中班體育領(lǐng)域活動方案組織方案（三篇）

第2頁共2頁中班體育領(lǐng)域活動方案組織方案活動目標：1、學習雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識?；顒訙蕚洌后邦^飾，指定一地方為“家”。活動過程一、準備活動。1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。二、基本活動。1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳躍吧。2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕。5、幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。三、游戲：蟋蟀找家。1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說“出發(fā)”的時候，你們就找準一個“家”，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?2、反復游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作四、放松活動。1、蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。教學反思：中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計了本次活動。本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“蟋蟀找家”的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。中班體育領(lǐng)域活動方案組織方案（二）活動目標：1.通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能，發(fā)展孩子的靈活。2.鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。3.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動重點難點：活動重點：通過游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能，發(fā)展孩子的靈活性活動難點：鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法活動準備：百變條若干、單元筒、皮球、音樂活動過程：一、熱身運動幼兒邊聽音樂邊做動作，進行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)二、引導幼兒探索百變條的不同玩法(1)教師：瞧，今天老師給大家?guī)砹税僮儣l，我們今天要一起和它做游戲，你想和它做什么游戲呢?(2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條，鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法。(3)教師巡回觀察，請個別幼兒展示自己的玩法。教師：剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的，我請一些小朋友來展示一下它的玩法。三、游戲：智勇大闖關(guān)，救出懶洋洋再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”，只有這樣，我們才能成功的把它營救出來。四、放松活動帶領(lǐng)幼兒捶捶腿，放松一下身體。中班體育領(lǐng)域活動方案組織方案（三）設(shè)計意圖：輪胎是孩子們常用的運動器械，我利用輪胎設(shè)計組織了本次活動，以登山運動員訓練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進。第一環(huán)節(jié)是準備活動，著重進行練習手臂的運動，為搬輪胎做準備。第二環(huán)節(jié)為基本部分，共有三個游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運動量;游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動的重點，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力;游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團隊合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動和整理活動，讓幼兒嘗試科學地開展全方位的放松活動，最后收拾整理器材，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習慣。目標：1.嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團隊合作意識和能力。2.在搭建、攀登輪胎山的過程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。準備：1.幼兒穿上適合運動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍三隊，貼好標記。2.將場地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍線;用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎____個(汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子____塊、圈____個。3.教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標記的長竹竿一根。4.熱身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》。過程：一、準備活動在教師帶領(lǐng)下進行熱身運動，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運動，著重練習手臂動作，為搬輪胎做準備。二、基本部分(一)游戲：跋山涉水1.幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過。師：我們是登山運動員，今天要參加各種訓練。首先我們要順利地通過這條山路，請你們用自己喜歡的方法通過。(幼兒自由嘗試。)2.幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過山路。師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請你用最快的速度通過這條山路。(幼兒嘗試2～____次。)3.教師小結(jié)：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過了山路。(二)游戲：挑戰(zhàn)輪胎山1.挑戰(zhàn)速度。(1)教師提出要求：請每組小朋友快速取____個輪胎放在自己的區(qū)域。(2)幼兒分三組取輪胎。(3)教師小結(jié)：只有聽清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的____組可得一顆五角星。2.挑戰(zhàn)難度。(1)教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中。(2)幼兒分組搭建。(3)教師提出難度要求：每組派____個人站到山頂上。(幼兒操作。)(4)教師引導幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺為什么害怕一個人在攀登時，你的隊友在干什么輪胎山不牢固怎么辦(5)教師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高，還會搖晃，一個人站在上面肯定會害怕。你們是一個團隊，當你們的隊友在挑戰(zhàn)時，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團結(jié)互助才能取得勝利。在這個環(huán)節(jié)中團結(jié)合作好的____組可得一顆五角星。3.挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。(1)教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。(2)幼兒分組修改。(3)教師引導幼兒交流：你們是怎么修改的你們覺得成功嗎(4)教師小結(jié)：原來底部用的輪胎、疊放時為輪胎山制造臺階、每個輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的____組可得一顆五角星。4.挑戰(zhàn)高度。(1)教師提出要求：現(xiàn)在，請你們組的____個人全部站到輪胎山上，其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人。(2)幼兒分組挑戰(zhàn)。(3)教師引導幼兒交流：你們搭了幾層為什么輪胎山都是____層卻有高矮(4)教師小結(jié)：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在____層輪胎上，但高矮卻相差很多。(三)游戲：搶占高地1.教師提出要求：每組用____塊墊子、____個圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)2.教師講解游戲規(guī)則：哨聲一響，第一個隊員出發(fā)，登上輪胎山后，第二個隊員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊獲勝。3.幼兒競賽。4.教師小結(jié)：每組隊員經(jīng)過自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路;另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且團結(jié)互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽____隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要氣餒，只要多鍛