萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告2022

高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2022）高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2022）學(xué)院概況1.1基本情況萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山東省首批技能型人才培養(yǎng)優(yōu)秀特色名校，山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)院成立于2000年10月，現(xiàn)占地1167畝，建筑面積26.44萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)8.46億元，儀器設(shè)備總值1.9億元，館藏圖書(shū)101萬(wàn)冊(cè)。現(xiàn)有8個(gè)系、17個(gè)院級(jí)科研平臺(tái)，開(kāi)設(shè)41個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，面向13個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）招生，全日制在校生12177人?，F(xiàn)有教職工747人，專(zhuān)任教師552人。先后涌現(xiàn)出1名全國(guó)優(yōu)秀教師、1名全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，2名國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，12名山東省優(yōu)秀教師，1名山東高校十大師德標(biāo)兵，5名山東省教學(xué)名師，3名山東省青年技能名師，2名齊魯首席技師，2名山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，2名山東省勞動(dòng)模范，1名黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師；1人榮登“全國(guó)好人榜”，1人獲“山東省最美勞動(dòng)者”稱號(hào)，1個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)院建有國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級(jí)研究院1個(gè)、省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)、省級(jí)工程技術(shù)中心1個(gè)、省級(jí)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室229個(gè)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地290個(gè)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)5個(gè)、國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課1門(mén)。先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。1.2目標(biāo)定位學(xué)院堅(jiān)持“特色立院、質(zhì)量強(qiáng)院、文化興院”的辦學(xué)宗旨和“人人成才，人人就業(yè)”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“服務(wù)濟(jì)南、輻射周邊，工科為主、多科并舉”的辦學(xué)定位，形成了“校企一體化辦學(xué)，雙主體多模式育人”的辦學(xué)特色，圍繞山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和濟(jì)南“十大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)”形成了以粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)2個(gè)省級(jí)特色高水平專(zhuān)業(yè)群為引領(lǐng)的“2+4+3”專(zhuān)業(yè)群體系。學(xué)院以服務(wù)濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主線，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，持續(xù)做好山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)任務(wù)。優(yōu)質(zhì)校的建設(shè)，使學(xué)院的辦學(xué)活力明顯增強(qiáng)，辦學(xué)特色更加鮮明，內(nèi)部管理更加規(guī)范，辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力顯著提升。1.3主要榮譽(yù)全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)示范校教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校山東省首批技能型人才培養(yǎng)優(yōu)秀特色名校山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項(xiàng)建設(shè)單位山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位（萊蕪機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)）國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位連續(xù)兩年被評(píng)為省級(jí)文明校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校山東省高校校園文明建設(shè)與德育工作雙優(yōu)學(xué)院山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)（粉末冶金智能制造團(tuán)隊(duì)）2學(xué)生發(fā)展2.1立德樹(shù)人學(xué)院堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人，不斷提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，育人成效顯著。通過(guò)對(duì)1833名2021級(jí)新生調(diào)研，學(xué)生工作滿意度為96.45%，教學(xué)管理滿意度為98.31%，后勤服務(wù)滿意度為93.29%，學(xué)生對(duì)學(xué)校管理和服務(wù)工作滿意程度較高。2.1.1黨史教育入人心學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，持續(xù)推進(jìn)中共黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育。學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，在全體學(xué)生及思政課教師中深入開(kāi)展“講好紅色故事、傳承紅色基因”故事征集、視頻大賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生通過(guò)征集紅色故事、參加視頻大賽，涵養(yǎng)家國(guó)情懷、砥礪奮斗精神。實(shí)現(xiàn)了德育教育從“假、大、空”到“真、微、實(shí)”的轉(zhuǎn)變，從課堂教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的轉(zhuǎn)變，從教師的理論灌輸?shù)綄W(xué)生主動(dòng)講好紅色故事的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了黨史學(xué)習(xí)教育不斷走實(shí)入心。學(xué)院將以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，不斷推動(dòng)思政教育走實(shí)入心，努力培養(yǎng)新時(shí)代合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。案例SEQ案例\*ARABIC1兩千師生同唱紅歌共頌黨恩為熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，教育引導(dǎo)廣大師生深刻銘記中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨，知黨史、感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，學(xué)院組織“奮斗百年路，啟航新征程”黨史主題教育展?，F(xiàn)場(chǎng)近2000名師生有序站列在明德園內(nèi)，有節(jié)奏地?fù)]舞著黨旗，齊聲唱響《黨旗飄揚(yáng)的方向》，洪亮的歌聲從四面八方匯集到一起，唱出了廣大師生對(duì)黨的感恩、熱愛(ài)與崇敬，唱響了“聽(tīng)黨話，跟黨走”的時(shí)代旋律，將活動(dòng)推向高潮。通過(guò)共唱紅歌，師生集體接受了一次革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和民族自豪感，也突出展現(xiàn)了師生奮發(fā)向上的精神面貌和與祖國(guó)共奮進(jìn)、與學(xué)校同發(fā)展的時(shí)代風(fēng)采。濟(jì)南報(bào)業(yè)全媒體記者對(duì)學(xué)院黨史主題教育展活動(dòng)進(jìn)行了全程直播，《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、大眾網(wǎng)、中訊網(wǎng)等多家主流媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。鮮花獻(xiàn)給50年黨齡的老黨員代表與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參觀百年黨史展“感黨恩聽(tīng)黨話跟黨走”匯報(bào)演出2.1.2思政課程結(jié)碩果學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，認(rèn)真貫徹有關(guān)高校思想政治工作的部署和要求，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，積極構(gòu)建“大思政”育人格局，建成了濟(jì)南首家高職院校綜合性思政教育陣地——“初心館”，推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，整合專(zhuān)業(yè)資源，落實(shí)“三全”育人。積極參加濟(jì)南市“雙貫通”精品思政課改革建設(shè)工程項(xiàng)目，推進(jìn)縱向貫通的“大中小思政課一體化”和橫向貫通的“理論+實(shí)踐”組合式思政課改革，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，打造行走的思政課。2020年學(xué)院共建設(shè)了7個(gè)校外思政課實(shí)踐教學(xué)基地，包括山東省工委舊址（劉仲瑩故居）、山東小三線紀(jì)念館、汪洋臺(tái)、山東龍山森林公園、萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館、山東泰山鋼鐵集團(tuán)、萊東抗日紀(jì)念館，2021年建設(shè)了1個(gè)思政課實(shí)踐基地——山東奔速電梯股份有限公司。校企共建山東省高職院校首家大學(xué)生思政教育云平臺(tái)。學(xué)院把網(wǎng)絡(luò)思政育人作為思想政治教育改革創(chuàng)新的重要路徑，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極探索打造有時(shí)代熱度、人文溫度、思想深度、情感厚度的網(wǎng)絡(luò)育人陣地。學(xué)院與濟(jì)南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)合作共建山東省高職院校首家大學(xué)生思政教育云平臺(tái)，該平臺(tái)涵蓋了思政示范課、學(xué)院思政課、國(guó)內(nèi)思政教育資源和學(xué)生思政教育成果展示等多個(gè)板塊，大學(xué)生思政教育云平臺(tái)不只是信息發(fā)布平臺(tái)，更是黨史學(xué)習(xí)教育和思想政治教育的“云端陣地”，是推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，是增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的有益探索。2020年學(xué)院承辦了中國(guó)青年報(bào)社“2020高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人研討會(huì)”，并成功入選“高職院校網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新示范案例”50強(qiáng)。學(xué)院制定了《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐》、《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》、《黨史》、《哲學(xué)與人生》課程標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)了《思想政治理論課學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》。吳修榮被評(píng)選為山東省思政課年度人物，郝金鎮(zhèn)被推選為濟(jì)南市思政課年度人物，并入選2021年“濟(jì)南市優(yōu)秀思政課教師”。吳修榮、程霞各主持山東省基層黨建研究課題1項(xiàng)，山東省職業(yè)教育技術(shù)學(xué)會(huì)2021年度“基礎(chǔ)”課集體備課會(huì)上，吳修榮、王文杰獲三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。通過(guò)對(duì)在校生滿意度調(diào)查，一年級(jí)學(xué)生對(duì)思想政治課課程滿意度達(dá)98.91%，二年級(jí)對(duì)思想政治課課程滿意度為98.71%。2.1.3課程思政顯成效學(xué)院高度重視課程思政建設(shè)工作，堅(jiān)持把課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件要求，先后印發(fā)了《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)開(kāi)展“課程思政”工作的意見(jiàn)》和《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課程思政”實(shí)施方案》，以“課程思政”優(yōu)秀教案、示范課堂、優(yōu)秀教師評(píng)選為抓手，持續(xù)提升教師思想政治理論素養(yǎng)，錘煉課程思政教學(xué)技能，建設(shè)課程思政育人精品課程，確保了學(xué)院課程思政建設(shè)落地落實(shí)、見(jiàn)功見(jiàn)效。在山東省“課程思政示范項(xiàng)目”評(píng)選工作中，學(xué)院《互換性與測(cè)量技術(shù)》《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《生物化學(xué)》3門(mén)課程被立項(xiàng)為山東省職業(yè)教育課程思政示范課程，《藥理學(xué)》課程被立項(xiàng)為繼續(xù)教育課程思政示范課程。下一步，學(xué)院將繼續(xù)深化課程思政教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)和資源共享，構(gòu)建類(lèi)型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，加快形成學(xué)院“門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人”的全員全程全方位育人大格局。2.1.4陣地建設(shè)有突破學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心和使命，牢固樹(shù)立“陣地意識(shí)”和“大思政”思維，統(tǒng)籌布局“室”“館”“園”“廊”“櫥窗”“基地”“文化核心區(qū)”等思政教育陣地建設(shè)，形成了課上課下、室內(nèi)室外、校內(nèi)校外、線上線下相互融合的“全時(shí)空思政育人”體系，一體化推進(jìn)黨的建設(shè)、思政教育、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育，為“三全育人”夯實(shí)了基礎(chǔ)。通過(guò)建設(shè)初心館、明德園、黨建文化長(zhǎng)廊、黨建主題公園思政基地，把學(xué)校變成了最美思政教育“大教室”。截至目前，已有1萬(wàn)多名師生和社會(huì)各界、部隊(duì)官兵50多批次近2000人到初心館參觀學(xué)習(xí)。案例SEQ案例\*ARABIC2“紅”“綠”融合打造思政教育大美課堂為進(jìn)一步拓展思政教育新陣地，學(xué)院規(guī)劃建設(shè)了明德園核心文化區(qū)。園區(qū)建設(shè)遵循生態(tài)理論，保留原有地形地勢(shì)風(fēng)貌，建成了思源湖、望月橋、樹(shù)人亭、知行廣場(chǎng)等景觀。園內(nèi)以校訓(xùn)命名的感恩路、趕超路鋪列東西兩側(cè)，沿感恩路，中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年來(lái)不同時(shí)期的20組紅色故事一一呈現(xiàn)；順著趕超路，百年黨史以歷史大事、重大節(jié)點(diǎn)圖片形式逐一展示，生動(dòng)再現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的奮斗歷程。整個(gè)園區(qū)儼然一個(gè)黨史教育展館，自然地貌與人文景觀相互映襯、融為一體，已成為師生休憩觀景的綠色生態(tài)園。隨著明德園落成，學(xué)院構(gòu)建起融“室”“園”“廊”“館”于一體的立體化室外思政教育陣地，整個(gè)校園成為思政教育大美課堂。明德園百年黨史主題教育展2.1.5文化育人展風(fēng)采學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把感恩教育融入大學(xué)生思想政治教育，通過(guò)舉辦文化(道德)大講堂、新生入學(xué)教育、第20屆科技勞動(dòng)文化藝術(shù)節(jié)、第19屆社團(tuán)活動(dòng)展示月、第13屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)、心理活動(dòng)月、“青春心向黨”主題演講比賽、慶祝建黨100周年“最美的萊職”攝影展、“青春心向黨建功新征程”慶祝建黨100周年大學(xué)生書(shū)畫(huà)展、“我來(lái)講黨史”微視頻大賽、“我們的節(jié)日?清明”主題活動(dòng)、“青春心向黨、建功新時(shí)代”萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年“慶五四”社團(tuán)展演、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院百年黨史展開(kāi)展儀式、男子籃球比賽、女子排球比賽、乒乓球比賽、2021級(jí)新生才藝比賽等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生“明感恩之理，行感恩之心，達(dá)載物之德，創(chuàng)趕超之舉”，鑄造了富有學(xué)校特色、具有一定社會(huì)影響力的校園文化品牌。案例SEQ案例\*ARABIC3主題教育在行動(dòng)傳統(tǒng)美德記心中為推動(dòng)校園文化建設(shè)，學(xué)院開(kāi)展了豐富多彩的文化活動(dòng)。五四青年節(jié)期間，組織了“青春心向黨?建功新時(shí)代”社團(tuán)展演活動(dòng)，激情的朗誦《黨旗飄揚(yáng)，萬(wàn)世流芳》帶領(lǐng)同學(xué)們重溫了那段激動(dòng)人心的光輝歲月，話劇《中共一大》展示了當(dāng)代大學(xué)生不忘歷史、激揚(yáng)向上的精神面貌。為培養(yǎng)學(xué)生“以廉為榮、以潔為美”的價(jià)值觀，學(xué)院開(kāi)展了以“勤儉廉潔”為主題的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)和禁止餐飲浪費(fèi)的“光盤(pán)”行動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生將勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行。組織開(kāi)展無(wú)償獻(xiàn)血宣傳及獻(xiàn)血車(chē)進(jìn)校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品德。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)了我校學(xué)子良好的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，為學(xué)生樹(shù)立文化自信、培養(yǎng)良好品德奠定了基礎(chǔ)。

勤儉廉潔手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)2.1.6管理育人譜新篇學(xué)院積極組織輔導(dǎo)員參加全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班、高校心理危機(jī)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，舉辦學(xué)院輔導(dǎo)員心理健康教育培訓(xùn)、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力比賽，努力打造一支符合新時(shí)代高職教育學(xué)生工作需求的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。著眼于中青年優(yōu)秀班主任隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)班主任工作室，建立導(dǎo)、幫、帶的互動(dòng)開(kāi)放型模式，進(jìn)一步提升班主任的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)。學(xué)院切實(shí)強(qiáng)化管理育人，將學(xué)生安全管理教育放在首位，堅(jiān)持每周安全主題班會(huì)制度，把安全案例警示教育、安全知識(shí)普及教育融入到每周學(xué)生例會(huì)中；定期開(kāi)展夏季防溺水安全、冬季校園安全、“遠(yuǎn)離校園網(wǎng)貸，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”等安全專(zhuān)題教育活動(dòng)，提高學(xué)生安全知識(shí)及防范能力；堅(jiān)持學(xué)生公寓安全隱患排查整改制度，協(xié)調(diào)各系組織開(kāi)展公寓消防應(yīng)急疏散演練、疫情防控公寓應(yīng)急處置演練；改革學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的組織管理體系，加強(qiáng)教育引導(dǎo)與管理，建立以服務(wù)學(xué)生為宗旨的學(xué)生骨干隊(duì)伍，完善學(xué)生代表大會(huì)制度，促進(jìn)學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”。案例SEQ案例\*ARABIC4數(shù)字化建設(shè)為學(xué)生管理服務(wù)賦能為不斷提高學(xué)生管理水平，優(yōu)化學(xué)生的在校體驗(yàn)，學(xué)院新上了學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括學(xué)生基本信息管理、獎(jiǎng)學(xué)金管理、榮譽(yù)稱號(hào)管理、違紀(jì)處分管理、困難生管理、勤工助學(xué)管理、助學(xué)金管理、政工隊(duì)伍管理、社團(tuán)管理、宿舍管理等多種功能，涵蓋了學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全生命周期階段，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化，同時(shí)還具有共享數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)使用該系統(tǒng)，學(xué)生管理人員只需要簡(jiǎn)單的審核操作，就能做到學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)全過(guò)程資料的完備管理，真正實(shí)現(xiàn)了“服務(wù)提升、管理優(yōu)化”，大大提高了學(xué)生管理工作的效率。學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)界面2.1.7實(shí)踐育人鑄品牌學(xué)院以“感恩”為立德的本源，以“趕超”為樹(shù)人的途徑，大力實(shí)施大學(xué)生“尚德修身?礪志成才”教育工程，不斷強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人，通過(guò)開(kāi)展科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)展示月、宿舍文化節(jié)、心理健康教育活動(dòng)月和“感恩·思進(jìn)”主題教育等各種實(shí)踐活動(dòng)，鑄造了富有學(xué)校特色又具有一定社會(huì)影響力的“感恩”文化品牌。以萊蕪地域紅色文化為著力點(diǎn)，組織師生開(kāi)展“紅色記憶·紅色足跡·紅色傳承”思政教育實(shí)踐活動(dòng)，打造行走的思政課，同時(shí)還建設(shè)思政課VR實(shí)踐教學(xué)中心，打造學(xué)院紅色教育新亮點(diǎn)，不斷提高育人質(zhì)量。案例SEQ案例\*ARABIC5發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展志愿服務(wù)為增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，信息工程系組織學(xué)生志愿者到萊蕪區(qū)高莊黃溝村進(jìn)行家電義務(wù)維修活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)需要維修的家電，將村民送來(lái)的家電進(jìn)行拆外殼、查線路、測(cè)電表、找故障，為群眾解決在家電方面遇到的各種疑難問(wèn)題，遇到村民不理解的地方，他們還會(huì)為村民們細(xì)心講解。本次維修活動(dòng)維修小家電共計(jì)40余件，通過(guò)此次活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生守初心、擔(dān)使命的社會(huì)責(zé)任感，達(dá)到了良好的教育目的。學(xué)院學(xué)生開(kāi)展義務(wù)維修活動(dòng)義務(wù)維修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)2.2就業(yè)質(zhì)量學(xué)院2021屆畢業(yè)生共有3326人落實(shí)畢業(yè)去向，就業(yè)率為94.15%。畢業(yè)生留在山東省內(nèi)就業(yè)2646人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的80.55%，畢業(yè)生服務(wù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r良好。母校滿意度99.85%，雇主滿意度98.26%，畢業(yè)三年晉升比例67.11%，一大批畢業(yè)生正在成長(zhǎng)為企業(yè)的技術(shù)骨干。表2-SEQ表格\*ARABIC1計(jì)分卡院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1就業(yè)率%90.0594.152畢業(yè)生本省就業(yè)比例%79.4380.573月收入元3454.363599.134理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度%59.9246.725母校滿意度%98.1299.856自主創(chuàng)業(yè)比例%0.450.587雇主滿意度%96.8998.268畢業(yè)三年晉升比例%66.4367.11案例SEQ案例\*ARABIC6優(yōu)秀畢業(yè)生崗位創(chuàng)新獲評(píng)全國(guó)農(nóng)村致富帶頭人李霜，2008級(jí)冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，現(xiàn)任萊蕪?fù)林衅嫔锕こ逃邢薰究偨?jīng)理。畢業(yè)后分配到日照鋼鐵工作，她空閑時(shí)看到大量榨油后的下腳料-花椒餅被廢棄，而且對(duì)環(huán)境造成了污染，依據(jù)萊蕪“花椒之鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，她決定辭職研發(fā)花椒餅肥料。在李霜的不斷努力下，她研發(fā)的花椒餅菌肥讓農(nóng)戶有了二次收益，是山東省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃產(chǎn)品，并與山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、濰坊科技學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接，共建科研實(shí)訓(xùn)基地。目前她所在公司已解決40余人的就業(yè)問(wèn)題，吸引了20人大學(xué)生就業(yè)。2014年，李霜獲得原萊蕪市創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)，獲得原萊蕪市“青年創(chuàng)業(yè)之星”；2015年，獲得“山東省優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”；2018年，獲得原萊蕪市創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)、山東省第七屆“創(chuàng)青春”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)，獲得原萊蕪市“鄉(xiāng)村好青年”、“萊蕪十大返鄉(xiāng)大學(xué)生和農(nóng)民工”榮譽(yù)稱號(hào)，2020年被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)村致富帶頭人”。2.3招生情況2021年，通過(guò)單招綜招、夏招、春招和注冊(cè)入學(xué)等方式，共計(jì)報(bào)到新生4218人，超額完成全年招生計(jì)劃。其中高職計(jì)劃完成率91.33%，報(bào)到率92.69%；錄取率98.51%。招生規(guī)模、各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線及計(jì)劃完成率、新生報(bào)到率等指標(biāo)均創(chuàng)歷史新高。表SEQ表格\*ARABIC\s12-2近四年招生計(jì)劃及錄取人數(shù)表年份類(lèi)別2018年2019年2020年2021年招生情況計(jì)劃招生數(shù)（人）3993434135004547實(shí)際錄取數(shù)（人）3873427233964495圖2-SEQ圖表\*ARABIC1近四年招生計(jì)劃及錄取情況圖2.4在校體驗(yàn)2.4.1社團(tuán)管理規(guī)范高效學(xué)院始終堅(jiān)持學(xué)校團(tuán)委直管學(xué)生社團(tuán)工作，將團(tuán)支部建在學(xué)生社團(tuán)上，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)，保證了社團(tuán)的正確發(fā)展方向，有效解決了大學(xué)生社團(tuán)工作盲目、管理松散、活動(dòng)主題少的現(xiàn)象，彌補(bǔ)了學(xué)生社團(tuán)發(fā)展在意識(shí)形態(tài)、科學(xué)管理等方面的短板，促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化。目前，學(xué)校團(tuán)委建立了45個(gè)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部，經(jīng)過(guò)以團(tuán)支部為核心“兼并重組”，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)總數(shù)從123個(gè)縮減到現(xiàn)在的44個(gè)，參與社團(tuán)人數(shù)5880人，學(xué)生社團(tuán)實(shí)力顯著增強(qiáng)。2.4.2資助體系日趨完善學(xué)院積極貫徹國(guó)家、省、市資助政策，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來(lái)，建立了國(guó)家資助、學(xué)院資助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了無(wú)償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成了“解困-育人-成才-回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)了受助學(xué)生自立自強(qiáng)、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。2021年評(píng)審發(fā)放各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金6326人次，共計(jì)323.118萬(wàn)元；評(píng)審發(fā)放各類(lèi)助學(xué)金2739人次，共計(jì)451.935萬(wàn)元；為13375名學(xué)生投保意外傷害保險(xiǎn)；為568名同學(xué)辦理助學(xué)貸款460萬(wàn)元；為148名建檔立卡困難家庭學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)減免84.9萬(wàn)。評(píng)審各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生2456人次。表2-SEQ表格\*ARABIC3學(xué)生反饋表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020級(jí)2021級(jí)12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1全日制在校生人數(shù)人328536492教書(shū)育人滿意度—（1）課堂育人調(diào)研人次人次13171833滿意度%98.9499.24（2）課外育人調(diào)研人次人次13171833滿意度%97.5798.253課程教學(xué)滿意度—（1）思想政治課教學(xué)調(diào)研課次課次253205滿意度%98.7198.91調(diào)研課次課次253205滿意度%98.6398.53（3）專(zhuān)業(yè)課教學(xué)調(diào)研課次課次253205滿意度%98.8698.804管理和服務(wù)工作滿意度—（1）學(xué)生工作調(diào)研人次人次13171833滿意度%96.4196.45（2）教學(xué)管理調(diào)研人次人次13171833滿意度%97.7298.31（3）后勤服務(wù)調(diào)研人次人次13171833滿意度%88.9193.295學(xué)生參與志愿者活動(dòng)時(shí)間人日235021306學(xué)生社團(tuán)參與度—（1）學(xué)生社團(tuán)數(shù)個(gè)4444（2）參與各社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)人279530852.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院以“創(chuàng)新常態(tài)化，培訓(xùn)系統(tǒng)化，創(chuàng)業(yè)整合化”為指導(dǎo)思想，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)模式，將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程列為必修課程，納入到全校各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中。設(shè)立“學(xué)生五小創(chuàng)業(yè)基金”，實(shí)施“萬(wàn)名大學(xué)生百個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目”工程，開(kāi)展“學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，服務(wù)全校學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，引導(dǎo)全校學(xué)生申報(bào)科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為廣大學(xué)生投身科技創(chuàng)新搭建平臺(tái)。學(xué)院組織師生積極參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得了優(yōu)異成績(jī)。在第七屆OCALE全國(guó)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽中，商務(wù)管理系電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生曲麗佳、門(mén)玉花、彭晨陽(yáng)獲一等獎(jiǎng)，馬玉玉、牛亞茹、魏億源獲二等獎(jiǎng)。在第五屆山東省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，信息工程系明春雪、崔道富、張震、王霞、朱曉明五位同學(xué)參加的《培斛助農(nóng)

村暖花開(kāi)》項(xiàng)目榮獲大賽高職組一等獎(jiǎng)。在2021年第八屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽山東省創(chuàng)業(yè)綜合模擬競(jìng)賽（高職）中，我院九名學(xué)生組成的三支代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，其中創(chuàng)視界隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)小組第一名，成功晉級(jí)國(guó)賽。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培育工匠精神。學(xué)院將勞動(dòng)教育育人要求納入人才培養(yǎng)方案中，在課程內(nèi)容中設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育項(xiàng)目。建立8-10個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展勞動(dòng)技能比賽、勞動(dòng)文化節(jié)，舉辦勞模講座，建立勞動(dòng)文化長(zhǎng)廊，形成系列化“勞動(dòng)最光榮”勞動(dòng)文化品牌。利用實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課、課外活動(dòng)、技能大賽等第二課堂，開(kāi)展“榜樣的力量”工匠精神培養(yǎng)系列活動(dòng)。邀請(qǐng)大國(guó)工匠參與課程設(shè)置、教材編寫(xiě)，將抽象的“工匠精神”具體化，提升理論育人效果。2.6育人成效技能大賽成果顯著。學(xué)院一直以來(lái)秉承“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”的辦學(xué)思路，建立了院、系、教研室三級(jí)學(xué)生技能大賽管理體系，院（市）、省、國(guó)家三級(jí)大賽模式，將技能大賽與人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)深度融合，推動(dòng)技能大賽進(jìn)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)課程、進(jìn)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目、進(jìn)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)、進(jìn)創(chuàng)新教育。同時(shí)為做好技能大賽工作，促進(jìn)學(xué)生技能水平的全面提升，學(xué)院按照人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)要求，建立了以公用實(shí)訓(xùn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、綜合實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)訓(xùn)基地為主的實(shí)踐教學(xué)育人平臺(tái)。技能大賽與教學(xué)同頻共振，探索出一條賽教融合培育高端技術(shù)技能人才的路子。通過(guò)大賽磨練，學(xué)生技能水平不斷提升，技能大賽屢獲佳績(jī)。在2020年山東省職業(yè)院校技能大賽中，獲得一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。2020年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，嵌入式技術(shù)應(yīng)用等兩個(gè)賽項(xiàng)獲得三等獎(jiǎng)。下一步，學(xué)院將繼續(xù)重視職業(yè)院校技能大賽各項(xiàng)工作，積極申請(qǐng)、籌辦技能大賽賽項(xiàng)比賽。組織各系進(jìn)行下年度技能大賽報(bào)名，做好技能大賽參賽備賽工作，爭(zhēng)取在下年度國(guó)賽和省賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。表2SEQ表格\*ARABIC4部分學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)級(jí)別獲獎(jiǎng)等次1全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組金屬冶煉與設(shè)備檢修賽項(xiàng)劉俊超、吳紫薇、崔善凱國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)22020山東省職業(yè)院校技能大賽-嵌入式技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)徐書(shū)恒、吳浩洋、張曼省部級(jí)一等獎(jiǎng)32020山東省職業(yè)院校技能大賽-HTML5交互融媒體設(shè)計(jì)與制作蔡世博、劉淑敏、靳恒文省部級(jí)三等獎(jiǎng)42020年山東省職業(yè)院校技能大賽機(jī)電一體化技術(shù)項(xiàng)目崔善凱、陳琪省部級(jí)一等獎(jiǎng)52020年山東省職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用劉長(zhǎng)龍、施水松、程帥省部級(jí)一等獎(jiǎng)62020山東省職業(yè)院校技能大賽-云計(jì)算趙培龍省部級(jí)二等獎(jiǎng)72020山東省職業(yè)院校技能大賽-VR賈文杰狄福晨呂金原省部級(jí)二等獎(jiǎng)8第七屆OCALE全國(guó)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽曲麗佳、門(mén)玉花、彭晨陽(yáng)省部級(jí)一等獎(jiǎng)9第四屆山東省黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽段琳潔夏懷東燕迎雨省部級(jí)二等獎(jiǎng)102020年第十一屆山東省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽宋林莉、馬宛瑩、王善寬、馬艷麗省部級(jí)一等獎(jiǎng)112020年第12屆山東省大學(xué)生科技節(jié)--山東省大學(xué)生智能控制大賽(機(jī)器人全能對(duì)抗賽前進(jìn))劉魯寧、王同琦、王鴻璇侯良威省部級(jí)一等獎(jiǎng)12第九屆山東省師范類(lèi)高校學(xué)生從業(yè)技能大賽學(xué)前教育學(xué)科孫爽省部級(jí)一等獎(jiǎng)132020年第十七屆山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽語(yǔ)音識(shí)別智能分類(lèi)垃圾桶宋林莉、安一朵、喬新宇、丁健州、李子晨省部級(jí)一等獎(jiǎng)142020年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽山東賽區(qū)比賽劉英豪、安一朵、張雪妍省部級(jí)一等獎(jiǎng)15第十二屆山東省大學(xué)生科技節(jié)—2020年山東省大學(xué)生“敏學(xué)杯”跨境電商創(chuàng)新實(shí)踐大賽胡慧欣、鄭雨婷、路凱越、楊文甜、張子瑋、王夢(mèng)欣省部級(jí)一等獎(jiǎng)3教學(xué)改革3.1產(chǎn)教融合學(xué)院把產(chǎn)教融合、校企合作作為健康持續(xù)發(fā)展的必由之路，成立了校企合作理事會(huì)，牽頭成立了全國(guó)校企一體化合作辦學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟，成為永久秘書(shū)長(zhǎng)單位，被教育部確立為“智聯(lián)有道”校企合作協(xié)同育人項(xiàng)目試點(diǎn)單位，被省教育廳確立為山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校，學(xué)院2020年被濟(jì)南市教育局認(rèn)定為第一批雙元制試點(diǎn)院校。校企雙方共同招生、共同培養(yǎng)學(xué)生、共同推進(jìn)學(xué)生就業(yè)、共同加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、共同培育工匠精神，在多崗輪換中培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合職業(yè)能力，打造了“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企一體化育人特色。學(xué)院堅(jiān)持以校企合作制度創(chuàng)新為目標(biāo)，產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)為抓手的建設(shè)路徑，全面推進(jìn)雙元制人才培養(yǎng)、校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)了校企在人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索出一條職業(yè)教育改革創(chuàng)新之路。3.1.1產(chǎn)教深度融合校企雙主體育人學(xué)院充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、企業(yè)主體的作用，政行企校共建利益共同體，探索聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)的辦學(xué)模式。先后修訂了《職教集團(tuán)理事會(huì)會(huì)議制度》《職教集團(tuán)協(xié)同育人制度》《校企合作理事會(huì)章程》《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作項(xiàng)目管理辦法》等制度，健全了聯(lián)席會(huì)、董事會(huì)、理事會(huì)等治理結(jié)構(gòu)、決策機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，出臺(tái)了《校企合作促進(jìn)辦法》，成立了校企合作理事會(huì)。牽頭組建了全國(guó)機(jī)械行業(yè)I5智能制造職業(yè)教育集團(tuán)、濟(jì)南市醫(yī)療康養(yǎng)職業(yè)教育集團(tuán)和全國(guó)文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟，機(jī)械行業(yè)I5智能制造職業(yè)教育集團(tuán)和濟(jì)南市醫(yī)療康養(yǎng)職業(yè)教育集團(tuán)被認(rèn)定為示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育項(xiàng)目；成立了機(jī)電一體化技術(shù)、信息技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)等6個(gè)行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，機(jī)電一體化技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)入選教育部首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)；成立了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，專(zhuān)業(yè)群緊密對(duì)接行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，推動(dòng)股份制、混合所有制、現(xiàn)代學(xué)徒制改革，深化產(chǎn)學(xué)研用一體化合作，共同推進(jìn)校企一體化育人。先后與中國(guó)重汽集團(tuán)、海爾集團(tuán)、南京五十五所、泰山鋼鐵集團(tuán)有限公司等近三百家企業(yè)開(kāi)展各種層次的合作。學(xué)院入選“2020全國(guó)職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)”。案例SEQ案例\*ARABIC7深化校企“雙元”育人搭建人才培養(yǎng)“直通車(chē)”學(xué)院是中國(guó)重汽開(kāi)展技能人才訂單班合作的首家職業(yè)院校，校企雙方組建專(zhuān)兼結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)，共同制訂人才培養(yǎng)方案和課程體系，通過(guò)定點(diǎn)培養(yǎng)，考核合格的學(xué)生被中國(guó)重汽直接錄用為正式員工，從而打造“個(gè)性定制，直通培養(yǎng)”的訂單培養(yǎng)模式。目前大三訂單班已進(jìn)入中國(guó)重汽卡車(chē)股份有限公司實(shí)習(xí)，大二訂單班今天正式開(kāi)班，2021屆新生訂單班已經(jīng)完成單獨(dú)招生和綜合評(píng)價(jià)招生40個(gè)招生計(jì)劃，下一步夏季高考環(huán)節(jié)將投放招生計(jì)劃60個(gè)。訂單班為企業(yè)開(kāi)辟了新的培養(yǎng)技能人才之路，搭建了人才培養(yǎng)的“直通車(chē)”，訂單班培養(yǎng)不僅可以將崗位要求與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，還能讓學(xué)生提前了解企業(yè)、熟悉崗位，對(duì)于培養(yǎng)一支高素質(zhì)高技能復(fù)合型的人才隊(duì)伍具有重要意義。學(xué)院中國(guó)重汽班開(kāi)班儀式3.1.2建設(shè)特色二級(jí)學(xué)院積極探索多模式育人泰山鋼鐵學(xué)院。學(xué)院和山東泰山鋼鐵集團(tuán)共建混合所有制學(xué)院—泰山鋼鐵學(xué)院，探索校企混合所有制辦學(xué)新路徑。以企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“三個(gè)引入”，引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系、項(xiàng)目化資源，引入新技術(shù)、新工藝，引入企業(yè)考評(píng)體系。抓好“五個(gè)融合”，校企融合共同招生就業(yè)、校企融合共同制定人才培養(yǎng)方案、校企融合共建雙師型教師團(tuán)隊(duì)、校企融合共同組織實(shí)施教學(xué)、校企融合共建實(shí)訓(xùn)基地，將人才培養(yǎng)內(nèi)置于整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，實(shí)現(xiàn)人才高質(zhì)量培養(yǎng)，滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求。上海百佳康復(fù)護(hù)理學(xué)院。依托護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，學(xué)院與上海百佳婦嬰健康產(chǎn)業(yè)控股集團(tuán)有限公司合作建設(shè)了上海百佳康復(fù)護(hù)理學(xué)院。大一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，選拔優(yōu)秀的學(xué)生組建“上海百佳卓越班”，與企業(yè)共同定制培養(yǎng)方案，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，聯(lián)合開(kāi)展婦產(chǎn)護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等領(lǐng)域的高層次、卓越人才培養(yǎng)，學(xué)生可以到上海百佳就業(yè)，也可以到日本、德國(guó)就業(yè)，還可以到日本繼續(xù)深造一年半，獲得本科學(xué)歷。齊魯工匠工坊。學(xué)院是山東省第一個(gè)與中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第五十五研究所、江蘇一道云科技有限公司共建齊魯工匠工坊。由企業(yè)派駐工程師入駐工坊，把企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目植入工坊，由師生共同完成這些項(xiàng)目，學(xué)生在校內(nèi)邊學(xué)習(xí)邊從事研發(fā)設(shè)計(jì)，為畢業(yè)生成長(zhǎng)為工匠型人才奠定了基礎(chǔ)。全國(guó)首家長(zhǎng)者福祉學(xué)院。學(xué)院與北京中職教育科技集團(tuán)有限公司積極協(xié)商，共同建立長(zhǎng)者福祉學(xué)院。雙方共同設(shè)立學(xué)院管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理、老年照護(hù)、康復(fù)服務(wù)、健康管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)，具備從事社會(huì)服務(wù)工作能力和技能，具有創(chuàng)新實(shí)踐精神、良好職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)復(fù)合型人才。中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院以“立足濟(jì)南、服務(wù)山東”為辦學(xué)定位，大力發(fā)展人工智能智造專(zhuān)業(yè)群，助力強(qiáng)省會(huì)建設(shè)。與新優(yōu)曼寧（山東）教育集團(tuán)有限公司共建中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入德國(guó)“雙元制”校企合作模式，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)共建、人才共育、學(xué)術(shù)及技術(shù)交流、企業(yè)員工培訓(xùn)、學(xué)校師資培訓(xùn)、國(guó)際證照考取、中德中小企業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園共建等方面的合作。中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院能夠進(jìn)一步激發(fā)辦學(xué)活力，整合雙方優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)互惠互利多贏，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才支撐，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同頻共振發(fā)展格局的形成。案例SEQ案例\*ARABIC8校企共建長(zhǎng)者福祉學(xué)院協(xié)同育人服務(wù)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)為積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，學(xué)校與中國(guó)社會(huì)福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會(huì)、北京中職教育科技集團(tuán)有限公司三方合作，于2021年7月成立了全國(guó)首家長(zhǎng)者福祉學(xué)院。長(zhǎng)者福祉學(xué)院共設(shè)立老年保健與管理、老年護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)，已招生108人，培養(yǎng)具有機(jī)構(gòu)服務(wù)與管理、老年照護(hù)、康復(fù)服務(wù)、健康管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)，具備從事社會(huì)服務(wù)工作能力和技能，具有創(chuàng)新實(shí)踐精神、良好職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)復(fù)合型人才。長(zhǎng)者福祉學(xué)院作為全國(guó)首家長(zhǎng)者福祉學(xué)院，標(biāo)志著市屬高校在醫(yī)療康養(yǎng)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合、校企合作又往前邁進(jìn)了一大步。長(zhǎng)者福祉學(xué)院揭牌儀式3.2專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)院立足服務(wù)濟(jì)南省會(huì)城市群經(jīng)濟(jì)圈和萊蕪經(jīng)濟(jì)技術(shù)技能人才需求，形成對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)體系，積極推動(dòng)專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展，繼續(xù)做強(qiáng)智能制造、新一代信息技術(shù)、冶金新材料、護(hù)理健康、商貿(mào)等品牌專(zhuān)業(yè)群，做優(yōu)藥品食品、現(xiàn)代建筑、財(cái)經(jīng)等骨干專(zhuān)業(yè)群，做精學(xué)前教育、文物修復(fù)與保護(hù)等特色專(zhuān)業(yè)群，形成“品牌專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干專(zhuān)業(yè)支撐、特色專(zhuān)業(yè)群推動(dòng)”的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)群綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。3.2.1形成專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制學(xué)院建立了專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，圍繞培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需求，深入開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研，加快專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，靈活調(diào)整和設(shè)置專(zhuān)業(yè)（方向），構(gòu)建相關(guān)專(zhuān)業(yè)（方向）為支撐的專(zhuān)業(yè)群，形成融合發(fā)展的集群優(yōu)勢(shì)。緊緊圍繞濟(jì)南市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，精準(zhǔn)對(duì)接大數(shù)據(jù)與新一代信息技術(shù)、智能制造與高端裝備等十大產(chǎn)業(yè)，緊跟新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新技術(shù)，把專(zhuān)業(yè)建在了產(chǎn)業(yè)鏈上。基于大數(shù)據(jù)分析創(chuàng)建了專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)融合重構(gòu)機(jī)制，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化了專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，凝煉了專(zhuān)業(yè)方向，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)跨界融合，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的調(diào)整，機(jī)電一體化技術(shù)等傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)向“新工科”聚焦，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等管理服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)向“新職業(yè)”轉(zhuǎn)型，凝練人工智能、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、老年護(hù)理等專(zhuān)業(yè)方向，開(kāi)發(fā)云計(jì)算技術(shù)等新興專(zhuān)業(yè)，淘汰應(yīng)用化工技術(shù)等與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)。目前，建成了粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)、新一代信息技術(shù)、護(hù)理健康、現(xiàn)代建筑、學(xué)前教育、藥品食品、財(cái)經(jīng)和商貿(mào)等11個(gè)專(zhuān)業(yè)群，招生專(zhuān)業(yè)保持在45個(gè)左右，形成了以工為主，經(jīng)、管、文、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局。3.2.2創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流專(zhuān)業(yè)（群）學(xué)院圍繞山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和濟(jì)南“十大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)”形成了以粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)2個(gè)省級(jí)特色高水平專(zhuān)業(yè)群為引領(lǐng)的“2+4+3”專(zhuān)業(yè)群體系，建設(shè)了粉末冶金智能制造、文物修復(fù)與保護(hù)、新一代信息技術(shù)、護(hù)理健康、商貿(mào)5個(gè)品牌專(zhuān)業(yè)（群）。在創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機(jī)制、優(yōu)化技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系、改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式、打造高水平雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)共享型教學(xué)資源、提高技術(shù)技能積累和社會(huì)服務(wù)能力、深化國(guó)際交流與合作等方面，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，凸顯品牌特色，取得了一批國(guó)內(nèi)一流的標(biāo)志性成果，整體提升了專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。目前，學(xué)院省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群有2個(gè)，骨干專(zhuān)業(yè)5個(gè)、省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群2個(gè)、省級(jí)示范特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)?！皺C(jī)電一體化技術(shù)”專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功入選第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位。案例SEQ案例\*ARABIC9學(xué)院成功入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位學(xué)院“機(jī)電一體化技術(shù)”專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功入選第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位。團(tuán)隊(duì)實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，建立了機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)課程的教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“1+X”制度、國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系，細(xì)化教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。建設(shè)期滿，取得國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)、省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)、省級(jí)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；建成1+X證書(shū)考核站點(diǎn)3個(gè)，完成國(guó)家級(jí)職業(yè)教育在線精品課程1門(mén)、國(guó)家規(guī)劃教材3部、省級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目5項(xiàng)，出版活頁(yè)式教材5部、云教材5部、專(zhuān)著1部。3.2.3修訂人才培養(yǎng)方案學(xué)院積極貫徹黨的教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極適應(yīng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和轉(zhuǎn)型升級(jí)新需求，高度重視專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。學(xué)院根據(jù)教育部職成司《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）等文件要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，出臺(tái)了《關(guān)于制（修）訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)》，建立了制度化、常態(tài)化的專(zhuān)業(yè)調(diào)研制度，通過(guò)開(kāi)展廣泛的實(shí)地、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，獲取一手調(diào)研資料和真實(shí)數(shù)據(jù)。在專(zhuān)業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，通過(guò)認(rèn)真分析和研究，把握行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和典型工作任務(wù)，以滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格需求為導(dǎo)向，科學(xué)優(yōu)化學(xué)分制人才培養(yǎng)方案，探索多樣化人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)—專(zhuān)業(yè)知識(shí)—職業(yè)技能—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的課程體系，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)質(zhì)量。案例SEQ案例\*ARABIC10成立職教聯(lián)盟服務(wù)國(guó)家“十四五”文物保護(hù)學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》中關(guān)于“發(fā)揮文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟作用，依托中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院培訓(xùn)文物保護(hù)修復(fù)技術(shù)人才”文件要求，牽頭成立了文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟，并擔(dān)任聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位。近年來(lái)，學(xué)院積極建設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)專(zhuān)業(yè)，制定了第一個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，牽頭建設(shè)了全國(guó)文物修復(fù)與保護(hù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，該專(zhuān)業(yè)被教育部評(píng)定為骨干專(zhuān)業(yè)，師生參加了?；韬畲竽箍脊虐l(fā)掘等20多項(xiàng)重大文保項(xiàng)目。文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟列入了國(guó)家“十四五”文物保護(hù)規(guī)劃和科技創(chuàng)新規(guī)劃，標(biāo)志著我院文物修復(fù)與保護(hù)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平走在了全國(guó)同類(lèi)院校前列。以此為契機(jī)，學(xué)院將在“十四五”期間的文物保護(hù)和培養(yǎng)文物修復(fù)技能人才方面做出更多貢獻(xiàn)。學(xué)院牽頭成立文物修復(fù)職業(yè)教育聯(lián)盟3.2.4全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)院主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,為打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)發(fā)展通道,按照“辦學(xué)雙主體、學(xué)員雙身份、教學(xué)雙任務(wù)、育人雙導(dǎo)師”的“四雙育人”要求，以工學(xué)交替為主要特征，全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)院制定了《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，先后與中國(guó)重汽集團(tuán)、山東泰山鋼鐵集團(tuán)、海爾集團(tuán)等行業(yè)頭部領(lǐng)軍企業(yè)開(kāi)展了訂單班、學(xué)徒制培養(yǎng)等多種形式的聯(lián)合育人工作。校企雙方共同制訂培養(yǎng)方案、共同確定課程內(nèi)容、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化教學(xué)課程，學(xué)院主要承擔(dān)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，企業(yè)依據(jù)培養(yǎng)方案通過(guò)師傅帶徒的形式進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，為學(xué)生提供了真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生當(dāng)成未來(lái)發(fā)展的骨干來(lái)培養(yǎng)。與山東泰山鋼鐵集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)了人才180人，與中國(guó)重汽聯(lián)合培養(yǎng)了160人。目前，在泰山鋼鐵集團(tuán)最先進(jìn)的不銹鋼生產(chǎn)線上，我院畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了總?cè)藬?shù)的40%以上。通過(guò)實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制，企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了校企雙方從思想到行動(dòng)的深度融合，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，獲得了良好的社會(huì)效益，真正實(shí)現(xiàn)了“招生即招工、入校即入廠、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”。2020年，全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目順利通過(guò)教育部驗(yàn)收；機(jī)電一體化技術(shù)、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)完成山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目驗(yàn)收；藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)等4個(gè)濟(jì)南市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目順利通過(guò)濟(jì)南市教育局驗(yàn)收。3.2.5積極落實(shí)1+X證書(shū)制度學(xué)院積極落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，把1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作作為深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)的重要抓手，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，將1+X證書(shū)制度試點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等緊密結(jié)合，抓好教材、教師和教學(xué)方法改革，推進(jìn)“1”和“X”有機(jī)銜接，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的“一專(zhuān)多能”型優(yōu)秀人才。2020-2021學(xué)年度，學(xué)院根據(jù)相關(guān)文件要求，繼續(xù)推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作，先后組織試點(diǎn)證書(shū)申報(bào)、師資考評(píng)員培訓(xùn)、考點(diǎn)申報(bào)與建設(shè)、學(xué)生培訓(xùn)與考試組織等工作。成功申報(bào)老年照護(hù)、智能新能源、Web前端開(kāi)發(fā)等37個(gè)“1+X”職業(yè)技能等級(jí)試點(diǎn)證書(shū)，學(xué)院試點(diǎn)學(xué)生規(guī)模2932人。成功獲批23個(gè)考核站點(diǎn)。截至2021年8月，已完成1997名學(xué)生的培訓(xùn)與考核，1775人合格，通過(guò)率為89.73%，涵蓋學(xué)院8個(gè)系的多個(gè)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校先后組織多名專(zhuān)業(yè)教師參加職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)班，并獲得培訓(xùn)師資和考評(píng)員資格。3.2.6加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)院共有254個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，304個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)遵循“職業(yè)性、開(kāi)放性和實(shí)踐性一體化”原則，結(jié)合“教學(xué)做一體化、工學(xué)結(jié)合”要求，按照“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”的7S管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。同時(shí)，學(xué)校非常重視虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，先后建成了黑色冶金技術(shù)、現(xiàn)代護(hù)理、裝配式建筑等多個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供仿真的工作場(chǎng)景，提高了實(shí)訓(xùn)的針對(duì)性。在濟(jì)南市2021年產(chǎn)教融合培育項(xiàng)目中，學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、藥食雙功資源篩選及深加工生產(chǎn)基地、智能制造產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、鋼鐵智能冶金高素質(zhì)技術(shù)技能人才現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)項(xiàng)目、人工智能訓(xùn)練師職業(yè)體驗(yàn)基地等10個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為產(chǎn)教融合示范專(zhuān)業(yè)（群）點(diǎn)、校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、職業(yè)體驗(yàn)試點(diǎn)培育項(xiàng)目。3.3課程建設(shè)學(xué)院以構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的內(nèi)化遷移循環(huán)為主線，依據(jù)實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境，構(gòu)建了融專(zhuān)業(yè)課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系于一體的人才培養(yǎng)體系。每年組織教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研，在專(zhuān)業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析職業(yè)崗位任職要求和行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“職業(yè)素養(yǎng)—專(zhuān)業(yè)知識(shí)—職業(yè)技能—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”有機(jī)結(jié)合的課程體系。學(xué)院全面落實(shí)黨中央對(duì)教材建設(shè)的工作部署，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷規(guī)范和加強(qiáng)教材管理，大力推進(jìn)教材建設(shè)改革，切實(shí)提高教材建設(shè)水平，嚴(yán)格按照國(guó)家和山東省相關(guān)規(guī)定范圍選用教材，充分發(fā)揮教材建設(shè)在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，全面提高學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校教師主編、參編出版教材68部，其中國(guó)家規(guī)劃教材2部，累計(jì)配套獎(jiǎng)勵(lì)資金近20萬(wàn)元，有力支撐了學(xué)校的人才培養(yǎng)及教育教學(xué)改革。案例SEQ案例\*ARABIC11《機(jī)電一體化技術(shù)概論》課程獲泰國(guó)教育部課程認(rèn)證自2020年成立中泰國(guó)際教育學(xué)院暨萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分校以來(lái)，學(xué)院積極推進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)際化資源建設(shè)，助力中泰機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。在積極開(kāi)展國(guó)際學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程線上教學(xué)的同時(shí)，田欣、高慧等專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的適合泰國(guó)職業(yè)教育學(xué)生使用的《機(jī)電一體化技術(shù)概論》課程，通過(guò)了泰國(guó)教育部職業(yè)教育委員會(huì)曼谷職業(yè)教育中心的課程認(rèn)證，允許該課程在泰國(guó)職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中使用，標(biāo)志著中國(guó)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)入了泰國(guó)職業(yè)教育課程體系，并納入相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案之中?！稒C(jī)電一體化技術(shù)概論》課程是山東省首個(gè)獲得該證書(shū)的課程，在服務(wù)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)際學(xué)生教育教學(xué)，服務(wù)山東職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)方面具有里程碑式的意義。學(xué)院《機(jī)電一體化技術(shù)概論》課程獲泰國(guó)教育部課程認(rèn)證證書(shū)3.3.1混合教學(xué)模式改革學(xué)院堅(jiān)持融合設(shè)計(jì)、融合建設(shè)、融合應(yīng)用、融合創(chuàng)新的核心理念，以支撐教育改革、提高教育質(zhì)量和管理效能為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、信息管理平臺(tái)為重要抓手，深入推進(jìn)線上線下相融合的混合式教學(xué)改革，全面深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。學(xué)院堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向，提出了“創(chuàng)新3項(xiàng)機(jī)制，落實(shí)3個(gè)保障，把握4項(xiàng)融合”的應(yīng)用原則，推進(jìn)“線上線下相融合”混合教學(xué)改革，通過(guò)大范圍推行“線上、線下、項(xiàng)目化”為特征的混合教學(xué)模式改革和“線上、線下、虛擬化”為特征的混合式實(shí)訓(xùn)模式改革，課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)院改革教學(xué)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生、課程、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校四個(gè)方面構(gòu)建混合教學(xué)評(píng)價(jià)體系。修訂了《職稱評(píng)審管理辦法》、《教師教改教研課題獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，制定了《混合教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法》、《網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》，通過(guò)各種激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師對(duì)混合教學(xué)改革進(jìn)行深入探索和總結(jié)。同時(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名職教專(zhuān)家到校開(kāi)展培訓(xùn)和安排參與混合教改的老師外出接受高水平培訓(xùn)，使老師更新了教育理念，掌握了運(yùn)用混合式教學(xué)模式進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。目前，學(xué)院繼續(xù)與清華大學(xué)合作，新增75名教師實(shí)施混合教學(xué)改革，362多名教師已建設(shè)混合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程300門(mén)。學(xué)院入選全國(guó)職業(yè)院校智慧校園50強(qiáng)，3個(gè)案例被2020第五屆世界職業(yè)教育大會(huì)教育信息化高峰論壇評(píng)為優(yōu)秀案例；榮獲2020課程改革創(chuàng)新獎(jiǎng)；順利通過(guò)中央電化教育館總結(jié)驗(yàn)收，被評(píng)為職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校。3.3.2虛擬仿真教學(xué)探索學(xué)院全力推進(jìn)虛擬仿真教學(xué)體系建設(shè)，鼓勵(lì)教師探索混合教學(xué)模式下虛擬仿真教學(xué)的內(nèi)容、手段、過(guò)程及效果評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新，推進(jìn)在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革，構(gòu)建“制度建設(shè)和政策保障、虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)、虛擬仿真教學(xué)實(shí)施”三位一體虛擬仿真教學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。學(xué)院目前已經(jīng)建設(shè)了118門(mén)適于虛擬仿真教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程，有210多名教師參與其中，近萬(wàn)名學(xué)生深受其益，形成“教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”的良好氛圍。2021年粉末冶金智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目入選職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目。案例SEQ案例\*ARABIC12自研虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平跨越提高為適應(yīng)濟(jì)南市及周邊地區(qū)醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)及新一代科技革命快速發(fā)展，不斷提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)水平，校企深入合作，自主開(kāi)發(fā)了融VR及AR等虛擬仿真資源于一體的虛擬仿真智慧孕產(chǎn)平臺(tái)。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入自主研發(fā)的虛擬仿真智慧孕產(chǎn)平臺(tái)，根據(jù)重組的教學(xué)內(nèi)容在平臺(tái)中設(shè)置三個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力特點(diǎn)按照由易到難的邏輯關(guān)系開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置交互幫助學(xué)生解決問(wèn)題與難點(diǎn)。同時(shí)在每部分學(xué)習(xí)內(nèi)容中設(shè)置即時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控與測(cè)評(píng)，并反饋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)效果在實(shí)物模型上進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)與技能，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識(shí)的全面提升。這種新型虛實(shí)融合的教學(xué)模式與方法不僅突破了課堂的時(shí)間限制與實(shí)訓(xùn)空間的限制,而且對(duì)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力做了有益探索。運(yùn)用AR技術(shù)突破判斷胎方位難點(diǎn)學(xué)生應(yīng)用VR學(xué)習(xí)胎兒大小3.3.3課程診斷與改進(jìn)學(xué)院制定了《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》，對(duì)教師參加診改的課程全部立項(xiàng)，每門(mén)課程配套12000元的經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期進(jìn)行考核，根據(jù)考核等級(jí)給予一定課時(shí)量的獎(jiǎng)勵(lì)。目前，立項(xiàng)的自主診改課程已有134門(mén)。學(xué)院建立起了診改課程平臺(tái)，要求教師將課程建設(shè)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、課堂教學(xué)、考核評(píng)價(jià)、學(xué)生考勤等通過(guò)平臺(tái)實(shí)施，落實(shí)教師自定的課程建設(shè)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，為教師和學(xué)生提供授課、學(xué)習(xí)的有力工具，將課堂教學(xué)的“黑箱”變成透明，無(wú)痕記錄人才培養(yǎng)課程模塊的全部過(guò)程化數(shù)據(jù)，為“課堂教學(xué)”基于數(shù)據(jù)的過(guò)程性診斷提供真實(shí)數(shù)據(jù)。其中，課程教學(xué)實(shí)施診改，通過(guò)診改課程平臺(tái)，采集教學(xué)過(guò)程信息，小環(huán)以每次課為周期診改教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段等；大環(huán)以學(xué)期為周期診改課程內(nèi)容、師資能力、教學(xué)條件、教學(xué)資源建設(shè)等。根據(jù)《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》，2021年上半年，學(xué)院對(duì)診改立項(xiàng)的134門(mén)課程進(jìn)行中期考核，考核內(nèi)容包括PPT匯報(bào)、診改報(bào)告、平臺(tái)畫(huà)像排名等，通過(guò)綜合考核，45名教師考核結(jié)果為優(yōu)秀，51名教師考核結(jié)果為良好。3.4師資隊(duì)伍加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一、健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各系成立了以系書(shū)記、主任為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。各系每次例會(huì)、全體教師會(huì)、各黨總支每月集體學(xué)習(xí)，都會(huì)強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)，集中學(xué)習(xí)師德建設(shè)有關(guān)文件和要求，要求教師努力提高師德修養(yǎng)。二、健全考核體系，完善監(jiān)督機(jī)制。構(gòu)建了師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，日?？己伺c年度考核相結(jié)合，加強(qiáng)師德監(jiān)督，同時(shí)建立問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)師德考核不合格實(shí)行“一票否決”，對(duì)嚴(yán)重師德問(wèn)題嚴(yán)肅追責(zé)，構(gòu)建起師德建設(shè)的防火墻。三、以活動(dòng)為載體，助力師德建設(shè)。委托國(guó)家教育學(xué)院舉辦了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化教育評(píng)價(jià)改革暨師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師及職能處室管理人員共200多人參加，教師師德素養(yǎng)穩(wěn)步提高，更加全面了解了國(guó)家深化教育改革的導(dǎo)向，有利于今后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。積極開(kāi)展開(kāi)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，加大宣傳力度，讓最美教師代表成為教師前進(jìn)的旗桿。積極做好教師培訓(xùn)工作。學(xué)校始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為事關(guān)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性和戰(zhàn)略性工作，以“服務(wù)教學(xué)科研，促進(jìn)教師發(fā)展”為宗旨，高水平建設(shè)教師發(fā)展中心。分層次推進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展新教師崗前培訓(xùn)、中青年教師成長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師科研提升培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)帶頭人和管理人員專(zhuān)題研修等，探索含適應(yīng)期、成長(zhǎng)期和創(chuàng)新期不同階段的教師階段職業(yè)能力培養(yǎng)體系，分層次、分階段推進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院在教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作上的堅(jiān)守和不斷創(chuàng)新，使教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。在2021年山東省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中，學(xué)院參賽教師獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院贏得了榮譽(yù)。案例SEQ案例\*ARABIC13技能大賽展風(fēng)采教學(xué)水平攀新高學(xué)院重視教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)能力大賽，以大賽為契機(jī)，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和水平，努力為社會(huì)培養(yǎng)德技并修的復(fù)合型技術(shù)技能人才。在2020年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，其中孫燕教學(xué)團(tuán)隊(duì)是在繼2018獲得全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，又一次獲得全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)。信息工程系孫鋒申、王松紅和機(jī)電工程系高慧三位教師的作品《數(shù)字溫度報(bào)警器的設(shè)計(jì)》獲第五屆全國(guó)涉農(nóng)職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。2020年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)3.4.1專(zhuān)任教師隊(duì)伍學(xué)院目前共有教職工747人，其中專(zhuān)任教師552人。專(zhuān)任教師中省級(jí)以上教學(xué)名師3人，具有高級(jí)職務(wù)的教師占專(zhuān)任教師40.94%，具有雙師素質(zhì)專(zhuān)任教師370人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的67.03%。碩士以上學(xué)位教師413人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的74.82%。表3-SEQ表格\*ARABIC5專(zhuān)任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一覽表類(lèi)別項(xiàng)目人數(shù)比例（%）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)高級(jí)22640.94中級(jí)25345.83初級(jí)478.51其他264.71學(xué)歷結(jié)構(gòu)博士研究生132.36碩士研究生20937.86大學(xué)32759.24專(zhuān)科30.54學(xué)位結(jié)構(gòu)博士142.54碩士39972.28學(xué)士6812.32圖3-SEQ圖\*ARABIC1各專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比圖圖3-SEQ圖\*ARABIC2各學(xué)歷層次教師占比圖3.4.2兼職教師隊(duì)伍學(xué)校在抓好校內(nèi)專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，高度重視校外兼職教師、校外兼課教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)院共聘任校外兼職教師324人，其中正高級(jí)83人，占25.62%，副高級(jí)4人，占1.23%，中級(jí)55人，占16.98%。目前，學(xué)校已建立起了一支來(lái)自企業(yè)、行業(yè)一線的職業(yè)素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的校外兼職教師隊(duì)伍，校外兼職教師承擔(dān)176門(mén)專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的理論講授和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，增強(qiáng)了教學(xué)做一體化課堂效果，促進(jìn)了理論和實(shí)際的結(jié)合，為實(shí)踐教學(xué)工作提供了有益的補(bǔ)充。3.5完善信息化資源推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)學(xué)院大力實(shí)施信息化戰(zhàn)略，是山東省首批教育信息化試點(diǎn)單位、山東省教育信息化示范單位、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，數(shù)字校園建設(shè)成效顯著。在推廣落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》暨職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目總結(jié)會(huì)上，學(xué)院作為全國(guó)三所代表院校之一，獲評(píng)全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，副院長(zhǎng)鄒翠蘭在會(huì)上作題為《持續(xù)推進(jìn)混合教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量》的典型案例發(fā)言，孟憲超獲評(píng)“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目工作成績(jī)突出個(gè)人”。信息化條件持續(xù)改善。完成了100間極簡(jiǎn)智慧教室建設(shè)和200余名任課教師智慧黑板使用培訓(xùn)。極簡(jiǎn)智慧教室采用大尺寸智慧大屏、光能黑板等新技術(shù)，提供了高清顯示、多點(diǎn)觸控和壓力感應(yīng)書(shū)寫(xiě)等功能，同步記錄課堂板書(shū)，徹底告別粉塵污染，將傳統(tǒng)黑板功能和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造全新的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，提升了學(xué)院信息化教學(xué)條件和教師信息化教學(xué)能力。建設(shè)了2套可視化移動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，以移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車(chē)為核心的可視化移動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，可滿足多場(chǎng)景移動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)示范操作精細(xì)展示、錄制。網(wǎng)絡(luò)安全能力全面提升。完成了網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)及整改工作，共對(duì)教務(wù)、財(cái)務(wù)、網(wǎng)站群、數(shù)字化校園平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)、測(cè)評(píng)，對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全隱患進(jìn)行了整改，部署了校園網(wǎng)出口防火墻、上網(wǎng)行為管理、安全態(tài)勢(shì)感知臺(tái)、潛伏威脅探針等網(wǎng)絡(luò)全設(shè)備，全面提升了學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息安全水平。數(shù)字校園平臺(tái)建設(shè)取得新突破。啟動(dòng)了智慧大廳項(xiàng)目建設(shè)，智慧大廳建設(shè)融合學(xué)習(xí)廳、數(shù)據(jù)廳、辦事廳，整合學(xué)院各類(lèi)教學(xué)、管理資源，實(shí)現(xiàn)一站式混合教學(xué)、資源檢索、數(shù)據(jù)分析。協(xié)助相關(guān)處室完成了資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、站群、學(xué)工、人事5個(gè)系統(tǒng)的升級(jí)和建設(shè)工作。電子資源建設(shè)補(bǔ)齊短板。在原“四庫(kù)二書(shū)三系統(tǒng)”（期刊庫(kù)、論文庫(kù)、視頻庫(kù)、考試庫(kù)；超星電子圖書(shū)、歌德機(jī)電子書(shū)；智慧圖書(shū)館系統(tǒng)、移動(dòng)圖書(shū)館系統(tǒng)、知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)）基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)電子資源建設(shè)，新增知網(wǎng)、維普智立方、中文在線等七個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，充實(shí)了我院電子資源，提升了圖書(shū)館信息化服務(wù)水平。多網(wǎng)一云多平臺(tái)眾應(yīng)用校園云數(shù)據(jù)中心表3-SEQ表格\*ARABIC\s16教學(xué)資源表序號(hào)指標(biāo)單位2020年2021年1生師比—15.4113.352雙師素質(zhì)專(zhuān)任教師比例%70.5467.033高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)專(zhuān)任教師比例%42.9640.944教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程總數(shù)門(mén)12121257其中：線上開(kāi)設(shè)課程數(shù)門(mén)538315線上課程課均學(xué)生數(shù)人59325校園網(wǎng)主干最大帶寬Mbps10000100006校園網(wǎng)出口帶寬Mbps560096007生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)個(gè)/生0.900.898生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值元/生16490.2117819.894服務(wù)貢獻(xiàn)4.1技術(shù)技能服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展校企科技創(chuàng)新，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。學(xué)院注重協(xié)同創(chuàng)新激發(fā)活力，由學(xué)院提供技術(shù)，企業(yè)提供資金，校企科研共建，服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。先后邀請(qǐng)鄧三鵬教授、原憲瑞教授等校外專(zhuān)家指導(dǎo)2個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)和9個(gè)在建省級(jí)科研平臺(tái)建設(shè)。與北科大新材料研究院等合作，成立濟(jì)南粉末冶金技術(shù)研究院，共建新材料測(cè)試技術(shù)服務(wù)中心；與山東奔速電梯有限公司、濟(jì)南市長(zhǎng)江塑料制品有限公司共建創(chuàng)新平臺(tái)；與萊蕪紫光生態(tài)園有限公司共建中草藥科技研發(fā)中心，開(kāi)展中草藥資源開(kāi)發(fā)利用研究。積極推進(jìn)科教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。通過(guò)舉辦學(xué)生科研創(chuàng)新主題報(bào)告會(huì)、學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽、開(kāi)展“創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)”評(píng)選、組織籌備參加省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利6項(xiàng)。2021年獲省水利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)，授權(quán)國(guó)家專(zhuān)利82項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利20項(xiàng)，完成發(fā)明專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓57項(xiàng)?！笆濉逼陂g學(xué)院共實(shí)現(xiàn)專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓93件，在高職院校專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓排名中，轉(zhuǎn)讓數(shù)全國(guó)第九、轉(zhuǎn)讓率全國(guó)第一。院所合作攻關(guān)，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)。學(xué)院不斷拓寬與國(guó)內(nèi)知名科研院所合作渠道，借力高位平臺(tái)、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，學(xué)院總體科研實(shí)力和社會(huì)服務(wù)水平逐步提升。山東江河濕地生態(tài)研究院為學(xué)院濕地研究機(jī)構(gòu)，該平臺(tái)自2012年與中國(guó)水科院水資源研究所建立合作關(guān)系，從參與項(xiàng)目鍛煉隊(duì)伍，到獨(dú)立承擔(dān)研究課題，雙方合作收效顯著。與省農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)研究院合作開(kāi)展“自走式生姜聯(lián)合收獲機(jī)”的研制；與紫光生態(tài)園共建中草藥科技研發(fā)中心，開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)利用研究。目前，研究院已申請(qǐng)國(guó)家、省市級(jí)課題15項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)300余萬(wàn)元，授權(quán)國(guó)際發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)、國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利10項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，其中SCI12篇。中國(guó)水科院教授來(lái)學(xué)院指導(dǎo)濕地研究工作科技特派員，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)院教師兼職省科技特派員、鄉(xiāng)村振興服務(wù)專(zhuān)家、科技副鎮(zhèn)長(zhǎng)等人才資源優(yōu)勢(shì)，科技助農(nóng)，解決技術(shù)難題、提供技術(shù)服務(wù)。在苗山鎮(zhèn)成立了博士工作站，并成立了濟(jì)南市萊蕪區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。在全國(guó)第四次中藥資源普查中，承擔(dān)淄川、臨淄、歷下、慶云4個(gè)區(qū)縣中藥資源普查任務(wù)。2021年度共承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目26項(xiàng)，其中省部共建職教高地項(xiàng)目1項(xiàng)，省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)，省重點(diǎn)藝術(shù)課題2項(xiàng)，市農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)，合作申報(bào)國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色強(qiáng)鎮(zhèn)項(xiàng)目1項(xiàng)，市科協(xié)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)項(xiàng)目1項(xiàng)，企業(yè)委托合作項(xiàng)目18項(xiàng)。開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。著力提升在職職工、農(nóng)民工、退役軍人等重點(diǎn)人群的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量和水平。承辦了北京諾斐釋真管理咨詢有限公司主辦的冶金機(jī)電設(shè)備點(diǎn)檢、礦山開(kāi)采數(shù)字技術(shù)應(yīng)用第二期師資、考評(píng)員培訓(xùn)，來(lái)自全國(guó)部分職業(yè)院校的44名教師參加了培訓(xùn)。聯(lián)合萊蕪區(qū)紅十字會(huì)、萊蕪區(qū)教育和體育局開(kāi)展了萊蕪區(qū)中小學(xué)校醫(yī)、保健老師“救在身邊·校園守護(hù)”應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。承辦了中國(guó)重汽集團(tuán)2021年新入職員工1301人為期14天的培訓(xùn)。承辦機(jī)械工業(yè)發(fā)展中心和全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織的“2021年機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目”“機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與增減材制造技術(shù)”高級(jí)研修班。本學(xué)年共實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)62806人日。案例SEQ案例\*ARABIC14學(xué)院承接中國(guó)重汽新入職員工暑期培訓(xùn)學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊跟企業(yè)發(fā)展的步伐，助力企業(yè)圓滿完成高層次人才大規(guī)模培訓(xùn)，打造了企業(yè)定制服務(wù)的店小二模式。學(xué)院積極服務(wù)區(qū)域行業(yè)龍頭企業(yè)，承接了中國(guó)重汽2021年新入職1300名大學(xué)生的培訓(xùn)工作。為做好培訓(xùn)服務(wù)工作，學(xué)院成立了由黨委書(shū)記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的工作專(zhuān)班，與中國(guó)重汽人力資源部共同成立了聯(lián)合小組，設(shè)立了聯(lián)合辦公室，制定了培訓(xùn)工作方案，編制了培訓(xùn)服務(wù)手冊(cè)。由學(xué)院教師、企業(yè)專(zhuān)家、外聘專(zhuān)家組成師資培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，成立培訓(xùn)場(chǎng)所、就餐場(chǎng)所、軍訓(xùn)和住宿場(chǎng)所以及24小時(shí)醫(yī)療室等服務(wù)小組，提供學(xué)院辦公樓會(huì)議室、體育場(chǎng)館等各種資源，全力做好培訓(xùn)服務(wù)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間解決，培訓(xùn)工作高效、有序，受到了重汽集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的高度認(rèn)可。中國(guó)重汽2021年新入職員工職前培訓(xùn)4.2主動(dòng)對(duì)接服務(wù)山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換學(xué)校主動(dòng)對(duì)接500強(qiáng)企業(yè)，破解人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。山東重工綠色智造產(chǎn)業(yè)城項(xiàng)目是山東省推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐性項(xiàng)目，項(xiàng)目計(jì)劃總投資1535億元，將打造世界一流的百萬(wàn)輛整車(chē)整機(jī)產(chǎn)業(yè)集群，以智能網(wǎng)聯(lián)（新能源）重卡項(xiàng)目、智能叉車(chē)項(xiàng)目、智能網(wǎng)聯(lián)試車(chē)場(chǎng)項(xiàng)目及系列高端配套企業(yè)引進(jìn)等為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)二、三產(chǎn)業(yè)深度融合，力爭(zhēng)用2至3年時(shí)間“拼出一個(gè)千億級(jí)、新造一座產(chǎn)業(yè)城”。學(xué)院主動(dòng)對(duì)接其上下游企業(yè)，與中國(guó)重汽集團(tuán)簽訂了訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議，校企雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、高質(zhì)就業(yè)等方面深入探討和深化合作，不斷調(diào)整優(yōu)化用人模式，為公司發(fā)展提供智力支持和人力支撐，校企雙方共創(chuàng)美好未來(lái)。表4SEQ表格\*ARABIC\s11服務(wù)貢獻(xiàn)表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1全日制在校生人數(shù)人1260610657畢業(yè)生人數(shù)人34563488其中：就業(yè)人數(shù)人31123284畢業(yè)生就業(yè)去向：———A類(lèi):留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)人24722646B類(lèi):到西部地區(qū)和東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)人5641C類(lèi):到規(guī)模以下企業(yè)等基層服務(wù)人數(shù)人25912384D類(lèi):到規(guī)模以上企業(yè)就業(yè)人數(shù)人173464其中:到500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)人數(shù)人1061792橫向技術(shù)服務(wù)到款額萬(wàn)元189.21120.37橫向技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益萬(wàn)元981.861016.293縱向科研經(jīng)費(fèi)到款額萬(wàn)元196.3094.804技術(shù)交易到款額萬(wàn)元234.26281.665專(zhuān)利申請(qǐng)/授權(quán)數(shù)量項(xiàng)/項(xiàng)240/110116/61其中：發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)/授權(quán)數(shù)量項(xiàng)/項(xiàng)178/5150/186專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化數(shù)量項(xiàng)0577專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化到款額萬(wàn)元066.498非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)369非學(xué)歷培訓(xùn)時(shí)間學(xué)時(shí)10081184810非學(xué)歷培訓(xùn)到賬經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元271.9836.3611公益性培訓(xùn)服務(wù)學(xué)時(shí)01296主要辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源（單選）：省級(jí)財(cái)政（）地市級(jí)財(cái)政（√）區(qū)縣級(jí)財(cái)政（）行業(yè)企業(yè)（）其他（）4.3精準(zhǔn)扶貧助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院積極響應(yīng)山東省“萬(wàn)名干部下基層”活動(dòng)，著力為鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展提供高質(zhì)量服務(wù)。學(xué)院從年輕干部中，優(yōu)中選優(yōu)，先后派出多名同志擔(dān)任駐村“第一書(shū)記”，為打造鄉(xiāng)村振興“樣板”提供“樣本”，做助力鄉(xiāng)村振興的設(shè)計(jì)隊(duì)施工隊(duì)；為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激發(fā)活力，做助力集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勤隊(duì)攻堅(jiān)隊(duì)；為鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展鍛造高素質(zhì)隊(duì)伍，做“走在前列、全面開(kāi)創(chuàng)”的突擊隊(duì)、先鋒隊(duì)。案例SEQ案例\*ARABIC15開(kāi)展中藥資源普查精準(zhǔn)助力鄉(xiāng)村振興學(xué)院先后組建4個(gè)普查隊(duì)，承擔(dān)了4個(gè)區(qū)縣中藥資源普查任務(wù)，獲批科研經(jīng)費(fèi)114萬(wàn)。其中野外調(diào)查野生藥用植物1441種次；調(diào)查發(fā)現(xiàn)155種野生重點(diǎn)調(diào)查藥用植物，制作臘葉標(biāo)本3000余份，收集整理重點(diǎn)藥材標(biāo)本558份，種質(zhì)資源188份；走訪54家衛(wèi)生院和中醫(yī)診所，收集了11條民間傳統(tǒng)知識(shí)。撰寫(xiě)了淄川區(qū)、臨淄區(qū)、慶云縣、歷下區(qū)藥用植物名錄及中藥材發(fā)展規(guī)劃，出版《萊蕪藥食兩用圖譜》1部，發(fā)明專(zhuān)利和新型實(shí)用專(zhuān)利6項(xiàng)，授權(quán)3項(xiàng)；培養(yǎng)山東中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中藥資源專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員2名。學(xué)院被遴選為承擔(dān)全國(guó)第四次中藥資源普查單位，是山東省高職院校中承擔(dān)項(xiàng)目最多的院校。通過(guò)聯(lián)合中藥材企業(yè)，成立農(nóng)業(yè)合作社、中藥材產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體，推廣中藥材良種繁育及生態(tài)種植，為中藥材生產(chǎn)企業(yè)提供了質(zhì)量和數(shù)量穩(wěn)定的原料，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收起到了良好的促進(jìn)作用，也是對(duì)傳承創(chuàng)新優(yōu)秀中藥文化的有益探索。中藥普查隊(duì)調(diào)查中藥材野生馴化現(xiàn)場(chǎng)5國(guó)際合作近年來(lái)，學(xué)院不斷完善中外合作辦學(xué)機(jī)制，注重加強(qiáng)與國(guó)（境）外合作高校的聯(lián)系與合作，制定實(shí)施了《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際交流與合作項(xiàng)目管理暫行辦法》、《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于減免赴國(guó)（境）外交流學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)費(fèi)暫行辦法》、《萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師因公臨時(shí)出國(guó)（境）培訓(xùn)暫行管理辦法》，加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家的交流合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，開(kāi)發(fā)國(guó)際通用的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，推出一批具有國(guó)際影響的高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源，牽頭成立了東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟。通過(guò)組建聯(lián)盟，搭建平臺(tái)，整合優(yōu)化境外辦學(xué)的行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)教育資源,充分調(diào)動(dòng)各方力量參與職業(yè)教育境外辦學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)和教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極探索符合時(shí)代發(fā)展、企業(yè)境外發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，提升職業(yè)教育來(lái)華留學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)成員單位協(xié)同進(jìn)步和發(fā)展，為打造新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板和服務(wù)“走出去”，貢獻(xiàn)“山東智慧”“山東方案”。案例SEQ案例\*ARABIC16學(xué)院牽頭成立“東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟”為更好地服務(wù)“一帶一路”倡議，對(duì)標(biāo)中國(guó)特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的國(guó)際化辦學(xué)要求，學(xué)院作為理事長(zhǎng)單位，聯(lián)合山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院和濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合發(fā)起成立“東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟”。來(lái)自全國(guó)65家院校、企業(yè)和單位的80余名負(fù)責(zé)國(guó)際合作與交流工作的領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。會(huì)議同期舉辦了“東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)成果展”，共收集到全國(guó)高校辦學(xué)成果20份，并以展板和視頻的形式進(jìn)行了分享，得到了與會(huì)者的好評(píng)。東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟在學(xué)院成立，是我省職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放發(fā)展的重大成果，標(biāo)志著我省職業(yè)教育“走出去”又邁出了新的一步，必將極大地促進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新、國(guó)際教育資源共享，服務(wù)“走出去”企業(yè)本土化人才需求，增強(qiáng)我國(guó)職業(yè)教育在東南亞教育體系中的影響力。東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟成立大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)東南亞職業(yè)教育境外辦學(xué)聯(lián)盟成立儀式表5SEQ表格\*ARABIC\s11國(guó)際影響表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年備注12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1全日制國(guó)（境）外留學(xué)生人數(shù)（一年以上）人05——2非全日制國(guó)（境）外人員培訓(xùn)量人日00——3在校生服務(wù)“走出去”企業(yè)國(guó)（境）外實(shí)習(xí)時(shí)間人日00——4專(zhuān)任教師赴國(guó)（境）外指導(dǎo)和開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)間人日2760——5在國(guó)（境）外組織擔(dān)任職務(wù)的專(zhuān)任教師人數(shù)人00填報(bào)格式：××（姓名）在××（組織名），擔(dān)任××職務(wù)；須逐一列出，否則數(shù)據(jù)無(wú)效。6開(kāi)發(fā)并被國(guó)（境）外采用的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)個(gè)00開(kāi)發(fā)并被國(guó)（境）外采用的課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)個(gè)02開(kāi)發(fā)機(jī)電一體化技術(shù)概論、新一代信息技術(shù)概論課程標(biāo)準(zhǔn)被中國(guó)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰國(guó)教育部職業(yè)教育委員會(huì)曼谷職業(yè)教育中心所轄職業(yè)院校包括泰國(guó)萬(wàn)盛技術(shù)學(xué)院采用。7國(guó)（境）外技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)量項(xiàng)00填報(bào)格式：××（姓名）在××（大賽名），獲××獎(jiǎng)；須逐一列出，否則數(shù)據(jù)無(wú)效。8國(guó)際合作科研平臺(tái)數(shù)個(gè)01中朝智能金剛石工具廠成立于2019年7月6政策保障6.1辦學(xué)條件學(xué)院繼續(xù)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，適應(yīng)教學(xué)改革要求，不斷改善基本辦學(xué)條件，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前學(xué)院各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)均達(dá)到或超過(guò)教育部頒布的《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》，多項(xiàng)指標(biāo)水平較去年均有所提高，保證了人才培養(yǎng)工作及學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的順利開(kāi)展。表6SEQ表格\*ARABIC\s11主要核心指標(biāo)表序號(hào)指標(biāo)名稱本院校數(shù)據(jù)合格指標(biāo)1生師比13.4118.002具有研究生學(xué)位教師占專(zhuān)任教師的比例74.8215.003生均教學(xué)行政用房（平方米/生）15.4214.004生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生）17745.034000.005生均圖書(shū)（冊(cè)/生）90.5680.006具有高級(jí)職務(wù)教師占專(zhuān)任教師的比例（%）40.9420.007生均占地面積（平方米/生）72.7454.008生均宿舍面積（平方米/生）6.856.509生均實(shí)踐場(chǎng)所（平方米/生）5.495.3010百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)（臺(tái)）34.208.0011新增科研儀器設(shè)備所占比例（%）10.8610.0012生均年進(jìn)書(shū)量（冊(cè)）3.093.006.2政策落實(shí)2021年生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值17745.03元/生，生均教學(xué)及輔助、行政辦公用房面積15.42M2/生，生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)0.88個(gè)/生，生均財(cái)政撥款20703.66元，企業(yè)提供的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值74.8萬(wàn)元。表6SEQ表格\*ARABIC\s12落實(shí)政策表院校代碼院校名稱指標(biāo)單位2020年2021年12330萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院1年生均財(cái)政撥款水平元2030