成德是自由的，二十二歲便步入仕途，三等侍衛(wèi)。在康熙鞍前馬后，以他的才華，在康熙心血來潮時(shí)歌頌一番功德，便能平步青云，一蹴而就。但他有著最純粹的儒生靈魂，不愿為奴的清高與骨氣在現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)壓下，終究無(wú)法同屈服調(diào)和，“古今幽恨幾時(shí)平”便映照的他的心。假設(shè)心對(duì)于自由的向往是近的，再遙遠(yuǎn)的路也會(huì)是短的——左拉頓河上空的霧永遠(yuǎn)像紗似的覆蓋在哥薩克坦蕩的胸懷中，靜靜地躺臥在頓河懷里。仿佛一切都在追憶中，格里高力失去了阿克西妮亞，失去了他的娜塔莎，在他所跟隨的“起義軍”領(lǐng)袖佛明被紅軍擊斃后，不顧同伙的勸阻，在韃靼村對(duì)岸于兒子米沙特卡重逢，這就是他一生僅剩的東西，他感到這大地，感到這個(gè)廣闊的，在寒冷的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的世界是親切的。他的心也自由了?！吧硖幵趬验煹牟歼_(dá)拉，我是雪域威赫的王，游蕩在繁華的____，我是瀟灑漢子宕桑”，這是倉(cāng)央嘉措留下的詩(shī)句，十五歲坐床為活佛的他，厭倦布達(dá)拉中平淡，枯燥的生活，偏要追逐自己心馳神往的愛情。格魯派教徒眼中，他是風(fēng)漂泊蕩的佛爺。____少女心中他是“時(shí)間最美的情郎'.他向往著，寫下了璀璨的詩(shī)篇：“潔白的鶴啊請(qǐng)聽我言我想借你的翅膀，用用就還我想去的地方并不遙遠(yuǎn)那美麗的理塘，去看看就回還”倉(cāng)央嘉措向往的是同青梅竹馬的情人達(dá)娃卓瑪相會(huì)，享受那酒館里醇美的青稞酒。你的人生可以被囚禁在蒼白的現(xiàn)實(shí)中，但你心靈所向往的，如皓月當(dāng)空，柔和似秋來色暗，漠然無(wú)魂。浮世嬗變，生命如云煙過眼。一葉菩提，照舊回廊新月明!自由的演講稿150字篇二如今我想與我同處一個(gè)時(shí)代的你我，大家都想要自由，都想要生活在一個(gè)完全沒有束縛的世界中，找一份想做的事，做自己喜歡的事業(yè)，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的人生理想，整天不用壓在那厚厚的書下，不用面對(duì)數(shù)不清的大小考試不用面對(duì)這樣那樣的輔課，想成為一只回歸自然的鳥，想做一條永遠(yuǎn)不開大海的是啊!也許在如今這個(gè)獨(dú)生子女的社會(huì)中，有些同學(xué)的父母按照孩子自己的意愿，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，讓孩子去選擇自己的人生之路，也有一些父母，心中永遠(yuǎn)有一顆望子成龍，望女成鳳的心，為了讓孩子長(zhǎng)大后有長(zhǎng)進(jìn)，就逼迫孩子去學(xué)一些孩子不喜歡的課程，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，但假設(shè)我們站在父母的角度來想的時(shí)候，那么我們也就不會(huì)再有這樣的心理了，我們也就可以諒解父母的良苦用心了。同樣的是與我同處同一個(gè)年齡的你我，總喜歡養(yǎng)一些寵物如，小松鼠，小魚，小鳥，小螃蟹等等。這樣那樣的小動(dòng)物?？墒俏覀円灿X察了，寵物在飼養(yǎng)的過程中，常常會(huì)發(fā)生厭食。悶悶不樂的呆在一邊，甚至還有掙扎要跑的行為。那是因?yàn)閯?dòng)物想要自由，象你我一樣擁有自由。是啊!在這個(gè)殘忍的現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)在有很多悲慘的故事，一幕幕的上演。我們就算能捕捉到它，那么我們也能捕捉到它的心嗎?我們就算能捕捉到它的肉體，又能捕捉到它的靈魂嗎?它們也像我們一樣，我們想干自己喜歡的事。那么它們卻渴望同家人一起生活。我們渴望過無(wú)憂無(wú)慮的生活，正如它們渴望自由。是的誰(shuí)又能阻擋小動(dòng)物熱愛自由的天性呢?那么就讓我們還動(dòng)物一片自由的天地呢!得上次飼養(yǎng)的蠶中，我每天悉心照料它們，每天它們摘些嫩嫩的，翠綠的桑葉，但他們還不是有三只在我的眼皮底下逃跑了嗎?后來我想了想，還是還動(dòng)物一片自由的天吧!于是便把其他幾只放在桑樹上，讓他們自己尋找快樂吧!我們想要的永遠(yuǎn)也是動(dòng)物想要的。生活中也一樣，有些小動(dòng)物，你別看它很小。但是，它也有生命，也有自由呀你要是把它們養(yǎng)在家中，當(dāng)作寵物，那么，你還不如放走它們。因?yàn)?，我從它們的身上，發(fā)現(xiàn)它們有一種精神，有一種寧愿____也要自由的精神。這恐怕連我們有些人類都做不到吧它們同我們一樣有理想，有愿望，有情感，有快樂，有生命但更有自由。為了它們，為了我們的明天更美妙，讓我們還它們一片自由的天地。就從如今開始，請(qǐng)放走籠中的小動(dòng)物，放走缸中的小魚。送還于它們?cè)赣械募摇匀弧Ｍ瑫r(shí)，讓我們也更多一個(gè)朋友，一個(gè)動(dòng)物朋友。感悟一個(gè)生命的意義，生命的價(jià)值。自由的演講稿150字篇三各界朋友們：你們真好!有兩層含義，其一，是對(duì)大家最真摯美妙的祝福;其二，以刑釋人員特殊身份參予奧運(yùn)，可以得到你們的支持、理解和關(guān)注，是我不敢想象和萬(wàn)分感謝的.我叫陳凱，中華人民共和國(guó)公民.于一九九九年二月一日因搶劫罪被黑龍江省農(nóng)墾中院判處有期徒刑十二年.在佳木斯監(jiān)獄服刑期間，先后三次減刑三年十個(gè)月.于20xx年三月三十日釋放.為了驗(yàn)證悔過決心，表達(dá)人生價(jià)值，回報(bào)親人、政府和社會(huì)、改變公眾看法，自發(fā)進(jìn)展弘揚(yáng)奧運(yùn)精神、宣傳法制觀念、促使天下人簽名活動(dòng).我演講的題目是《自由奧運(yùn)》.自由的概念在哲學(xué)上定義為把人認(rèn)識(shí)了事物的開展規(guī)律，而能自覺運(yùn)用到理論中去.泛指在法律規(guī)定的范圍內(nèi)隨自己意志活動(dòng)的權(quán)利.奧運(yùn)精神個(gè)人理解為,昭示繁衍生存在地球上世界各族人民的美妙意愿，希望團(tuán)結(jié)和睦、友好開展、共同進(jìn)步;并契而不舍努力追求安康向上幸福安定、自由生活的集中表現(xiàn).在此有兩個(gè)問題留給大家考慮，一;人在什么時(shí)候最期盼安康?二;人又在什么時(shí)候更渴望自由?我相信雖然很少有人去認(rèn)真品味身陷囹圄的感受;但是絕大多數(shù)人都真切體驗(yàn)過病魔纏身的滋味.兩者之間最大的一樣點(diǎn)，在于都是一種身心的痛苦，精神上的折磨，而且最需要的就是理解、親情和關(guān)愛.如今大家的眼神已徑告訴我明確的答案.人在患病的時(shí)候最期盼恢愎安康;人在入獄以后才更渴望獲得自由!安康的身體取決于堅(jiān)持鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、進(jìn)步抗病才能.奧林匹克運(yùn)動(dòng)正是世界體育綜合活動(dòng)的高度表達(dá);自由的生活來于努力學(xué)法、自覺守法、加深法律意識(shí).宣傳法制觀念正是構(gòu)建和諧社會(huì)進(jìn)展普法教育的有效途徑.由此可見自由與法制、奧運(yùn)與安康的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),其目的是從根本上預(yù)防、解決人們身體和心靈上的痛苦一代偉人英國(guó)首相丘吉爾曾說過;“公眾對(duì)待犯罪和罪犯問題上懷有的心情和脾氣是衡量任何一個(gè)國(guó)家文明的最為可靠的試金石之一”.縱觀歷屆奧運(yùn)形式，刑釋人員敢于參與活動(dòng)，并能得到政府部門認(rèn)同，有時(shí)機(jī)出現(xiàn)于公眾場(chǎng)合，尚屬首例.創(chuàng)新舉措.相當(dāng)具有時(shí)代精神的挑戰(zhàn)性和傳統(tǒng)觀念的打破性.充分表達(dá)了北京奧運(yùn)獨(dú)具特色，社會(huì)環(huán)境良好，民主____進(jìn)步，民族精神狀態(tài)，全民思想意識(shí);彌補(bǔ)了全民參與奧運(yùn)的空白，為今后法制工作的深化細(xì)致開展進(jìn)展了大膽嘗試;更足以向全世界展示中國(guó)的快速開展形勢(shì)和印證先進(jìn)精神文明程度.任何一個(gè)公民既是獨(dú)立個(gè)體，又是社會(huì)分子.在特殊時(shí)間、范圍內(nèi)的意識(shí)舉動(dòng)，不僅關(guān)涉到個(gè)人;進(jìn)一步影響到家庭區(qū)域和社會(huì)群體;甚至代表整個(gè)國(guó)家民族的行為.北京奧運(yùn)舉世矚目，具有強(qiáng)烈的國(guó)際影響和深遠(yuǎn)意義.為了維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)、民族尊嚴(yán)，讓世界人民留下深化全新的中國(guó)印象，但凡血脈相承的炎黃子孫，任何群體和個(gè)人都有責(zé)任“從如今做起，從自身養(yǎng)成，注重儀表，標(biāo)準(zhǔn)言行，全力維護(hù)北京奧運(yùn)形象，發(fā)揮絲毫點(diǎn)滴作用”.做為一個(gè)囚禁八年，剛剛獲得自由的刑釋人員，有勇氣不避世俗參與奧運(yùn)活動(dòng)，用自己的沉痛教訓(xùn)去喚醒公眾的法律意識(shí).動(dòng)力來于不僅是個(gè)人的行為，更代表著整個(gè)特殊群體心靈深處的真實(shí)意愿.“人生最大的痛苦莫過于失去自由.”以身試法,淡薄法制觀念，肆意踐踏法律尊嚴(yán)的惡果是一失足成千古恨.年華葬送、前程破滅、自取其辱、深受其害，為此付出沉重的代價(jià).無(wú)獨(dú)有偶，人生悲劇摻雜著苦澀的淚水，在艱辛的塑魂之旅中，隆重上演著不同的版本.第一幕，在____多前有一個(gè)襁褓中的嬰兒，由于父母離異，遭到狠心的遺棄，被一個(gè)家徒四壁的仁慈孤苦老人收養(yǎng).父子相依為命，生活拮據(jù).導(dǎo)致這個(gè)孩子過早步入社會(huì)，學(xué)會(huì)了不勞而獲不義之財(cái).邪惡的思想在私欲的誘惑下日益膨脹.曾先后兩次入獄，間隔時(shí)間僅為八小時(shí).后來他患上骨結(jié)核，病情惡化，處于生死邊緣.經(jīng)人民政府配合醫(yī)院竭力救助，從死神手中奪回生命.如今已良知發(fā)現(xiàn)，翻然悔悟;第二幕，有一個(gè)已為人父的服刑人員入獄后，撇下一個(gè)八歲的孩子無(wú)人照管，面臨失學(xué)，淪落街頭的境況.經(jīng)校方與政府的共同努力，解決了上學(xué)問題，并被送進(jìn)兒童福利院;第三幕，一個(gè)年過花甲的老母親，為了照料入獄的兒子，節(jié)衣縮食，經(jīng)常蹣跚往返于探監(jiān)路上，風(fēng)雨無(wú)阻.并且總是為兒子納千層底，直到臨終時(shí)手里還攥著一雙已經(jīng)納好將來得及送去的新棉鞋.聞?dòng)嵑蠛芏喾倘藛T的眼眶潮濕了.在這個(gè)特殊的氣氛中，不僅僅全是罪惡，更有人性情結(jié)，展示著鮮活真實(shí)生活的另一層面.難道在進(jìn)步法律認(rèn)識(shí)的同時(shí)，不值得我們認(rèn)真去思索，人一旦走向犯罪，出路將在何方呢?特殊群體的出現(xiàn)是人類開展進(jìn)程中的必然產(chǎn)物;是社會(huì)現(xiàn)階段難以消除的組成部分.“人非圣賢，孰能無(wú)過”道理不言自明.這部分人有著與病人同樣的感受，飽受精神上的折磨，身心上的傷害痛苦.需要徹底的根治，逐漸的恢復(fù)，完全的安康.事實(shí)證明，重新犯罪仍存在一定比例，對(duì)社會(huì)的破壞、危害性，更高于初次犯罪.這是一種不正常的惡性循環(huán)現(xiàn)象，為此對(duì)服刑人員的挽救轉(zhuǎn)化、教育改造力度;以及對(duì)刑釋人員的妥善安置、扶持援助工作必將是專家們今后研究的重要課題.目前，政府部門針對(duì)特殊群體在教育設(shè)施、生活條件、改造效果、____方面，已經(jīng)付出極大的努力，仍需要全方位、多層次，細(xì)致入微的大量開展工作.但是力量終究有限，一個(gè)國(guó)家犯罪率的上下透視出當(dāng)前的狀況形勢(shì);直接關(guān)涉到社會(huì)治安環(huán)境;間接影響到每個(gè)家庭的切身利益.“幫教、救助”特殊群體不能僅認(rèn)為是政府行為;更是全民關(guān)注、共同努力的公眾行為.只有大家正確對(duì)待犯罪問題，更新思想觀念，改變歧視看法，齊心關(guān)注服刑人員，真誠(chéng)接納刑釋人員;才能確保特殊群體真正融入、回歸社會(huì)，進(jìn)展正常消費(fèi)生活;從而減輕政府壓力，緩解社會(huì)矛盾，營(yíng)造良好氣氛;有效的預(yù)防、減少、降低犯罪率;保障社會(huì)的平安穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)開展;更符合了奧運(yùn)精神的主旋律;最終得以實(shí)現(xiàn)人們安居樂業(yè)、平安幸福、共創(chuàng)安康向上、自由和諧社會(huì)的偉大目的!謝謝大家!自由的演講稿150字篇四自由是什么?是像小鳥在藍(lán)天上飛翔嗎?是像小魚兒在小溪里玩耍嗎?還是像小孩子那樣快樂嬉戲?翅膀給了小鳥在天空中自由飛翔的權(quán)利，小鳥可以去親吻白云，擁抱藍(lán)天。草叢中，樹林里，小溪邊，都留下過小鳥的蹤跡，它是多么自由啊!但是，那一聲聲無(wú)情的槍聲，剝奪了小鳥的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中，樹林里，小溪邊。小孩們?cè)谔镆伴g蹦蹦跳跳，感受陽(yáng)光的沐浴，暖風(fēng)的吹拂，還有小野花的香。一路走來，留下了他們的小腳印，連泥土也帶上了這份童真。漸漸地，腳印變大了，因?yàn)檫@群天真的孩子長(zhǎng)大了;漸漸地，腳印變深了，因?yàn)檫@群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了，壓力更大了。他們的笑聲變淡了，變少了，他們的自由隨著腳印漸漸地少了。小魚兒備受小河母親的呵護(hù)。在白天，和小鴨子一起快樂地嬉戲玩耍，聽叮咚的泉水潺潺流過;晚上，亮堂的月光照在小河上，伴隨著魚兒們?nèi)胨牵切┞穹谒械臐O網(wǎng)、垂釣著的魚竿打破了這種寧?kù)o。它們伸出了罪惡的魔爪，魚兒從此就在這片危機(jī)重重的地方噩夢(mèng)般生存著，它們的自由已被限制。曾夢(mèng)想自己是童話中的雪孩子，一個(gè)快快樂樂的雪的天使。擁有潔白，擁有廣闊，擁有天真，擁有歡樂!曾夢(mèng)想自己是一片云，一片能自由自在飄浮于藍(lán)天的云。沒有一絲煩惱，一絲憂愁!曾夢(mèng)想自己是一棵草，一棵長(zhǎng)在深山中的小草。沒有整日的奔忙，整日的操勞!這些就是我對(duì)自由的詮釋。自由的演講稿150字篇五自由是什么?是金錢?是生命?不，是比金錢，比生命更重要的東西。也許你們會(huì)想，比生命更重要?這世上還會(huì)有什么東西比生命更重要?我想，我會(huì)鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個(gè)。也許等你們讀完這篇文章時(shí)，你們就會(huì)真正理解這自由二字。周末，我和爸爸一起去釣魚，我們釣上來了一條小魚，不，應(yīng)該說是極小的魚，只有半截小拇指大小。本來爸爸想把它放回大自然的，可我覺得實(shí)在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。我把它養(yǎng)在一個(gè)又長(zhǎng)又寬的魚缸中，看著那身上像穿著銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚在水里吐著泡泡，然后到處游來游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續(xù)去享受我的音樂之旅。晚上我為它投了點(diǎn)魚食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以后，還未給它喂過一點(diǎn)兒東西。在睡覺前，我還去看了看它，沒什么異常的，它還在那兒很快的在水中轉(zhuǎn)圈子，時(shí)不時(shí)還卷起一塵塵它的糞便。于是我很快地關(guān)上燈走了。早上我起來后來到衛(wèi)生間，居然發(fā)現(xiàn)昔日活潑得意的小魚已經(jīng)變成魚干，它在我不在時(shí)，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。你們看，竟然一條小小的魚就已把自由放到生命之重，況且一個(gè)人呢?有句話說的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚人，這句話不就是說漂浮草一輩子都要受水的拘束，無(wú)翻身之日，而水上捕魚人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰(shuí)的拘束?？墒怯行┤四?比方在中國(guó)還未解放前，____來攻打我們國(guó)家，我們?nèi)f眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當(dāng)。甘愿為了錢而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎么想的。有時(shí)候我真的想變成一只飛翔在蔚藍(lán)天際的小鳥，無(wú)拘無(wú)束的，非常自由。誠(chéng)然，明天的我們也許會(huì)有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!也許有些人會(huì)抱怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，并沒有，他們是在關(guān)心你。也許又有人會(huì)抱怨教師總是關(guān)著我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，并沒有，教師也是為了你的絢爛明天打下堅(jiān)實(shí)的根底。擁有自由的人必需要擁有純潔的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，才能見到自由放射出的陽(yáng)光與春天。自由的演講稿150字篇六是人，總會(huì)向往自由。當(dāng)前緊張劇烈的競(jìng)爭(zhēng)使人不堪重負(fù)，人類追求自由的“欲望”更加強(qiáng)烈。翻開一扇自由的窗戶，呼吸自由的空氣，讓“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，讓自由的心飛翔起來，感受“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由，讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負(fù)與舒適。自由并非可望而不可及，其實(shí)自由無(wú)處不在。走出家門，在院子里做想做的事，“茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一種自由?暢想自由，自由無(wú)處不在，自由的思緒可以帶你暢游于自由的天空下，帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息。自由的天空下，你可以感受到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的舒適與安詳?！跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕陽(yáng)的余輝展現(xiàn)著最后的光芒。向往自由，自由的思緒帶你暢游于天空。暢游于自由的天空下，無(wú)論是風(fēng)清云淡，還是煙雨蒙蒙，自由的氣息總是會(huì)彌漫在你周圍。暢游于自由的天空，你會(huì)感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀，自由奔騰的長(zhǎng)江水是多么地令人羨慕。此時(shí)你不會(huì)再拘泥于心中未了的瑣事，因?yàn)樽杂赏耆紦?jù)了整個(gè)心靈，直達(dá)心靈深化?！熬迷诜]里，復(fù)得返自然?！碧諟Y明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕別人，自由也在你的身旁，只要你懂得暢游于自由的天空里，像一只鳥兒，自由自在地飛翔，不必再受世俗困擾。自由的快感會(huì)讓你覺得自己生活在一個(gè)世外桃里，就像陶淵明所寫的那樣，但這絕非虛幻。何必再承受“情到深處人孤獨(dú)”的凄涼，何必再遭受“木秀于林中風(fēng)必摧之”的悲慘。敞開自由的心胸，欣賞“東邊日出西邊雨”，欣賞“竹外桃花三兩枝”，欣賞“一枝紅杏出墻來?！睍秤斡谧杂傻奶炜?，你能感受到杜甫是怎樣“一覽眾山小”，能體會(huì)到曹操是怎樣的橫槊賦詩(shī)，自由的氣息遍布于大江南北，自由不會(huì)找你，而你必須去尋找自由。生活中并不缺少自由，只是缺少發(fā)現(xiàn)自由的眼睛。發(fā)現(xiàn)自由，自由便會(huì)帶你遨翔于自由的天空中。自由并不是那么遙遠(yuǎn)，只要愿意，自由隨時(shí)可以帶你遨翔太空。自由的演講稿150字篇七我就這么無(wú)聲息的成長(zhǎng)著，雖然成長(zhǎng)無(wú)聲然而歲月有聲。當(dāng)我還沉浸在無(wú)拘束無(wú)憂慮的童年生活中時(shí)，歲月卻在催促著我成長(zhǎng)，逼迫我分開自由不羈的生活而過上受約束的生活。成長(zhǎng)就意味著要開始脫離如癡如醉的童年生活，而開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界里的如苦如悲。不再是自由的隨心所欲，而是得在父母在教師的教育指引下做一個(gè)乖孩子好學(xué)生。執(zhí)著著的，誓言著的，算了吧，“你做不到的”那種失落啊，假設(shè)你不用筆牢牢寫住，你會(huì)再也形容不出。那種欣喜啊，假設(shè)你不趕緊牢牢抓住，你會(huì)再也都找不了。那種感覺啊，假設(shè)你想把它珍惜，用心記不了，用筆寫不清，可笑的把它給忘記了。言語(yǔ)我們的眼神吧，一個(gè)人的眼神，只要你細(xì)膩，是可以看出里面的機(jī)密。但愿在關(guān)鍵時(shí)刻你看不清，怕你會(huì)把勇氣喪失了。時(shí)間的流逝，文靜的我開始有絲絲大大咧咧了，穿起那膨脹般的連衣裙，小短褲，顏色妖艷著…無(wú)意間的興奮，發(fā)現(xiàn)了一位年過三十的婦女望了過來，不出奇的，我卻不那么的興奮，我看到了她眼睛里的機(jī)密?？偸且?，要與她擦肩的那一刻，我不敢再回頭去看，去看她那眼里的機(jī)密了，我瞬時(shí)加快了腳步。我換上了衣衫，把那膨脹的連衣裙放回了柜子，穿上了樸素的衣裳。鬧鐘的敲醒，好似要從睡夢(mèng)中醒來去學(xué)堂了，那留戀童年似乎又回到了那一刻，說到自己長(zhǎng)大了，還不如確了的說自己還想天真。理想，有的時(shí)候可是成了夢(mèng)想，似乎想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)現(xiàn)了，明了了，自己還是沒有長(zhǎng)大。說了那么多零散，又恢復(fù)了昨日那平靜的我了。默默的做，默默的想，戴著一副老眼睛，似乎有上千近視，又有點(diǎn)土氣……別想歪了，我那只是在想象罷了。我想我未必為了一件事情而拋棄我本該有的開朗性格吧!嗯，確實(shí)是啊。我還是我，究終都是獨(dú)一無(wú)二的，再平凡也會(huì)因?yàn)槿绱硕兊靡坏捞厣?。漸漸的長(zhǎng)大著啊，路更加的困難，誰(shuí)來給我信念，給我鼓勵(lì)呢?一路波浪滾滾，路邊卻風(fēng)平浪靜，不想走到那路邊，怕阻礙著為我加油的人前進(jìn)。自由的演講稿150字篇八冬天快要降臨了，燕子們排好了隊(duì)伍，準(zhǔn)備向南方出發(fā)了。在隊(duì)伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉兒。它想:“每年都是春天來北方，秋天去南方，飛來飛去多累多無(wú)聊啊!”于是，莉兒悄悄地分開了隊(duì)伍。莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發(fā)生了，一只箭朝它飛來，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一只翅膀撲騰著，可是沒用，它落進(jìn)了森林深處。趁著獵人沒注意，莉兒費(fèi)盡艱險(xiǎn)，躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)樹洞中。正好有兩個(gè)小孩路過，他們發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的莉兒。女孩說，好可憐啊，我們把它帶回家吧!男孩點(diǎn)頭同意了。于是，兩個(gè)小孩子帶著莉兒一起回家了。孩子們天天給莉兒喂水、喂食物，不久后，莉兒的傷好了?？吹嚼騼喝耘f是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點(diǎn)也快樂不起來，因?yàn)樗チ擞H人。藍(lán)藍(lán)的天空中，一只孤獨(dú)的鳥兒飛翔著……自由的演講稿150字篇九就有那么一個(gè)人，一些事，會(huì)牽動(dòng)我復(fù)雜的小情緒，卻總是尋不到那樣一個(gè)人，愿意傾聽我復(fù)雜的心緒。20__年的冬天，總感到愈來愈冷，卻又總是在自己瑟瑟發(fā)抖著，渾身僵硬的時(shí)候，天空投射幾縷霞光?？傋屛乙詾楹Ｌ煜辔堑哪抢铮驮谇胺?，我獨(dú)乘孤舟，以為只要抵住流言蜚語(yǔ)，淡看譏諷嘲笑，就可以尋到那秀麗的弧線。但是，越走就越孤獨(dú)?？商?yáng)卻還要樂呵呵的告訴我，傻子，你得不到。對(duì)，我就是傻子。會(huì)把別人無(wú)意的笑當(dāng)成接納，我以為大家都是相信我的，我以為自己牽掛的那些人，也會(huì)牽掛我。諾大的高中，偶識(shí)一幫朋友，可以每一天談笑，笑那些庸俗的東西，最后笑成了傻子。對(duì)，我就是傻子。就想單純的為某一個(gè)人笑，為某一個(gè)人悲;我以為自己很強(qiáng)大，我以為自己和大家是一樣的;我以為會(huì)有人接納這樣的我;我以為我堅(jiān)持的某些東西，也會(huì)是別人看中的……可事實(shí)上，我視為珍寶的東西，在別人眼里只是廢物;我盡心呵護(hù)那些易碎的東西，卻總會(huì)走來有著冰冷表情的人，無(wú)情的擊碎它。對(duì)，我就是傻子。我以為傻人會(huì)有傻福，可事實(shí)告訴我，傻人最終蠢死。對(duì)，我就是傻子?？捎心膫€(gè)聰明人可以告訴我，怎樣是對(duì)，怎樣為錯(cuò)?我這個(gè)傻子參不透你們的真理。我只想說，說真話，做真事，付真心。每個(gè)人都會(huì)不同，持續(xù)自己的不同，別去刻意改變，除非你覺得值得。自由的演講稿150字篇十我羨慕蒲公英，當(dāng)微風(fēng)拂過，它就隨著風(fēng)翩翩起舞，自由地飄向遠(yuǎn)方;我羨慕小鳥，張開翅膀就可以飛翔，即使到達(dá)不了萬(wàn)里高空，也足夠能感受到清新的風(fēng)和藍(lán)藍(lán)的天……我羨慕他們，因?yàn)樗麄兊淖杂?。美?guó)一位哲學(xué)家曾說：人本身就是自由的，只是自己不知道而已。確實(shí)，有時(shí)是我們自己給自己太多負(fù)擔(dān)，太大壓力，才感覺到不自由。我們可以給自己減刑，自我釋放，生活得像蒲公英和小鳥那樣自在。余秋雨曾在他的作品中寫道：他的一位朋友進(jìn)監(jiān)獄后并沒有放棄自己，而是在不自由的、布滿鐵欄和灰色墻壁的監(jiān)牢里學(xué)習(xí)外語(yǔ)。刑滿釋放后，他帶出了一部六十萬(wàn)字譯稿，并準(zhǔn)備整理出版。我想雖然他是刑滿出獄的，但是他為自己大大減刑，讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事，度日如年，而獲得一本棋譜后，日子過得飛快。在上例中，外語(yǔ)就是余秋雨朋友的棋譜，正因?yàn)檫@樣，他才沒有感到監(jiān)獄這座牢籠對(duì)他的壓迫和囚禁。很多人明明生活在自由的環(huán)境，卻把自己的心關(guān)在自己建造的監(jiān)獄里，不懂得自我減刑。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的公交車售票員很不喜歡自己的工作，懶洋洋地報(bào)站名，愛搭不理地售票，時(shí)不時(shí)地看著手表，漫無(wú)目的地看著車窗外。我想這輛公交車就是他的監(jiān)獄，他也不知道刑期是多久。假設(shè)一件事是我們必須做的，與其痛苦地去做，還不如釋放自己，讓自己活得更自由些。有時(shí)候，不自由都是人們自己設(shè)好的圈，可是偏偏卻要走進(jìn)去。不自由并不是類似監(jiān)獄這類有形的物體，最可怕的就是自己給自己的無(wú)形的負(fù)擔(dān)。所以，當(dāng)我們感到被束縛、疲憊時(shí)，我們何不放下背包，學(xué)學(xué)李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫?李白在仕途不順時(shí)，并沒有垂頭喪氣，仍然滿懷雄心壯志，飲酒作詩(shī)，釋放心中的苦悶和不滿，留下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學(xué)學(xué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的散淡，陶淵明與大自然融為一體，心中裝有完美桃花的自由和閑適的心情。人類可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，有多少人陷在自己設(shè)置的不自由中，如學(xué)習(xí)的壓力、工作的壓力等，人們的頭上總頂著一片烏云，眉宇間鎖著一種苦悶。為自己減刑吧!像蒲公英一樣隨風(fēng)自由飄蕩，像小鳥一樣在藍(lán)天展翅飛翔。除了自己，誰(shuí)還能讓你恢復(fù)自由呢?自由的演講稿150字篇十一“自由是什么?”我試著去尋找可能的答案，可是每次都是無(wú)疾而終，這似乎是個(gè)沒有答案的問題。但我們不難發(fā)現(xiàn)：對(duì)于自由的渴求總是伴隨著某種過度的束縛和壓抑而產(chǎn)生的。當(dāng)我們處在既成規(guī)劃的生活狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松，渴望放縱，渴望自由的想法，而且是一種異常強(qiáng)烈的愿望?？墒俏覀兺瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)：過度的自由的情況下同樣也會(huì)導(dǎo)致尋求束縛的愿望。當(dāng)繁忙的學(xué)習(xí)工作后得到一個(gè)冗長(zhǎng)的假期時(shí)，或者完畢了高三緊張的學(xué)習(xí)步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時(shí)間長(zhǎng)了，我們便可能厭煩每天的無(wú)所事事與慵懶無(wú)為。由此看來，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復(fù)，苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與自由的意愿是同等強(qiáng)烈的。自由與束縛哪個(gè)剛好?這似乎并不能給出明顯的答案。絕對(duì)的自由于我而言同絕對(duì)的束縛一樣，都會(huì)導(dǎo)致自我的消滅。絕對(duì)的自由能產(chǎn)生我們個(gè)人對(duì)束縛的最大愿望，而絕對(duì)的束縛同樣也能使我們無(wú)比渴望自由。這樣看來，自由與束縛相輔相成。古代科學(xué)無(wú)非就是煉金和煉丹。煉金是想獲得財(cái)富，擴(kuò)大自己的自由空間和內(nèi)容;煉丹是為了，獲得時(shí)間上的自由。隨著人們認(rèn)識(shí)才能的進(jìn)步，人們不再把科學(xué)等同于煉金和煉丹，但科學(xué)仍是人們追求自由的工具。當(dāng)波義耳提出化學(xué)的目的是探究各種化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律后，人們才終于認(rèn)識(shí)到，假設(shè)要擴(kuò)大自由，首先要認(rèn)識(shí)規(guī)律。人可以不受標(biāo)準(zhǔn)的限制，但不得不受規(guī)律的限制。約束和自由是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體，沒有約束就沒有自由。自由的本質(zhì)應(yīng)該是在適當(dāng)?shù)氖`下多彩的精彩生活。為此我們需要主動(dòng)約束自己，適當(dāng)?shù)募s束自由。制定必要的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)可以讓我們免受由錯(cuò)誤行為造成的懲罰。減少多余的行為標(biāo)準(zhǔn)，特別是努力發(fā)現(xiàn)并廢除不合理的標(biāo)準(zhǔn)，這是人們追求自由的主要目的。作為常人，我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來的;而作為一個(gè)卓越的人，他應(yīng)該具備平衡自由與束縛的才能，而不是被自由與束縛控制住整個(gè)人生。自由與束縛都是相對(duì)的，他不隨波逐流，不盲從眾人所云，內(nèi)心自由獨(dú)特的思想見解與信念信仰;同時(shí)他又不放縱自我，不無(wú)所事事，自身有著嚴(yán)格的行為準(zhǔn)那么。兩者互相制約而并存，合二為一。為了更高的自由，請(qǐng)勒住馬兒的韁繩，任其在廣闊的天地自由馳騁。自由的演講稿150字篇十二尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!小時(shí)候想過自由就是沒有人管教，想做什么就做什么。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說過“不能制約自己的人，不能稱他為自由人?！敝钡饺缃褡约阂矟u漸明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由。我們常常說著渴望自由，坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多，教師管的真多，學(xué)不學(xué)又不是她的事情，去了學(xué)校就沒有了自由。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了，老板的責(zé)罵，他卻說自己沒了自由被老板管著。自由啊!你是多么美妙的東西，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由理解自由到底是什么。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。這個(gè)世界是有制度的假設(shè)你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說他失去了自由嗎?假設(shè)說他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果，開始他的自由并沒有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的時(shí)機(jī)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要認(rèn)真改正那么就并不恐懼，可怕的是知錯(cuò)不改的人。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問題所以學(xué)會(huì)控制情緒，是可以防止犯錯(cuò)的。工作的人你可以說他沒有了自由嗎?就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在，因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的，這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去，以前總不會(huì)太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。如何有自由?學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤，工作的人說自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，假設(shè)錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由。自由的演講稿150字篇十三尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!“海闊任魚躍，天高任鳥飛”展現(xiàn)給人的是一幅自由、舒暢的畫卷。我們的心靈是否也可以如此自由呢?有一次，一位科學(xué)家畫了一個(gè)形狀，他主要是想理解一下學(xué)生的想象才能。首先，他把畫帶到一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的教室里，問他們圖上畫的是什么，同學(xué)們?yōu)榇藸?zhēng)論不休：有的說那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個(gè)問題，同學(xué)們異口同聲地說是月亮，科學(xué)家聽后很懊喪。我想科學(xué)家懊惱是因?yàn)槟切┖⒆拥男撵`被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進(jìn)步，有新的發(fā)現(xiàn)，新的精神的誕生。我們永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記秦始皇焚書坑儒給社會(huì)文明造成的嚴(yán)重后果。禁錮的心靈，就好似斷線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)也不可能飛到更高的天空。我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事。我喜歡平日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶。因?yàn)檫@些東西是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，是一份真誠(chéng)，更是一種難能可貴的精神。小草要想