初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文6篇(模板)

第頁共頁最新初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文6篇(模板)初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文篇一我校就成立了以王交校長為核心成員的課堂教學改革領導小組，根據教育局、教研室課堂教學改革施行意見，研究并制定了我校課堂教學改革形式及課堂教學改革施行方案，迅速、全面投入到“施行小組合作學習、自主學習、探究學習”的高效課堂教學形式之中?！惨弧臣訌娎碚搶W習，指導課堂教學改革一是集中組織老師全面深化學習領會“灤縣初級中學高效課堂教學指導意見”，理解掌握高效課堂的理念、設計要求、目的體系、評價體系。二是充分利用每周的校本教研活動時間，主抓教學的領導深化學科組，與學科老師面對面，共同深化研究各學科高效課堂教學形式，結合學科特點，結合學生實際，不唯形式，掌握好“效度”，使“高效課堂教學”真正做到實在、有效，找到具有我校特色、學科特點的高效課堂教學形式。三是充分利用網絡資，備課室全天開放，要求每位老師每周不少于兩課時的網上學習借鑒各校的高效課堂教學改革經歷?！捕匙⒅匦Ｍ饨涣魈嵘n改創(chuàng)新組織我校教學領導、學科教研組長、學科骨干老師去xx宋道口中學、長凝中學，xx鎮(zhèn)第二中學，xx岔河中學等教學改革先進校、特色校學習，學習借鑒的同時翻開我校老師教學改革的創(chuàng)新思路?！惨弧硠澐中〗M一是班級學生可以分5小組以適宜，這樣便于班級管理，便于學生展示、交流、討論、互學。二是小組人數學可以安排6——7人，每小組設立組長，組名由學生自已命名。小組成員規(guī)定序號，方便提問板演使用。三是自主管理，每組都有組規(guī)、組訓；班級事務管理做到組組有分工；小組事務管理做到小組成員人人有分工、人人有事做，有的管理合作學習、有的負責管理衛(wèi)生、有的負責管理紀律等。四是安排組內成員結“一對一”的對子，實現小組內的互助，小組間的對抗賽。五是每周對小組進展評比：“爭先學習小組”、“優(yōu)秀學習小組”、發(fā)言標兵、展示能手、自主學習模范、班級之星等?！捕硽夥张嘤栆皇菤夥铡＝淌业臍夥帐切〗M合作學習成功的關鍵之一。要營造一個良好的合作氣氛，使學生樂于合作，樂于提出問題、探究問題，就應該進展班級共建活動。班級宣言天天誦。小組每天有總結，組員每天有反思。二是培訓。培訓小組長如何管理小組，如何帶著小組成員自主學習，如何進展組內評價；培訓每名學生學習成果展示的要求、方法，展示時其它同學的位置、參與方法等?！踩硶r間問題一是課堂學習時間每次預習和展示都規(guī)定時間，再在規(guī)定的時間內再有所放寬，當堂達標時間不能少；堂堂有小測、月考雙周測，學習成果評價要及時。二是老師講課時間不能多于20分鐘。三是老師講話要言簡，表述精練。用幾句話描繪的，不如一句話，還可以用一個詞表達。老師的精言，學生才能多言。〔四〕課堂初步形式三個模塊：自主學習、展示交流、當堂檢測一是使老師重新認識和確定教育教學中的角色和地位。尤其是在課堂教學中，要做好組織者、引導者、參與者、評價者。二是建立平等、尊重，互相參與、共同成長的新型師生關系。三是教與學關系的轉變，使老師由原來的精心設計如何教轉變成精心設計如何引導學生學，引導學生進展自主學習，探究性學習。四是教學重點的轉變，由原來只重視知識轉變成既重知識和技能，又重視過程和方法，更重視學生掌握過程中情感、態(tài)度和價值觀的形成?！惨弧痴故咀约?、同組交流。每個學期初按教研室的“千人大練兵”安排，組織每位老師講一節(jié)自己的課改成果課，同學科組的老師參與聽課、評課。每位老師通過講課、聽課、評課，享受到自己課改的成果，學到別人課改的亮點?！捕硺嫿ǜ咝дn堂享受幸福教育“千人大練兵”活動完畢后，我校又安排每個學科推舉一名課改優(yōu)秀老師，利用每周的周二第七節(jié)課和周四第七節(jié)課，地點在多媒體教室，為全校老師上一節(jié)課改優(yōu)質課；全校老師共同學習、交流，使我校高效課堂教學改革深化開展，穩(wěn)步進步。抓住每月一次教學常規(guī)檢查的活動，以此為契機，我校組織年級組長，教研組長，參與到教學常規(guī)檢查當中，每次檢查完后及時召開教學常規(guī)檢查交流會，參與檢查的年級組長、教研組長寫好教學常規(guī)檢查總結。使年級與年級之間、教研組與教研組之間的導學案進展了交流。選出編寫、使用優(yōu)秀的導學案向全校老師展出。初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文篇二一學年的教育教學工作已經完畢，留給我的將是深化的反考慮和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學才能的進步，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多缺乏之處。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中獲得了一點成績。如今我把我們的做法總結如下：一、深化理解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我們的學生大多來自于農村，新目的英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間穩(wěn)固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈敏掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。二、配合課內比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。三、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用才能。為了讓學生真正參加到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習才能。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是才能強，根底好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進展才能訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第三組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能進步;第四組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠，認真總結在本學年的教學工作中，我獲得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對學生還不夠理解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文篇三本學年，我擔任八年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自我，進取向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。本學年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》，品德、品行堪為學生的表率。我關心保護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷進步自我的教育教學程度。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。2、多聽課，學習有經歷老師的教學方法，教學程度的進步在于努力學習、積累經歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學經歷，積累了許多教學技巧，作為新崗老師、應多向他們學習，盡快進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的資料，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比擬它們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進展交流討論。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的缺乏。6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力進步自我對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。僅有真正地關心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的態(tài)度比擬溫和，管不下頑皮學生;教學經歷缺乏;對山區(qū)學生還不夠理解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。1多與學生溝通。新崗老師經歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進展溝通，理解學生掌握知識的情景非常重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”!老師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文篇四班級根本情況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績很不理想，其中后進生10名。很多學生偏科現象很嚴重。本期班主任工作在緊張繁忙的氣氛里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了不少。本期工作主要注重了以下幾方面：組建德學兼?zhèn)涞陌喔蒧___伍新生入學第一課，我先讓同學們分別作了自我介紹，互相認識一下，使他們感受到自己雖然進入了一個新的班集體，但彼此應該像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來根據入學成績、在小學曾擔任過班干部工作經歷的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考完畢后，再根據一月來的班務工作才能、實績，加上成績優(yōu)秀、表現很不錯的人員定為正式的班干部成員。日常行為標準教育的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，可以影響學生終身。為此，我首先用“習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好“每日三省吾身”。俗話說“學高為師，身正為范”，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進展認真的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美妙光陰認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內外清潔清掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)現一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學生懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必須天天堅持，我也會天天到位催促，告訴學生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。另外，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時間，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)現書寫不標準的作業(yè)，當面指出缺乏，對于屢次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長催促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后，平安問題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時間排除平安隱患，教育學生注意交通平安，注意食品平安，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀察本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的平安隱患，發(fā)現苗頭，及時制止。強化班干部團隊管理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務工作的詳細化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候表達班干部的風范。比方，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮??；班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學認真辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能程度；班干部發(fā)揮好任課老師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時間召開一次班干部會議，及時搜集同學們一周表現情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的缺乏。每月要完畢時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作情況，并做好記錄，針對實際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。實在做好家校聯絡、加強科任老師間的聯絡凡班中某方面有突出表現或明顯進步的學生，我都要主動和家長獲得聯絡，希望家長多給予孩子鼓勵，倘假設有學生在表現上或者成績上有明顯缺乏，我主動約家長到學校來或告知家長，希望能得到家長的幫助與支持。在家長會上，讓所有家長明白學校的管理形式，老師的`工作情況，作息時間，尤其希望家長能積極關注自己孩子的每一時刻的成長，我與家長共同討論孩子的教育問題，力爭讓每一名學生都能安康成長。放假時間，家長打告訴孩子的不良表現，我總是積極配合家長教育學生?？傊?，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內茁壯成長。為了能讓學生得到全方位的開展，我主動與任課老師聯絡，每月召開一次任課老師聯席會，理解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地教育學生。凡任課老師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有問題，我都會在第一時間幫助那些學生，并要求各小組組長直接催促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關老師認真做好分析^p，以便老師們針對性的教學。班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時間都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注重行為標準的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，親密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課老師的“傳話筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氣氛較濃的、青春活潑的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦“班歌大賽”暨“詩歌朗讀”大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將繼續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克制工作中的諸多困難，力爭將本班建立成為全校的優(yōu)秀班級。初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文篇五本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探究進步課堂教學的好形式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學形式，立志讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地進步了課堂效果?，F將本學期的教學工作匯報如下：一、主要工作：本學期我最大的收獲就是繼續(xù)施行了“高效課堂”。盡量可調動學生學習的積極性，想方設法進步教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地進步了課堂效果。正如名家所言：“要想調動農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生。”作為初中三年級的學生，培養(yǎng)學生的自學才能及調動學生學英語的積極性至關重要。為此作如下常規(guī)工作：1、深化鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三年級教學目的的不同：初三年級在培養(yǎng)學生的自學才能和學習興趣的根底上訓練學生閱讀和寫作等綜合才能，還讓學生試著模擬教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、施行了“高效課堂”教學方法，進步課堂效率。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的形式，把課堂還給學生，真正理論“高效課堂”。根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上英語課。3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經常利用練習課輔導學生。比方檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學生的積極性，我還采用小組與小組之間進展比賽和全班進展百詞大賽等方法，事實證明，這些方法都到達了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。4、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。二、主要問題我認為在施行“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：1、對學生不放心，不敢大膽放手；2、施行得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象；4、差生如何轉化等等問題。三、今后打算和努力方向在今后的工作中，我要繼續(xù)理論和探究“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到進步。從而進步整體程度，爭取更大的進步。本學期，我們備課組積極圍繞“校本研修”和“高效課堂”積極開展教學研究活動，解決我校存在的實際問題，積極探究適應我校教學并且能進步課堂教學的好形式、好方法。按照開學初制定的教研組工作方案扎實開展工作，本組同志精誠團結，互相協作，互相學習，互相幫助。經常討論教學中出現的問題，不斷探究適應農村英語教學的“高效課堂”形式。也扎實開展常規(guī)備課組活動，立足教學第一線，想方設法提升教學質量。現將本學期的教研組工作匯報如下：一、刻苦鉆研、團結協作中考英語成績的獲得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復習方案中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原那么，充分利用各位老師的不同的教學經歷，互相學習，共同進步。例如：馬老師在英語閱讀教學方面經歷豐富，我們就集體聽課，學習馬老師的教學經歷。而韓老師擅長寫作教學，我們就一起先聽課，然后我們就“如何進步英語寫作才能”方面進展研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進展施行。事實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，經常聽馬老師的課。在教學中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個終究。正是這種個人的努力加上團體的協作，使得各班英語中考成績有進步。二、堅持集體備課，適時調整教學策略。我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目的清楚，及時交流復習效果，調整復習方案和策略，這特別表達在“一模”以后，城區(qū)的模擬題特別多，我們認真對“一模”進展質量分析^p后，根據我們學生的特點，精心挑選并組成多份模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術，我們的成績在穩(wěn)定中求開展。三、制訂一套完好的、行之有效的學習、復習方案。眾所周知，初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進展系統(tǒng)的復習，因此，在新課將完之前，我們仔細研讀中考說明，認真分析^p考點以及每個考點需要學生掌握的程度；同時我們還認真分析^p了考試題型并查閱了近幾年的中考題進展比照，然后我們共同制定了一摸前的復習方案。一摸之后，我們有有針對性的調整了方案。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進展補漏補缺，復習進展比擬順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺，主要進展模擬練習以及試卷分析^p，進展應試輔導。我們充分的對中考說明的研究，使我們在復習階段少走彎路，并在幾次考試中都獲得了穩(wěn)定的成績。初中教學工作總結個人初中教學工作總結語文篇六轉眼間，一個學期就接近尾聲，盡管還是兩頭代課，初一的根底課和初三的中考課同時進展，但是有了往年的經歷，如今已經不覺得特別倉促。原先的兩個初一班的根底和學習習慣根本定型，剛接手的10班也還算平穩(wěn)過渡，感覺比以前進步了不少，心里的底氣也足了不少；初三學生也已經到了中考的邊緣，因為要迎戰(zhàn)中考，所以這學期的行程非常緊張，一鼓作氣學完了兩冊內容，不可防止的存在著過粗過快的問題，但是沒有方法，要不然明年僅僅三個月的中考復習就很被動，至少時間上保證不了。針對后面的內容過于粗放的弊端，我們打算利用寒假帶動學生利用同步和檢測題來